학교 고전 독서 대회 요약

요약 1: 민족전통을 한층 더 발양하기 위해 국학 고전문화를 전승하고 현대학교를 건설하며 전교생들을 이끌고 고전시를 낭독함으로써 조국의 전통문화의 넓고 심오함을 느끼며 인문정신의 훈도를 받아들이고, 학생들이 조국을 사랑하고, 부모를 존경하며, 스승을 존경하고, 가르치는 우수한 자질을 배양하고, 풍부한 서향 캠퍼스 분위기를 조성하고, 학교의 자질교육을 더욱 빠르게 발전시키도록 노력하며, 6 월 5438 년에

경기에서는 출전 학생들이 충분히 준비하고, 정신이 충만하며, 발언 내용이 적극적이고, 특히 1 학년 어린이들의 낭송 내용이 풍부하고, 형식이 참신하며, 변화무쌍하다. 각 프로그램은 학생들이 독서를 통해 건강하게 성장하는 정신적 면모를 보여준다.

경기는 거의 두 시간 동안 18 개 참가팀, 45 명의 학생들이 자신의 읽기 스타일과 읽기 기교를 선보이기 위해 경쟁했다. 그들은 독서 학습의 분위기 속에서 좋은 교육을 받고 독서 학습의 중요성을 충분히 인식하고 있다.

대회는 1 등상 3 명, 2 등상 4 명, 3 등상 5 명, 우수상 6 명을 선정했다. 3 개 단체상. 이 활동의 전개를 통해 학생들이 앞으로 책을 많이 읽고 종합적인 자질을 제고하고 국가가 필요로 하는 기둥재로 빠르게 성장하도록 독려한다.

요컨대 연설 경기는 매우 성공적이었다. 모든 교사와 학생들이 독서 활동에 적극적으로 참여하고, 독서에서 공부하고, 독서에서 인생을 깨닫고, 독서에서 계속 성장하도록 독려한다. 진정으로 책과 함께 하고, 책을 친구로 삼고, 좋은 책이 우리의 일생과 함께 성장할 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

요약 2: 중화민족은 수천 년의 찬란한 문화를 가지고 있으며, 중국인민들은 두터운 중국 전통문화에서 영적 양식을 끊임없이 섭취하며, 단결과 화합, 우애, 관용, 자강불식한 위대한 민족정신을 체득하고, 동생을 사랑하고, 정성으로 은혜를 갚고, 충직하고, 애국하고, 근검소박하고, 서로 돕는 전통적 미덕을 체득하고 있다. 이번 학기에 우리 학교는 고전 독서 활동을 심도 있게 전개했다. 한 학기 동안 우리 학교는 고전 독서 활동을 전달체로 하는 학습형 캠퍼스를 적극적으로 건설하여 점차 자신의 교육 특색을 형성하였다.

첫째, 지도력을 강화하고 사상을 통일하며 * * * 인식을 형성한다.

우리는 고전 독서를 학생민족정신교육의 중요한 경로와 손잡이로 삼아 학생의 도덕정서와 문명습관을 높이는 중요한 공사로 삼았다. 학생의 심신 특징에 근거하여, 우리는 다음과 같은 요구를 했다: 중점? 도야? , 주의? 느낌? 관심, 내면화 행위, 정서 도양을 목표로 하는 것이다. 나는 탐구를 제창하지만 너무 많이 알고 싶지 않다. 나는 그저 낭랑하게 입에 오르길 원하고, 익숙하고 익숙하다. 개인의 차이를 인정하는 것이지, 정도상의 일치가 아니다. 선생님은 조작 중에는 격려만 하고 책망은 하지 않는다. 학생을 쉬운 것에서 어려운 것으로 인도하고, 적은 것에서 많은 것으로, 점진적으로 점진적으로, 적게는 많이 쌓아둔다. (서양속담, 공부속담)

둘째, 과학적 준비, 분위기 조성. 강조 표시? 고전시를 읽나요? 특색이 있는 캠퍼스 문화 건설과 레이아웃으로 전통문화 분위기를 부각시키고 대덕, 차분한 캠퍼스 문화 건설을 중시한다.

1. 창문, 복도, 벽 등의 공간과 구석을 이용하는가, 아니면 아름답게 인쇄된 시사 그림을 이용하는가, 아니면 학생이 그림을 쓰는 명언경구를 이용하는가, 아니면 어린이의 영성을 이용하는가? 그림이 있고 시가 있습니까? 장식하다.

