초등학교 5 학년 작문은 어떻게 쓰나요?

1 .. 초등학교 5 학년 5 단원 작문' 수확' 을 어떻게 써요? 누군가 묻는다면: 수확이란 무엇입니까? 뭐라고 하실 건가요? 성공 인가? 박수? 웃는 얼굴? 꽃? 조이? 감탄? 만족스러운 경험? 느낌? 행복하세요? 너무 많은 슬픔! 그것은 어떤 종류입니까? 이렇게 많은 것은 수확의 일부이다. 만약 네가 나에게 이 문제를 묻는다면, 나도 너에게 같은 질문을 할 것이다.

왜냐하면 나는 수확이 무엇인지 모르기 때문이다.

성적이 좋지 않은 학우들의 마음속에서 박수는 수확이다.

책 한 권을 다 읽으면, 느낌은 수확이다. 한 가지 일을 한 후에 성공은 일종의 수확이다.

성공 후 꽃은 일종의 수확이다. 한겨울이 지난 후 대지가 얻은 따뜻한 봄도 수확이다.

열심히 공부한 끝에 좋은 성적을 거두었는데도 수확이 있었다. 안에 ... 안에 ... 이렇게 많아요! 수확, 항상 이렇게, 그것은 하늘의 구름, 기괴한 모양 같다! 그것은 또한 오미병 하나를 원한다.

어떤 사람들은 수확이 달콤하다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 시큼하다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 맵다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 짜다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 씁쓸하고, 달콤하고, 시큼하고, 맵고, 짜다고 생각한다! 또한 ... 이야기를 하나 들려드리겠습니다. 사람의 머리 속에는 완벽한 균형이 있습니다. 이것이 노동자 수행의 필수 길입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 피땀을 흘려야 세례를 받을 수 있다. 천평이 균형을 잃으면, 그 사람은 일하지 않고 다른 사람의 피땀을 노리며 자기 것으로 삼는다. 그 사람은 게으르고 무능하다.

주는 것이 있어야 결과가 있고, 인간은 두 가지 부자가 되는 법보, 즉 머리와 손이 있다. 돈은 쉽게 구할 수 있는 것이 아니라, 그 부자들도 부자가 되는 영리한 두뇌를 가지고 있다.

섣달 그믐날부터 근면한 가정에서 한 부부가 열심히 일하여 유산을 창조했다. 나는 하루 종일 일했기 때문에 몇 년 후에 부자가 되었다.

그러나 그들은 어려서부터 아들을 총애했고, 옷은 팽팽하게 팽팽하게 펴져 입에 음식이 가득 찼다. 그에 대한 그들의 진실한 관심은 그에게 게으름과 탐식의 나쁜 습관을 길러 주었다. 노부부가 돌아가신 후, 그와 그의 파트너는 하루 종일 먹고 마시며 놀았다.

배가 고파서 부모님이 남긴 음식을 먹고, 추워서 부모님이 남긴 옷을 입고 신선 같은 행복한 생활을 하고 있다. 그래서 오랜 시간이 지났는데, 바로 섣달 그날에 그들은 죽 한 그릇만 남았다.

결국 굶어 죽고 얼어 죽다. 먹을 수 없는 밥도 없고, 입을 수 없는 옷도 없고, 섣달 그믐날 게으른 부부의 결말은 일하지 않고 얻은 자의 끝이다.

내 마음속의 이런 균형은 균형을 잃고 흔들렸다. 속담에 "한 푼의 경운과 한 푼의 수확" 이라는 말이 있다.

노력하지 않고 수확의 열매를 얻고자 하는 것은 실생활에서는 영원히 불가능하다. 이제 나는 "수확" 이 무엇인지 압니다! 수확은 좋은 책 한 권을 읽는 느낌이고, 수확은 친구를 사귀는 것이고, 수확은 농부 아저씨가 가을을 맞이하고, 수확은 노동자 아저씨가 월급을 받고, 수확은 개가 하루를 보고 뼈를 얻는 것이고, 수확은 우리가 지식을 얻는 것이다.

