마인드맵을 어떻게 4 학년을 그리는가?

마인드맵 4 학년을 어떻게 그려야 하는지

1, 중심도. 중심도는 좀 더 크게 그릴 수 있고, 분기의 선은 모두 줄기 분기의 꼭대기에서 나오므로 더욱 질서 정연하다.

2, 백본 분기. 줄기 분기는 굵은에서 가늘게, 각 분기는 서로 다른 색으로 되어 있고, 문자는 온라인 상태이며, 일부 아이콘이 추가되어 전체 레이아웃이 비교적 균형이 잡혀 있다.

확장 자료:

마인드맵, 일명 마인드맵, 발산적 사고를 표현하는 효과적인 그래픽 마인드 도구입니다. 간단하고 효과적이며 효율적이며 실용적인 마인드 도구입니다. < P > 마인드지도는 도문을 겸비한 기교를 이용해 각급 주제의 관계를 상호 종속과 관련 계층 그림으로 표현하고, 주제 키워드를 이미지, 색상 등에 메모리 링크를 만든다. < P > 마인드지도는 좌우뇌의 기능을 최대한 활용하고 기억, 읽기, 사고의 법칙을 이용하여 과학과 예술, 논리, 상상력 사이에서 균형을 맞춰 인간의 뇌의 무한한 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와준다. 따라서 마인드맵은 인간 사고의 강력한 기능을 가지고 있다.

노트:

1, 책 읽기

이론적인 책이라면 전후 장 연속성이 그다지 강하지 않은 경우가 많기 때문에 한 장을 다 읽고 한 번 정리할 수 있다. 무결성이 강한 책이고 단시간에 읽을 수 있다면 전체 책을 읽고 마인드맵을 함께 만들 수 있다

2, 빌드 프레임워크 < P > 는 책의 카탈로그를 마인드 맵에 직접 입력하거나 보다 중요한 부분 입력을 선택할 수 있습니다. 주요 목표는 책에서 가장 중시하는 일부 틀을 마인드 맵에 명확하게 반영하는 것이다.

3, 입력 중점 < P > 은 책의 중점 논증 부분을 마인드 맵에 입력하면서 자신이 발췌하고 스케치한 부분을 입력하는데, 이때 책의 원문을 변경할 필요 없이 간단한 입력을 하면 된다. 이때 두 가지 내용이 있는데, 첫 번째는 책의 틀과 논증과 관련이 있으며, 지도도의 해당 분기 아래에 놓여 있다. 두 번째는 프레임과 무관하며 가이드에' 기타' 분기를 만들어 모든 내용을 이 분기 아래에 던질 수 있다는 것이다.

4, 조정 방식 < P > 만약 독서의 목적이 작가의 사고방식이나 순전히 저자와 관련된 것을 이해하기 위해서가 아니라면, 저자나 책의 사고 틀은 전혀 신경 쓰지 않지만, 책에서 그 중 일부에 관심을 가질 수 있다. 예를 들어, "책 한 권을 읽는 법" 에서는 분석 읽기를 하는 방법, 보기 읽기를 하는 방법, 주제 읽기를 하는 방법 등 세 가지 주요 가지를 해야 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)