중반 아동시' 하가는 어딨어' 교안

1. 시 내용을 이해하고 단어 배우기: 청, 고, 청, 감, 쾌활함, 선생님을 따라 감정을 가지고 산문시를 암송할 수 있다.

2. 귀뚜라미, 매미, 개구리 등 작은 동물의 아름다운 노랫소리를 알고 흉내낸다. , 그리고 여름에 대한 아이들의 사랑을 자극합니다.

시의 특성에 따라, 시를 모방하려고 노력하십시오.

준비할 활동

멀티미디어 코스웨어, 우산, 치마, 작은 개구리, 잠자리, 복숭아, 수박, 리치, 체리, 연꽃, 나팔꽃 등 사진.

행사의 중점

시의 내용을 이해하고, 단어를 배우고, 선생님을 따라 감정을 가지고 산문시를 암송하다.

활동난이도

이 글은 시의 특징에 근거하여 시를 시험적으로 작성하였다.

활동 과정

첫째, 동취를 도입하여 탐구의 욕구를 불러일으키다

1 .. 얘들아, 지금이 무슨 계절인지 아니? (여름)

2. 여름이 오면 아름다운 숲 속에서 음악회가 열릴 것이다. 누가 참석할 것 같습니까? 아이들에게 누가 참가할 것인지 추측하게 하다.

둘째, 음향 분별물을 듣고 자연스럽게 주제를 도입한다

1 .. 선생님이 PPT 를 방송했고, 꼬마는 작은 동물의 아름다운 노랫소리를 듣고 누가 삼림 음악회에 올지 추측했다.

아이가 이렇게 많이 말했는데, 너의 상상력이 정말 풍부하다! 지금 조용히 하세요. 잘 들어주세요. 누가 노래를 부르고 있습니까? "아이들에게 들려주세요, 작은 동물의 이름을 알아맞히세요"

2. 선생님은 아이들에게 귀뚜라미, 매미, 개구리의 울음소리를 모방하도록 지도하고, 작은 동물이 어디에서 노래를 부르는지 알려주며, 아이에게 시의 내용을 초보적으로 이해하게 했다.

이렇게 많은 노래를 다 알아맞힐 수 있다. 너는 들을 줄 아는 아이이다. 지금 어느 아이가 그들의 노래를 흉내 내고 노래를 부르며 그들이 부르는 곳이 어디인지 말할 수 있습니까?

셋째, 암송을 이해하고 즐겁게 가르친다.

1 .. 아이들은 산문시' 하가가 어디에 있는가' 를 충분히 감상한다.

여름 노래는 정말 멋져요! 이제 수필시' 하가는 어딨어' 를 감상합시다. 듣고 나면 여름 노래가 어디에 있는지 말해 주세요?

2. 사진은 아이에게 형용사, 녹색, 키가 크고, 맑고, 달콤하고, 명랑하다고 지도한다!

3. 지도첩과 결합하여 아이들이 시의 내용을 더 잘 이해하도록 지도한다.

선생님은 또한 너를 위해 정교한 아틀라스를 준비했다. 그림을 보고 누가 더 많이 말하는지 보세요.

4. 아이들은 선생님을 따라' 여름의 노래' 를 감동적으로 낭송하며 시의 운율미를 느꼈다.

아이들은 정말 대단합니다. 이제 아틀라스를 살펴보고, 우리의 최고의 목소리로 이 산문시를 낭송하고, 숲에 가서 콘서트를 열자! (산문시를 암송하다)

5. 선생님과 아이들은 문답으로 낭독하고 행동으로 시를 공연해 봅니다.

너의 아름다운 낭송을 듣고 장 선생님도 참가하고 싶어한다. 이제 우리 같이 읽읍시다!

6. 우리가 함께 읽는 소리가 얼마나 듣기 좋습니까! 챔피언이 우리 것 같아! 음악 낭송.

넷째, 모방하고 다채로운 여름을 느껴보세요.

그러나 삼림 음악회에 참가하는 사람이 너무 적다. 얘들아, 여름 노래는 어디에 있을 것 같니? 모두 함께 생각해 봐, 찾아봐!

아이들이 대담하게 상상하도록 격려하고, 처음에 시를 모방하고 아름다운 목소리로 암송하려고 시도하다.

활동 확장:

사실 여름노래는 우리가 발견하지 못한 많은 곳에 숨어 있다. 우리가 작은 귀로 자세히 듣고 눈으로 자세히 관찰하면 여름에 더 많은 비밀을 발견할 수 있다! 얘들아, 우리 같이 출발하자, 여름에도 더 아름다운 노랫소리를 계속 찾자!