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중학교 스포츠 사업 계획
중학교 스포츠 사업 계획 1 1, 지도 사상
이번 학기 체육교학의 지도사상은' 건강 1 위' 와 자질교육의 지도사상을 확고히 세우고, 학생 발전을 근본으로 삼고, 전체 학생을 지향하며, 학생의 심신 건강 수준을 전면적으로 높이는 것이다. 그들이 좌절에 직면할 수 있는 능력과 성공을 대하는 올바른 태도를 갖추게 하여 사회생활의 요구에 적응하게 하다. 다양한 광범위한 스포츠 활동 및 소규모 경쟁에주의를 기울이십시오. 과학 정신을 전진시키고 과학 탐구를 전개하다. 일의 질을 중시하고 일의 효율을 높이다. 덕지체미가 전면적으로 발전한 우수한 인재를 양성하기 위해 노력하다.
둘째, 학생 상황 분석
제가 가르친 8 학년 학생들은 호기심이 강하고, 사유가 활발하며, 모방을 좋아하고, 활발하고 활동적이며, 새로운 것에 관심이 있습니다.
셋째, 교재의 특성
연식 배구는 배구 가문의 새로운 멤버이자 새로운 운동이다. 부드럽고, 때리기 쉽고, 안전하고, 배우기 쉽고, 이해하기 쉽고, 재미있기 때문에 중학생들의 단련과 오락에 매우 적합하다. 연식 배구 기술 전술을 잘 배워서 하드배구, 비치발리볼, 에어배구를 더 잘 배우기 위해 좋은 기초를 다지고, 전후를 계승하는 역할을 한다. 연식 배구는 또한 질감이 부드럽고 안전하며, 쉽게 파악할 수 있고, 규칙이 유연하기 때문에 비교적 높은 체육 단련 가치를 가지고 있으며, 학생들의 체육 단련 생활을 풍요롭게 하고, 평생 체육의 기초를 다질 수 있다.
넷째, 교재의 내용
주요 교재: 연식 배구-정면 양손 패드. 학습과 연습을 통해 학생의 힘, 예민함, 조화, 유연성 등의 체력을 발전시킨다. 근육, 뼈, 인대, 관절의 힘을 높이고 심폐기능을 향상시킵니다. 학생들의 자존감, 자신감, 협력 및 의사 소통 능력을 배양하다. 학생들의 진취적인 정신과 실천 탐구 능력을 배양하여 학생의 심신 건강한 성장을 촉진하다. 이 교재는 생활에서 유래하고, 생활에 봉사하며, 학생 중심의 학습 내용에 부합하며, 교과 과정 표준의 제 4 급이 되었다.
보조 교재: 협동 게임-대나무 장대를 뛰다. 참여, 협력, 교류에서 하체 역량과 조율 능력을 더욱 발전시키고, 학생들이 자율학습, 협동학습, 탐구학습에서 자아에 도전하고, 즐거움과 성공을 누리며, 심신의 도야를 얻을 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.
동사 (verb 의 약어) 교육 목표
교과 과정 기준, 건강 1 위, 교육 목표, 학과 지식과 기본 기능 파악, 체육 단련의 실천성 강조, 학생의 종합적인 자질 향상을 촉진한다.
지식과 능력 목표: 학생들이 연식 배구의 기원, 발전, 특징을 이해하도록 지도하고, 구기를 익히고, 각 학생이 전면 양손 쿠션을 서로 다른 정도로 파악할 수 있도록 하는 기술입니다.
과정과 방법 목표: 전체 학생을 대상으로 학생의 개인차를 존중하고, 쉽고 조화로운 교실 분위기를 조성하고, 질문으로 학습을 이끌고, 탐구, 사고, 의혹을 풀고, 적극적으로 배우고, 실천하고, 실천하고, 실천하고, 평가하고, 학습 방법을 장려하고, 즐거움과 진보를 체험한다.
감정적 태도 목표: 학생들이 연식 배구를 사랑하고, 삶을 사랑하고, 건강을 갈망하는 열정을 불러일으키다.
난점
강의 중점 사항: 삽입, 클립, 언급, 타격. (큰 리프트 범위)
교육의 어려움: 공을 칠 때 공의 방향과 힘.
여섯째, 구체적인 교수 조치
전체 학생들을 대할 때, 학생의 개인차를 존중하고, 가볍고 조화로운 교실 분위기를 조성하고, 질문으로 학습을 유도하고, 탐구하고, 사고하고, 의혹을 풀고, 적극적으로 학습하고, 실천을 하고, 인센티브를 평가하고, 학습방법을 평가하고, 즐거운 진보를 체험해야 한다.