이번 학기에 내 자신의 수확을 어떻게 써야 합니까? 사람마다 수확이 다르다. 어떤 학생은 비약적으로, 어떤 학생은 퇴보하고, 어떤 학생은 제자리걸음을 한다.

이번 학기에, 나도 수확이 있었다: 우선, 나는 국어 수업에 대해 이야기했다. 매 수업마다 나는 선생님의 강의를 방해하지 않고 선생님의 강의를 주의 깊게 들었다. 선생님께서 말씀하시는 주요 내용은, 선생님께서 교과서에서 발췌한 내용을 몇 번 더 보고 외우라고 하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 오전과 오후에 나는 어린 선생님의 지도 아래 자각적으로 책을 따라갈 것이다. 선생님께서 숙제를 내실 때마다 나는 열심히 끝내고 책을 읽은 후 엄마에게 싸인을 시켰다. 그러나 나는 오자를 자주 배운다. 수학 수업에 대해 이야기 해 봅시다. 지난 학기에 나는 수학에 별로 관심이 없었다.

수업시간에 나는 항상 가만히 앉아 장난꾸러기 새끼 원숭이처럼 비비 꼬인다. 그리고 이번 학기에 나는 단번에 수학에 흥미를 가지게 되었고, 수학 선생님이 여러 번 설명해 주신 후에 나도 쉽게 이해할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 하지만 제 앉은 자세는 여전히 좋지 않아서 선생님께 혼날 겁니다. 흥미 방면에서 나는 수업이 끝나고 집에 가서 책가방을 내려놓자마자 수학 숙제를 마치고 밥을 먹는다. 그러나, 때때로 나는 부주의해서 공식을 제대로 썼는데, 결과는 오히려 틀렸다.

그리고 영어, 그리고 이번 기말고사에서 나도 진전을 이루었다. 나는 원래 시험을 그렇게 잘 보지는 못했지만, 이번 시험에서 95 점을 받았는데, 선생님이 나에게 등을 많이 외우고, 많이 읽고, 이 세 가지 요소를 많이 쓰라고 하셨다. 나는 단어의 의미와 표기법을 확실히 기억할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 지난 과학 수업에서 나는 선생님의 설명에 따라 만물이 어떻게 형성되었는지 배웠다. 양극 및 음극 전기를 분리합니다. 꽃과 동물은 대대로 이어질 것입니다. 나는 또한 인체에 영양의 중요성을 알고, 편식하지 마라. 그리고 광물의 사용.

이것은 내가 이번 학기에 배운 것이다. 새 학기에, 나는 더 열심히 공부하고, 나의 나쁜 습관을 하나하나 바로잡을 것이다.

3. 제 5 학년 수확작문은 400 자입니다. 사람들은 종종 "한 푼의 노력과 한 푼의 수확" 이라고 말한다. " 만약 네가 수확을 원한다면, 너는 반드시 지불해야 한다.

한 선생님이 우리에게 이렇게 말씀하신 것을 기억합니다. "주는 것을 모르기 때문에 수확이 많지 않습니다." " 이 말을 듣고 나는 정말 부끄럽다. 내가 태어난 날부터 나는 거의 지불하지 않았고, 다른 사람들은 나를 위해 너무 많이 지불했다. 예를 들어, 부모님은 나를 양육하기 위해 돈을 주셨고, 선생님은 나를 교육하기 위해 돈을 주셨는데, 그들은 결코 보답을 서두르지 않았다. 그럼 우리는요. 나는 지불하지 않았을뿐만 아니라 수확을 희망한다. 우리가 다른 사람이 칭찬을 받는 것을 볼 때, 우리도 다른 사람에게 칭찬을 받기를 바라지만, 우리가 하는 일은 전혀 칭찬할 가치가 없다. 우리가 다른 사람의 성적이 우수한 것을 볼 때, 우리도 자신의 성적이 우수하기를 바라지만, 우리는 열심히 공부하지 않는다.

