전통문화대전망 - 이십사절기 - 추석 행사 총결산
추석 행사 총결산
추석활동 총결산 1 중화문화를 발양하기 위해 중화민족 정신집을 건설하고 사회주의 핵심 가치체계를 대대적으로 추진하여 캠퍼스에 들어가 미성년자 정신문화생활을 풍요롭게 하고, 관련 정신에 따라 우리 학교는' 우리의 추석' 주제 활동을 광범위하게 전개하였다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
학교는 현지 추석 풍습, 고전 독서, 손제작, 흑판보 홍보, 중대 주제대회, 추석위문, 월병, 달 감상 등 풍부한 활동 형식을 모집함으로써 학생들이 추석의 유래를 더 쉽게 이해하고 추석 관련 문화를 이해하고 아름다운 추석을 보내며 중국 전통문화의 매력을 체험하고 느낄 수 있게 했다.
우선, 학생들이 추석의 전통문화를 이해하도록 돕는다.
1. 학교는 학생들이 스스로 추석을 이해하도록 안배함으로써, 학생들이 추석 문화와 현지 추석의 특징을 적극적으로 이해하도록 하여' 추석지식' 을 주제로 한 반을 준비한다. 풍습조사',' 월병조사' 등의 행사를 벌여' 추석지식 공유, 추석사상 전달' 이라는 제목의 반을 준비하며 좋은 효과를 거두었다.
2.' 우리 추석' 이라는 기치로 연설을 합니다. 국기 게양식을 이용하여 기조 연설을 하다.
3, 포스터 홍보, 학생들이 중추절의 전통문화를 더 잘 이해할 수 있도록 합니다. 학생들에게 이 축제의 유래를 알리기 위해 흑판보 한 부를 전문적으로 제작했다. 학생들이 추석을 맞이하는 분위기 속에서 중국의 명절 문화에 대해 더 많이 알게 하다.
둘째, 학생들이 즐거운 추석을 보낼 수 있도록 도와주십시오.
추석은 사람들이 뭉치고 사랑하는 사람을 그리워하는 명절이며, 본연의 정을 주축으로 하는 명절이다. 학생들에게' 웃어른을 공경하고 사랑하는 사람을 배려한다' 는 숙제 형식을 통해 가족들에게 명절 인사를 보내게 했다. 학생들은 집에서 할 수 있는 일을 하고, 자발적으로 부모님께 고맙다고 말하고, 사랑하는 사람에게 위문 문자 보내는 연습을 하고, 명절 축하 메일을 보내는 법을 배워 부모에게 많은 놀라움을 안겨 주었다.
셋째, 학생들이 전통문화의 내포를 이해하고 느끼도록 돕는다.
고전 독서를 전개하여 고전 문화를 느끼다. 일부 학교는 추석을 주제로 민간 이야기를 하고, 경전을 읽고, 소품을 공연하고, 노래를 부르고, 전통 명절의 내포를 설명하고, 전통 명절의 매력을 느낀다. 우리 학교는 추석전설과 단편 이야기를 결합한 공연으로' 달부터 추석까지 특히 둥글다' 시 낭송 테마 행사를 벌여 추석에 대한 학생들의 깊은 흥미를 크게 불러일으켰다.
추석의 깊은 문화적 내포를 발굴하여 각종 주제 교육 활동을 전개하고 우수한 전통문화를 대대적으로 발양하여 학생들이 전통 명절을 이해하고 사랑하고 잘 살도록 유도할 수 있을 뿐만 아니라, 당 애국 사회주의를 사랑하는 정서를 크게 자극하여 그들의 민족적 자신감과 민족적 자부심을 증강시킬 수 있다.
추석은 우리 민족의 전통 명절로서 추석은 매우 중요한 전통문화입니다. 이에 따라 학생들이 공부에서 전통과 우리의 문화와 전승을 이해할 수 있도록 XX 캠퍼스는 추석 며칠 전에 이번 추석 문화 행사를 특별히 개최했다. 각 반 학생들의 추석 문화에 대한 이해와 찬양을 통해 학생들의 전통문화에 대한 이해를 높이고 전통문화에 대한 인식을 높인다.
