아이의 암기 능력이 좋지 않은데, 머리가 좋지 않은가?

본문을 외울 필요가 없을 때 숙제는 보통 한 시간 만에 완성할 수 있다. 본문을 외워야 할 때, 왕왕 두세 시간 이상이 걸리는데, 아이는 늘 혼자 방에서 "울다" 고 한다.

아이의 배서난은' 기억력 저하' 인가? 아니면 뇌의' 비십억 구역' 이 너무 활동적인가요?

만약 그가 기억력이 좋지 않다면, 보통 묵필을 하고 빨리 단어를 외운다. 그가 가장 좋아하는 차형은 말할 것도 없고 수작업이지만, 본문을 외우면 머리는 느릅나무 뾰루지처럼 아무것도 담을 수 없다. 다른 한편으로는.

지금 초중고 교실은 모두 외우는 내용이라' 기억력이 좋지 않다' 는 아들이 앞으로 어떻게 살까 걱정이다. 나는 심지어' 기억훈련' 학원을 신청하여 암송을 연습하는 것을 고려하고 있다.

아이의 배서난은' 기억력 저하' 인가? 아니면 뇌의' 비십억 구역' 이 너무 활동적인가요?

결국 아이가' 외우기 어렵다' 는 진짜 원인을 발견하고서야 기억과 무관하다는 것을 알게 되었다! 아이의 감정과 자신감은 문제가 있다. 목표적인 해결 후 1 ~ 2 시간 동안 본문을 외울 수 없는 아들은 현재 15 분으로 절기곡과 24 절기를 외웠고 10 분으로 10 단락을 외웠다.

감정이 주범이다.

한번은 아들이 밤에 새로 산 블록을 쓸 시간이 있기를 바랐지만,' 본문을 외우는' 숙제가 그를 짜증나게 했다. 짧은 문단을 보니 칠팔구 밖에 없는 말을 아무렇게나 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) \ "이것은 빠르다! 클릭합니다 "".

아들은 외우기 전에 금방 돌아왔다. "바로 너야!" "제가 외우면 몇 시간이 걸리는데 장난감을 가지고 놀 수 없다는 뜻입니다.

아이가 본문을 외우기 전에 "외우기가 어려워요. 시간이 많이 걸려요. 놀 시간이 없어요!" 라고 하면 "미리 정한 거라면." 불안한 느낌은 자연적으로 발생한다.

불안이 발생하면 감각을 담당하는 가장자리 시스템이 활성화되어 뇌를 제어할 수 있다. 반면 논리적 사고와 기억을 담당하는 전두엽 피질은 억제되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안, 불안)