만약 이런' 일하지 않고 얻는다' 는 생각이 습관이 된다면, 우리는 매우 이기적이고, 사회에서의 인간관계도 매우 나빠질 것이다. 우리 반에서는 이기적인 학우들이 결코 드물지 않다. 발밑에 휴지 한 덩이가 있는 것을 발견하면, 아무도 주우려 하지 않고, 다른 학우의 발밑까지만 차게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그리고 이 학우도 들고 돌아다니지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 장면은 마치 그라운드에서 공을 패스하는 것과 같지만, 운동선수와는 달리 우리 모두는 이' 공' 을 원하지 않는다. 이렇게 전해 왔는데, 한 열성 동창의 발가에 닿을 때까지 종이뭉치가 순조롭게 쓰레기통에 갈 수 있었다. 때때로 종이 뭉치는 통로 중간에 머물러 있을 뿐, 학생들은 눈을 멀게 한다. 허리를 굽혀 폐지구를 주우면 얼마나 많은 에너지를 소모할 수 있습니까? 왜 이렇게 작은 사랑을 인색해야 하는가?

우리가 한 가지 일을 할 때, 첫 번째 시간에 무엇을 생각할 것인가? 이렇게 하면 손해를 볼 것이라고 생각하는 것이다. 만약 모두가 이렇게 하면 손해를 볼 것이라고 생각한다면, 또 누가 할 것인가?

수확을 하려면 바쳐야 하고, 지불하면 수확에 신경 쓰지 마라.

4. 초등학교 5 학년 5 단원 작문' 수확' 은 어떻게 쓰는가? 만약 누군가가 너에게 묻는다면: 수확이란 무엇인가? 뭐라고 하실 건가요? 성공 인가? 박수? 웃는 얼굴? 꽃? 조이? 감탄? 만족스러운 경험? 느낌? 행복하세요? 너무 많은 슬픔! 그것은 어떤 종류입니까? 이렇게 많은 것은 수확의 일부이다.

만약 네가 나에게 이 문제를 묻는다면, 나도 너에게 같은 질문을 할 것이다. 왜냐하면 나는 수확이 무엇인지 모르기 때문이다. 。 。 성적이 좋지 않은 학우들의 마음속에서 박수는 수확이다. 책 한 권을 다 읽으면, 느낌은 수확이다. 한 가지 일을 한 후에 성공은 일종의 수확이다. 성공 후 꽃은 일종의 수확이다. 한겨울이 지난 후 대지가 얻은 따뜻한 봄도 수확이다. 열심히 공부한 끝에 좋은 성적을 거두었는데도 수확이 있었다. 에서 ...

이렇게 많아요! 수확, 항상 이렇게, 그것은 하늘의 구름, 기괴한 모양 같다! 그것은 또한 오미병 하나를 원한다. 어떤 사람들은 수확이 달콤하다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 시큼하다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 맵다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 짜다고 생각하고, 어떤 사람들은 수확이 씁쓸하고, 달콤하고, 시큼하고, 맵고, 짜다고 생각한다! 그것은 생각한다. ...

이야기를 하나 들려드리겠습니다.

사람의 머리 속에는 완벽한 균형이 있는데, 이것이 노동자의 유일한 방법이다. 피땀을 흘려야 세례를 받을 수 있다. 천평이 균형을 잃으면, 그 사람은 일하지 않고 다른 사람의 피땀을 노리며 자기 것으로 삼는다. 그 사람은 게으르고 무능하다. 주는 것이 있어야 결과가 있고, 인간은 두 가지 부자가 되는 법보, 즉 머리와 손이 있다. 돈은 쉽게 구할 수 있는 것이 아니라, 그 부자들도 부자가 되는 영리한 두뇌를 가지고 있다.

