전통문화대전망 - 전통 미덕 - 교사 활동 요약
교사 활동 요약
교사 활동 요약 1' 삼팔' 국제 여성의 날을 기념하기 위해 모든 여교사가 건강, 조화, 행복, 따뜻함, 잊을 수 없는 의미 있는 명절을 보낼 수 있도록 우리 학교는 다채로운 방식을 조직해 여교사가 또 다른 자신의 명절인' 삼팔' 을 보낼 수 있도록 했다
오늘은 국제 여성의 날 xx 주년이다. 우리 학교는' 고마움을 과시하다' 를 주제로' 순세, 개척혁신, 진취적' 을 총목표로 주제가 선명하고 내용이 풍부하며 다양한 기념행사를 통해 여교사를 동원하여 새로운 개혁 발전에 적극 나서고 있다. 기념행사는 성대하면서도 효과적이다. 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 전교가' 삼팔' 행사를 축하하는 전반적인 요구를 제기하다.
현실에 가깝고, 여성에게 가깝다' 는 기념삼팔절을 기념하며, 활동을 통해 여교사를 제창하여 성서센터 초등학교의 대가족을 건설하기 위해, 나부터 시작해서, 지금부터는 교사의 아름다운 생활과 미래에 대한 열정을 더욱 자극한다. "셋" 을 기념하다. 103 국제 여성의 날 기념일을 위한 좋은 근무 환경과 여성 발전 환경을 조성하다.
두 번째는 명절을 계기로 지방조건에 따라 다채로운 경축행사를 전개하는 것이다.
올해의 38 국제 여성의 날은 예년의 기초 위에서 더욱 참신하고 기념적인 의의가 있다. 여교사는 독특한 방식으로 홀로 명절을 축하한다. 학교 단체는' 감사교육, 좋은 책 한 권 추천, 내 반을 최고로 만들기' 등의 활동을 펼쳤다. 모두들 즐겁게 한자리에 모여 예년과 다른' 삼팔' 부녀절을 기쁨과 기쁨으로 보냈다. 활동을 통해 우리 학교 여교사가 삶을 사랑하고, 삶을 노래하고, 분발하고, 분발하는 정신모습을 충분히 보여 주고, 분진하고, 분진하게 한다!
셋째, 홍보 칼럼을 최대한 활용하여 삼팔절 홍보 활동을 전개하다.
시' 어머니' 를 붙여서 근면하고 위대한 여성을 찬양하고 국제 여성의 날을 축하하는 분위기를 조성했다. "여성 권익보장법" 을 홍보하여 학생 학부모 중 여성들이 새로운 시기의 합법적인 권익을 충분히 이해하고, 법률의식을 강화하고, 법률을 이해하고 운용하는 법을 배우고, 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 보호하고, 여성의 정당한 지위를 지킬 수 있도록 하다.
결론적으로, 올해의' 삼팔' 기념행사, 우리 학교는 여러 가지 독특한 활동 형식을 통해 인심을 결집하고 기운을 북돋워 당대 여교사의 고된 분투, 진취적인 헌신의 시대풍모를 대대적으로 발양하고, 여교사를 격려하고 지도해 학습형, 혁신형 여성, 질적으로 발전을 추구하고, 질적으로 지위를 추구하고, 자강진취를 추구한다. 학교의 여교사가 높은 자태와 완강한 정신으로 교육 교수의 위대한 실천에 투입할 수 있게 하다. 여성의 성장, 성재, 지식 탐구를 위해 좋은 사회 분위기를 조성하고 여성의 혁신 창업에 대한 사회의 이해와 지지를 촉진하다. 나는 성대하고 열정적이며 풍부하고 결실이 많은 명절을 보냈다.
