홍산에 관한 일화(5)

당시 초등학교 여단마다 하나씩 있었는데, 학교 위치가 여단에서 멀지 않은 경우가 많았다. 학력을 갖춘 학교 교사는 많지 않으며, 학력을 갖춘 교사는 일반 학교 학생에 불과합니다. 당시에는 대학생이나 학부생이 초등학교에서 가르치는 것이 불가능했습니다. 당시 교육의 중심. 멀리 떨어져 있는 생산팀에도 교사가 한 명밖에 없는 경우가 많습니다. 여러 학년의 수업을 담당하는 교사가 가장 빠른 재검토 교육이 되었습니다.

가족 계획의 초기 단계에 있을 수 있습니다. 각 가정에는 여러 명의 자녀가 있으며, 학교에는 한 학급에 30~40명 정도의 자녀가 있는 것이 일반적입니다. 팀에는 모든 학년의 어린이가 있습니다. 적게는 7~8명, 많게는 12명입니다. 선생님은 수업시간에 분필과 책 한권만 갖고 계시고, 학교 숙제는 숙제책만 있어요. 과외자료나 참고서는 물론이고 연습문제집도 많이 본 적이 없어요! 수업이 끝나면 곧바로 운동장이나 탁구장으로 달려가는 것이 아니라, 종이 울리자마자 문밖으로 뛰쳐나와 그늘진 곳이나 평평한 곳에서 각자의 영역을 한 바퀴 돌며 묵묵히 글을 쓰고 있습니다! 무언의 문자를 쓰는 데 사용되는 펜의 종류는 손가락, 가지, 오랫동안 자랑할 수 있는 전지 속 카본봉, 귀한 보물인 노란 양뿔까지 정말 다양해요! 때로 묵자의 영토를 놓고 다툼이 일어날 수도 있지만, 선생님의 꾸지람 속에 종종 사그라들기도 합니다!

같이 학교를 오가며 농담을 하고 집에 가기도 하며, 학교를 오가는 길에 가끔 구멍을 파고 흙을 덮어주기도 하고, 꽃이 촘촘한 곳에 매듭을 지어주기도 합니다. 우리 친구들을 조심하세요. 자신을 바보로 만드는 것은 아주 정상적인 일입니다! 더욱 즐거운 것은 덩어리와 싸우면서 공격하고 회피하는 것입니다. 너무 스릴 넘치고 흥미진진합니다! 반응이 너무 늦어서 머리를 맞았고 부모님과 선생님께 감히 말하지 못하고 그냥 조심하지 못했다고 자책만 하고 끝났습니다. ! 다음 날에도 나는 원한을 품는다는 것이 무슨 뜻인지도 모른 채 행복하게 책가방을 메고 학교에 갔습니다!

아이들에게 가장 귀찮은 일은 겨울철 교실에 난로를 설치하는 일이다. 겨울이 오면 각 반은 반에 배정된 석탄국수에 붉은 흙과 알칼리성 흙을 일정 비율로 섞어야 합니다(석탄을 많이 섞을수록 불은 강하지 않고, 너무 섞으면 석탄이 부서집니다) 작은) 아이는 석탄 주형을 가져가고, 아이는 삽을 들고 교사의 지도에 따라 함께 석탄 모양을 만듭니다. 작업을 마친 그의 손과 얼굴, 옷은 모두 검게 물들었고, 입술만 희미하게 붉은 선을 띠었고, 눈구멍에 박힌 하얀 눈은 더욱 빛났다. 다음 날, 석탄이 반쯤 마르기를 기다리는 동안 무선 훈련을 하는 사이의 시간을 이용해 석탄을 땅에서 들어 올려 사각형으로 배열하여 며칠 후에 석탄이 빨리 건조될 수 있도록 하십시오. , 석탄은 완전히 건조된 후 교실로 옮겨집니다. 교실에 자리가 없을 경우, 건조된 석탄 블록은 창고로 옮겨져 매주 수량에 따라 각 학급에 배분됩니다. 석탄은 사전에 폐기 및 소각되지만 냉동됩니다!