섣달 그믐날부터 근면한 가정에서 한 부부가 열심히 일하여 유산을 창조했다. 나는 하루 종일 일했기 때문에 몇 년 후에 부자가 되었다. 그러나 그들은 어려서부터 아들을 총애했고, 옷은 팽팽하게 팽팽하게 펴져 입에 음식이 가득 찼다. 그에 대한 그들의 진실한 관심은 그에게 게으름과 탐식의 나쁜 습관을 길러 주었다. 노부부가 돌아가신 후, 그와 그의 파트너는 하루 종일 먹고 마시며 놀았다. 배가 고파서 부모님이 남긴 음식을 먹고, 추워서 부모님이 남긴 옷을 입고 신선 같은 행복한 생활을 하고 있다. 그래서 오랜 시간이 지났는데, 바로 섣달 그날에 그들은 죽 한 그릇만 남았다. 결국 굶어 죽고 얼어 죽다. 먹을 수 없는 밥도 없고, 입을 수 없는 옷도 없고, 섣달 그믐날 게으른 부부의 결말은 일하지 않고 얻은 자의 끝이다. 내 마음속의 이런 균형은 균형을 잃고 흔들렸다. 속담에 "한 푼의 경운과 한 푼의 수확" 이라는 말이 있다. 노력하지 않고 수확의 열매를 얻고자 하는 것은 실생활에서는 영원히 불가능하다.

이제 나는 "수확" 이 무엇인지 압니다!

수확은 좋은 책 한 권을 읽는 느낌이고, 수확은 친구를 사귀는 것이다. 수확은 농부 아저씨가 가을을 맞이하고, 수확은 노동자 아저씨가 월급을 받고, 수확은 개가 하루 동안 집을 보고 뼈를 얻는 것이다. 수확은 우리가 지식을 얻은 것이다!

5. 나의 5 학년 수확작문: 600 우리는 수확을 갈망하고, 성공의 전당에 들어가기를 갈망하므로 파종하는 법을 배워야 한다. 우리가 웅장한 건물 앞에 서서 그 휘황찬란함에 경탄할 때, 이것은 공중 누각이 아니라 평범한 벽돌 더미라는 것을 잊지 말자. 이것은 한 번의 파종의 수확이라고 할 수 있다. 내가 씨를 뿌렸기 때문에 찬바람이 가지 끝에 흔들리는 노란 잎을 불었다. 그것을 깊은 흙 속에 묻게 하다. 중국 남방의 겨울에는 상록수 몇 개만 찬바람에 자랑스럽게 서 있다. 오, 찬바람에 낙엽이 지는 낙엽수 한 그루를 만들고 싶습니다. 상록수처럼 추운 겨울에 일부러 자신을 과시하는 것이 아니라, 그 전시를 힘으로 바꿔 내년 봄에 꽃이 피기를 기다리고 있습니다. 어떤 사람들은 이렇게 말합니다. "간단하고 간단합니다. 이것이 바로 삶입니다." 수확의 분위기 속에서 나는 보답을 받을 것이다. 나는 시간과의 경주에서 생명이 너무 짧고 청춘이 이렇게 활력이 넘친다는 것을 깊이 느꼈다. 배운 지식은 연륜과 같다. 시간이 지남에 따라, 그것은 조금씩 너의 머리 속에 지식의 흔적을 남겼다. 공부에서 얻은 것이 있으면 감개무량하다. 조금 바쁘고, 조금 바쁘다. 이것이 바로 학습이다. 나는 시간의 흐름이 물 흔적도 없는 것처럼 느껴져서 시간을 더욱 소중히 여긴다. 내년에, 우리의 생활은 책의 바다이다. 오스트로프스키는 "생명은 단 한 번뿐이니 아무것도 하지 않고 후회하지 마라" 고 말했다. 그는 말했다, 또한 해냈다. 그래서 생명이 반짝이는 불후의 거작' 강철이 어떻게 정련되었는가' 가 생겼다. 분초를 다투는 것에서, 나는' 소년이 노력하지 않으면 맏이가 슬퍼한다' 는 참뜻을 알게 되었다. 네, 있습니다. 그러나, 열매의 풍부함은 그것이 얻은 비옥도에 달려 있다. 우리는 간단한 생활 속에서 공부에 바쁘고, 에너지를 창조하려고 노력하며, 끊임없는 노력 속에서 내년의 풍작을 기다리고 있다. 나는 청춘의 생기와 활력에 경탄했다. 그래서 나는 노력을 배가하고, 자신의 씨앗을 뿌리고, 꽃이 피기를 기다렸다. * * * 동지가 말했다. "17 ~ 8 세의 청년은 8 ~ 9 시의 태양처럼 생기가 넘친다." 우리는 태양과 같다. 빛과 열을 파종하는 방법을 알아야 우리는 활력이 넘친다. 그러나 우리가 파종하는 방법을 모른다면, 지구는 죽을 것이고, 우리가 얻는 것은 어둠뿐이다. 청춘이 올라가다. 우리가 청춘에 씨를 뿌리고 파종을 잘하는 것을 안다면, 당신은 푸르고 생기발랄한 풍작의 들판을 보게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 파종은 성공으로 가는 중요한 길이지만, 우리는 수확을 갈망한다. 성공의 전당에 들어가기를 갈망하면 파종하는 법을 배워야 한다. 우리가 웅장한 건물 앞에 서서 그 휘황찬란함에 경탄할 때, 우리는 그것이 공중 누각이 아니라 평범한 벽돌 더미라는 것을 잊어서는 안 된다. 다시 말해서, 몇 번이고 파종하여 수확한 것이다. 벽돌 더미입니다. 당신이 그것을 사용 하는 경우, 그것은 세계에서 가장 화려한 건물을 만들 수 있습니다. 반대로, 만약 네가 게으르다면, 결국 쓸모없는 벽돌 더미일 뿐이니, 너는 아무것도 이루지 못할 것이다. 나는 파종해서 수확한다. 나는' 한 푼의 노력과 한 푼의 수확' 이라는 이치를 깊이 이해했다. 그래서 나는 지식의 호미를 들고 학습 분야에서 노력하며 꿈의 몽롱한 상태부터 현실이 될 때까지 점차 명료해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 아마도 겨울 나무도 같은 꿈을 꾸고 있을 것이다. 그들은 찬바람에 흔들리고 있다. 그들로 하여금 낙엽을 뿌리게 하다. 이것은 또한 우리와 같은 희망을 방송하고 있다. 그것은 잎들에게 양분을 보충하고, 힘을 축적하고, 내년 봄에 자신의 번화함을 보여주고, 사람들에게 생명의 힘을 보여 주고, 이것이 바로 나무의 수확이다. 봄에는, 사람들은 이 휘황찬란한 나무들만 칭찬할 뿐, 씨를 심을 줄 모르는 상록수들은 칭찬하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) "조금 충실하게, 조금 충실하게, 이것이 수확이다." 우리.