종이 커팅은 전통 민간 예술로서 역사가 유구하고, 풍격이 독특하며, 제재가 광범위하여 국내외 예술 애호가들의 사랑을 받고 있다. 당대 초등학생은 만화와 만화의 영향으로 성장할 수 있고, 외국 애니메이션 문화에 대해 많이 알고 있지만, 자신의 전통예술에 대해서는 거의 알지 못하기 때문에, 어떻게 초등학생들이 종이 오려내기 예술을 이해하고 습득할 수 있는 기교는 초등학교 미술 교육에서 중요한 과제이다. 종이 커팅의 특징은 간단하고 소박하며 선이 간결하고 거칠고 건강하며, 라인 결합도가 높고 장식성이 강하고 생명력이 강하며 예술적 가치가 높다는 것이다. 종이 오려내기 실천에서 여러 가지 방법을 이용하여 작품의 색채를 다양하게 변화시켰다. 학생들이 종이 오려내기 작품 제작의 전 과정을 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 아름다운 훈도를 받고, 마음을 정화하고, 종이 오려내기에서 색채의 역할을 충분히 발휘하여 작품을 더욱 아름답게 만들고, 학생들이 창작에서 색채미를 즐길 수 있게 하고, 감상에서 종이 오려내기 작품의 즐거움을 체험할 수 있게 한다. 다음은 저의 실천과 체험으로 초등학교 오려내기 실습에서 색채 교육에 침투하는 연구에 대해 이야기해 보겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
첫째, 초기 작업-종이 절단에서 색상의 침투를위한 토대를 마련했습니다.
교사 준비: (1) 학생들이 좋아하는 민간 종이 오려내기 작품을 수집한다. (2) 일부 어린이 종이 컷 작품을 조각하고 모사한다. (3) 기름도장으로 종이나 샘플을 각인하여 학생에게 복사 참고서를 보낸다. (4) 학생의 지식 수준과 수용 능력에 따라 실행 가능한 교육 계획을 세우다.
학생 준비: (1) 종이 오려내기 재료 준비: 복사지, 다양한 컬러의 밀랍지, 표어지, 알루미늄 백금지, 컬러 용지 걸림, 페인팅 도구. (2) 제작 도구: 미공칼로 고기칼을 썰고 이윤을 갈다. 널빤지, 라미네이트, 판지 등을 사용합니다. 방석을 만들다. (3) 교사가 민간 종이 컷 정보를 수집하도록 돕는다.
둘째, 응용 사례-컬러 종이 종이 절단의 영리한 사용
예는 직관적 교육의 효과적인 수단이며 미술 수업에 없어서는 안 될 교학 방법 중 하나이다. 각종 제재, 다양한 형식, 다채로운 종이 컷 작품을 예로 들어 초등학생들이 종이 커팅의 특징을 자세히 관찰하도록 유도해 종이 커팅의 특징, 형식, 방법, 절차를 직관적으로 설명한다. 선생님은 직접 시범을 보여 주고, 학생들이 선생님이 설명하는 방법과 절차에 따라 재단하도록 할 것이다. 절단 후, 그들은 "인스턴스" 에 대해 검사를 합니다. 또한 인스턴스의 직관성은 학생들의 이해, 기억, 상상력을 증가시킬 수 있다. 예를 통해 학생들이 더 많이 관찰하고, 머리를 많이 쓰고, 손을 많이 써서 상상력과 창조를 불러일으키도록 지도한다. 예를 들어, 여러 가지 방법으로 쌍희옥을 자를 수 있습니다. 하나는 정사각형의 종이 한 장을 반으로 접어서 접은 다음, 글자체가 꽉 차고, 획이 정확한 이중 희자를 자르는 것이다. 둘째, 네모난 종이를 대각선으로 서너 번 접고, 패턴 접기 절단법에 따라 희자 패턴을 재단한다. 학생들이 기본적인 접는 방법을 파악한 후, 교사는 이를 바탕으로 학생들의 연상과 창조를 계발해야 한다. 또한 인물을 원형, 장형으로 변형하고 매화, 까치, 연꽃, 원앙, 쌍봉, 용봉과 같은 캐릭터 양쪽에 패턴을 추가할 수 있습니다. 또 다른 예로, 희자의 네모난 입은 하트 모양으로 변형될 수 있다. 즉' O' 라는 글자를 심연심의 희자라고 부른다. 고학년 학생들은' 희자' 에 꽃과 잎을 더해 이 글자를 바꿀 수 있다. 동시에 다색 판지로 종이를 오려낼 수도 있고, 잘라서 페인팅 도구로 색을 더할 수도 있습니다. 종이를 먼저 염색한 다음 잘라낼 수 있는 작품은 가지각색이다.