특히 산을 따라 기온이 점점 추워지고 있습니다. 10월 말에는 따뜻함을 유지하기 위해 교실에 난로가 설치됩니다. 한 학급의 아이들은 돌아가며 자신의 차례가 되자 옥수수 심, 겨자 등 필요한 장작을 전날 준비하고 최소한 30분은 일어나야 했습니다. 다른 시간보다 일찍. 겨울에는 학교가 아주 늦게 시작하고, 외출할 때 손가락이 보이지 않습니다. 시간 감각이 있지만 집에 시계를 가지고 있는 사람이 거의 없기 때문에 새벽 2~3시에 학교에 달려가는 사람도 있습니다. 아침. 보통 자율학습 전 화로를 밝게 설치해두는데, 어두운 교실에서 일찍 퇴근한 아이들이 난로 주변에 둘러앉아 있는데, 타오르는 불길 때문에 아이들의 얼굴이 빨개지네요! 대담한 아이들은 여전히 ​​교실에서 장난을 치고 있었습니다. 다른 아이들이 학교에 도착했을 때 교실은 이미 따뜻했습니다. 때로는 난로를 세우는 아이가 늦잠을 자기도 하고, 난로를 세우는 솜씨가 형편없기도 하고, 다른 아이들은 이미 자습을 하러 왔고, 난로를 아직 켜지도 않았는데, 자욱한 연기조차 피어올랐다. 교실은 이미 추웠고 창문을 열어야 했고, 이것은 필연적으로 대중의 분노를 불러일으킬 것이고, 교사는 며칠 더 싸움에 "보상"을 해야 할 것입니다! 난로를 세운 것만으로도 많은 사람들이 울었습니다!

당시에는 난로 설치와 더불어 아동노동도 필수과목으로 자리 잡았는데, 그 중 하나가 노동기술수업, 줄여서 노동기술수업이라고 했는데, 아이들이 노동기술을 익히는 과정이었다. 일찍! 그리고 노래부터 영웅까지 모든 것이 항상 다음과 같은 메시지를 드러냅니다. 노동의 가장 영광스럽고 행복한 삶은 어디에서 오는가? 행복한 삶은 일에서 나온다! 들어보세요. 태양이 빛나고 금이 빛나고 수탉이 세 번 노래합니다. 꽃들이 깨어나고 벌들이 꿀을 모으느라 분주합니다. 아이들은 어릴 때부터 노동을 좋아하도록 가르쳐야 합니다!

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아이들은 방과 후 주로 가족을 돕습니다. 즉, 잡초 뽑기, 소 떼기, 나뭇잎 뽑기 등 매년 가을이면 아이들은 생산 현장으로 보내져 가방을 부수러 갑니다. 골짜기! 동방에는 흰살 생선 뱃살이 막 등장했고, 모든 학년의 학생들은 담임 선생님의 지도를 받아 성숙한 분위기 속으로 들어갑니다. 처음에는 다들 관심이 많았고, 일도 하고 노는 것도 금빛이고 묵직한 옥수수대가 너무 귀여웠어요! 부러진 옥수수속은 수류탄처럼 우아한 원호를 그리며 이삭 더미에 던져져 어른들이 뽑아주기를 기다리고 있었습니다. 시간이 지나면서 정오의 태양은 더욱 눈부시게 빛나고, 어떤 아이들은 장난을 칠 준비가 되어 있고, 손도 느려지며 무언가를 찾고 있습니다. 좀 더 정직한 아이들 중 일부는 "껍질 벗기기 - 막대기 내밀기 - 폭탄 떨어뜨리기"의 과정을 천천히 반복하면서 그 주기를 반복했습니다. 점심을 먹은 후 아이들은 기분 좋게 일터로 돌아왔습니다.

