공개 수업 전에 분위기를 조성하는 방법

학생 관련 화제 만들기, 멀티미디어 자원 활용, 교육 내용 풍부하게, 대화형 교수 방식 활용, 우수한 학생 보상 및 표창, 과외 실천 경험 확대, 게임화 교안 개발, 학생들에게 다양한 임무와 학습 자료 제공, 교사와 학생 역할 전환 방법 교묘하게 활용, 학생들이 다양한 교실 활동에 적극적으로 참여하도록 유도한다.

교실 게시판과 위챗 집단을 이용하여 토론을 하고, 학생 배경을 이해하고, 사례 교육을 능숙하게 활용하고, 최첨단 연구 성과를 발굴하고 소개하고, 그룹 협동 학습 모델을 활용하고, 학생들의 흥미를 이용하여 수업을 진행하고, 교실 정서를 조절하며, 좋은 교실 분위기를 유지하는 데 능하다.

지식 확장:

함께 공부하다

협동 학습은 학생들이 같은 임무를 완수하기 위해 명확한 책임 분담을 하는 상호 학습을 말한다. 협동 학습은 학생들이 집단의 이익과 개인의 이익을 위해 함께 노력하여 같은 임무를 완수하는 과정에서 자신의 이상을 실현하도록 독려한다.

협동 학습 (Cooperative learning) 은 서로 다른 능력을 가진 2 ~ 6 명의 학생으로 구성된 구조화 된 체계적인 학습 전략으로, 협력, 상호 지원 방식으로 학습 활동에 종사하고, * * * 그룹 학습 목표를 함께 달성하며, 모든 사람의 학습 수준을 촉진하면서 전반적인 성적을 높이고 팀을 얻는다

따라서 도이치의 협력 목표 구조는 팀이 성공해야만 팀 구성원이 자신의 목표를 달성할 수 있는 시나리오를 설정합니다. 따라서 자신의 목표를 달성하기 위해서는 팀 구성원이 서로의 도움을 받아 팀의 성공을 달성해야 합니다. 즉, 팀 성취에 기반한 이런 보상 방식은 긍정적인 인간관계를 만들어 냈다.

그것은 집단 구성원들이 동료의 노력에 대해 칭찬과 격려와 같은 긍정적인 사회적 지원을 할 수 있게 한다. 이것은 전통적인 경쟁 목표 구조 수업에는 없는 것이다. 게다가, 중학생들이 협동 학습에서 사회적 지위의 변화도 학생들의 학습 동기 중 하나이다.