전통문화대전망 - 전통 미덕 - 단오절 대반 유아교안
단오절 대반 유아교안
단오절 대반 유아교안 1 교재 분석
단오절은 중국에서 가장 큰 전통 명절 중 하나로 풍부한 민속문화를 가지고 있다. 개요' 는 "사회자원을 최대한 활용해 유아들이 조국문화의 풍부함과 우수함을 실감하게 하고, 고향의 변화와 발전을 느끼며, 어린이들이 고향을 사랑하고 조국을 사랑하는 감정을 갖도록 유도해야 한다" 고 지적했다. 단오절은 통속적이고 명랑한 동요로 현지 단오절의 풍습을 간단한 언어로 표현했다. 이 행사는 아이들이 단오절을 회상하도록 유도하는 풍습부터 시작해 아이들이 동요의 내용을 이해하고 단오절의 민속문화를 인식하며, 아이들이 대담하게 운율 낭송을 구사하도록 유도하고, 동요의 운율미를 체험할 수 있도록 도와준다.
교육 목표
1, 단오절의 유래와 각지의 풍습을 이해하다.
2. 동요를 배우고, 작품의 언어 리듬과 운율미를 느끼다.
어린이 노래를 모방하고 창조의 기쁨을 느껴보십시오.
교육 준비
체험 준비: 단오절의 유래와 풍습 자료 준비 이해: 교육용 코스웨어
교육 과정
1, 대화교류, 단오절의 유래와 풍습을 회상합니다.
질문: 단오절이 다가오고 있습니다. 사람들은 어떻게 보냈습니까? 왜 단오절을 축하해야 합니까?
요약: 각 축제에는 자체 관습과 전설이 있습니다. 이러한 관습과 전설은 우리 문화를 대표할 뿐만 아니라, 가방 쫑쯔, 쑥잎 삽입, 향낭 걸기, 용주 경주와 같은 많은 명절에도 전해진다.
2. 교재로 시를 감상하고 아이들이 동요 내용을 이해하도록 지도한다.
(1) 아이들의 교류를 조직하여 동요를 듣고 난 후의 느낌을 나누다. 질문: 동요가 뭐라고 했어요? 당신은 어떤 심정입니까?
(2) 유아의 대답에 따라 해당 코스웨어를 틀어 유아들이 동요의 내용을 이해하도록 지도한다.
3. 코스웨어와 결합해 유아들이 시 내용을 이해하고 작품의 언어 리듬과 운율미를 느낄 수 있도록 도와준다.
(1) 선생님은 동요를 다시 암송하여 아이들이 이해하고 인상을 깊게 하도록 지도한다. 질문: 어떤 소리가 아까 동요에 나오는 것과 비슷합니까?
요약: 아이들은 주의 깊게 듣고, 양과 귀뚜라미가 닮았다고 들었다. 선생님은 아직 네가 발견하지 못한 동요가 있다는 것을 발견했다. 이제 다시 한번 들어봅시다.
(2) 유아와 선생님이 함께 동요를 읽도록 지도하고, 양, 낭, 장장, 상등 몇 가지 발음을 중점적으로 읽는다.
질문: 왜 이 소리들이 비슷하게 들릴까요?
요약: 알고 보니 동요를 더 듣기 위해 마지막 음을 비슷하게 들리게 하는 것이 압운 방법이었다.
(3) 아이들에게 동요를 암송하고 작품의 리듬을 느끼도록 지도한다.
질문: 1 단락 동요의 처음 두 문장은 무엇입니까? 마지막 문장에는 몇 단어가 있습니까? 제 2 항,
세 번째 단락은요? 이렇게 외우면 신처럼 느껴지지 않나요?
요약: 이 동요의 각 단락의 1 과 2 문장은 모두 세 글자이고, 마지막 문장은 모두 일곱 글자이다. 이런 동요는 가지런하고 리듬감이 있어 아름다운 즐거움을 준다.
4. 아이들이 리드미컬하게 동요를 암송하고 동요의 리듬과 운율미를 체험하도록 지도한다.
5. 아이들이 대담하게 상상하도록 지도하고 동요를 흉내내려고 한다.
