수제 나뭇잎 스티커 절기

가을은 아름다운 계절이자 수확의 계절이다. 가지각색의 나뭇잎을 볼 수 있다. 이렇게 아름다운 계절에 나뭇잎 과일을 줍지 않고 놀다니, 정말 낭비야! 이 나뭇잎 모자이크 게임을 추천합니다. 주말에는 어린이, 자연과 함께 즐거운 시간을 보내세요. 나비의 아름다움은 종류, 크기, 모양, 색깔에 있어 아이들이 상상력과 창의력을 발휘할 수 있게 한다. 가능한 많은 컬러 나뭇잎을 모으다. 색깔이 특이할수록 좋아요. 나비 날개는 서로 다른 색 패턴의 잎과 짝을 지어 접합할 수 있다. 첫 번째 단계는 나뭇잎을 다듬는 것이다. 아름다운 나비 한 마리가 준비되었다! 자연으로 들어가 자연과 친해지는 것은 말뿐이 아니라 실제 조작으로 아이와 함께 이런 친자 시간을 즐기는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

가을에 아이들과 함께 나뭇잎 스티커를 만드는 것이 어떤 느낌인지 봅시다.

가을은 아름다운 계절이자 수확의 계절이다. 가지각색의 나뭇잎을 볼 수 있다. 이렇게 아름다운 계절에 나뭇잎 과일을 줍지 않고 놀다니, 정말 낭비야!

이 나뭇잎 모자이크 게임을 추천합니다. 주말에는 어린이, 자연과 함께 즐거운 시간을 보내세요.

나비 콜라주

나비의 아름다움은 종류, 크기, 모양, 색깔에 있어 아이들이 상상력과 창의력을 발휘할 수 있게 한다.

가능한 많은 컬러 나뭇잎을 모으다. 색깔이 특이할수록 좋아요. 나비 날개는 서로 다른 색 패턴의 잎과 짝을 지어 접합할 수 있다.

준비 재료: 가위, 천공기, 수공 백지, 판지 또는 수분지.

첫 번째 단계는 나뭇잎을 다듬는 것이다. 어떤 잎은 나비의 날개와 같아서 직접 사용하거나 원하는 모양으로 마음대로 자를 수 있다.

두 번째 단계는 다듬은 날개를 판지에 올려놓고 나비의 몸통, 머리, 촉수 (예: 나뭇가지, 장과, 솔방울, 꽃) 를 만드는 다른 것을 찾아 마음대로 발휘한다.

세 번째 단계는 나비의 모양을 결정한 후 흰색 접착제로 모든 부분을 판지에 붙일 수 있다.

핸드메이드로 만든 화이트젤을 추천합니다. 친환경적이고 안전하며 아이용으로 좋습니다. 그리고 그림을 그릴 때 입건하지 않고 필요하면 위치를 약간 조정할 수 있습니다.

아름다운 나비 한 마리가 준비되었다!

색깔과 모양이 다른 잎은 완전히 다른 나비 모양을 매치해 상상력을 최대한 발휘하세요!

작은 나뭇가지 한 개와 나뭇잎 두 개, 잠자리 한 마리를 만드는 것은 매우 간단하고 매우 사실적으로 보입니다!

자연으로 들어가 자연과 친해지는 것은 말뿐이 아니라 실제 조작으로 아이와 함께 이런 친자 시간을 즐기는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

더 많은 창의력

나에 대해서 @HandyKid

HandyKid 는 아이들의 예술과 기술 계몽에 집중하며 아이들이 좋아하는 재미있는 과학 실험과 DIY 프로젝트를 소개하고, 평소에도 좋은 독서와 다큐멘터리를 추천한다.

관심 @HandyKid, 교육을 더 정교하게 만들고, 더 나은 동반자를 만들어라!

가을에는 아이들과 함께 잎 스티커와 관련된 책을 읽는다.

유치원 중반 미술 교안' 재미있는 나뭇잎 스티커' 에는 반성이 포함되어 있다.

재미있는 나뭇잎 스티커, 중반 미술교안, 반성이 포함돼 중반 미술 주제 교육활동에 적용돼 유아들이 나뭇잎 스티커를 익히는 기본 방법을 익히고, 유아들이 나뭇잎을 관찰하도록 유도한다. 나뭇잎의 색깔, 모양, 크기 등의 특징을 말해 아이의 감상 능력을 키울 수 있다. 유치원 중반 미술' 재미있는 나뭇잎 스티커' 의 반성교안을 살펴보자.

활동 목표

1, 아이에게 나뭇잎을 관찰하도록 지도하다. 잎의 색상, 모양, 크기 등의 특징을 설명할 수 있다.

2, 잎 스티커의 기본 방법을 마스터하십시오.

3. 아이의 감상 능력을 배양하다.

4. 그림 그리기에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킨다.

가르치는 데 어려움이 있다

1. 아이의 손재주를 기르다.

2. 나뭇잎 스티커를 완성할 수 있어요.

준비할 활동

1, 유아 학부모와 아이들을 동원하여 가을여행, 등산, 산책 등의 행사를 이용하여 다양한 크기, 모양, 색깔의 나뭇잎을 수집하고 줍는다. 선생님은 수집한 잎을 평평하게 말린 후 네 가지 범주로 나누었다 (금붕어 만들기, 포도 만들기, 오리 만들기, 자랑스러운 공작새 만들기).

