유아원장 여름절기 교안

헌신적인 교육자로서, 너는 반드시 교안을 작성해야 한다. 교안은 원활하고 효과적으로 교학활동을 전개하는 데 도움이 된다. 그럼 문제가 생겼는데 교안을 어떻게 써요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 유아원장 여름절기 교안입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

유아원장 여름절기 교안 1 활동 목적:

부모님과 함께 그물 주머니를 짜고, 계란을 장식하고, 동료들과 함께 계란을 만지고, 계란을 벗기며, 우리나라 전통 명절' 장하절' 에 대한 이해를 깊어지게 한다.

이벤트 준비:

유치원에 계란 아기 세 개를 데리고 갈 준비를 한다.

하나는 엄마와 아빠와 함께 만든 "크리에이티브 계란 아기" 입니다.

두 번째 익은 계란은 가족이 함께 엮은 그물주머니에 넣어 아기에게 하루 동안 계란 보호 활동을 한다.

세 번째 삶은 알아기는 동료들과 함께 알을 만질 준비를 한다.

교사 준비: 장하절에 대한 지식, 아이의 증명서와 상품에 대한 격려.

활동 프로세스:

이벤트 1: 크리에이티브 에그 베이비

행사 시간: 5 월 4 일 ~ 5 월 6 일.

활동 목표: 가위, 스티커, 스티커 등 다양한 수단을 이용해 계란 아기의 창의적인 활동을 할 수 있어 아이들이 생활의 다양한 아름다움을 발견할 수 있도록 한다.

활동 2: "나는 아기 알의 엄마 (아빠)"

행사 시간: 5 월 6 일, 1 일간의 행사.

활동 목표: 자신의 아기를 데리고 놀고, 놀고, 먹고, 자고, 의식적이고 부드럽게 자신의 아기를 깨지지 않도록 보호하고, 엄마와 아빠가 아기를 돌보는 수고를 체험한다.

활동 3: 반 집단 활동-유치원 방문 장하.

활동 시간:

5 월 6 일 오전 행사.

활성 목표:

1. 보고 말하고 놀면서 중국 전통명절' 장하절' 에 대한 인식과 이해를 깊게합니다.

2. 알을 까는 게임을 배워서 작은 근육의 유연성을 높인다.

활동 프로세스:

먼저 색실을 엮은 작은 그물 주머니와 장식된 계란 아기를 감상하세요.

아이들은 서로 그들의 계란을 소개했다. 아기는 무슨 알입니까? 인테리어 같은 거요.

가장 창의적인 인테리어 상을 받은 계란 아기를 고르다.

둘째, 터치 계란 게임

선생님은 게임의 규칙을 소개했다

아이는 토너먼트에서 경쟁하여 가장 단단한 계란 아기를 내놓았다.

셋째, 계란 벗기기 경기

모든 아이들은 누가 가장 빨리 벗기는지 알 수 있는 계란을 가지고 있다.

넷째, 계란 아기를 맛보다

유아원장 여름절기 교안 2 활동 목표:

1. 장하에 대한 지식과 장하철자의 전통을 알아보세요.

2. 올바른 알을 안고 알을 맞추는 방법을 가지고 승리의 기쁨을 경험할 수 있다.

재료 준비:

삶은 계란 두 개를 손에 쥐고 있는 관련 영상.

액티브 디자인:

1. 장하절기 지식 소개. (수업 전 준비)

2. 스펠링 관련 동영상을 보고 스펠링의 전통 풍습을 알아본다.

3. 교사 시범

① 선생님이 알을 안고 자세를 시범한다. (알을 안고 있는 자세와 방법)

② 선생님은 알을 맞추는 것을 시범하고, 작은 머리는 작은 머리에, 큰 머리는 큰 머리에 알을 맞추는 것을 주의해라. (설명)

(3) 두 명의 유아에게 와서 계란 맞추기를 시연해 주세요.

4. 어린이 수술

(1) 아이가 스스로 팀을 이루어 좋은 친구와 함께 쿠키영상 다투고 있다.

② "달걀 왕" 소개.

5. 행사 종료

유아원장 여름절기 교안 3 의 교과목표

1, 9 개의 새로운 단어, 누적 10 단어, 1 문장 이해.

2. 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독합니다.

강남수향 장하절의 전통 풍습을 이해하다.

교학 중점

텍스트에 장하절의 자연 풍경을 묘사한 문장을 축적하다. "백가밥" 을 만드는 과정을 간단히 소개하겠습니다

가르치는 데 어려움이 있다

어른의 후배에 대한 아름다운 축원을 느끼며 장하절에 사람들의 즐거운 심정을 체득하다.