단오절에 또 어떤 다른 행사가 있나요? 우리 함께 이 활동들을 동요로 짜자! 아이들이 동요의 문장 구조를 모방하여 창작의 즐거움을 경험하도록 격려하다.
동요를 붙이다
단오절
단오절, 햇빛이 비치고 집집마다 아이엽을 꽂는다.
실을 달고 향낭을 끼고 인형은 기뻐서 깡충깡충 뛰었다.
쫑쯔 먹고 용주 저어 굴원을 기념하다.
단오절 대반 유아교안 2 교재 분석
큰 학급의 아이들은 음악을 느낄 수 있는 능력이 있고, 동작을 할 때 리듬에 따라 동작의 속도를 바꿀 수 있기 때문에 음악에 맞춰 동작을 하는 경험이 더 많다. 가방 쫑쯔 한 곡은 산둥 민요로 민간에서 널리 전창되고 있다. 단오절 쫑쯔 가방은 아이들이 잘 아는 풍습으로, 그들은 이미 쫑쯔 포장 경험이 있다. 이 행사는 아이의 생활체험에서 출발해 아이들이 음악을 감상하고 이해하는 것을 바탕으로 각종 가방 쫑쯔, 쫑쯔 끓이는 동작을 만들어 음악에서 리드미컬하게 춤을 추며 음악의 즐거움을 만끽하도록 유도했다.
활동 목표
1. 가방 쫑쯔 프로세스에 익숙한 기초 위에서 세탁잎, 쌀, 쌀, 실 등 가방 쫑쯔 동작을 만들어 음악에 맞춰 합작 공연을 진행했다.
2. 음악 리듬과 멜로디의 변화에 따라 그에 상응하는 동작을 맞출 수 있다.
3. 무용활동에 참가하여 무용활동의 즐거움을 체험하는 것을 좋아한다.
준비할 활동
1. 음악, 쫑쯔 동영상 만들기.
2. 아이들은 가방 쫑쯔 과정을 관찰하고 가방 쫑쯔 과정을 이해했다.
활동 제안
1. 음악을 감상하고, 음악의 멜로디를 느끼며, 창작의 흥미를 불러일으키다.
(1) 음악을 즐기고 음악 멜로디를 느껴보세요.
질문: 이 음악을 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요? 뭘 원하는거야?
(2) 패키지 쫑쯔 과정을 음악으로 자유롭게 표현하는 과정.
이 음악은 쫑쯔 포장 과정을 보여주며 아이들이 음악에 따라 쫑쯔 포장을 시도하도록 유도한다.
2. 쫑쯔 이전 경험을 통해 리프, 쌀, 쌀, 쌀, 실 등을 만들어 봅니다.
(1) 아이들에게 가방 쫑쯔 때 쫑쯔 잎을 추억하고 만드는 과정을 안내합니다.
질문: 가방 쫑쯔 먼저 무엇을 해야 하나요? 당신은 무엇을 해야 합니까?
만약 아이가 쫑쯔 잎을 씻는 것에 대해 이야기한다면, 선생님은 이렇게 물으실 것입니다. "당신들은 어떻게 쫑쯔 잎을 빨았습니까? 보여드려도 될까요? 선생님은 동작을 모방하는 과정에서 동요를 무작위로 말하여 아이들이 리듬에 따라 동작을 하도록 지도했다. 아이들이 음악으로 쫑쯔 잎을 씻는 과정을 하도록 격려하다.
(2) 아이들이 대담하게 상상하고 음악으로 쫑쯔 창작을 하도록 지도한다.
아이들이 독립적으로 다른 동작을 창조하도록 격려하고, 패션 쌀, 채우기 쌀, 압력 쌀, 결선 등과 같은 쫑쯔 동작을 전시한다.
(3) 쫑쯔 끓이는 영상과 결합해 어린이들이 쫑쯔 끓이는 장면을 창의적으로 보여줄 수 있도록 지도한다.
문제: 쫑쯔 포장입니다. 지금 먹을 수 있을까요? 쫑쯔 끓이는 법? 쫑쯔 냄비에서 움직일 수 있나요? 왜요
아이들에게 요리, 물 추가, 요리, 축하 등 쫑쯔 제작을 지도하고 음악으로 공연을 한다.