2. 반 흑판보에 고전 시사를 게재해 역사적 배경 자료와 시사를 제공하여 학생들이 읽고 감상하고 비교 축적할 수 있도록 합니다.

3. 각 학교의 교실 환경 배치는 반의 특징을 반영해야 한다. 시화, 시사 산문을 제외하고 각 반마다 시원지를 하나 개설할 수 있는데, 내용은 학생들이 고시를 읽는 활동의 성과, 고시 서예전, 읽은 소감, 또는 손으로 베껴 쓰는 것이다.

셋째, 실효를 보장하기 위한 활동을 전개한다.

1, 수업 전 구절 독경, 독경으로 숙독하다. 독서법을 제창하고, 각 수업의 처음 5 분을 최대한 활용해서 진행할까요? 수업 전에 읊조리는 거야? 활동, 책을 읽게 하고, 노래를 자주 부르게 한다. 수시로 공부하세요? 。

2. 시 낭송 대회를 열어 열정을 불러일으키다. 학교는 매주 반회 행사를 이용하여 개인, 그룹 또는 반 단위로 시 낭송 대회를 개최한다. 콘텐츠 디자인이 풍부하다. 어떤 것은 여러 각도에서 분류시, 시사, 문답, 노래대회, 게임공연도 있다.

넷째, 과학적 평가는 개선을 촉진한다.

1, 매일 캠퍼스 방송 시스템, 아침 체조 후? 아침 5 분 고전 독서? 학생들이 듣는 동안 고전시의 매력을 느끼게하십시오. 정오? 고전시를 15 분 동안 감상하세요? 학생들의 마음을 키우다.

2. 조독전 5 분, 오후 수업전 5 분, 전교생이 경전을 낭송하며 고전시의 독특한 매력을 느낀다.

3. 고전 독서 대회를 조직하여 학생들에게 책을 많이 읽고, 자료를 많이 수집하고, 시사명문 등을 이해하도록 독려한다. 학교는 매주 우수한 학급과 개인을 평가하여 표창 상을 실시한다.

요컨대, 고전을 읽음으로써 학생들의 언어와 작문 능력이 향상되었다. 독경은 어느새 사제학습생활의 즐거움이 되어 학교 문화건설과 인문교육의 중요한 내용이 되어 민족의 우수한 문화를 전승하는 큰 포인트가 되었다. 우리는 고전시 독서 활동을 심화시키기 위해 계속 노력할 것입니다.

학교 고전 독서 대회 활동 요약 3: 벤치 벤치 비뚤어진; 안에 앉아서 채소를 사러 나오다. 안에 할머니 한 분이 앉아 계시고, 할머니가 나와서 국을 끓이셨다. 안에 한 소녀가 앉아 있다 ... 65438+2 월 16 일 오전 담임 선생님의 150 1 반 아이들이 고전 독서 대회를 열었다. 경기에서 아이들은 필요한 문장 뿐만 아니라 풍부한 표정과 동작을 유창하게 외울 수 있어 아래 관객들에게 깊은 인상을 남겼다.

시합 전에 선생님은 반 전체를 9 개 조로 나누었고, 각 팀은 한 조의 이름과 구호를 협의하여 무대에 올라 공연을 했다. 각 그룹마다 자신감이 충만하여 단체의 풍채를 충분히 보여 주었다.

경기는 3 라운드로 나뉜다. 1 라운드, 팀당 한 명의 선수를 뽑아 무대에 올라 자신이 좋아하는 문장 낭송을 했다. 2 라운드에서 각 그룹은 서로 도전하고, 성공에 도전하는 그룹은 10 점을 더할 수 있다. 그렇지 않으면 실패한 그룹은 점수를 매길 수 없다. 마지막 라운드는 여선생님의 도전을 받아들이고 무작위로 필수 문장 한 편을 뽑는 것이다. 치열한 각축을 거쳐, 결국 이번 대회에서 우승한 팀이 우승팀이다. 이제 합창단의 행복한 순간을 함께 나누자!

고전으로 영혼을 적시고 독서로 인생을 풍요롭게 하다. 이번엔? 고전 독서? 경연대회는 아이들이 낭송에서 중국 고전 언어의 아름다움을 느낄 수 있게 해 줄 뿐만 아니라 언어 표현력과 낭송 능력도 향상시켰다.

우리 아이의 손을 잡고 마음을 가라앉히고 경전을 읽읍시다. 책이 영원히 우리의 마음을 적시고, 우리를 그 따뜻하고 향기로운 여정으로 인도하기를 바랍니다!