중국 기업 직원 교육의 문제점은 무엇입니까?

현재 기업 교육의 문제점은 기업 직원 교육 수요에 대한 과학적이고 세밀한 분석이 부족해 기업의 교육 업무에 큰 맹목과 임의성을 갖는다는 것으로 요약될 수 있다. 교육 요구 사항 개발을 위해 일부 회사는 직원 스스로 교육 요구 사항을 제시하고 회사 인사 부서는 간단히 대응합니다. 일부 회사는 경험에 의존하거나 업계 경쟁자를 모방하거나 전년도 계획에 따라 자신의 교육 계획을 세우는 것이지 실제 상황에 따라 교육 계획을 세우는 것이 아닙니다. 일부 회사에서는 교육이 전적으로 회사 지도부에 의해 결정된다. 결론적으로, 이 회사는 회사의 전략 개발 목표, 시장 개발 요구 사항 및 직원 경력 설계를 결합하여 직원 교육 시스템을 세심하게 설계하지 않았습니다. 훈련 전에 상세한 수요 분석이 없었기 때문에 일부 기업의 교육은 소방, 비상, 비정기, 우연한 일이 되어 교육 목표가 명확하지 않았다. 많은 기업들이 회사 관리에 큰 문제가 있을 뿐, 경영 실적이 좋지 않을 때만 임시로 훈련을 배정하고, 단기적인 필요와 즉각적인 이익만 만족시키고, 선견지명이 부족하다.

교육 계획 수립

교육 프로그램은 교육 목표, 교육 내용, 교육 교사 및 교육 방법의 유기적 결합입니다.

1, 훈련 목표

교육 목표를 설정하면 교육 프로그램에 대한 명확한 방향과 프레임워크를 제공합니다. 목표가 있으면 교육 대상, 내용, 시간, 교사, 방법 등 구체적인 내용을 확인할 수 있으며, 교육이 끝나면 이 목표에 대해 효과를 평가할 수 있습니다. 배양의 전반적인 목표는 거시적이고 추상적이며, 그것을 구체화하고 조작할 수 있도록 계층적 정련이 필요하다. 교육 목표를 달성하려면 직원들이 교육을 통해 지식과 기술을 습득해야 합니다. 즉, 직원 교육 후 무엇을 알고 싶습니까? 당신은 직원들이 훈련을 통과한 후에 무엇을 하기를 원합니까? 당신은 직원들이 훈련을 통과한 후에 어떤 변화가 있기를 바랍니까? 교육 목표를 결정하고, 교육 목표를 구체화하고, 명확하게 한 다음, 각 레벨의 구체적인 목표로 전환하다. 목표가 구체적일수록 조작성이 높을수록 전반적인 목표 달성에 유리하다.

2. 교육 내용

교육의 목적과 예상되는 학습 효과를 분명히 한 후에는 교육에 포함해야 할 교육 정보를 결정해야 합니다. 구체적인 교육 내용은 천차만별이지만 일반적으로 교육 내용은 지식 교육, 기술 교육, 자질 교육의 세 가지 수준으로 구성됩니다. 각 교육 콘텐츠 계층의 특성과 교육 요구 사항 분석에 따라 교육 내용의 수준을 선택합니다.

일반적으로 관리자는 지식 훈련과 자질 교육을 선호하고, 일반 직원은 지식 훈련과 스킬 교육을 선호하며, 이는 결국 연수생의' 기능' 과 예상' 직위' 의 차이에 의해 결정된다.

3. 교육 강사

교육 자원은 내부 및 외부 자원으로 나눌 수 있습니다. 내부 자원에는 조직의 리더와 특별한 지식과 기술을 갖춘 직원이 포함됩니다. 외부 리소스는 전문 트레이너, 학교, 공개 세미나 또는 학술 강좌를 의미합니다. 수많은 교육 자료 중 어느 것이 결국 교육 내용과 사용 가능한 자원에 의해 결정되는지 선택합니다.

4. 교육 방법

교육을 조직하는 방법에는 강의, 데모, 미타 교육제, 현장 교육 등 여러 가지가 있습니다. 각 훈련 방법에는 나름대로의 장단점이 있다. 훈련의 질을 향상시키고 훈련 목적을 달성하기 위해서는 종종 서로 협조하고 융통성 있게 운용해야 한다.