질문: 만두를 빚으려면 먼저 무엇을 해야 합니까? 또 뭐 해? 어떤 동작으로 나뭇잎을 씻는 것을 표현합니까? 어떤 동작으로 쌀을 담았습니까?
3. 음악에 맞춰 완전히 춤을 추며 춤의 유쾌하고 발랄한 감정을 느낀다.
(1) 아이가 선생님을 따라 춤을 추며 춤에 대한 완전한 인상을 가지고 있다.
(2) 아이들이 동작을 할 때 즐겁고 활발한 노동 장면을 보여주도록 영감을 준다.
(3) 조별 공연.
활동을 확장하다
공연 구역에 음악을 틀어 아이들이 대담하게 춤 동작을 창조하도록 격려하다.
대형 유아용 단오절 교안 제 3 부 활동 목표:
1, 이야기를 이해하고 게임의 즐거움을 느껴보세요.
2. 강의를 열심히 듣는 습관을 길러 언어로 명확하고 일관되게 표현한다.
이벤트 준비:
PPT, 쫑쯔 3 개.
활동 프로세스:
첫째, 수입
1-오늘 유 선생님이 여러분에게 이야기를 하나 들려드리겠습니다. 무엇이 될 수 있을까요?
2, 전시 PPT, 유아 추측 이야기 내용.
요약: 이렇게 많이 추측하면 가능성이 크다. 무슨 이야기가 있어요? 한번 봅시다.
둘째, 이야기를 감상한다
1, 스토리 이름' 쫑쯔 속 이야기' 표시
-쫑쯔 먹어 봤어요? 어떤 맛인가요? "팥, 고기, 노른자"
요약: 원래 각종 소를 모두 쫑쯔 포장할 수 있었다. 언제 쫑쯔 먹을지 아세요?
2. 쫑쯔 유래에 대해 간단히 말해 매년 음력 5 월 5 일은 단오절이며, 우리는 이 날 쫑쯔 먹을 것이다.
아들. 이것은 우리 중국인의 명절이니 기억해 주세요.
그럼 쫑쯔 속 이야기는 무엇을 말할까요? 우리 같이 한번 봅시다.
4. PPT 를 세그먼트로 나누어 보고 이야기를 감상한다.
(밀림에서-당신은 당신이 발견한 이야기를 아이에게 말할 수 없습니다. ) 을 참조하십시오
-나 어떡해? (아동 토론)
-할머니가 어떻게 하는지 보세요.
5. 이야기를 계속 감상한다. ) 을 참조하십시오
원래 할머니는 이야기를 쫑쯔 속에 싸서 쫑쯔 먹는 사람은 누구나 이야기를 할 수 있었다.
6, 다람쥐 사진
-누가 여기 있어? 이 다람쥐는 여기서 무엇을 합니까? 다람쥐는 쫑쯔 이야기를 다 먹었습니까?
요약: 다람쥐가 쫑쯔 먹었는데 삐걱거리지 않아요.
폭스 영화사
여우가 쫑쯔 먹고 이야기를 할 줄 아세요?
요약: 여우가 쫑쯔 먹었는데 말이 안 돼요.
8. 이야기를 계속 감상한다. ) 을 참조하십시오
요약: 작은 동물은 쫑쯔 먹지만 말을 할 줄 모르고 이야기를 할 줄 모른다. 그들은 어떻게 해야 합니까? 나는 서둘러.
9. 그 이야기들을 계속 즐겨라 (다람쥐, 여우-그녀는 반드시 이 이야기들을 아이들에게 들려주어야 한다. ) 을 참조하십시오
요약: 쫑쯔 속에는 많은 이야기가 숨어 있다. 어린 소녀는 쫑쯔 음식을 먹고 아이들에게 이야기를 해 주었다.
셋째, 쫑쯔 "먹기"
1--할머니의 쫑쯔 속에는 이야기가 있고, 유 선생님이 가져온 쫑쯔 역시 놀랍다. 유 선생님이 가져온 쫑쯔 먹으러 와서 유 선생님 쫑쯔 속 이야기를 해 주세요.