학습 상황 분석

본문을 낭독할 때, 대부분의 학생들은 발음을 정확하게 읽고, 단어를 추가하지 않고, 단어를 빠뜨리지 않고, 문장 부호에 따라 정확하게 멈출 수 있다. 그러나 이 글의 일부 장문의 독서에 대해 교사는 수업시간에 효과적인 지침을 제공하여 교학 독서 목표의 실현을 촉진해야 한다. 반에서 기초가 좋은 학생은 독서와 동시에 읽기 능력과 말하기 능력을 향상시켰다. 기초가 부족한 학생들은 독해력에서 키워드와 핵심 문장에 대한 파악 능력이 부족하여 그들의 읽기 능력을 방해하고 국어 교실 학습의 효율성을 떨어뜨렸다.

취학 전 준비

교사가 만든 코스웨어

교육 과정

인격 개조

선생님은 "도리를 따지고, 똑똑히 말하라" 고 하셨다. 학생들은 "탐구 학습" 을 한다.

첫째, 대화를 깨우쳐 화제를 불러일으키다.

1, 선생님 내레이터: 중화민족은 역사가 유구한 민족입니다. 수천 백 년 동안 중국특색 있는 많은 프로그램이 전해지고 있다.

2. 학생들은 그들이 알고 이해하는 명절을 교류한다.

선생님 내레이터: 모두가 잘 말합니다. 오늘 우리는 문장 한 편을 배울 것이다.

둘째, 커뮤니케이션 미리 보기

단어 배우기: 바구니, 갈대, 난로, 타일

사진을 보여 주고 갈대, 바구니, 기와 조각, 난로 등 네 가지를 알고 네 가지 새로운 단어를 알아본다.

2. 요약.

선생님: 어제 다들 열심히 예습을 했고, 이미 사진으로 서로 알게 된 것 같아요. 이제, 장하절이 올 때 사람들이 어떤 행사를 할 것인지 본문을 읽어 보도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

셋째, 학생 질문, 교사 명확한 기준

1. 데모 제목: 장하절이 왔습니다.

2. 노범의 학생이 따라간다.

학생 질문: 제목을 보고 무엇을 묻고 싶습니까?

장하절은 어느 계절에 왔습니까? 긴 여름 명절이 올 때 사람들은 무엇을 합니까? 사람들은 장하절의 도래를 좋아합니까? ) 을 참조하십시오

학습 목표 표시:

1, 나는 9 개의 새로운 단어, 누적 10 단어 및 1 문장을 알게 될 것이다.

나는 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독할 수 있다.

3. 강남수향-장하절의 전통 풍습을 알고 싶습니다.

교사 "의사 소통 및 상호 작용"; 학생들의 "그룹 학습 전시"

우선, 사진을 통해, 나는 이 글에서 소개한 장하절 풍습에 대해 초보적인 이해를 가지게 되었다.

1. 그림을 보고 문장형으로 장하절의 풍습을 설명하다.

문장 패턴: 지금은 장하절입니다. "누가 뭐해?"

(1) 이름 지정, 무작위판:' 백가밥' 을 먹으면 활동한다.

(2) 요약.

선생님: 알고 보니 긴 여름방학이 다가오고, 아이들은 100 끼의 식사와. 얼마나 재미있어요! 너는 이 백가밥이 어떻게 만들어졌는지, 어떻게 불렀는지 알고 싶니? 그럼 우리 문장 자세히 보자.

둘째, 본문 2-4 를 배워서 백가밥을 먹는 풍습을 이해한다.

1. 네 번째 부분을 읽고 그림에 해당하는 문장을 찾아라.

아이들이 솥을 에워싸고 먹고, 마을의 어른들은 아이들을 둘러싸고 해마다 보고 있다. (평가: 텍스트가 매우 심각하다는 것을 알 수 있습니다)

이해를 소개하고 "매년" 에 의문을 제기합니다.

3. 4 절을 다시 읽고 매년 수백 끼를 먹는 이유를 찾아낸다.

소통과 표현: 구세대가 물려받은 풍습 ... (평가: 당신은 문장 읽기에 능숙하고 핵심 문장을 찾는다. ) 을 참조하십시오

이름으로 읽다

중점 문장을 읽고, 무작위로 단어를 이해하다: 풍습과 징조.

4. 2 절을 배우고 어른들이 아이들에 대한 아름다운 축원을 느끼다.

(1) 이름으로 읽어보면 집집마다 무엇을 준비했는지 한 마디로 알 수 있다.

(2) 문장 독해력, 질문 안내 []

사전 설정: 왜 집집마다 이렇게 좋은 물건을 꺼내야 합니까?