본 과정의 교육 대상은 8 학년 학생이다. 중학생 교수의 효과는 교사가 교실 수업에서 가르치는 방법과 수단이 중학생들의 생리와 심리적 특징에 부합하는지, 교사의 심리적 유도를 통해 학생과의 정서적 교류를 불러일으킬 수 있는지에 달려 있다. 중학생은 모방능력이 강하고 흥미가 넓고 사유가 민첩하며 활발하고 활발한 특징을 관찰한 결과, 이 수업의 학습지도 전략은 질문 (문제 도입)-시도 (경쟁과 연습의 규칙 변경 시도)-의심 (학생들이 연습에서 문제를 발견하도록 독려함)-해결 (교사 설명, 시범, 지도 요점은 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들을 위해 흥미롭고 다양한 학습 훈련 상황과 방법을 만들어 흥미를 불러일으키고, 흥미를 불러일으키며, 학습을 촉진하고, 재미로 즐거움을 가르치고, 덕지체미를 체육교육에 융합시켜 기술 학습 훈련과 헬스를 흥미롭게 하는 것이다.
법소질교육을 배우는 체육수업은 학생의 주관적 능동성을 충분히 발휘해 학생들이 자율적으로 공부할 수 있도록 해야 하며, 학생들이 진정으로 학습의 주체가 될 수 있도록 해야 한다. 커리큘럼 표준은 자율성, 협력, 탐구의 학습 방식을 제창한다. 나는 교수법과 학습 방법을 유기적으로 결합하여 학생들에게 배울 수 있는 주도권을 주었다.
"관심" 은 선생님입니다. 본 프로그램은 학생들의 호기심의 특징을 포착하고 재미있는 질문으로 학습 내용을 유도하며 연식 배구와 대나무 장대 점프를 배울 때 학생들이 좋아하는 게임과 게임을 이용해 학습에 흥미를 불러일으키고 질문에 대한 답을 찾는다. 학생들은 관찰, 시범, 해설을 통해 주동적이고 자율적인 학습에서 기술을 습득하고, 시범과 평가에서 교류하며, 성공에서 진보와 발전을 경험하며, 학생 학습의 주동성, 협력성, 의지, 능력을 충분히 반영하였다.
중학교 체육 사업 계획 2 새 학기가 시작되었다. 일선 근로자로서, 교육 과정의 체육 수업이 순조롭게 진행되도록, 학생들의 혁신적인 학습 방법의 진보를 위해, 나는 이번 학기의 체육 교육 작업 계획을 세웠다.
첫째, 기본 상황:
1. 학생: 8 학년 1 반 43 명. 각 반마다 1-2 명의 학생이 특별한 병을 앓고 있는 것 외에 나머지 학생은 몸이 건강해서 체육 단련에 종사할 수 있다.
2. 스킬: 이 학년 학생들은 대부분 달리기, 점프, 던지기, 구기 운동을 좋아합니다. 그러나 동작의 조화성, 일관성, 합리성, 규칙성은 점진적으로 향상되어야 한다.
둘째, 교재 분석:
의무교육 중학교 체육 단계의 훈련 목표에 따라. 중학교 체육 교재, 그리고 우리 학교 체육기재, 장소, 학생의 실제 상황. 목적이 있고 계획적으로 체육교육을 실시하고, 기본적인 체육 이론 지식, 기본 기술, 보건 지식을 배우다. 교육 교수 과정에서 학생에게 사상 도덕 교육을 실시하다. 학생들의 적극적인 학습에 대한 흥미와 취미를 자극하다. 학생 단련의 좋은 습관을 기르다. 모든 학생은 덕, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전하는 좋은 학생이 될 수 있다.
셋째, 교육 목적 및 요구 사항:
1, 학생들이 자신의 신체 상태에 따라 합리적으로 운동할 수 있도록 합니다. 기본 지식과 기술을 익히고 스포츠 보건 지식과 안전 상식을 배우다. 학생들이 열심히 몸을 단련하는 태도를 배양하다.
2. 육상, 기술, 구기의 기본 기술과 기술을 배워서 각 학생의 능력을 더욱 향상시킨다.