목이 마르면 현지 재료를 사용할 수 있습니다. 새끼 손가락만큼 두꺼운 붉은 색 포엽 줄기를 선택하고 빠르게 잎을 떼어 내고 껍질을 벗기면 달콤한 작은 "사탕수수"가 드러납니다. "클릭"하면 정말 기분이 좋아질 것입니다! 사실, 전체 과정은 얼마나 많은 일을 하느냐가 아니라 아이들이 노동의 고난을 경험하고 노동의 결실을 더 소중히 여기도록 하는 것입니다!

이후 바쁜 농번기에는 아이들이 모두 휴가를 내어 팀워크를 도우며 당시에는 농사일이라 부르며 1980년대 후반까지 폐지되지 않았다. 농사일은 봄과 가을에 일주일씩 진행됩니다. 봄농사기간에는 아이들이 비료 뿌리기, 소들과의 작업, 옥수수뿌리따기 등을 돕고, 가을농사기간에는 아이들이 어른들의 옥수수 쪼개기, 꺾기 등을 돕습니다. 농사일을 빨리 끝내면 가족은 여전히 ​​시간을 내서 자전거를 타거나 동네로 걸어가서 극장을 볼 수 있습니다. 사실 연극을 보는 것도 그와 같습니다. 그것을 이해할 수 있는 사람은 거의 없고, 이해할 수 있는 사람도 없기 때문입니다. 가장 중요한 것은 극장을 관람하는 기회를 통해 오랫동안 못 본 삼촌, 이모, 친척들을 만날 수 있고, 장터에서 판매하는 다양한 과일을 볼 수 있다는 점입니다. (신 과일, 국수 과일, 붉은 배, 부드러운 배, 복숭아 등) 양고기와 쇠고기 국수의 유혹적인 향기를 맡을 수 있습니다!

1990년대 초반 분주한 농촌휴가가 취소된 이후 각 학교는 정상적인 교습비를 유지하기 위해 매년 아이들의 노동력이 꼭 필요했지만 당시 노동력은 부족했다. 일-학습이라고 불렸어요! 예전의 자원봉사는 유급노동이 되었고, 아이들은 일하러 가고 주인은 학비를 내야 한다! 홉 따기, 산에서 약재 캐기, 쓰레기(플라스틱, 쇠, 폐지, 뼈, 유리병, 쑥, 홍화, 살구씨, 스플렌덴스 등) 모으기, 사탕무 캐기, 참외씨 캐고, 씨앗 생산 수분...

그해 근로장려기간에 산에 가서 약재인 강화를 캐던 기억이 나네요! 어쩌면 아무도 거리에 관심을 두지 않을까요? 산과 숲은 안전한가요? 교장 선생님은 경험이 있으신가요? 무슨 일이 생기면 어떻게 해야 하나요? 결국 다들 무사히 무사히 돌아왔네요. 생각만 해도 조금 겁이 나네요! 여행이 아무리 멀더라도, 밤이 아무리 어둡고 바람이 불더라도 계곡을 부수세요! 수분, 아무리 덥고 습해도, 알레르기와 가려움증에도! 결과적으로 아무리 힘든 노동이라도 모든 것이 괜찮은 것 같았습니다!

학교 여건이 좋아지면서 근로-학습 프로그램은 결국 사라지고 아이들은 더 이상 열심히 일할 필요가 없게 되었습니다! 요즘은 안전 문제 때문에 아이들이 온실 속 꽃이 되어버렸어요. 어떤 아이들은 양파와 마늘도 알아보지 못하고, 풀과 곡식도 구분하지 못해요!

이후 아이들의 노동은 사라지고 간단한 청소로 바뀌었습니다! 어떤 아이들은 더 이상 청소조차 하고 싶어하지 않습니다! ?

그 당시 아이들은 가난하고 단순하며 강했습니다. 노동은 그들에게 비뚤어짐을 멀리하고 인내를 배우게 하며 배움의 중요성을 더 깊이 이해하게 했습니다. 노동에.

아이들의 부모들도 교육의 중요성을 깨닫고 선생님과 한마음이 됩니다! 요즘 아이들은 노동을 좋아한다고도 하지 않고, 노동을 멸시하지도 않고 벌써 향을 피우고 있습니다!