(4) "고객" 에게 연락하여 질문에 답하십시오.

5. 아이가 무엇을 했는지 안다.

(1) 제 3 절을 직접 본다

(2) 아이들은 무엇을 했습니까?

("쌀 몇 줌, 죽순 몇 개, 참기름, 막대기 몇 개 뽑기" 무작정 파랗게 변한다)

(3) 지도 총결산, 책과 동빈구를 결합하여 본다.

판서: 흰쌀밥을 잡다. 연한 죽순을 따다 참기름을 구하다 스모키 장작

(4) 아래를 읽고, 개괄을 유도하고, 감정을 체험한다.

판서: 콩꼬투리를 따다 누룽지

(5) 판서 힌트를 통해 장하절에' 백가밥' 을 만드는 과정을 말한다

전시: 매년 장하절에 아이들은' 백가밥' 을 하느라 바쁘다 ...

(6) 핵심 문장을 다시 읽고 감정을 느껴라.

소개: 네, 다들 이렇게 바빠요. 잠시 후 나물, 죽순, 음식 맛이 흩어졌다. 이 시점에서, 아이들-어른-매년 이렇습니다. 왜 아이들이 수백 끼의 식사를 하느라 바쁜지 아세요? (학생 교류)

네, 이것은 어른의 희망일 뿐만 아니라 아이들 자신의 아름다운 소망이기도 합니다.

셋째, 5 절을 배우고,' 사람을 부르다' 는 풍습을 이해하고, 장하 명절에 사람들의 즐거운 심정을 체득한다.

1, 5 절을 직접 읽고 다른 사람에게 전화하는 활동을 설명하는 문장을 찾아라.

2. 성인을 묘사하는 문장을 배웁니다

전시: 큰 나무 밑에 큰 저울을 올려 두 사나이가 들고, 마을의 덕망이 높은 어른들이 보고 있다. 기나긴 여름 명절이 시작되었다. (이름으로 읽고 발음에 주의하세요)

(1) 그림 읽기: 눈금화

(2) 힌트에 따르면 존경을 받는다는 것은 도덕이 고상하고 명성이 높으며 위망이 높다는 것을 의미한다.

3. 어린이를 묘사하는 문장을 배웁니다

보여주기: 남학생과 여학생이 손에 저울줄을 들고 공중에서 왔다갔다한다. 옆에 있는 꼬마가 노래를 부르고 있다. "고양이야, 개야, 백가밥 먹고, 근골이 나고, 작은 벼슬이 되고. 이름으로 읽다.

(1) 소개,' 잡기' 와' 근골' 을 자유롭게 이해하세요

(2) 상황을 만들고, 반복해서 읽고, 음악을 경험합니까?

박자에 따라 함께 노래하자. 학생들은 먼저 리듬에 따라 문장 전체를 읽어야 한다. ) 마지막 문장은 입으로 막았다. 죄송합니다. 또 한 무리의 아이들이 올라가서 한 번 재봤습니다. 남자인지 여자인지 봐라. 어떻게 부를지 생각해 보세요. (학생들은 다시 한 번 읽었다) 아가씨들에게 체중을 재야 한다. 어떻게 부를지 생각해 보세요? (마지막 문장을 다시 한 번 읽어라) 모두들 입을 가리고 먹고 웃으며 더 이상 노래를 부를 수 없다. 모두들 좀 어색한 것 같아요. 이때 또 한 무리의 아이들이 올라가서 재어 보았다. 어떻게 생각하세요? 당신은 사람이 행복하다고 생각합니까?

교사 "훈련 평가"; 학생들은 "연습을 공고히 한다".

먼저 전문을 총결하고, 제목을 다시 읽고, 작가의 감정을 이해하다.

선생님: 네, 장하절 풍경이 너무 예뻐요. 각종 행사로 아이들을 즐겁게 해요. 작가는 어린 시절의 그 긴 여름방학을 회상할 때마다 그 매혹적인 풍경을 떠올리고, 그 행사들의 즐거움을 회상하며 어른들의 아름다운 축원을 되새기게 된다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 어쩐지 그가 감탄을 참을 수 없었다. 강남에서 가장 아름다운 계절이었다! 선생님은 여기에 느낌표를 붙이는 것을 참을 수 없었다. 모두 함께 제목을 보자!

둘째, 숙제

1. 본문에 따르면, 몇 마디로 학부모에게 긴 여름 풍습을 소개한다.

2.' 장여름의 풍속을 너는 얼마나 알고 있니?' 를 읽는다. 독서 기교

1, 자유롭게 본문을 두 번 읽고, 자연단락을 표기하고, 모르는 단어를 동그라미하고, 배운 방법으로 해결하고, 몇 번 더 읽는다.