3. 각종 체육 활동을 충분히 이용하여 학생들의 체육 단련에 대한 흥미와 적극성을 높인다. 완강한 투쟁, 자각적으로 스포츠 규칙 준수, 단결협력 등 우수한 자질을 기르다.
넷째, 주요 작업:
1, 수업 준비, 수업. 학생의 주체적 지위를 두드러지게 하다. 학생들이 공부를 좋아하고, 학습을 즐기는 좋은 습관을 키우고, 학생의 학습 질을 높이다.
2. 육상 선수의 훈련을 잘 해서 이번 학기 구급 운동회를 준비한다.
3. 반 체육 활동을 전개하고 농구, 멀리뛰기, 줄넘기, 윗몸 일으키기 등 체육 지도를 잘 한다.
수업 후에 반영, 경험 및 요약 이론을 작성하십시오.
5. 수업 준비, 강의, 강의, 평가, 단체로 수업 준비.
동사 (verb 의 약어) 특정 배열:
1, 8 학년 학생들의 전반적인 체력과 기본기 향상을 잘 한다. 멀리뛰기, 농구, 100m 등을 세우다.
2. 학생들의 지구력을 훈련시키기 위해 두 가지 연습을 최대한 활용하십시오.
3. 끊임없이 교수법을 개선하고, 학생들의 신체단련에 대한 열정을 자극하고, 그들의 흥미를 키우고, 학생의 실제 상황에 따라 계층적으로 연습하고, 서로 돕고, 서로 배우고, 서로 진보를 장려하는 팀을 구성한다.
4. 공부가 어려운 학생에게는 인내심이 있어야 하고, 사랑과 배려가 있어야 하며, 소통과 하소연이 있어야 한다. 격려, 모두가 관심을 갖는 방식. 그가 공부하도록 격려하다. 그의 상향 욕망을 충분히 자극하다.
5, 제때에 학생의 학습 상황을 파악하고, 새로운 목표와 새로운 요구를 제기하다.
여섯째, 교육 조치:
1, 점차 학생들의 체육 단련에서의 적극성과 창조성을 높이다. 학습에 대한 흥미를 가지고 있습니다. 정기적으로 체육 활동에 참가하는 습관을 기르다.
2. 우리는 스포츠의 독특한 영향력을 이용하여 학생들의 미감을 키워야 한다. 규율을 준수하고, 서로 돕고, 단결하고 우애롭다.
3. 학생의 우수한 인격을 발전시키고, 학생의 용감하고, 완강하고, 진취적인 정신을 배양한다.
중학교 체육사업 계획 3 학기는 중학교다. 지난 학기는 새로운 교과 과정 개혁을 배우는 기초 위에서 우리 학교의 실제와 연계하여, 학생들이 체력을 단련하는 동시에 최종 체육 시험을 순조롭게 완성하고 이상적인 고등학교에 순조롭게 합격하도록 돕는 실행 가능한 교육 계획을 세워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
첫째, 학생 현황 분석
남학생은 표현욕이 강하고, 여학생은 탄력적인 운동을 선택하여 운동에 대한 흥미를 높일 수 있다. 입학시험도 있고, 많은 운동량과 강도가 필요합니다.
둘째, 교재의 지식 체계와 구조
이번 학기 교육에서 가장 중요한 것은 고등학교 입시 학생 체육 종목의 지도이다. 학생들이 입시에서 올바른 운동 기술을 습득하고 운동 잠재력을 발굴할 수 있도록 하는 것이 이번 학기 체육수업의 우선 순위다.
셋. 목표 및 작업
1, 스포츠의 기초를 파악하고, 체육 단련의 역할을 명확히 하며, 배운 지식을 운동에 적용한다. 끊임없이 공고히 하고 개선하다.
2. 신체의 자질, 특히 유연성, 튀는 자질, 속도의 폭발력을 더욱 강화한다.
3. 체육 단련을 통해 집단주의 정신을 키우고 애국주의 교육을 실시하고 자신감을 키우며 평생 체육을 위한 든든한 기초를 다진다.
넷. 중점과 난점
1, 필수 옵션에 중점을 둡니다: 남자: 1000m, 여자: 800m. 그리고 멀리뛰기도 하고, 남학생은 몸을 위로 향하고, 여학생은 윗몸 일으키기도 한다.
어려움은 소년의 굴곡에 있습니다.