이번 추석을 돌이켜보면 학교의 적극적인 추진과 학생들의 적극적인 참여와 준비에 훌륭한 작품과 멋진 공연이 쏟아져 나왔다. 또한 추석 낭송회를 열어 학생들을 위한 공연의 무대를 만들 뿐만 아니라 이번 행사의 분위기도 더욱 촉진시켰다.
첫째, 행사 준비
행사가 시작되자 각 학년 학생들은 적극적으로 분장을 하고 교실을 청소하기 시작했다. 몇몇 우수한 반은 칠판 신문에 색다른 우수한 작품을 그렸을 뿐만 아니라 교실 분장에 장식을 많이 더해 명절 분위기에 빠져들게 했다.
또한 우리는 학생들의 라디오 원고를 수집하여 추석에 관한 많은 이야기와 전통 풍습을 수집했다. 요즘 캠퍼스 라디오에 새로운 주제를 추가할 뿐만 아니라 추석에 대한 학생들의 이해도 크게 높였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 나는 각지의 추석 전통 풍습을 이해했다.
둘. 활동
추석 때 학생들은 각 반의 명절 칠판을 점검해 점수를 매기고, 결국 몇 개의 우수한 반을 뽑는다. 또 추석 낭송 결승전도 캠퍼스에서 열리며 학생들의 참여 열정을 크게 불러일으켰다.
또한 이번 행사에서 우리는 홍보란에 추석 관련 지식 홍보를 많이 추가했다. 예를 들면 추석 풍습:' 달 감상, 제사, 등불 추측 등' 이다. 각지의 독특한 전통 풍습을 동봉하여 학생들이 명절 분위기를 느끼고 전통 명절에 대한 인식을 넓힐 수 있도록 합니다. 이 밖에도 이번 행사에서 각 반 친구들을 위해 월병을 마련해 학생들이 캠퍼스에서 선생님들과 함께 추석을 즐겁게 보낼 수 있도록 했다.
셋. 활동 요약
결국 이번 행사는 순조롭게 진행돼 캠퍼스의 문화 분위기를 크게 높였을 뿐만 아니라, XXX 캠퍼스도 추석에도 명절 분위기로 가득 차게 했으며, 학생들의 전통 명절에 대한 열정과 이해를 높였습니다. 또한 이번 행사는 학생들의 학습 열정을 자극하고 학습 스트레스를 완화하며 학습에 대항하는 의지를 높였다.
자, 추석 행사가 끝났지만, 이번 추석 캠퍼스 행사는 반드시 학우들에게 깊은 인상을 남겼을 것이라고 믿습니다! 앞으로의 교육에서 선생님은 더욱 노력하실 것입니다!
추석 행사 요약 3 추석은 중국의 전통 명절 중 하나이며 재회의 중요한 날이다. X 문명사무소 X 호 문서 [20xx] 에 따르면 시원림국은 신중국 창립 xx 주년을 맞이하고 축하하는 것을 둘러싸고' 우리 명절 추석' 테마 활동을 전개해 사상교육의 내포를 강조하고 사회주의의 주요 멜로디를 대대적으로 발양하며 애국주의 교육을' 우리 명절 추석' 테마 행사에 관통했다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 지도자는 세심한 조직을 중시한다
시원림국 당조는' 우리의 명절' 시리즈 활동을 매우 중시하여 연초에 체계적인 활동 방안을 제정하였다. X 문명사무소 [20xx]X 호문을 받은 후, 국 지도자는 즉시 관련 책임자를 조직하여 전문회의를 열어 문건 정신에 따라 적극적으로 배치하고, 명확한 책임을 명확히 하고, 성실하게 실시하고, 일련의 교육활동을 통해 조국의 생일을 축하하고 중화문화고전을 전파하는 목적을 달성했다.
둘째, 활동은 문화인이 풍부하다
(a) "고전 추석시 감상" 활동을 전개하다.
