음악 교사는 어떤 직업적 자질을 갖추어야 하나요?

'교사가 갖추어야 할 직업적 자질'을 공부하면서 교사의 직업적 자질에 대해 더 깊이 이해하게 되었습니다. 교사 전문성: 교실 수업에서 흔히 말하는 교사의 교수 태도와 '교수 능력'을 말합니다. 1. 교수 태도: 헌신적이고 헌신적이며 강한 책임감, 학습 및 연구 정신, 실무 능력을 갖추고 있습니다. 2. 교수능력 : 언어 표현 능력, 수업을 조직하는 능력, 스스로 연주하고 노래하는 능력, 음악 작품을 이해하고 분석하는 능력, 멀티미디어 장비를 사용하는 능력, 교수를 조절하고 적응하는 능력, 반성하는 능력 가르침 (2), 언어 표현 능력 교육에 관하여: 좋은 음악 교사의 교육 언어는 우리가 음악 작품을 감상할 때 느끼는 것과 마찬가지로 대조, 기복, 리듬, 강한 리듬감이 있도록 설계되어야 합니다. 그래야 듣는 사람도 행복하고 행복하게 받아들일 수 있다. (3) 수업 조직에 관하여: 교사가 교실 수업을 효과적이고 합리적으로 조직할 수 있는지 여부는 능력의 발현일 뿐만 아니라 교사의 교수 사상, 교수 개념 및 교수 예술을 반영하는지 여부도 반영합니다. 선생님의 자질이 좋은지 책임감이 있는지. 교실 수업에서 교사는 잘 가르쳐야 할 뿐만 아니라 항상 학생들의 역동성에 주의를 기울이고 학생들의 마음을 확고하게 파악해야 합니다. 그래야만 교실 수업을 효과적으로 조직할 수 있습니다. 교사는 좋은 교육 분위기를 적극적으로 조성하고, 조화롭고 질서 있는 교육 환경을 조성하며, 학생들이 음악을 배울 수 있는 좋은 조건을 제공해야 합니다. (4) 독창과 독창에 관하여: 독창과 독창은 음악 교사의 특별한 기본 기술 중 하나이며 음악 교육에 있어서 매우 중요한 수단입니다. 교사의 열정적인 자기 연주와 노래는 음악 교육과 음악 작품에 대한 학생들의 관심과 관심을 불러일으킬 수 있으며 학생들을 지도하고 계몽하고 동기를 부여하고 감염시키고 교화하는 역할을 할 수 있습니다. (5) 멀티미디어의 올바른 사용에 관하여: 과학 기술의 급속한 발전과 함께 현대 정보 기술은 전통적인 음악 교육 모델을 크게 변화시켰습니다. 첨단 시청각 기술, 시청각 기술은 전통 음악 교육의 시간, 공간, 지리적 한계를 극복하고 음악 교육의 용량과 공간을 크게 확장했으며 음악 교육 방법과 교육 자원을 크게 풍부하게 했습니다. 훈육, 그리고 또한 제공됩니다. 교사는 수업 준비에 있어 큰 편의 서비스를 제공합니다. 음악 교사는 이러한 첨단 기술과 편리한 방법을 즐기고 사용하면서도 음악 수업의 근본적인 음악성을 잃어서는 안 됩니다. 멀티미디어의 사용은 온건하고 시의적절하며 적절해야 하며, 불필요한 것이 아닌 금상첨화 역할을 하고 필요할 때 도움을 제공해야 합니다. (6) 수업 규제 및 대응에 관하여: 교실 수업은 교사와 학생 간의 쌍방향 활동입니다. 오늘날 새로운 커리큘럼 개혁이 옹호될 때 역동적인 교육 과정을 위해서는 교사가 교육을 적극적으로 규제해야 합니다. 음악 교실 교육 과제를 완료하는 방법은 음악 교사가 교실 교육을 효과적으로 통제하고 좋은 교실 분위기를 조성하여 교육 과정이 편안하고 흥미롭고 활력이 넘치도록 하여 전체 교육 과정이 미리 결정되고 질서정연하며 최적의 결과를 제공합니다. (7) 교수 성찰에 관하여: 교수 성찰은 교수 문제를 탐구하고 해결하는 데 기반을 두고 있으며, 교수 실천의 합리성을 추구하는 데서 비롯되며 교사의 교수 지혜를 활성화할 수 있으며 교사의 교수 수준을 향상시키는 데 중요한 기반이 됩니다. 그들이 인식과 성찰 능력을 갖추고 있는지 여부는 경험이 풍부한 교사와 전문 교사를 구별하는 주요 지표 중 하나입니다.