베이징-절강 유치원 수업 계획

우수한 교사로서 교안을 세심하게 준비하는 것이 필요하며, 이는 교학 활동이 원활하고 효과적으로 진행되는 데 도움이 될 것이다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 경혼유치원 대반 수업 계획입니다. 참고용으로 필요하신 친구에게 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

활동 목표

나는 절기 만물이 소생하는 변화를 발견하고 싶다.

당신이 충격을 받았을 때 모든 것이 다시 살아났다는 것을 알아야 한다.

뱅, 칩이 온다, 춘뢰가 울렸다, XXX 가 왔다' 는 고정식을 모방하여 사물이 쏘는 과정에서 변하는 현상을 묘사할 수 있다.

준비할 활동

경험 준비: 아이들은 겨울에 겨울잠을 자는 동물들이 있다는 것을 알고 있다.

코스웨어 준비: "놀라운 태양 에너지" 사진; "천둥" 소리; "오리올스 우는 소리" 소리; "만물의 회복" 오디오와 사진; "춘뢰도 그들을 깨웠다."

종이 교구: 부활된 동식물.

재료 준비: 배럴, 등록 재료.

활동 과정

사진' 깜짝 절기' 를 전시하고, 음향' 천둥' 을 틀어 아이들의 흥미를 자극한다.

그림에서 어느 계절입니까?

어디서 찾았어?

들어봐, 이게 무슨 소리야?

요약: 봄의 첫 번째 천둥입니다. 깜짝 놀래키면 울립니다. 이 천둥은 매우 심하다. 그것은 많은 식물과 동물을 깨울 수 있다.

문장 오디오, 음향, 그룹' 만물소생' 을 틀어 경칩기 만물이 소생하는' 절기 특징' 을 아이들에게 지도한다.

빵, 가시가 와서 춘뢰가 울렸다. 키키 팬더와 멋진 팬더는 무엇을 발견할까요? 우리 가서 보자.

1.' 만물소생-복숭아꽃' 이라는 문장 오디오와 사진을 방송해 아이들이 놀란 계절에 복숭아꽃이 만발할 것임을 이해하도록 지도한다.

1)' 만물소생-복숭아꽃' 사진을 선보여 유아들이 사진을 관찰하도록 지도한다.

화면에 무엇이 있습니까? (복숭아꽃)

무슨 일이야? (켜기)

요약: 깜짝 놀랐어요. 복숭아꽃이 피었어요.

2) 문장 오디오를 재생하여 아이가 고정형 문형을 초보적으로 인식하도록 유도한다.

봄천둥이 복숭아꽃을 놀라 깨다. 기치가 어떻게 말하는지 들어 봅시다.

2. 사운드, 문장 오디오, 사진' 만물소생-황달' 을 틀어 아이가 경칩 계절에 깨어나 우는 것을 이해하도록 지도한다.

1) 오디오' 황달 울음' 을 틀어 아이가 추측을 하게 한다.

누구의 울음 소리입니까?

2) 문장 오디오와 사진' 만물소생-황달' 을 틀어 어린이들이 고정형 문형에 익숙해지도록 지도한다.

그것은 무엇을 하고 있습니까? (황달이 즐겁게 울다)

황달이 놀라서 울고 있다. 여기서 무슨 말을 할 수 있어요?

3.' 만물소생-독수리' 라는 문장 오디오와 사진을 틀어 아이들이 놀란 계절에 깨어나 음식을 찾는 것을 이해하도록 지도한다.

1)' 만물소생-독수리' 사진을 선보여 유아들이 사진을 관찰하도록 지도한다.

누가 나타났어요?

그것은 무엇을 하고 있습니까?

요약: 독수리가 겨울잠에서 깨어나다. 그것은 너무 배가 고파서 급히 날아가 음식을 찾았다.

2) 문장 오디오를 재생하여 아이들이 고정 문장 패턴에 더 익숙해지도록 지도한다.