2. 가을 낙엽지도 한 장, 나뭇잎 스티커가 달린 완제품 그림 두 장.

백지, 가위, 라텍스 각각 4 장; 몇 가지 컬러 판지.

활동 과정

첫째, 대화를 도입하다

선생님: 얘들아, 지금이 무슨 계절인지 아니? (가을)

가을의 낙엽을 전시하고, 아이에게 낙엽을 관찰하고, 가을의 독특한 풍경을 느낄 수 있게 한다.

선생님: 작은 잎이 하나하나 어머니를 떠나 가을바람에 흩날립니다. 한 무리의 아이들이 이 귀여운 나뭇잎들을 주워 집으로 가져갔다. 작은 잎을 집으로 가지고 와서 무엇을 할 수 있는지 아세요? (아이들의 말과 표현)

둘째, 잎 스티커를 감상하다.

선생님: 선생님은 아이처럼 가을의 작은 잎을 매우 좋아해서 모아서 잎의 모양과 색깔에 따라 다듬은 후 진열하고, 맞추고, 붙여서 예쁘고 재미있는 그림을 만드세요. 보고 싶어?

나뭇잎 스티커 보이기 (금붕어 스티커와 포도 스티커)

나뭇잎이 무엇이 되었는지 봅시다. (금붕어와 포도)

나뭇잎으로 그린 이런 그림을 나뭇잎 스티커라고 한다. 나뭇잎으로 사진을 붙이시겠습니까? (생각)

셋째, 몇 가지 일반적인 잎을 알아라.

단풍 좀 보여주세요. 아이에게 그 특징을 관찰하게 하다.

꼬마야, 이게 무슨 잎이야? "메이플 리프"

선생님: 단풍은 어떤 모습인가요? 누가 얘기하고 싶어?

어린이들에게 단풍이 빨간색과 노란색으로 오리발처럼 귀엽다고 지도한다.

류엽을 보여주세요. 아이에게 그 특징을 말하게 하다.

꼬마야, 이게 무슨 잎이야? (버들잎)

선생님: 그럼 류엽은요?

아이를 안내하여 유엽록이 누렇게 되어서 살이 빠져서 정말 예쁘다.

위와 마찬가지로, 아이들에게 대엽반얀 잎, 작은 잎반얀 잎, 포도잎의 외관 특징을 알리다.

선생님 요약: 이 아기 잎들은 아이들과 부모들이 수집했습니다. 처리한 후에 우리는 나뭇잎을 재미있는 그림으로 붙일 수 있다. 아이가 할 수 있어요?

넷째, 그룹으로 나뭇잎 스티커를 만든다.

1, 선생님은 노란 대엽반얀 잎으로 오리몸을 만들고, 잎자루로 오리의 긴 다리를 만들고, 붉은 단풍으로 오리발을 만들고, 작은 잎반얀 잎으로 오리머리를 만들고, 색판지로 눈을 자르는 과정을 시범했다. 이렇게 하면 생동감 있는 나뭇잎 스티커를 만들었다.

2. 아이를 4 조로 나누고 10 의 아이를 한 조로 나누다. 각 어린이 그룹은 선생님이 주신 나뭇잎 재료에 따라 네 가지 다른 스티커 (금붕어 스티커, 포도 스티커, 오리 스티커, 공작새 스티커 등 자랑스러운 스티커) 를 완성한다. 선생님의 순시 지도.

동사 (verb 의 약어) 요약

오늘 단결을 통해 * * * 잎 스티커를 완성했다. 예쁘다고 생각하세요? 사실 아름다움은 바로 옆에 있다. 생활에는 천 머리, 호박씨, 달걀 껍질 등 나뭇잎 같은 천연 재료가 많다. 우리가 오늘처럼 관찰하고, 머리를 쓰고, 일을 많이 하고, 그것들을 합치고, 자르고, 붙이면, 반드시 멋진 것을 만들 수 있을 것이다.

반성을 가르치다

이 활동은 목표를 잘 달성할 수 있다. 우선, 제가 디자인한 이 행사 내용은 중반 아이들에게는 신선하고 매력적입니다. 이에 따라 아이들은 행사 내내 정서가 고조되어 항상 강렬한 탐구 상태를 유지해 활발한 교실 분위기를 형성했다. 둘째, 활동은 주제를 밀접하게 둘러싸고 좋은 사제 상호 작용 국면을 형성한다. 셋째, 이 행사는 10 의 아이들이 한 집단으로 하는 것으로, 모든 아이들이 잘 녹아들고, 단결협력 능력을 향상시키고, 아이의 집단적 명예감을 높이고, 업무 효과가 좋다. 단점: 1, 어린이들이 처음으로 나뭇잎에 사진을 붙이려고 시도하는 활동은 비교적 거칠고 세심하지 않다. 2. 제작을 시작하는 데는 시간이 오래 걸리는데, 이런 결점에 대하여 교사는 이 방면의 활동을 많이 전개해야 한다. 속담에' 숙련하면 교묘하다' 는 말이 있다.

백과사전: 나뭇잎은 나무가 광합성을 하는 부분이다. 나뭇잎은 다양한 모양, 크기, 색상 및 텍스처를 가질 수 있습니다.