셋째, 종이 커팅과 컬러 종이 커팅의 결합
오려내기는 민족적 특색을 반영할 수 있을 뿐만 아니라 현실생활을 반영하고, 현실생활에서 가장 감동적이고 표현력이 뛰어난 이미지를 포착하며, 과장된 변형 수법과 간결한 선으로 장식적인 예술꽃을 창조한다. 오려내기의 장식성은 그림보다 섬세하지 않지만 오려낸 꽃과 인물을 그려서 오려낸 종이를 다채롭고 생동감 있게 만든다. (윌리엄 셰익스피어, 오려내기, 오려내기, 오려내기, 오려내기, 오려내기, 오려내기, 오려내기, 오려내기)
종이 오려내기 교육에서는 단색 종이 오려내기만 하면 학생들은 싫증을 느끼며 심지어 종이 오려내기까지 싫어한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 예를 들어 초등학생이' 핑안 행복' 을 자를 때 어떤 부분을 잘라야 하는지, 어떤 부분을 접어야 하는지, 종이를 자를 때 주의해야 할 문제, 도안을 디자인할 때의 레이아웃과 구조 배치 등을 학생들에게 분명하게 설명해야 한다. 빨간 종이로 작품 한 장을 자르면 단조롭고 무미건조하게 느껴질 수 있다. 이때 교사들은 학생들에게 대담하게 상상하고 창조하도록 격려하고, 흥미를 느낄 때 디자인과 가공을 하고, 수분물감으로 색칠하고, 오색찬란한 종이 작품을 잘라서 종이 커팅이 금상첨화, 생동감을 불어넣도록 격려했다.
넷째, 자기 전시-종이 컷 색상의 상호 침투
오려내기는 조형예술이다. 그것의 아름다움을 표현하거나 늘리려면 색채에 의지해야 한다. 그리고 종이 오려내기에는 안감, 소매, 철자, 염색, 채우기 등의 제작 방법이 있어 색채가 필요한 곳이 많다. 초등학교 미술 오려내기 실습에서는 간단한 방법으로 오려내기와 색채가 서로 스며들게 할 수 있다. 즉, 학생이 오려내기 작품을 완성한 후 교사와 학생들이 각각 자신이 좋아하는' 작품전' 에 작품을 붙일 수 있다. 예를 들어 작품전에서 빨간색, 노란색, 파란색 나비의 검은색 스웨터를 설계하거나 작품전에서 붉은색 뭉치의 흰색 조끼를 디자인하고, 배낭에 펜티엄 말을 넣고 미술교실 창문에' 행복',' 행복' 이라는 글자를 붙여서 각 그룹당 한 명의 대표를 파견하여 자신의 창작 의도를 말하게 한다. 검은색 중국식 스웨터를 입는 것이다. 배낭에 부착 된 달리는 말은 주인의 개성을 더 잘 반영 할 수 있습니다. 나비연화도의 창작 의도는 초등학교 미술 오려내기 포스터를 만드는 것이고, 손을 잡고 있는 꼬마는 나비처럼 춤을 추는 것이다.
결론적으로, 모든 작품은 학생들의 창의력을 보여줄 수 있다. 학생들은 자신의 오려내기 작품을 볼 수 있을 뿐만 아니라 오려내기 실천에도 색채의 아름다움을 스며들어 내면에서 오는 성취감을 느낄 수 있다.