듣고, 물어보고, 검사해 보세요.

2. 짝꿍 본문을 공동으로 읽고, 한 사람씩 읽고, 한 편 읽고, 한 편 듣고, 읽은 후 평가한다.

유아원장 여름절기 교안 4 일, 활동배경

장여름은 음력 24 절기 중의 하나이다. 명절은 아니지만 민속이 많아요. 아이들이 이런 풍습을 더 잘 이해할 수 있도록 우리 정원은 특별히 다채로운 장하 행사를 전개하여 아이들이 장여름과 민속을 느낄 수 있게 했다.

둘. 활성 목표:

1. 행사를 통해 아이들은 긴 여름의 유래, 긴 여름의 의미, 긴 여름의 음식 풍습과 같은 긴 여름을 알게 되었다.

2. 활동을 통해 아이의 적극적이고 건강한 심리를 키워 행복한 아이가 된다.

전통 문화와 고향에 대한 아이들의 사랑을 자극하십시오.

셋째, 활동 준비:

찻잎알, 내용은 긴 여름 음식 풍습에 관한 것이다.

넷째, 아이의 체험 준비

먼저 아이들을 데리고 각 반의 지역 구석을 참관한 다음, 장하에 관한 사진을 보여 주고, 장하에 대한 지식과 장여름의 풍습에 대해 이야기하게 한다.

활동 형태: 큰 학급에서 맞춤법 대회를 단체로 개최하다.

동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:

주제 침투 단계-경험 축적 단계-활동 구현 단계-공유 단계 표시-활동 요약 단계.

(1) 주제 침투 단계:

1. 학부모와 아이들에게 우리 학급의 큰 주제는' 긴 여름 달걀' 이라고 전해 주세요.

2. 사진, 멀티미디어 코스웨어, 지역 구석 전시를 통해 장여름의 유래, 장여름의 의미, 장여름의 음식 풍습 등을 아이들에게 알려 준다.

3. 학부모의 협조를 청해서, 스펠링 지식을 좀 침투해 주십시오.

(둘). 경험 축적 단계

1 .. 언제 긴 여름날인지 알아요.

5 월 5 일은 무슨 명절이에요? "긴 여름"

2. 장여름의 유래를 이해하다.

그럼, 장여름의 유래를 아세요?

(3). 활동 구현 단계

1. 선생님은 장하에 대한 지식과 닝보인들이 장하를 유람하는 전통 풍습을 생동감 있게 이야기했다. (첨부 후)

(1) 청명절 후 한 달, 장하. 이 때 봄에는 여름이 오고, 날씨는 따뜻해지고, 월동 밀은 이미 익어 수확을 하고, 채소밭은 푸르고, 강소강 일대에는' 장샤가 새로운 것을 맛보다' 는 풍습이 있다. 이때 수산물의 어획 계절이기도 하고, 해산물, 하선자연도' 신맛 맛보기' 에 포함돼 있다.

쑤저우에는' 장하가 삼신을 본다' 는 말이 있다. 삼신' 은 새로 익은 체리, 자두, 밀을 가리킨다. 사람들은 먼저' 삼신' 으로 조상을 제사한 다음 산 사람이 음식을 맛본다. 소곡장하도 김, 글루텐, 죽순, 냉이, 소금에 절인 오리알, 청두를 먹고 싶다. 이날 각 호텔의 장하 () 는 가게에 들어온 단골 고객들에게 술과 소주를 증정하며 돈을 받지 않고 장하 () 를' 사료 축제' 라고 불렀다.

진강에는' 장하맛 팔신' 이라는 말이 있다. 이' 팔신' 은 체리, 죽순, 신화, 신밀, 연한 잠두, 무, 고등어가 가장 소중하다. 두조 고등어는 조연에게 주는 공물로, 세 번째 조수 이후 일반인들이 고등어를 맛본 적이 있다.

장하, 자주 현지인을 익히고, 맛이 새롭고, 음식이 풍부하며,' 구육 13 소' 라는 말이 있다. "구육" 은

고등어, 고등어, 소금에 절인 계란, 바다사자, 오리, 짠맛, 할로겐 새우, 체리고기는 각각 고등어가 있습니다. "13 줄" 은 죽순, 잠두, 모침, 완두콩, 오이, 국화죽순, 풀머리, 무, 장미, 송화와 같은 체리, 자두, 누에를 가리킨다.