중화민족은 세계를 위해 심오하고 찬란한 문화를 창조했는데, 이런 문화는 전승이 필요하고, 전승하는 구체적인 방법 중 하나는 고전시를 낭독하는 것이다. 시원림국은 문화학자를 초청하여 전통 추석과 관련된 시를 정성껏 고르고, 간부 직공들의 학습, 깨달음, 도야정서, 수양 강화, 풍부한 사상을 조직하여, 비디오 재생의 형식으로 간부 직공에게 이치를 이해하게 하고, 품질을 키우고, 전통문화의 매력을 느끼고, 애국적인 정서를 증강시켰다.
(b)' 차 문화에서 추석차 서사를 느끼다' 행사를 진행한다.
9 월 25 일 추석 전, 시원림국은 X 문명사무소 [20xx] 문건에 따라' 차 문화를 느껴라' 추석차 서사 행사를 조직했다. 전문적인 찻잎 시연과 차 문화 동영상 방송은 간부들이 차 문화와 중화민족에 미치는 영향을 체험하고, 재회, 조화, 경사심을 표현하며 위대한 조국의 번영을 찬양하도록 유도한다.
"우리 명절 추석" 홍보 패널을 만들다.
시원림국의' 우리 명절' 주제 행사의 전반적인 안배에 따라 추석의 유래, 풍습, 전설을 담은 추석 홍보판을 제작해 간부 직원들에게 추석의 전통문화 내포를 생생하게 홍보했다.
우리 명절 추석' 주제활동은 전통명절을 더 잘 활용하고 중화민족의 우수한 문화를 선양하는 전달체이며, 시원림국 정신문명 건설의 중요한 구성 요소이다. 이번 행사는 기관문화생활을 풍요롭게 하고, 전통 추석의 내포와 매력을 인식하고 느끼고, 간부 근로자의 민족 자존심, 자신감, 자부심을 강화하고, 위대한 조국과 함께 숨쉬고, 운명을 공유하는 애국 열정을 강화하고, 중국인의 뿌리를 키우고, 중국인의 마음을 모으고, 중국인의 영혼을 주조했다.
추석행사 총결산 4 추석은 중국이 설날에 버금가는 두 번째로 큰 전통 명절이다. 매년 축하하지만 학생들은 이 축제에 대해 많이 알지 못한다. 학생들에게 중화민족 전통문화교육을 실시하기 위해 상급자는' 우리 명절-추석' 주제행사를 조직한다는 통지' 정신요구, 추석을 앞두고 우리 학교는' 우리 명절-추석' 주제문화활동을 펼쳤다. 추석에 함축된 교육의 의미를 깊이 파고들고, 학생들이 민족 풍습을 이해하고, 민족 문화를 전승하고, 민족 정신을 고양하고, 학생들이 전통 명절을 더 잘 이해하고, 진지하게 대하고, 진심으로 사랑하고, 명절 문화를 전승하도록 지도하는 것을 목표로 한다. 중화민족의 우수한 전통문화를 발양하고, 전통명절과 전통문화에 대한 애착을 강화하고, 중화민족의 정신집을 건설하며, 중화의 우수한 문화와 전통교육을 절실히 강화하다. 다음은 특정 활동의 요약입니다.
첫째, 학교 지도자는 매우 중시한다.
각 부서가 힘을 합쳐 협력하니, 학교 지도자는 매우 중시한다. 학교 지도자는 활동을 안배하고 요구를 한다.
둘째, 축제 전에 광범위하게 선전하다
1. 국기 아래 연설, 라디오, 광고판 등 홍보진지를 이용하다. 학생을 널리 홍보해야 한다.
2. 반회에서 전통명절의 기원, 역사적 배경, 풍부한 문화유산을 설명하고 학생들의 애국적인 감정을 자극한다.
셋째, 풍부한 활동, 전원 참여, * * * 같은 경험, 실습, 행복 수확.
1. 관련 자료를 수집하는 과정에서 우리 동창과 선생님은 자료를 수집하고 정리하는 능력뿐만 아니라 손으로 베껴 쓰는 것과 등롱을 직접 만들어 중국의 전통문화에 대해 더 깊이 이해하게 되었다.