2. 쇼 쫑쯔 1: 순종 ("먹고, 먹고, 쫑쯔 먹고, 이야기"). ) 을 참조하십시오
할머니께서 어떤 두 가지 물건으로 쫑쯔 가방을 싸신다고 누가 들었습니까? (잎, 쌀)
누가 어떤 벼와 어떤 잎에 대한 이야기를 할 수 있습니까?
3. 쫑쯔 2: 귓속말 ("사랑해") ("먹고, 먹고, 쫑쯔 먹고, 이야기 해". ) 을 참조하십시오
작은 소리로 말하는 것은 무슨 뜻입니까? "조용히 말하고, 집중해서 들어라"
-왜 틀렸어? 작은 소리로 말하기는 어렵다. 너는 반드시 온 정신을 집중하여 주의 깊게 들어야 이 게임을 할 수 있다. 잠시 후에 우리는 계속 교실에서 놀 것이다. ) 을 참조하십시오
4. 쇼 쫑쯔 3: 축복 (상호) ("먹고, 먹고, 쫑쯔 먹고, 이야기"). ) 을 참조하십시오
우리는 곧 유치원, 우리의 좋은 친구, 초등학교를 떠날 것이다. 좋은 친구에게 말하고 싶은 소원이 있습니까?
-어떤 축복을 받았습니까? 당신은 누구를 축복했습니까?
넷째, 연장
얘들아, 며칠이 지나면 단오절이다. 집에 돌아와서 할머니와 함께 쫑쯔 먹고, 그녀의 이야기를 듣거나, 너희들의 이야기를 그녀에게 들려준다.
단오절 대반 유아교안 4 개 목표
1. 중국 전통 명절 단오절의 풍습을 이해하다. (지식)
단오절을 축하하기 위해 쫑쯔 포장을 배웁니다. (기술)
3. 자신의 방법으로 행사 중에 창의적으로 종이 만두를 빚는다. (창의력)
초점
중국 전통 명절 단오절의 풍습을 이해하다.
어려움
"대나무 잎" 으로 "밥" 을 싸서 새지 않도록 하세요.
준비하다
재료 준비: 컬러 메모, 몇 줄, 만든 종이 쫑쯔 한 줄, 양면 접착제, 종이 갈색이 걸린 컬러 메모, 단오 맞춤형 비디오, 쫑쯔 절차.
체험 준비: 행사 전에 당시' 단오' 를 배우고, 행사 전과 학부모들은 단오절의 유래와 풍습을 이해한다.
활동 과정
우선, 질문을 하고, 활동을 소개하다
1, 얘들아, 음력 5 월 5 일이 무슨 명절인지 알아? (아이: 단오절) 왜 단오절을 보내야 합니까? Qu yuan 을 기념하십시오. 어떻게 알 수 있습니까? 부모님이 말씀하시길, TV 에서 보시는 당나라 문수의 시는 모두 증거입니다. ,, 우리 함께 동요를 읽읍시다. ).
2. 단오절에 사람들은 무엇을 할 것인가? 손을 들어 대답해 주세요. 용주 젓기, 쫑쯔 먹기, 쑥 걸기. ) 을 참조하십시오
3. 전국 각지의 사람들은 단오절을 다른 방식으로 축하한다. 사람들이 또 어떤 다른 축하 방식을 가지고 있는지 봅시다.
(아이들은 부모와 함께 비디오를 보고 단오절의 몇 가지 기본 풍습을 이해한다. ) 을 참조하십시오
둘째, 우리는 단오절, 쫑쯔 포장을 축하한다.
1 .. 여기서 가장 흔한 풍습은 쫑쯔 먹는 것이다. 쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 어떤 맛의 쫑쯔 먹어 봤어요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
2. 종이 만두 한 다발을 보여주세요.
이게 뭐야? 아이에게 쫑쯔 모양을 관찰하게 하다. 쫑쯔 팩을 할 줄 아세요? 개별 아이들에게 컬러 메모와 깨진 신문으로 설명해 주세요. 선생님이 적당히 보충할 것입니다. 그런 다음 학부모와 아이들이 함께 가방 쫑쯔 사진으로 연습합니다.