독수리가 놀라서 날아갔다.

기이함과 묘함을 가르침을 청하다. 앞의 문장으로 너는 여기서 무슨 말을 할 수 있니?

춘뢰도 그들을 깨웠다' 는 그룹 차트를 선보여 아이들이 그림에 따라 고정 문장으로 완전하게 표현하도록 격려했다.

충격의 나머지 춘뢰에 의해 또 무엇을 깨웠는가?

뭐라고 하실 건가요?

우리는 기치 묘와 함께' 펑, 펑, 일어나, 춘뢰, XXX' 의 문장형을 사용해 보았다.

유아를 조직하여' 말' 과' 비교' 게임에 참여하여 유아가 고정형 문장을 공고히 하도록 지도하다.

기치와 묘함은 아이들에게' 놀라움' 과' 비교' 라는 작은 게임을 하도록 초청했다.

1. 선생님은 화이트보드에 작은 붉은 꽃을 붙이고 바구니에 작은 공을 던지는 것과 같은 등록 자료를 준비하셨다.

2. 아이를 두 그룹으로 나누고 두 그룹으로 게임을 합니다.

3. 선생님은 게임의 규칙을 강의하신다.

1) 선생님은 드럼을 치며 천둥 치는 것을 시뮬레이션하면서, 동시에 종이 교구' 부활된 동식물' 을 무작위로 들어 올렸다.

천둥소리가 울렸는데 누가 깼어요?

(2) 아이는 북소리를 듣고 일어서서 "빵, 빵, 일어나, 봄레이, XXX" 라고 대답했다 "a" 문장은 종이 교육의 그림을 표현합니다.

3) 어떤 그룹의 아이들이 먼저 대답하는지 비교하십시오. 서 있는 아이의 표현이 완전하지 않으면 다른 아이들이 먼저 대답할 수 있다.

아이가 빨리 일어나게 하고 말했다. "빵, 찌르다. 봄천둥이 울렸다. XXX 다." 선생님께 답을 알려주다.

기교

게임 고려 사항:

개인차이에주의를 기울이고, 게임에 적극적으로 참여하는 아이들을 적시에 칭찬하고, 말하기를 꺼리는 아이들이 적극적으로 대답하도록 격려하십시오.

활동 확장

지역 활동

1. 독서 영역에서 그림책 이야기' 이것이 바로 24 절기' 를 틀어 아이들에게 더 많은 절기의 특징을 이해하도록 지도한다.

2. 언어구역에 종이교구' 부활된 동식물' 을 배치하여 아이들이' 빵, 빵, 겁, 춘뢰, XXX' 의 문장형을 공고히 하도록 지도한다.

가정교육

1. 학부모와 아이를 함께 아기 버스 이야기' 03 공포절기: 소장하세요!' ! 곤충 특파대는 아이들이 전통 절기 문화를 더 인식하도록 유도한다.

2. 놀란 전후로 부모는 아이를 데리고 대자연으로 들어가 봄 만물이 소생하는 아름다움을 느낄 수 있다.

"정철, 1 대 1" 게임 문장 참고서를 첨부하다

"쾅, 진동이 왔다. 봄천둥이 울리고 복숭아꽃이 피었다."

"뱅 뱅 뱅 뱅, 하늘을 진동시키는 소리, 봄천둥소리, 황달울음소리."

"붕붕, 가시가 온다. 봄천둥이 울리고 독수리가 날아갔다."

"빵, 가시가 온다. 춘뢰가 울리고 개구리가 나와서 먹이를 찾았다."

"쾅, 진동이 왔다. 춘뢰가 울리고 다람쥐가 구멍에서 나왔다."

"쾅, 쏘아오고, 봄천둥이 울리고, 제비가 날아간다."

"쿵, 진동이 왔다. 춘뢰가 울리고 과수가 싹이 났다."

붕붕, 진동이 온다. 춘뢰가 울리고 뱀이 뛰쳐나왔다. "