인생의 길에서 우리는 눈물의 세례를 경험했고, 웃음의 순간을 목격하고, 일출의 상승을 감상하며, 꽃이 피는 찬란함을 응시했다.

생명의 길에서 우리는 생명의 신의 끝없는 선물을 받고 그녀의 선물과 축복으로 출발했다. 길을 따라 걸어오면서 인생 곳곳에 수확이 있다.

우리가 행복할 때마다 우리는 모두 행복을 거두고 있다. 네가 다른 사람에게 즐거움을 말할 때, 너는 두 가지 즐거움을 얻었다.

고통과 어려움이 당신의 두뇌와 뇌를 침범할 때, 가장 친한 친구에게 알려주면 위로를 받을 수 있다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 병원에서 의사가 환자의 고통을 덜어주는 것을 보았을 때, 너는 생활이 원래 이렇게 아름답다는 것을 알게 되었다.

경찰이 직장에서 직무를 고수하는 것을 볼 때마다, 바람이 불든 비가 오든 간에, 당신은 강력하고 이길 수 없는 의지를 얻게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 선생님께서 참을성 있고 세심하게 우리에게 지식을 설명해 주실 때마다, 우리는 모두 그로부터 성공을 거두었다. 부주의한 오제는 우리로 하여금 일의 세심함과 진지함을 배우게 했다.

숙제를 한 번 잊을 때마다 잊는 것과 자신감을 얻는다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언) 우리는 생활의 작은 일에서 큰 즐거움을 얻을 수 있지만, 발견한 마음과 슬기로운 눈 한 켤레가 부족하다.