교사 활동 요약 3 은 자질교육을 전면적으로 실시하고, 교사의 자질을 더욱 향상시키며, 라이언시 교육국이 발행한' XX 년 교사 자질 연간 활동 실시 방안' (초점과 XX 305 호) 문서 정신에 따라' 교사 자질의 해' 활동을 심도 있게 전개하고, 학교 기반 훈련을 주요 수단으로 삼고, 교사의 도덕성 향상을 출발점으로 삼고, 교사의 전문적인 자질 발전을 목표로 한다.
하나는 사덕훈련과 심사 메커니즘을 더욱 보완하고 사덕수준을 높이기 위해 노력하는 것이다.
1, 평소 교사 예절 규범 건설을 강화하여 교사의 전반적인 직업윤리 수준 향상을 촉진하다. 학교는' 교직원 예절 규범' 을 제정하여 검사 중에 계속 집행했다. 평소 선생님은 매번 회의를 할 때마다 강의를 하고, 상급자의 관련 사덕문서를 배우고, 엄격하게 집행해야 한다. 일단 사덕에 어긋나는 언행을 발견하면 즉시 교육을 금지한다. 우리 학교 교사의 좋은 이미지는 사회와 학부모의 인정을 받았다.
연간 교사 윤리 특별 교육을 진지하게 수행하십시오. 8 월 26 일부터 30 일까지 20xx 직업 윤리 교육을 실시합니다. 8 월 26 일 오전 동원대회가 먼저 열렸다. 이어 임 교장은 새로운 시대의 교사를 어떻게 잘 할 것인가에 대한 특집 보고를 했다. 임수연 선생님은 8 월 27 일' 햇빛 마음으로 즐거운 선생님이 되라' 는 특집 보고서를 작성했다. 8 월 28 일 오전, 나는 진전림 교장을 포함한 6 명의 교사가 8 월 26 일과 26 일에 비디오보고를 보았다. 8 월 29 일부터 30 일 오전, 저는' 온주시 교육국' 이 초중고교교사 직업윤리규범 (20xx 년 개정)' (정 [20xx] 104 호) 과' 온주시 교육국 전폭적인 자질교육 추진에 관한 문서' (20xx 년 개정) 를 배웠습니다 8 월 30 일 사덕학습 시험과 총결산을 진행하다. 훈련 기간 동안, 모든 교사는 자신이 시작한 일을 완성하고, 필기를 열심히 하고, 체험을 쓰고, 점차 자신의 신시기 사덕 기준을 세우고,' 애강업, 애생헌신' 정신을 더욱 대대적으로 발양하고, 교육과 모범을 보이는 사회적 책임감을 지속적으로 강화할 수 있다.
3. 라이언시 교육국이 발부한' 20xx'14 번 문건 정신에 따라 우리 학교의 실제와 결합해' 라이언시 금호실험 초등학교 교사 직업도덕평가 실시 방안' 을 제정하고 5 월 교사 직업도덕평가를 실시하여 우리 학교 교사의 직업윤리상태를 객관적으로 이해하고 교사의 전반적인 평가에 중요한 근거를 제공한다
둘째, 독서 활동을 착실하게 전개하여' 서향 캠퍼스' 를 만들려고 노력한다
1, 교사를 위한 우아한 독서 환경 조성에 거액을 투자하다. 시 교육국이 제시한' 좋은 책 읽기, 발전 촉진, 인민 만족스러운 교사' 의 요구에 따라 라이언시 최초의 책형 교사 열람실을 건설하고, 교육전문서, 교학서, 신문 잡지 등 도서를 대량으로 구매하여 교사의 독서 교류를 위한 우아하고 편안한 환경을 조성했다.