우리 책상 위에는 밥, 색종이, 케이블, 양면 접착제가 있습니다. 함께 컬러 쫑쯔 만들어 봅시다!
학부모와 아이와 함께 종이 갈색을 싸주세요. 어느 학부모와 아이들이 가장 많은 종이 쫑쯔 (쌀 부족, 삼각형 없음) 를 싸는지 경기를 하자.
3. 학부모와 아이들이 함께 종이만두를 빚는다 (배경음악: 고연, 비파 등 클래식 음악).
선생님 평론: 단오절, 청명절, 추석, 정월대보름 등. 중화민족의 전통 명절이다. 중국의 오천년 역사 문화와 민속은 대대로 전승되어야 한다. 그래서 오늘 우리는 학부모와 아이들이 단오절의 민속 활동, 즉 갈색 포장지, 나중에 노를 젓고 전통 명절의 즐거움을 느끼고 체험하며 중화민족의 전통문화를 전승할 수 있도록 이 행사를 설계했다.
단오절 대반 유아교안 5 의 설계 의도:
음력 5 월 5 일은 우리 중화민족의 전통 명절인 단오절이다. 단오절을 축하하는 것은 중국에서 이미 2000 여 년의 역사를 가지고 있다. 아이들이 단오절을 더 잘 이해하고, 풍부한 문화적 내포를 느끼고, 그들의 초기 애국심을 자극하고, 그들의 인생 체험을 풍요롭게 하기 위해, 올해 단오절에' 향기로운 쫑쯔' 행사를 선보일 예정이다. 아이들이 중국 전통 명절의 풍습을 더 잘 이해하고 중국 전통 명절의 의미를 체험할 수 있게 해준다.
활성 목표:
1, 단오절이 중국의 전통 명절임을 아이들에게 알리고 단오절의 풍습과 기원을 이해하다.
2. 아이들에게 쫑쯔 (종이접기) 를 간단하게 싸서 실루엣으로 장식하는 법을 배우도록 지도한다.
3. 아이들의 혁신 의식과 실습 능력을 배양한다.
이벤트 준비:
쫑쯔 향기' 와' 굴원의 이야기' 의 감상 코스웨어에는 어린이 수와 같은 긴 종이, 리본, 유성 펜 등이 포함된다.
활동 프로세스:
먼저 화제를 불러일으키다.
선생님: 얘야, 내일 우리 무슨 휴가가 있니? 단오절을 아십니까? 단오절이 언제인지 누가 알 수 있습니까? 오늘 우리는 무엇을 먹을까? (쫑쯔) 오늘도 선생님도 어린이들에게 쫑쯔 많이 데려왔어요. 우리 함께 감상합시다!
요약: 쫑쯔 모양이 정말 재미있어요! 삼각형, 사변형, 긴 막대 등이 있고, 고기 만두, 팥만두, 대추만두 등 많은 맛이 있습니다.
둘째, 이야기 감상.
선생님: 그럼 왜 단오절에 쫑쯔 먹는지 아세요? 우리 함께 이야기를 하나 들어보자, 너는 왜 그런지 알 수 있을 것이다.
1, 아이가 좋아하는 이야기 내용.
2. 질문을 합니다.
누구를 기념하기 위해 쫑쯔 먹는 거야?
② 단오절에 쫑쯔 먹는 것 외에 또 어떤 행사가 있나요? (수컷 황주, 용주 경주, 향낭 착용, 채색선 착용 등. ) 을 참조하십시오
셋째, 교사는 다음과 같이 시연했습니다.
선생님: 굴원에 대한 우리의 존경과 그리움을 표현하기 위해, 우리 함께 쫑쯔 가방을 배워 볼까요?
-교사 시범:
1, 먼저 쪽지의 한쪽 끝을 삼각형으로 접어라.
2. 삼각형의 한쪽을 따라 앞뒤로 접어서 종이 전체를 여러 개의 연속 삼각형으로 접습니다.
3. 삼각형을 엽니다.
4. 쪽지가 시작되면 주름을 따라 원추형 입체형으로 모아집니다.
5. 쪽지의 솔기를 따라 말아서 쪽지의 끝을 이음새에 삽입합니다.
6. 선 그리기 장식용 유성 펜;
7. 리본으로 장식합니다.