나뭇잎이 머리 위에서 떨어지면 가을이 오고, 폭우가 쏟아지면 여름의 질책을 받고, 꽃이 만발하면 봄의 부드러움을 거두고, 흰옷을 보면 머리 위의 옥가지를 수확한다. 인생의 여정에서 우리는 성공한 꽃을 꺾고 승리의 좋은 술을 맛보며 실패와 좌절에서 귀중한 부를 찾는다.

천진하고 활발한 아이들은 수많은 낙상 끝에 마침내 작은 자전거를 자유롭게 타고 세계를 여행하는 꿈을 가득 채울 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 등불을 들고 야전을 벌이는 학생은 고된 분투와 전력을 다해 마침내 마음속의 고등 학부로 향했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 수년간의 헌신적인 연구와 노력 끝에 세관을 정복한 기술자가 마침내 또 다른 과학의 최고봉에 올랐다. 인생의 길에서, 진실한 노력으로 그들은 수확의 기쁨을 경험하고 천사의 은총을 목격했다. 마찬가지로 실패의 고통도 운명의 신이 주신 소중한 선물이다.

신체 장애는 우리로 하여금 건강의 중요성을 더욱 인식하게 한다. 가족의 불행은 우리로 하여금 강해지고 자립하는 법을 배우게 한다. 경력의 좌절은 우리에게 넘어진 후에 다시 일어서는 방법을 가르쳐 주었다. 이것은 쓴 술 한 병이 아니라 은은한 향차 한 잔이다. 마신 후에 우리는 성숙하고 냉정해져서 생활 속의 이런 에피소드를 감상하며 운명의 신이 우리에게 주신 특별한 선물을 실감하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 오는 길에 우리는 성공과 실패를 거두고, 인생의 큰 지혜와 끝없는 기쁨을 거두며, 우리의 이상과 신념을 얻었다.