2.' 중화고전 읽기, 추석 명절' 중화고전 읽기 대회를 열다. 추석시 낭송과 추석전설, 단편이야기 공연은 학생들의 깊은 흥미를 불러일으켰을 뿐만 아니라 교육 내용도 풍부하게 했다. 풍부하고 다채로운 활동으로 텅 빈 설교가 구체적이고 실용적이며, 학생들은 이런 교육 형식을 더 쉽게 받아들일 수 있다. 몸소 겪은 경험은 학생들에게 진실한 느낌을 주었다.
학생들은 다른 시각과 다른 방식으로 전통문화 교육을 받아 전통문화와 전통명절에 대한 인정과 사랑을 강화하고 민족문화를 발양하였다. 선생님들도 적극적으로 활동에 참여하여' 청춘송송' 한 곡을 작곡하여 민족 문화를 발양하고, 동시에 우리의 학교 운영 이념을 승화시켰다.
3.' 조화로운 캠퍼스 추석 즐거움' 을 주제로 일련의 행사를 진행한다. 각 학년 선생님과 학우들이 함께' 지역 사회에 들어가 녹색보호' 활동에 참가한다. 우리 학생뿐만 아니라 주민들도 열정적으로 참여하고 있습니다. 전체 시리즈는 빡빡하지만 의미가 있다. 이번 행사를 통해 우리 학생들은' 민족, 문화, 명절' 에 대해 더 잘 해석할 수 있을 것이라고 믿는다.
추석은 중국의 전통 명절이다. 일 년에 한 번 추석은 아이들이 달을 감상하고 월병을 맛보고 나누는 법을 배울 수 있는 좋은 기회이다. 어린이들이 민족 전통문화의 아름다움을 느낄 수 있도록, 행사 전에 학부모와 함께 월병을 사서 유치원에 가져가고, 밤에는 학부모와 아이와 함께 집에서 아름다운 달빛을 보도록 한다.
1. 아이들이 유치원에서 명절 분위기를 느낄 수 있도록 이번 명절 이후 추석 테마 행사를 디자인해 아이들과 동창 선생님들을 초청해 월병을 맛보고 명절의 즐거움을 즐겼다. 아이는 스스로 부모님께 선물을 해야 하고, 선생님은 부모가 매일 출근하며 자신을 돌보는 것이 힘들다는 것을 설명해 주고, 아이가 부모의 수고를 이해할 수 있도록, 부모에게' 사랑의 선물' 을 열심히 만들어 부모에 대한 사랑을 표현해야 한다. 그들이 학교가 끝나고 집에 돌아왔을 때, 그들은' 추석 축하해, 엄마 아빠, 선물' 이라고 말해야 한다. 학부모들은' 사랑의 선물' 을 받고 기뻐하며 우리의 활동에도 만족했다.
2.' 사랑의 선물' 을 만드는 것이 이번 행사의 하이라이트다. 이미 큰 학급의 아이들이기 때문에, 손재주가 강하여, 그들을 선물로 초대할 것이다. 큰 학급의 아이들이지만, 모두 신입생이고, 어떤 것은 아직 유치원에 다니지 않았기 때문에, 그들에 대한 요구는 그리 높지 않다. 선생님은 선물상자를 만들어 아이에게 사진 (별, 사랑, 꽃, 사과 등) 을 넣으라고 요구하신다. ) 선생님 스스로 선물상자에 부모님을 위해 선물상자를 미화하고, 자신이 그린 사랑도 선물상자에 넣는다.
3. 월병을 먹는 것은 아이들에게 전통문화를 알리기 위한 것이다. 8 월 15 일 추석에는 모두 월병을 맛보고, 가족은 달을 감상하면서 월병을 함께 먹어야 한다고 생각했기 때문이다. 월병은 둥글기 때문에 가족 상봉을 의미한다. 동시에 아이들에게 맛과 이해를 통해 월병에는 과일 월병, 팥 월병, 연용 월병 등 여러 가지가 있다는 것을 알게 한다.