장하, 저장동 농촌에는' 일곱 죽' 을 먹는 풍습이 있다. 즉 농민들 사이에 콩쌀을 주고 황당으로 한 솥의 죽을 끓여' 일곱 죽' 이라고 한다. 이런 죽을 먹은 후 이웃이 화목해서 그들은 한마음 한뜻으로 여름 농사를 짓고 여름 파종을 하고 싶다고 한다. 항주 사람들은 장여름에 올 때마다 새 차를 끓여 과일 케이크 미끼를 준비한다. 친척과 이웃들 사이에는 서로 제사를 지내고 선물을 주고받으며, 이를' 장하 칠차' 라고 부른다.

절강 장하 민간 음식 풍습에 관한 민요가 있는데, 이렇게 쓰여 있습니다.

청매여름떡과 체리, 베이컨, 강어, 흑쌀떡.

냉이, 소금에 절인 오리알, 거위구이, 잠두주.

흑떡은 흑밥나무의 여린 잎을 비비고 맑은 물에 담가 걸러낸 다음 찹쌀가루로 쪄서 붉고 맑은 향기로 코를 찌는 것이다.

(2) 장하절, 노닝보의 전통풍습은 이날 찻잎알,' 발뼈' 죽순, 나한두, 잠두, 찹쌀을 먹는 것이다. 이 전통 요리를 만드는 데는 20 원 정도밖에 들지 않는다. 닝보의 장하의 식단을 알 수 있을 뿐만 아니라 온 가족에게 신선함을 가져다 줄 수 있다.

다알: 오리알 1000g, 녹색껍데기알을 골라 냄비에 넣고 물 1000ml, 홍차가루 25g, 화재요리 5min, 작은 불 삶은/Kloc-; 찻알도 장여름의 일종의 오락이다. 밥을 먹기 전에 가족, 이웃, 동창들 사이에서 계란 기대기 경기를 할 수 있다. 젊은 엄마들은 가지각색의 비단실로 달걀 뚜껑을 짜서 찻잎알을 아이의 가슴에 걸어놓을 수도 있다.

"발뼈" 죽순: 65,438+0,000 그램의 검은 죽순이나 들죽순 (뇌죽순도 가능) 을 벗기고 껍질을 벗기고 진흙을 썰어 깨끗이 씻는다. 식칼로 도마에 가볍게 죽순을 납작하게 쪼개서 4cm 로 자른다. 발뼈' 죽순의 모양은 매우 중요하며, 제작공예는 사오죽순과 같다. 장하가' 발뼈' 죽순을 먹는 것은' 발뼈 건강' 을 의미하며 사람들이 건강을 구하는 핑계이기도 하다.

나한송: 물에 담지 않은 연녹색 (이어 짙은 녹색) 나한송 500g 을 씻어서 냄비에 넣고 물 500ml 과 소금 반 숟가락을 넣고 큰 불로 끓여 10 분, 콩색이 노랗게 변할 때까지 하면 됩니다.

잠두찹쌀: 찹쌀 500g, 신선한 잠두육150g (일명 나한두육), 껍질을 벗긴 베이컨이나 햄고기 25g, 죽순고기 25g. 찹쌀을 깨끗이 씻고, 신선한 잠두에서 싹을 제거하고, 베이컨, 죽순을 콩정으로 썰고, 찹쌀, 신선한 잠두, 베이컨, 죽순을 전기밥솥에 넣고, 물량은 정상 요리보다 20% 줄어든다. 끓인 후 숟가락으로 찹쌀을 풀어서 소량의 조미료를 넣고 섞으면 고소한 잠두찹쌀밥이 된다.

2. 달걀 경연 대회 (그림)

학생 여러분, 계란을 치는 것은 우리 장여름의 명절 중 하나입니다. 우리 반에서 누가 계란왕이 될 수 있습니까?

(1) 학생들은 이미 반의 왕을 짐작했다.

(2) 학생들은 계란을 치는 방법을 소개한다. 보통 계란의' 작은 머리' 로 부딪히며, 힘이 적당하다는 점에 유의해야 한다.

(3) 학생들은 먼저 4 명씩 우승자를 낳고, 각 큰 조의 우승자를 만들고, 마지막으로 4 명 중 반의 투알왕을 만드는 방안을 제시했다.

마지막으로, 잎의 큰 쿠키영상 () 가 이겼고, 잎은 반의 왕이 되었다.

(4). 활동 전시 단계

동영상은 아이들이 감상할 수 있도록 계란을 치는 전 과정을 보여준다.

㈤. 활동 요약 단계

즐거운 장하 테마반의 활동은 끝났지만 즐거운 장면이 아이들의 마음 속에 오랫동안 메아리쳤고, 아이들은 자신의 언어로 자신의 감정과 생각과 감정을 표현했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)