7. 5 학년 작문에서 나는 무엇을 수확했는가? 나는 독서에서 즐겁고 복있는 사람이 책을 읽었다. 고등학교 2 학년 때 책을 좋아하지 않아, 일반적으로 선생님이 내준 숙제를 마치면 텔레비전을 보기 시작한다. 우리 엄마가 말했다. "어제 숙제를 마치고 과외서를 많이 봐, 자꾸 텔레비전을 보지 마." 하지만 제가 말했습니다. "선생님이 내준 숙제를 끝내시면 됩니다. 다른 건 하지 마세요. 사람들은 뉴스 현장에서 "초등학생에게 스트레스를 주지 마라. \ "게다가, 나는 겨우 1 학년이다. 우리 엄마는 웃으며 말했다. "그래도 TV 시청에서 뭔가를 얻은 것 같아요." 나는 말했다: "말도 안돼, 아무것도 얻지 못한 것보다 읽지 않는 것이 낫다. "이듬해 말, 내가 읽은 책은 선생님이 지정한' 동시 독서 도서관' 으로 제한되었다. 기말에 선생님은 종합적인 자질 보고서본에 "책은 너의 좋은 친구이다. "항상 엄마와 아빠와 놀지 마라. 클릭합니다 이 말은 의인화되어 있지만, 나는 선생님의 뜻을 알고 있다. "숙제를 마치면 과외서를 많이 읽어야 한다. 이렇게 하면 자신의 지식을 풍부하게 할 수 있다." 3, 4 학년, 학교는 독서 활동을 전개하여, 모두에게 책을 많이 읽고 열심히 공부하라고 호소하였다. 지금 모든 것을 보고 숙제를 다 해야 볼 시간이 있어요. 그리고 나는 책을 빨리 읽는다. 토요일에. 나는 독서가 매우 흥미 롭다는 것을 안다. 나를 더 식견이 있고 더 똑똑하게 만든다. 독서는 정말 재미있다! 나는 생명의 의미를 얻었다. 창조주께서는 만물에 한 번만 생명을 주셨기 때문에 생명은 유난히 소중하다. 인생의 의미는 무엇입니까? 사람은 단지 살기 위해 사는 것이 아니다. 생명은 고상하다. 이런 고상한 생명은 고상한 추구와 신앙 속에서 보내야 한다. 믿음과 추구를 통해 생활이 풍요롭다. 인생에는 행동 가이드가 있는데, 마치 범선이 항로가 부족할 수 없는 것과 같다. 생명의 존재는 생존만이 아니라 뜨거운 * * * 과 고상한 추구로 해석해야 한다. 비 온 뒤 무지개는 한순간이라도 큰 아름다움을 추구한다. 떨어지는 폭포는 바다를 사모하며, 절벽을 만나도 뛰어내린다. 잠시 지나가는 유성은 생명의 휘황찬란함을 숭상한다. 순식간에 자신을 불태워도 영원한 광채를 남겨야 한다. 인생은 추구로 위대하고, * * * 로 인해 생생하다. 나는 그 고귀한 생명을 찬양한다. 그것은 시공간에서만 영원할 뿐이다. 바다의 꿈을 이루기 위해 계곡은 바위의 방해를 두려워하지 않고, 계곡의 고요를 갈구하지도 않고, 새의 아름다움을 갈구하지도 않고, 줄곧 질주한다. "바다로 들어가면 다시는 돌아오지 않는다" 는 장대하고, "이 강은 천지를 흐르고, 산색은 또 없다" 는 대기가 있다. 인생의 의의를 확정하고 그것을 위해 분투하다. 이것이 인생의 의미다. 나는 기쁨을 얻었다. 여름방학 때, 우리 엄마는 나의 사촌 여동생과 나의 둘째 사촌 여동생을 데리고 시골집으로 돌아가 농촌 생활을 체험했다. 고향에 막 도착했을 때 할아버지는 우리를 집으로 데리고 맛있는 과일을 꺼내 맛보셨다. 잠시 후, 나는 정청에서 뛰쳐나와 마당으로 왔다. 나는 먼 곳의 큰 나무가 산비탈에 곧게 서 있는 것을 발견하고 전사처럼 산림을 지키고 있다. 다음날 나는 동생과 함께 소를 방목하러 갔다. 나와 형은 앞에서 소를 끌고, 언니들은 뒤를 따랐다. 산비탈을 내려가자 우리는 강변으로 왔고, 강물이 맑아서 바닥이 보이고, 작은 물고기가 헤엄쳐 다닌다. 우리는 매우 기뻐서 물고기를 잡고 게를 잡기 시작했고, 소가 어디로 갔는지 아무도 신경쓰지 않았다. 얼마 후. 하지만 나와 내 자매들은 너무 겁이 많다. 우리는 방금 게 한 마리를 잡았는데, 그것은 우리를 놀라게 해서 그것을 먼 곳에 던졌다. 우리가 재미있게 놀았을 때, 갑자기 소가 아직 산비탈에 있다는 것이 생각났을 때, 우리는 서둘러 지나갔다. 이때 소가 없어졌다. 우리는 뜨거운 솥에 있는 개미처럼 급해서 소를 잃어버리면 반드시 맞아야 한다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 우리 몇 사람은 숲 속, 개울가, 산비탈을 여기저기 찾아다녔지만 여전히 찾지 못했다. 모두가 초조할 때, 우리 형은 좋은 생각을 생각해냈다. 나는 그가 우뚝 솟은 나무 한 그루를 기어올라 주위를 둘러보는 것을 보았다. 마침내 그는 소 한 마리의 꼬리가 풀숲에서 흔들리는 것을 보았다. 그는 "소 한 마리, 소 한 마리." 라고 소리쳤다. "우리가 뛰어가서 보니, 확실히 우리의 소였다.

8. 작문' 나의 수확' 즐겁고 충실한 여름방학에 5 학년 소교판 제 1 권을 쓴 본문은 어느새 지나갔다.

눈 깜짝할 사이에 새 학기가 되었다. 나는 학생들에게 마음을 공부로 돌릴 때가 되었다고 생각한다. 새 학기의 지식은 과거보다 더 충실하다. 모든 학생은 새 학기를 새로운 자세로 대해야 한다. 오늘은 개학 첫날이다. 학생들은 빈 책가방을 메고 학교에 왔다.

학우들은 모두 자랑스럽고, 생활의 기운이 넘치고, 쫓고, 놀고 있다. 겨울방학이 지난 한 달 동안 모든 학생들을 미치게 한 건가요? 아니면 겨울방학에 부모님이 집에 갇혀 있을 자유가 없을까요? 어차피 학생들은 서로 한 달 동안 원한을 풀었다.