2, 집중 읽기, 다양한 형태, 실제 효과에 중점을 둡니다. 올해 교사는 반드시' 교사에게 주는 100 조 건의' 를 읽고 학과 교육과 관련된 두 권의 교육 전문 저서를 선택하고, 책의 중요한 논술과 정수에 대해 진지하게 필기하여 자신의 감정과 사고를 적어야 한다. 학교는 두 차례 전체 교사 독서 경험 교류회와 독서 연설 대회를 조직했고, 각 교무팀은 매 학기마다 독서 살롱을 열었다. 학교는 이제 교사를 위해 한 학기 1 기 학교 간행물을 준비하고 교사 독서 칼럼을 확정했다. 진정으로 독서를 우리 학교 교사의 패션과 풍조로 만들어 우리 학교 교사의 자질을 높이는 포인트가 되었다.
셋째, 교육 블로그 플랫폼을 만들어 교사 교류 공간을 넓히다.
지난 4 월, 학교는 3 만여 위안을 투자하여 학교 홈페이지를 설립하고,' 교육 블로그' 칼럼을 개설해 교사에게 블로그를 만든 후 학교 사이트의' 교육 블로그' 칼럼 링크를 만들어 교사 교류와 자원 공유를 용이하게 하고, 학교에서 교사 블로그를 쉽게 보고 평가할 수 있도록 했다. 현재 30 명의 교사의 블로그가 학교 웹 사이트의' 교육 블로그' 란에 링크되어 있으며, 대부분의 교사들은 필요에 따라 블로그 로그를 작성할 수 있다.
넷째, 학교 기반의 교수 및 연구를 주요 방식으로 사용하여 점차적으로 우리 학교의 학교 기반 교수 및 연구의 특성을 형성합니다.
1,' 교사의 자질의 해' 행사와 함께 독서 활동과 교사 블로그 활동을 적극 전개하다.
2. 선도를 방향으로 전문 성장 플랫폼을 구축합니다.
(1), 전문가 타이틀. "청년 교사 교수전시주", "오늘 개강" 등의 행사를 벌여 시 교무실 황영민 선생님, 교사 지속적인 교육학원 사옥청 선생님, 시 유명 교사 돈 후 임위 등을 초청해 학교 지도해 우리 학교 교사의 교실 전문화 수준 향상을 강력하게 촉진시켰다.
(2) 주제별 교수 및 연구. 1 년 동안 우리 학교의 국어와 수학 두 교무팀은 교수 연구 주제를 확립하여 교육 활동을 더욱 실용적이고 효과적으로 하였다. 또한' 일과다밀' 제도를 실시해 코치와 수강생들이 맷돌 과정을 충분히 체험할 수 있게 해 성장과 수확의 무대가 될 수 있도록 했다.
(3) 반성을 제창하다. 우리 학교는 교사의 독립적 반성을 매우 중시하여 부지런히 사고하는 교학 습관을 형성하였다. 우리는 교사들에게 자신의 교수 영감을 제때에 포착하고, 교실 수업이 끝난 후 제때에 기록하여 영감의 손실을 피하라고 요구했다. 그들은 자신의 사고 성과를 교학일기, 교수필, 교학평론, 교학수확, 교학총결 등의 형식으로 써서 진일보한 사고와 연구의 원시 재료로 써야 한다.
(4)' 청음미문' 제도를 실시하다. 선생님의 교실 수업을 중시하기 위해 올해 우리 학교는' 강의 푸시 수업' 제도를 실시하여 수강팀을 설립했다. 수강단 멤버들은 매주 2 ~ 3 절을 듣고, 수업을 듣고 선생님과 교류하며, 교실 수업의 혼란을 해결하고 함께 성장할 수 있다. 우리 학교는 교사의 교실 수업 효율을 높이는 중요한 방법 중 하나로' 수업 추문' 제도를 계속 추진할 것이다.
(5), 일련의 교사 교육 기본기 경쟁 활동을 전개하다. 우리 학교는 매 학기마다 교사 교수 기본기 대회를 개최하여 교사의 교수 기본기를 평가하는 중요한 수단 중 하나로 문제를 발견하고 효과적인 조치를 취하여 교사의 교수 기본기의 향상을 촉진한다. 올해 우리는 교안과 현장에서 논문을 쓰는 대회를 열었다.