다섯째, 교육 아이디어:
중학교 3 학년 학생들이 중간고사를 앞두고 올해 중간고사가 지난해 45 점에서 60 점으로 높아졌다. 따라서 이번 학기에는 학생들의 체력훈련과 중간고사 내용을 최우선으로 하고, 그들에게 더 많은 단련 공간을 주고, 자기 단련 의식을 강화하고, 교실 수업 방법을 개선하고, 학생들의 적극성과 적극성을 충분히 발휘해야 한다. 교실 분위기를 높여 학생들에게 목표 학습과 단련을 하게 하다.
정기적으로 테스트하여 과학적이고 합리적인 교수 계획을 세우다.
개학 첫 주에 학생의 체력을 시험하여 학생들이 자신의 신체 상태를 알 수 있게 하고, 앞으로의 운동에서 더욱 노력하도록 독려한다. 또한 학생들의 스포츠 성적을 통해 학생들의 체육 능력의 약점을 이해하고 미래의 교육 내용을 제정하고 훈련을 강화한다. 4 월 초에 한 차례 테스트를 실시하여 학생의 시험 습관을 키우고, 과거의 선생님의 교과학습 성과를 총결하며, 후기부터 시험 기간까지의 체력훈련 프로그램 내용의 기초를 다졌다.
여섯째, 교육 조치 및 교육 개혁 아이디어
1: 학생의 체질과 나이가 들면서 대립게임을 많이 사용할 수 있습니다.
2. 중학생은 대립성이 강하여 일부 교학 경기를 통해 학생들의 체육 단련 효과를 높일 수 있다.
3. 적성에 따라 가르치고, 키 또는 체력에 따라 조를 나누어 학생들의 자신감을 높이고, 운동 중의 단련을 즐긴다.
7, 이번 학기 교육 일정.
첫 주-세 번째 주: 체력회복 훈련과 수업간 장거리 달리기 훈련, 체육 전공 선발과 훈련을 더욱 강화한다.
4 주-5 주: 전반기 프로젝트 연습, 후반기 적성에 따라 가르치고, 학생의 약점에 따라 특별 연습을 한다.
6 주-7 주: 긴 점프를 세우는 교육과 테스트.
8 주째-9 주째: 앉은 자세가 앞으로 기울어진 과외와 훈련.
10 주-1 1 주: 윗몸 일으키기 연습.
12 주-제 13 주: 중간고사 혼합 시험, 개별 학생 지도 강화
14 주-제 18 주: 스포츠 테스트 후 스포츠 혁신 교육 및 기말고사.
만약 5 월 1 일 휴가나 돌발 날씨를 만난다면, 교육 진도와 내용을 임시로 조정하고 실내 교육 방식을 채택할 수 있다.
8: 표적 훈련
1, 문화 성적은 좋지만 스포츠 성적이 좋지 않은 학생들의 목표성 배양, 감독 강화, 적극성 육성, 스포츠 입시가 문화 수업 못지않다는 의식 홍보.
2. 편과 학생에 대한 배양을 강화하고 편과 학생에 대한 기술지도를 실시하여 이 종목에서 돌파를 쟁취하다.
아홉, 비즈니스 능력 학습 강화
체육 새 과목을 열심히 공부하고, 새 수업에 따라 새로운 교수법을 제정하고, 체육교무팀 선생님과의 교류와 학습을 강화하고, 각 수업의 교안을 진지하게 준비한다. 고등학교 입시 스포츠 방면의 정책을 정확히 파악하여 과학적이고 합리적인 예비시험 계획을 정하고, 학생들이 열심히 시험을 준비하도록 지도하고, 자신이 잘하는 항목을 기입하고, 학부모와의 소통을 강화하고, 교사와 함께 노력하며, 전면적으로 시험에서 이기도록 지도한다.
중학교 스포츠 사업 계획 4 1, 기본 상황:
이번 학기 8 학년 6 개 반, 반당 45 명 정도, 남녀 학생은 거의 1.5 명입니다. 대부분의 학생들은 몸이 건강해서 운동 기능 장애가 없다. 학생들은 모두 운동을 좋아하지만, 신체조화성 저하, 비만 등 학습 동작이 조화롭지 못하다. 학생의 체력의 속도, 힘, 지구력, 유연성 등 딱딱한 지표가 좋지 않다. 민감도, 조정성 등 소프트 지표가 눈에 띄게 부족하다. 개인의 발육이 불균형하고 하체의 힘이 괜찮고 어깨 근육력이 떨어진다. 따라서 이런 교재의 교육에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 허리와 복부의 힘은 크게 향상되어야 하는데, 이것이 체육 단련의 성패의 관건이다.