넷째, 어린이 가방 쫑쯔, 교사 투어 가이드.
단오절 대반 유아교안 제 6 조 활동 목표:
단오절의 날짜를 알면 단오절은 중화민족의 전통 명절이다.
단오절의 유래와 풍습을 이해하다.
이벤트 준비:
체험 준비: 아이들은 단오절에 대한 인상이 있다.
코스웨어 준비: 단오 애니메이션 비디오; \ "드래곤 보트 축제 관습 \" 그룹 다이어그램; 단오절 동요의 오디오와 사진.
활동 프로세스:
애니메이션 동영상 단오절을 틀어 단오절의 기원을 아이들에게 안내하다.
매년 음력 5 월 5 일이 무슨 명절인지 아세요?
-단오절은 어떻게 왔어요? 누구에 관한 거야?
요약: 음력 5 월 5 일은 중국의 전통 명절인 단오절이다. 단오절의 유래는 중국 고대의 위대한 시인 굴원을 기념하기 위해 가장 널리 전해졌다.
단오절 풍습' 사진을 전시하여 어린이들이 단오절 풍습을 이해하도록 지도하다.
선생님은 쫑쯔, 쑥, 향낭, 색줄, 계란 등 실물도 전시할 수 있다. ) 을 참조하십시오
단오절에 쫑쯔 먹는 것과 용주 젓는 것 외에 너희 집에 또 다른 풍습이 있니?
-당신은 그림의 풍속에 대해 얼마나 알고 있습니까? 그게 뭔지 말해줘.
요약: 단오절은 이미 이천여 년의 역사를 가지고 있다. 이날 사람들은 쫑쯔, 용주 경주, 쑥 삽입, 향낭을 곁들여 색줄을 입고 쿠키영상 걸어요.
동요와 그림' 단오절' 을 틀어 아이들을 데리고 동요를 읽게 한다.
우리는 단오절의 일부 풍습을 어린이 노래로 엮었다. 들어 봅시다.
선생님과 함께 읽다.
활동 확장:
지역 활동
1. 생활구역에 쫑쯔 잎, 찹쌀, 소, 밧줄 등을 넣는다. , 그리고 어린이 자신의 가방 쫑쯔 을 구성.
2. 미술구역에서 쿠키영상 상영, 어린이 그림 쿠키영상 편성.
일상 활동
간단한 신문권을 만들어 운동장에서 용주를 젓는 동작을 흉내 내고 조를 지어 앞으로 달리게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
가정교육
학부모에게 가능한 한 아이에게 단오절의 풍습을 느끼게 해 달라고 부탁하다.
동요를 붙이다
단오절
5 월 5 일은 단오절이다.
입구는 모두 향기롭다.
쫑쯔 먹고 설탕을 뿌리다.
용주가 즐겁게 출항하다.
대형 어린이 용 보트 축제 수업 계획 71, 교육 목표
1, 아이들에게 단오절의 유래, 단오절에 관한 풍습, 쫑쯔 먹기, 용주 젓기 등을 지도한다.
2. 아이들에게 자신이 알고 있는 단오절 지식을 유창한 언어로 말하도록 지도한다. 아이는 완전한 내용으로 자신을 표현하고 자신의 관점을 표현하려고 시도했다.
3. 단오절은 중화민족의 전통 명절로, 단체로 쫑쯔 먹는 즐거움을 체험하고 단오절의 명절 분위기를 느끼도록 아이들을 지도한다.
둘째, 교육 준비
1. 학부모는 행사 전에 아이와 함께 단오절을 이해해야 한다.
2. 용주 경기 비디오
크기가 다른 여러 개의 작은 가방; 쫑쯔 몇 명
단오절' 굴원의 이야기'
5. 단오절 코스웨어의 PPT 사진.
셋째, 교육 과정
1. 선생님은 아이들에게 이야기를 들려주며 단오절의 유래를 소개했다.
(1) 교사는 단오 코스웨어 PPT 를 전시하고, 사진을 전시하며, 동영상' 굴원의 이야기' 를 방송한다.
(2) 선생님은 단오절을 총결하는 것은 위대한 역사적 인물인 굴원을 기념하기 위해서이다.
