초중고생 관람 내용은 어떻게 쓰나요?

1. 마법의 그림자

밟는 게임과 손그림자 게임의 즐거움을 체험하고, 그림자가 생활에 어떻게 적용되는지 알아보세요. 간단한 손그림자 게임, 이야기, 춤을 창작하고 교류하며 과학 탐구의 즐거움을 초보적으로 체험하다.

생활 속의 기미를 찾다

안전 표지판, 교통 표지판, 사회단체 표지판, 자동차 표지판 등 생활의 각종 표지판을 수집하다. 인터뷰, 관찰 및 현장 조사를 통해 그 의미를 이해합니다. 정보를 수집, 정리, 분석 및 활용할 수 있는 능력을 향상시키고, 초보적으로 규칙의식을 확립하다.

3. 학습 습관 조사

본 반 (학년) 학생들의 읽기 및 쓰기 자세, 문구 사용, 읽기 및 쓰기 등의 습관을 이해하고 관찰하고, 나쁜 학습 습관의 성과와 위험을 요약하고, 좋은 학습 습관을 개발하는 방법을 연구하고 분석한다. 주제반을 전개하여 학습 습관의 중요성에 대한 인식과 중시를 높이다. 학습 습관을 계속 제창하고 바로잡고, 서로 돕고, 자각적으로 좋은 학습과 행동 습관을 기르다.

나는 야채와 친구를 사귀었다.

인터뷰와 교류를 통해 야채를 먹는 학생들의 태도를 이해합니다. 채소 시장이나 채소밭에 가서 채소의 모양과 품종을 살펴보고 채소 영양이 학생 성장에 미치는 중요성을 이해하다. 새싹 재배를 선택하고, 재배의 기쁨과 어려움을 체험하며, 채소의 감정을 높인다.

3 학년에서 6 학년까지

1. 조사 및 조치 저장

물 (또는 전기, 음식 등 자원, 일회용품 등의 낭비를 이해하다. 방문, 조사 및 현장 조사를 통해 가정 (또는 학교 및 지역 사회의 일부 지역) 에서 대상 저축 계획을 설계합니다. 절약 (합리적인 전기 사용, 광 디스크 작업, 일회용 물품 사용 감소) 이니셔티브 및 조치를 수행하고 효과를 기록 및 분석하고 실천력을 높이며 자원 절약에 대한 인식을 높입니다.

2.? 절기를 따라 탐험하다

24 절기와 함께 우리 주변의 식물, 동물, 날씨의 현상학적 변화를 관찰한다. 오랫동안 견지하고, 열심히 기록을 잘 하고, 지방 자연역법을 편성하여 농업 생산과 현상학적 변화의 관계를 이해하려고 노력하다. 자연 현상에 주목하고, 자연의 변화를 탐구하고, 초보적으로 엄밀하고, 실실실하고, 세밀한 과학적 태도를 세우다.

3. 나도 발명할 수 있다

일상생활에서 각종 물품과 물건의 사용 문제를 관찰, 분석 및 토론한다. 다양한 발명 창조 방법을 배우고 활용하고, 발명 창조 대상의 기능을 개선하거나 재설계하고, 실생활에서 응용하고 검증하여 실천 능력을 향상시키고, 혁신 정신을 배양하다.

4. 주변의 동식물을 사랑하세요

캠퍼스 식물, 가족 애완동물, 자연의 각종 곤충, 농지의 동식물 등 주변에서 흔히 볼 수 있는 동식물을 관찰한다. 이들 중 하나 이상을 선택하여 작은 실험, 분석 및 연구를 수행하고, 자연의 특징 (습관) 을 이해하고, 스스로 보호하며, 자연에 대한 관심과 애정을 높이고, 과학적 탐구 능력을 향상시킵니다.

5. 가정 쓰레기 연구

자료를 수집하고, 국내외 쓰레기 분류 처리에 관한 내용을 이해하고, 당신 주변의 각종 생활쓰레기 처리 방식을 조사하고, 현재 문제를 해결하기 위해 취할 수 있는 조치를 분석하고 가정 (학교, 지역사회) 쓰레기통, 쓰레기 분류 재활용을 위한 효과적인 방안을 설계하여 환경보호의식을 높였다.

3 학년에서 6 학년까지

6. 우리의 전통 명절

계절에 따라 단오절, 추석, 중양절, 설날 등 하나 이상의 전통 명절을 선택해 자료 수집, 방문, 견학 등을 통해 명절의 유래, 풍습, 이야기를 알아본다. 페스티벌 참여 1-2 풍습체험, 교류공유, 전통문화에 대한 탐구감과 정체성 강화.

7.? 저는' 비 유산' 의 작은 후계자입니다

무형문화유산의 유형, 특성 및 보호 현황 (예:' 24 절기' 등) 을 이해하다. ) 그리고 지역 무형 문화 유산 상속인을 방문한다. 무형문화를 전승하는 방법, 조치, 건의를 검토하여 무형문화유산의 전승 활동을 전개하다. 고향의 전통문화를 이해하고 인정하며 전승할 의향이 있다.