둘째, 교재 분석:
우리 학교의 실제 상황에 따르면, 목적이 있고 계획적으로 체육 교육을 실시하고, 기본적인 스포츠 보건 지식과 운동 기술을 전수하며, 좋은 위생 습관을 배양한다. 과학 체육 단련의 기본 방법과 스포츠 문화 지식을 습득하여 교학에서 사상 도덕 교육에 침투하다. 모든 학생이 덕, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전하는 좋은 학생으로 발전하게 하다.
교재는 다음과 같습니다: 스포츠 및 건강 기본 사항; 육상: 달리기, 점프, 투표; 체조, 볼 게임: 농구, 축구; 체육 헬스 운동.
교재 중점 사항: 달리기 중 빨리 달리기; 점프에서 높이뛰기를 하다. 체조의 철봉 동작; 볼 게임의 볼 컨트롤 기술;
교재의 어려움: 쪼그리고 앉다. 점프의 이륙 링크; 구기 종목에서 사람과 공의 결합.
셋째, 교육 목표와 요구 사항
1, 학생들이 자신의 몸을 인식하고, 간단한 체육 단련 지식과 방법을 익히고, 신체건강과 안전상식을 배우고, 열심히 운동하는 태도를 기르게 한다. 눈 건강 체조와 새로운 방송 체조를 장악하다.
2. 육상 체조 구기 등의 종목의 기본 기술을 초보적으로 배우고, 간단한 운동 기술을 익히고, 학생의 자질을 더욱 발전시키고, 기본적인 신체 활동 능력을 향상시킨다.
3. "학생 중심, 건강 1 위" 가 우리의 목표입니다. 스포츠 게임에서 우리는 끊임없이 시도하고 경험하고, 연습하고 생각하고, 서로 배우고 평가하고, 스포츠의 즐거움을 느끼고, 스포츠의 장점을 경험하고, 어려움과 진보를 극복하고 성공의 기쁨을 경험합니다.
넷째, 교육 조치
1, 학생들의 학습 정보를 적시에 이해하고 분석합니다.
2. 학생 나이에 적합하고 학생 공부에 유리한 스포츠 환경을 조성합니다.
3. 학생의 연령 특성에 따라 관심 지향적이고 다양한 교수법과 수단을 채택하여 게임과 경기의 능동적인 역할을 충분히 발휘하여 학생들이 자주게임에서 연습할 수 있도록 하여 학생의 주체적 지위를 충분히 반영하게 한다.
4. 학생의 실제에 따라 연습방법을 끊임없이 바꾸고, 학생들의 연습흥미를 끊임없이 자극한다.
5. 학생의 개성을 발전시키고, 용감하고, 완강하고, 적극적이고 진취적인 정신을 키우고, 사고를 계발하고, 학생의 주동성과 창조성을 양성한다.
동사 (verb 의 약자) 학생:
1, 학습 목적이 명확하고, 적극적으로 좋은 체육 수업을 자각하다. 필요한 스포츠 기초지식과 기능, 과학적 체육 단련 방법을 적극적으로 배우고 습득하여 점차 자각하여 단련하는 습관을 길러 나가다.
2. 옷차림은 가볍고 몸에 맞게 수업시간에 가벼운 운동화를 신어야 한다. 액세서리, 학교 카드, 휴대폰 등이 없습니다. 체육 수업과는 무관하다.
여섯째, 도덕 교육 침투:
체육 활동은 학생들의 적응력을 키우는 데 독특한 역할을 하고 있다. 체육 교육에서 우리는 우호적이고 조화로운 교실 분위기를 조성하고, 도덕 교육에 의식적으로 통합되며, 학생들의 의지를 단련하고, 학생들의 애국주의와 집단주의 정신을 배양하고, 학생들이 조직에 복종하고, 규율을 준수하고, 성실하고, 기지가 있고, 능동적인 심리적 자질을 배양해야 한다.
이번 학기의 도덕 교육 침투는 교육의 모든 측면에 포함됩니다.
1, 수업 규칙: 학생이 규칙에 따라 일을 하도록 해야 규칙을 따를 수 있다.
2. 교육 구성: 단결과 우애를 키우고 규율을 준수하는 집단관을 형성하며 노동을 사랑하고 공공물을 아끼는 좋은 자질을 기르다.
교과서 내용과 결합하여 도덕 교육 내용을 준비하십시오.