동사 (verb 의 약어) 는 학교 기반 교육 학점을 확정한다.
9 월에는 모든 교사의 직업윤리, 교수논문 발표, 수상논문, 교학기술대회, 과제 연구, 교실 실천, 특집 연구, 사제제가 심사를 통과했으며, 모든 교사는 규정에 따라 16 학점 이상을 달성할 수 있다.
여섯째, 새로운, 중, 노교사의 기본 기술 훈련과 승진을 계속하여 전체 교사의 전문적 자질을 전반적으로 높이다.
고교를 갓 졸업한 두 명의 새 교사가 심사 내용에 대한 3 자 3 과 3 가지 강화된 훈련과 실천을 요구하여 2 년 후의 심사를 맞이할 것을 요구하다. 우리 학교 14 명의 중장년 교사 중 지난해 교사 4 명이 기본기 진급 심사를 통과했고, 올해 교사 3 명이 기본기 진급 심사를 통과했다.
7. 청년 교사 양성을 가속화하고' 명사공사' 를 계속 실시한다.
1 년 동안 우리는' 교사의 자질의 해' 활동을 결합하여' 명사공학' 을 계속 전개하였다. 새 선생님이 빨리 성장할 수 있도록 두 명의 학과 지도자를 선발하여 두 명의 새 선생님과 짝을 짓고 결별식을 거행했다. 두 선생님은 쌍 협정에 서명했다. 1 년의 짝짓기를 거쳐 이 두 새 선생님은 이미 일정한 교육 교수 능력을 갖추었다. 또한, 학교는 학습, 반성, 용기, 자질이 좋은 중소년 교사들을 정성껏 선발하여, 그들이 나가서 공부하고, 수업을 하고, 각종 양질의 수업 대회에 참가할 수 있는 조건을 만들어 그들의 학습 성장을 위한 플랫폼을 제공하였다. 1 년 동안 저장영암 프로젝트의 탈산 훈련에 교사 2 명이 참가했고, 1 교사 1 명이 온주초등학교 수학 중점 학원에 참가했고, 교사 4 명이 라이언학과 센터 팀에 참가했다.
교사 활동 요약 4 학교 관리 수준과 교사 교육 수준을 더욱 높이기 위해 우리 학교의' 3 강의' 활동 실시 방안을 더욱 이행하기 위해 우리 학교는 20xx 년 4 월 29 일 (금요일) 오후 학교 회의실에서' 지도담 관리, 교사설' 행사를 개최했다.
행사에는 모든 선생님들이 적극적으로 참여하고 발언한다. 학교 심사팀의 심사를 거쳐 1 등상 2 명, 각각 왕, 송샹기, 2 등상 4 명, 각각 홍위민, 장, 왕수봉, 3 등상 8 명, 각각 이단, 송샹펜, 왕, 송이군, 왕정정
행사가 끝난 후 모든 선생님들은 행사에 대해 높은 평가를 내렸고, 행사가 자신을 위한 전시용 플랫폼을 제공한다고 판단해 서로 배우고 보완할 수 있는 좋은 분위기를 제공했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
교사 활동 총결산 5 명은 "한 마디로 한 사람" 이라고 말했다. 한 손에 좋은 카드는 아름다운 명함처럼 아름다운 인상을 주고, 학생의 성장을 위한 든든한 기초를 다지고, 심지어 학생의 일생에도 영향을 미칠 수 있다. 이번 학기에 우리는 사하중심학교 연선에서' 글을 쓰고 인재를 양성하는' 활동을 펼쳤는데, 이는 민족 전통문화를 발양하는 수요이자 자질교육을 실시할 필요성이기도 하다. 이번 행사에서 우리 학교는 학생들의 국어 종합 소양을 높이는 것을 목표로 효과적인 교육 방법을 적극적으로 탐구하고 있다.
다음은 우리의 실천을 바탕으로 한 총결산이다.