4. 단점: 이번 행사의 환경배치는 명절 분위기를 드러내지 않아 명절 분위기가 옅다. 선생님은 달에 대한 지식을 설명할 수 있다. 적절한 환경을 마련하고 달에 대한 지식을 설명할 수 있다면, 아이들이 축제를 더 깊이 체험하고 더 많이 배울 수 있을 것이라고 믿는다.
이 행사의 전체적인 발전을 보면 아이들은 추석이라는 전통 명절 문화에 관심이 많고 추석 상봉의 필요성을 이해하고 아이들에게 명절에 부모님이 만든 선물을 증정하도록 교육할 수 있다.
매우 경쾌한 심정으로 우리는 일 년에 한 번 추석을 맞았다. 이것은 중국의 전통 명절로 중화민족의 유구한 역사 문화의 중요한 구성 요소이다. 그것의 형성 과정은 중화민족 역사 문화의 장기 축적과 응집이다. 추석을 포함한 중국 전통 명절은 중국인들이 대대로 세계와 미래를 위해 공헌하는 문화부이다.
우리나라의 이 오래된 전통명절을 축하하고, 이 기회를 빌어 학생들에게 민족 전통문화와 감사교육을 실시하기 위해, 우리 반은 추석 반회와 가족을 추모하고, 가족을 축복하고, 친척에게 감사하고, 성공을 결심하는 편지 등 토론행사를 성공적으로 개최했다. 이번 주제반회에서 학생들은 자료를 열람하여 추석의 유래를 소개하고 고시 읽기, 노래, 춤, 월병 등을 통해 중국 명절을 알게 되었고, 중국, 중국어, 중국 축제를 통해 나의 애국적인 정서를 더욱 확고히 했다.
추석에는 유구한 역사가 있다. 다른 전통 명절과 마찬가지로, 그것은 발전이 느리다. 고대 황제에게는 제사제도가 있었는데, 봄에는 태양을 제사하고 가을에는 달을 제사했다. 일찍이 이주에 추석이라는 단어가 기록되었다. 나중에 귀족 학자들이 잇달아 본받았다. 추석에 그들은 하늘에 밝고 둥근 달을 감상하고 숭배하며 감정을 기탁했다. 이런 풍습은 민간으로 전해져 일종의 전통 활동을 형성했다. 당대에 이르러서야 이런 월례 풍습이 더욱 중시되어 추석이 고정적인 명절이 되었다. 당태종의 책은 8 월 15 일 추석을 기록하는데, 이는 송대에서 매우 유행하며 명청시대와 관련이 있다.
추석의 전설은 매우 풍부해서 창아가 달로 달려가고, 오강벌계, 옥토끼 박약 등 신화 이야기가 널리 전해지고 있다. 학생들은 각기 다른 왕조의 추석 전설을 하나하나 이해했다: 창아가 달을 달리는 것, 추석 전설 중 하나; 추석전설 2 위-오강 월계관: 추석전설 3 위-주원장과 월병 봉기. 학우들은 또한 흥겹게 연널빤지를 배치하고, 폐기된 월빵 상자로 도시 건축 모형을 제작하며, 환경을 보호하고, 학생들의 손놀림력과 상상력을 키우고, 시대 조류와 결합해 중국에 대한 깊은 감정을 표현했다.
일련의 행사를 통해 학생들은 추석에 대해 더 많이 알게 되었을 뿐만 아니라 중국의 전통 명절과 전통문화에 대해서도 더 깊이 이해하고 사랑하게 되었다. 또 학생들에게 감사의 보답을 알리고, 전체 학생에게 좋은 감사의 교육을 실시함으로써, 학생들이 열심히 공부해서 부모의 은혜에 보답하도록 격려한다.
이번 학급은 학생들에게 아름답고 깊은 기억을 남겼다. 이번 추석을 축하하는 주제반회는 우리가 앞으로 더욱 긴밀하게 단결하고, 더욱 우호적이고 유쾌하게 지내며, 중화전통문화의 내포를 더 잘 전승할 수 있게 해 줄 것이다.