2. 교사는 단오절 코스웨어를 계속 방송하고 민속과정에 들어가 어린이들이 단오절 관련 풍습을 이해하도록 지도한다.
(1) 교사는 향백 (쫑쯔) 을 전시해 유아를 안내하고, 교사는 향백이 무엇인지, 유아들이 민속문화를 감상하고 이해하는 것을 소개한다.
(2) 선생님께서 단오절 동영상을 틀어주셨고, 아이들은 조용히 동영상을 보고 용주 경기의 긴장과 유쾌한 분위기를 느꼈다.
3. 선생님은 아이들을 데리고 단오절의 전통 행사와 용주 경기를 한다.
(1) 아이를 네 그룹으로 나누고, 뒤의 아이는 앞 아이의 어깨에 손을 얹는다.
(2) 구령을 들은 후 모두 함께 앞으로 쭈그리고 앉아 용주를 끊을 수 없다.
(3) 선생님은 아이들을 조직하여 실내와 실외에서 용선 경기를 하거나, 몇 팀이 서로 PK 를 한다.
4. 교육 확장
선생님은 위에서 언급한 향백, 쫑쯔, 단오절의 용선 경기는 모두 풍습의 전통 기념식이라고 총결하였다.
선생님은 단오절 쫑쯔 을 전시해 모두에게 나눠주고 쫑쯔 시식을 하며 단오절의 즐거움을 체험했다. 단오절의 전통 기념의 의미를 느끼다.
단오절 대반 유아교안 제 8 장 행사 목표:
1. 단오절의 유래와 풍습 (예: 쫑쯔 먹기, 쑥 삽입, 용주 그리기 등) 을 이해하다.
2. 쫑쯔 여러 가지 맛을 이해합니다.
3. 단오절 행사에 참가하기를 원합니다.
4. 단오절 날짜를 알고 있습니다.
이벤트 준비:
쑥을 꽂고 용주를 젓는 그림, 각종 쫑쯔 그림.
활동 과정
먼저 용주 젓는 그림을 보여 활동 주제를 이끌어 낸다.
1. 사진 보여줘: 꼬마야, 그림 속 사람들이 무엇을 하고 있는지 알아? 사람들은 어떤 명절에 용주 경기를 합니까? 아이에게 단오절이라는 것을 알리다. ) 을 참조하십시오
둘째, 단오절의 유래와 풍습을 이해한다.
단오절이 어떻게 왔는지 아세요?
2. 아이들에게 이야기해 주세요.
3. 굴원의 이야기를 들려주며 단오절의 유래를 아이들에게 알려준다: 왜 단오절에 용주를 그려야 하는가? 선생님은 용주 경주의 유래를 말씀하셨다.
4. 쑥 사진을 전시해 아이에게 쑥을 꽂은 이유를 초보적으로 알려 준다. 단오절에 쫑쯔 먹고 용주 젓는 것 외에 또 어떤 풍속 습관이 있는지 아세요?
5. 아이들을 데리고 간단한 단오절 동요를 배우다: 5 월 5 일 단오절이 도착했고, 쫑쯔 먹고, 쑥을 꽂고, 용주를 젓는 것은 정말 시끌벅적하다.
셋째, 활동을 끝내자.
1, 수업 시간에 진지한 아이들을 칭찬합니다.
교육 반영:
행사 며칠 전에 선생님들은 이미 아이들에게 단오절에 관한 많은 풍습을 설명했다. 아이들은 선생님의 이야기에 감동을 받았는데, 그중 굴원의 이야기는 아이들이 가장 많이 말하고 가장 인상 깊었다. 선생님의 설명을 통해 아이들은 단오절의 유래와 의미, 그리고 우리나라의 전통 풍습과 문화를 알게 되었다.
우리가 이런 활동을 하는 것은 아이들이 중국 전통문화의 매력을 느낄 수 있도록 하기 위해서이다. 행사를 통해 아이들은 음력 5 월 초 5 일이 가족 상봉의 날이라는 것을 알고 황무, 오미, 붉은 달걀, 향백, 용주, 쫑쯔 먹는 풍습이 있다는 것을 알고 있다.