(1) 교사와 학생 간의 정서적 교류로 글쓰기 교육을 학생에게 가깝게 한다.
진지하게 글쓰기 지도를 잘 하고, 작문 수업을 잘 하려고 노력하다. 선생님은 10 분을 넘지 않고 학생이 25 분 이상 연습한다고 설명하셨다. 학생들에게 자세가 정확하지 않은 위험을 설명하고 자세가 규범화되지 않고 쓰지 않는다. 평소 학생들의 숙제습관과 필기습관에 주의를 기울여 학생의 필기자세를 독촉한다. 학생들의 "쓰기 시 쓰기" 의식을 기르다. 학생들이 서로 독촉하고, 서로 쓰기 자세를 검사하도록 격려하다. 선생님은 평소에 수업할 때 솔선수범하고, 올바른 쓰기 자세와 좋은 쓰기 습관을 가져야 한다. 교사의 판서는 학생들에게 필기규범과 글씨가 아름다운 인상을 주어야 한다. 따라서 학생의 필기자세, 필기법, 필기도구 애호, 열심히 쓰는 좋은 습관과 태도를 효과적으로 규범화하여 학생들이 보편적으로 좋은 필기습관을 형성하였다.
학생들에게' 지우개에서 멀리' 하도록 지도하고, 글을 쓰기 전에 꼼꼼히 관찰하는 습관을 길러, 글씨를 잘 쓰고, 정확하게 쓰고, 반 단위로 대회를 열어, 글씨 자세에 대한 학생들의 정확한 관념을 강화하다. 그리고 학교의 작은 책이 앞장서서 반 전체 학년 학생들을 이끌고 열심히 썼다.
(2) 수업 안팎에서 글을 쓰고 학생의 주체성을 발전시키다.
이번 학기는 스승의 날과 추석을 결합해 학생들이 직접 카드를 만들도록 지도하고, 자신의 장점을 이용해 카드에 아름다운 문장을 써서 자신의 감정을 표현하도록 했다. 글쓰기 과정에서 학생들의 서체 선택을 존중하고, 글쓰기 과정에서 학생들의 창조성을 보호하고 배양하며, 글쓰기 과정에서 학생의 주체적 지위를 보장하고, 학생들의 한 방울의 진보에 대해 시기적절한 표창을 해야 한다.
평소 글쓰기 훈련에서 선생님은 종종 학생들을 이리저리 순시하며 문제를 발견하고 제때에 조치를 취하여 시정하는 데 도움을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 또한, 특히 3 학년 학생들의 경우, 지시를 쓸 때마다 각 획의 위치를 꼼꼼히 살피고 어떤 획이 두드러지고 어떤 획이 변하는지 주의하도록 학생들에게 요구해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 매 획의 위치를 신중하게 파악해야만 모든 글자를 아름답고 대칭적으로 쓸 수 있다.
(3) 학생들의 감정을 중시하고 계발에 능하다.
우리 학교 캠퍼스 문화건설은 명가의 작품의 매력을 충분히 발휘하고, 명가의 작품을 게시, 매달아 학생들이 아름다운 예술작품의 훈도를 묵묵히 받게 하고, 일상적인 실천에서 학생들이 진지하게 관찰하고, 법칙을 발견하고, 차이를 발견하고, 자신의 관점을 설명하고, 주변 학생들이 그로부터 이익을 얻을 수 있도록 지도한다. 수업시간에 각 학생은 모두 서예가이며, 각각 장점이 있다. 그들이 자신을 적극적으로 과시하도록 지도하고, 정확하고, 깔끔하고, 교묘하고, 재미있다.
글을 쓰고 인재를 양성하는 것은 교원에서 독보적이고 향기가 넘친다. 우리는 끊임없이 혁신을 배우고, 우리 학교에 적합한 중국특색 길에서 벗어나려고 노력하며, 학생들의 국어 소양을 향상시키기 위해 부단히 노력할 것입니다!