학생들이 때리고 쫓는 것도 당연하다. \ "땡 벨! 정아! ...... "종소리가 울리자 들판을 치는 학생들이 정화된 학교로 끌려갔다.

오랜 시간이 지나서야 우리 반 학생들이 모두 도착하였다. 왜 그럴까요? 어떤 학생들은 원하지 않거나, 이것이 벨을 울리고 있다는 것을 잊거나, 아니면 ...? "새 책을 보내요!" 우리 반의 큰 목소리입니다! "팍!" 페이지를 넘기는 소리가 학생들의 주의를 끌었다.

\ "아! 아니, 책 한 권이 물에 들어갔어. " "이 책은 더럽고 젖었다. 나는 원하지 않는다! " \ "조금 좋다. 누가 이 책을 원하겠어요? " "나는 그녀가 이 책을 젖게 했다고 생각한다. 그래서 이 책은 반드시 그녀에게 속해야 한다."

"그녀가 이 책을 원하는 것은 불가능하다. 그녀는 자신에게 새로운 것을 보낼 것이다. 그리고는요? ...... 아! 좋지 않아요! 이 책이 어느 재수 없는 사람에게 떨어질지 모르겠다. 나였으면 좋겠다. " ...... 사람들이 의론이 분분하고 긴장할 때.

그녀는 일어서서 내 곁으로 왔다. 그녀가 내 곁으로 왔을 때, 내 마음이 갑자기 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 덜컥 했다. 이때 내 마음은 마치 15 통의 물, 즉 일곱 번이나 여덟 번 내리는 것과 같다. 나는 내가 이 재수없는 놈이 될까봐 걱정이다. 다만 요 며칠 동안 나는 또 그녀와 사이가 틀어졌다. 아! 난 ... 나는 매우 고통스럽다.

학우들이 모두 나를 위해 손에 땀을 쥐었다. "팍!" 나는' 새 책' 을 집어 들고 보았다, 아! 이것은 정말 새 책이다! 그래서 ...

모두가 확신하고 있을 때, 그녀는 정말 더럽고 젖은 책을 그녀의 책상 위에 놓았다. 우리는 그녀의 진취적인 정신에 깊이 탄복했다.

동시에, 우리는 또한 우리가 방금 한 생각을 부끄럽게 여긴다. 아! "1 년의 계획은 봄에 있다."

나는' 한 학기의 계책은 개학에 있다' 고 생각한다. 오늘은 내가 개학한 이래 배운 첫 번째 새로운 지식이자 그녀가 나에게 또 다른 사람의 도리를 이해하게 한 것이다.

9. 5 학년 작문 "이번 학기에 너는 무엇을 시험했니? 클릭합니다 이번 학기가 곧 지나간다. 이번 학기에 나는 많은 지식을 배웠고, 각 방면에 많은 수확이 있었다. 학습 방면에서는 먼저 국어를 한다. 국어 방면에서 구사법, 시 네 수, 절기가, 글쓰기, 명언과 700 자, 일기 등을 배웠다. 생동감 있는 국어 수업에서 나는 지식의 바다를 헤엄쳐 다닌다. 수학에 관해서는, 나는 10,000 이내의 나누기, 곱셈, 덧셈, 통계, 무게 지식, 추정 등을 배웠다. 생생한 수학 수업에서 나의 컴퓨팅 능력과 사고 능력이 강화되어 수학 지식이 생활에 큰 도움이 될 수 있다. 미술 수업에서 나는 종이 오려내기, 수공, 그림 그리기, 점차 색상 변경 등을 배웠다. 생동감 있는 미술 수업에서 나의 작은 손은 점점 민첩해졌다. 음악 수업에서 나는' 까마귀가 엄마를 사랑한다',' 달팽이와 황달',' 음악 오두막' 등 아름다운 노래를 많이 배웠다. 생동감 있는 음악 수업에서 나의 노랫소리는 점점 더 아름답게 변했다.