국기 앞에서 말할 때 해야 할 말

최근 강의를 들으러 자리를 비운 사이, 운 좋게 모 학교의 국기 게양식에 참석하게 됐다. 이번 국기 게양식은 나에게 깊은 인상을 주었고 많은 생각을 하게 해주었다. 북소리와 함께 의장대와 기수들이 등장해 국기를 수호하고, 국기를 게양하고, 애국가를 부르고, 국기 게양식을 소개하는 과정이다. 이 단계에서 학생들의 공연은 나에게 매우 좋은 인상을 남겼고, 나는 학생들의 좋은 품질에 대해 몰래 칭찬했습니다! 그런데 국기 게양식 이후의 리더십 연설은 놀라웠다. 왜냐하면 교장이 "읽은" 원고는 잡지에 실린 기사였기 때문이다. 훌륭한 연설은 잘 준비되어야 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 마찬가지로 국기 아래서 교장의 연설도 심각하게 받아들여져야 한다. 일상생활에서 보고 들은 내용을 바탕으로 국기 아래에서 보다 효과적인 몇 가지 연설 형태를 정리했습니다. 연설 스타일: 연설하는 사람의 신체적, 정신적 특성에 따라 신중하게 준비해야 합니다. 말하기 전에. 연설하는 동안 학생들이 귀와 마음으로 단어를 들을 수 있도록 가능한 한 표현력을 높이도록 노력하고 연설이 단순한 형식이 되지 않도록 하십시오. 이러한 방식은 널리 사용되는 방식이며, 실제 교육 효과 측면에서도 보다 실용적이다. 의사소통 스타일: 화자는 학생들 사이에서 심층적인 조사와 연구를 자주 수행하고, 학생들의 혼란스러운 질문이나 어려운 질문을 수집하고, 연설의 시작점으로 몇 가지 대표적인 질문을 더 선택하여 연설이 학생들의 의견에 공감할 수 있도록 해야 합니다. 학생들의 생각 *밍, 친밀감을 조성하면 학생들은 눈에 보이지 않게 교육을 받게 됩니다. 스토리 스타일: 화자는 신중한 준비를 거쳐 몇 가지 전형적인 이야기를 선택합니다. 이러한 이야기에는 역사상 유명인의 성장 이야기, 화자 자신의 이야기 또는 화자를 중심으로 학생들 사이에서 일어난 교육적인 이야기가 포함될 수 있습니다. 이런 이야기식 말하기 방식은 인간의 본성상 학생들이 받아들이기 매우 쉬우며 직접적인 교육적 효과를 낳게 됩니다. 그래서 저자는 이야기 중심의 말하기 방식을 적극 권장한다. 노래 스타일: 깃발 게양식을 거행할 때 지도자와 교사는 "지금은 소리보다 침묵이 낫다"는 접근 방식을 채택할 수 있습니다. 예를 들어 학생들과 함께 애국가를 부르며 교사와 학생들은 '뒤처지면 패한다'는 분위기에 몰입해 애국심을 의식적으로 표현함으로써 학생들이 쉽고 자연스럽게 애국교육을 받아들일 수 있도록 한다. 대화 스타일: 이 말하는 방식은 말하는 사람과 학생이 동등한 입장에 서도록 개발되었습니다. 엄숙한 국기 아래, 모든 교사와 학생들 앞에서 연사는 학생들에게 질문을 하도록 독려했는데, 이는 그 자체로 학생들의 용기와 혁신 정신 함양을 연습하는 것이었습니다. 또한 일부 연사는 먼저 자신의 의견을 표현한 다음 학생들이 자신의 의견에 의문을 제기하도록 장려하여 지식에 대한 학생들의 비판적 과학적 정신을 눈에 보이지 않게 배양합니다. 국기 게양식은 보통 일주일에 한 번 열리므로 지도자, 교사, 학생들이 발언할 기회가 많지 않습니다. 저자는 우리가 기치 아래 연설을 진지하게 준비하지 않을 이유가 없다고 믿는다. 그러므로 저자는 강연자로서 내용이 빈약한 글을 읽지 말고, 세심하게 준비하지 않은 말을 하지 말고, 학생들의 생활과 전혀 관련 없는 말을 하지 말라고 권한다. 학생들의 상황, 학생들의 일상적인 이야기, 학생들 주변의 일들에 대해 이야기해 보세요. 이것의 목적은 학생들이 공허한 이론과 관련없는 슬로건을 이야기하는 대신 롤 모델과 주변의 평범한 것들로부터 배울 수 있도록 학생 생활과 관련된 모든 것을 연결하는 여론을 만드는 것입니다. 생생한 개인 학생, 자격을 갖춘 시민, 우수한 중국인을 양성하는 것이 목적입니다. 마지막으로 학생들의 이상적인 등불과 영적인 불을 켜십시오! 학생들의 미래 지속 가능한 발전을 위한 좋은 기반을 마련하세요.