8. 생활 팁

자료 수집, 조사, 현장 고찰 등을 통해 각종 생활 노하우를 알아보다. , 실습 실험 검증을 통해 홍보 프로그램을 설계하십시오. 인생 경험을 풍부하게 하고 실천 능력을 단련하다.

9. 간식 (또는 음료) 과 건강

교환 학생의 간식 (음료) 현황을 조사하다. 자료와 인터뷰를 통해 건강에 미치는 영향을 이해하고 과학적으로 간식 (음료) 을 선택하는 방법을 이해합니다. 1-2 가지 건강간식 (음료) 을 만들고 반 전시 나눔회를 열어 건강식의식을 높인다.

10. 나는 고향의 새로운 변화를 보았다

고찰, 참관, 방문을 통해 고향의 경제, 문화, 건축, 교통, 생활방식 등의 변화와 발전을 이해하고 느끼며 사진, 그림, 필사, 작문, 이야기 등 다양한 형식으로 고향의 새로운 변화를 보여준다. 고향을 사랑하는 정을 강화하고, 고향을 건설하고, 조국을 건설하는 책임감과 사명감을 강화하다.

1 1. 저는 캠퍼스 주인입니다.

관찰, 참관, 현장 고찰을 통해 캠퍼스의 자연환경, 계획 배치, 시설 설비, 인문경관, 문화활동, 안전보위 등을 이해하고 분석하여 캠퍼스 건설 발전 건의를 제시하고, 지식학교 애교의 책임감을 높이다.

12. 여가 생활을 합리적으로 안배하다

설문 조사를 통해 학교 수업, 가정 및 방학 (예: 학습 훈련, 헬스, 취미 등) 에 대한 학생들의 생활 일정을 파악합니다. ); 여가 생활을 합리적으로 안배하는 방법과 요구 사항을 분석하고, 여가 생활을 합리적으로 활용할 계획을 세우고, 의미 있는 여가 활동을 전개하고, 활동 감각을 체험하고 기록하고, 건강한 생활 습관을 기르고, 자기관리 의식을 강화한다.

13. 고향 특산품 조사 및 보급

자료 수집, 인터뷰, 현장 고찰 등을 통해 고향의 특산물을 이해하고 조사하다. 기획 보급 방안을 설계하여 고향을 사랑하고, 고향에 관심을 갖고, 고향을 건설하는 감정을 증강시켰다.

14. 학교 및 사회 규칙 준수 조사

정보를 수집하고 학교와 사회의 각종 규칙과 제도 (예: 학교 규제제도, 교통규칙, 문명행동규범 등) 를 이해하다. , 규칙과 규율 준수에 대한 인식을 제고한다. 급우들과 사회 시민들이 규칙을 준수하는 실제 성과를 관찰하십시오. 인터뷰 또는 설문지를 통해 사람들이 규칙을 준수하는 것을 이해하십시오. 관찰 조사에서 발견된 실제 문제에 대해 사람들의 규칙 의식을 높이는 건의를 제기했다.

15. 의문을 가지고 봄나들이를 가다.

봄 (가을) 외출 시찰을 하기 전에 인터넷, 서적 등을 이용하여 가는 곳의 기본 상황, 자원 내용, 특색을 이해하고 연구 문제를 제기하고 시찰 방안을 설계할 수 있다. 임무 중심의 방식을 통해 실천 활동을 효과적으로 전개하여 연구 결론을 얻다. 프로젝트 설계의 의식과 능력을 키우고, 캠퍼스 생활에 적극적으로 참여하고, 팀워크 의식을 강화하다.

7-9 학년

1. 우리 주변의 환경오염 연구

조사를 통해 수질오염, 대기오염, 소음오염, 토양오염, 고체폐기물 오염 등 환경오염의 원인, 현황, 건강에 미치는 영향을 이해하고 합리적인 오염방지조치를 제시하며 환경오염을 줄이고 환경의식을 배양한다.

짚과 낙엽의 효과적인 처리

현지 짚과 낙엽 처리의 문제점을 조사하여 짚과 낙엽을 태우는 위험을 분석하다. 짚이나 낙엽을 효과적으로 처리할 수 있는 기관을 방문하여 짚과 낙엽을 처리하는 일반적인 방법을 알아본다. 짚과 낙엽을 더 효과적으로 처리하는 방법이나 조치를 실험해 과학적 탐구능력과 사회적 책임감을 높인다.

고향의 생물 자원 조사 및 생물 다양성 보전

자료를 수집하고, 고향의 주요 동식물 자원을 이해하고, 이 동식물 자원의 성장, 개발 및 활용을 현장 조사합니다. 조사에서 발견된 문제에 대해 현지 생물다양성을 보호하고 생물자원을 합리적으로 개발하여 자연을 사랑하고 보호하는 의식을 강화하고, 향애향의 감정을 증진시키는 방안을 제시했다.