(1) 기초지식 정리는 학생들의 열심히 운동하는 의식을 불러일으킨다. 학생들의 자존심, 자부심, 사회적 책임감을 키우다.
(2) 게임에서 학생들이 규율을 준수하고, 공정하고 성실하며, 진취적이고, 단결하고 우애할 수 있도록 준비한다.
(3) 육상 훈련 학생의 의지력과 끈기.
(4) 구기 운동 중 단결 협력 등 집단주의 정신을 안배하고 배양한다.
(5) 체조 공조협력의식 배양의 내용을 안배하다.
결론적으로, 교육 과정에서 학생들이 체육 활동에 적극적으로 참여하는 흥미를 불러일으키고 평생 체육의 습관을 세워야 한다.
중학교 스포츠 사업 계획 51, 지도 사상
스포츠와 건강의 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부하여 생명교육 이념을 새로운 수업에 스며들다. 건강 1 위의 지도 사상을 견지하여 학생의 건강한 성장을 목표로 학생들의 스포츠 흥미를 자극하고 학생의 평생 체육 의식을 배양하다. 교학에서 학생의 주체적 지위를 중시하고, 학생의 창조성을 발휘하며, 학생의 발전을 중심으로 해야 한다. 개인차이와 다양한 수요에 집중하여 모든 학생이 혜택을 받을 수 있도록 보장하다.
둘째, 학생 현황 분석
반은 남녀 학생반으로 나뉘기 때문에 8 개 반의 여학생 연령은 15- 16 사이인데, 한창 청춘발육 성수기여서 신체 발육이 빠르다. 여학생은 왕왕 비교적 조용하고 활동적이지 않다. 운동 건강 이론 지식은 비교적 약하고, 단련 방법에 대해 비교적 모호하여, 어떻게 합리적으로 단련해야 할지 모르겠다. 따라서 이번 학기에는 이론과 실천의 결합을 강화하고 다양한 교육 내용을 선택해 그룹 게임을 통해 응집력을 높이고 학생들의 활동과 학습 참여 요구를 충족시켜야 한다. 그래서 속물 때문에 여학생을 양성하고 체육 운동에 적극적으로 참여해야 한다.
셋째, 교재 분석
1, 청소년의 요구에서 출발하여 운동 기술 체계의 제한을 받지 않는다. 학생들이 게임을 하고 기본 활동을 발전시키는 것이다.
2. 교재 내용이 생동감 있고 활발하며 생활에 가깝고 학생들이 적극적으로 참여하게 한다. 토끼 점프, 개구리 점프를 모방하면 게임 교육을 더 많이 한다.
3. 전체 교재는 학생의 기본 자질, 즉 달리기, 점프, 투신 능력을 발전시켜 끊임없는 연습을 통해 학생의 민감성, 반응, 조정 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다.
4. 많은 게임의 도움으로 학생들은 집단과 개인의 차이를 느낄 수 있고 또래들과 좋은 협력 관계를 맺을 수 있다.
넷. 목표 및 작업
1, 좋은 체육 단련 습관을 키우고 간단한 단련 방법을 익혀라.
2. 달리기, 점프, 투하를 위한 기본적인 체력을 발전시켜 운동 능력을 향상시킨다.
3. 간단한 기술 동작을 익히고 학생의 주체적 지위를 중시한다.
4. 체육수업을 하는 좋은 습관을 길러 자율능력을 높인다.
5. 단체활동의 즐거움을 체험하고 단결과 협력의 정신과 집단적 명예감을 키운다.
다섯째, 교수 아이디어 및 조치
1, 체육 및 건강 교과 과정 기준을 정확히 파악해 건강 1 위 지도사상으로 가르친다.
수업을 준비하고 쉽고 생생한 교실 분위기를 조성하십시오. 수업 전 수업 후 반성하다.
3. 그룹 교육 (이기종 그룹, 임의 그룹 등) 과 같은 다양한 교육 조직 형식을 채택합니다. ) 및 세그먼트 교육.
4. 수업시간에 더 많은 경기와 경기를 개최하여 모두의 적극성을 동원하여 경기 분위기 속에서 운동 기술을 더 잘 습득할 것이다.
5. 적극적으로 스포츠 백본을 양성하고, 학생의 조직능력을 배양하고, 그들의 주체적 지위를 두드러지게 한다.
6. 게임을 교실 전체에 관통하고 학생들과 함께 놀려고 하며 즐겁게 지식을 배우고 그룹과의 연계를 강화한다.