중학교 영어 교사를 위한 네 가지 교습 계획

1부

1. 지도 이념

이번 학기에 학교의 일 정신을 구현하고 지도와 결합하기 위해 우리 학교 교무실의 중학교 1학년 교직 업무 계획은 나의 개인적인 실제 업무 상황과 결합되어 교육을 중심으로 하며 혁신적인 교육을 달성하는 것을 목표로 하며 두 기반을 출발점으로 통합합니다. 현실적으로 우리는 교실 수업에 중점을 두고 있으며 교사와 학생이 함께 협력하여 교육의 질과 교육의 질을 향상시킵니다.

2. 학업 상황 분석

가르치고 실습한 후 수업 시간에 학생들에 대한 이해가 다르고 일부 학생들은 영어 실력이 좋지 않아 학기 초에 영어 학습에 대한 자신감을 잃었습니다. - 자신감을 잃은 학생들과의 진심 어린 대화를 통해 학습에 대한 자신감을 키우고 학습 및 복습을 하면서 기존 지식을 통합할 수 있습니다. 그리고 교육 과정에서 우리는 개인 지도에 주의를 기울입니다. 교사들의 보살핌과 사랑을 느끼게 하고, 동시에 특별한 재능을 지닌 학생들을 양성하는 데 중점을 두어 모든 수준의 학생들이 일정한 발전을 이룰 수 있도록 하십시오.

3. 구체적인 업무

가르치는 업무

1. 과학적이고 합리적인 계획을 세운다. 신입생이 학교를 시작하기 전에 학교에서 요구하는 다양한 계획이 현실적이고 효과적이며 실현 가능하고 합리적이며 표준화되도록 노력하십시오.

2. 수업, 수업 계획, 숙제를 준비하세요. 수업 준비: 학생을 준비하고, 교재를 준비하고, 교수 방법을 준비합니다. 잘 준비하는 것이 좋은 수업의 핵심입니다. 학생의 원래 인지 구조와 새로운 지식 사이의 본질적인 연결에는 교사의 지도와 지도가 필요하며, 학생 간의 개인차에 주의를 기울이고, 학생의 적성에 따라 가르치고, 사례에 맞는 약을 처방하고, 정신을 자극하기 위해 모든 힘을 동원해야 합니다. 교수법에 있어 발견적 교수법을 사용하여 흥미로운 교수법과 상황적 교수법을 통합하고 질문, 질문 등을 통해 문제 상황을 만들어 학생들의 지식과 호기심에 대한 갈증을 자극하고 새로운 탐구 활동을 불러일으킵니다. 낮은 시작점, 작은 단계, 빠른 속도, 다양한 활동, 빠른 피드백, 빈번한 수정, 더 많은 격려, 교육 및 관리 전략을 달성하기 위한 일련의 단계입니다. 교사에 대한 이러한 모든 요구 사항은 교사가 교재를 단계별로 따르고 좋은 교육 관리 전략을 가지고 있어야 한다는 것입니다. 교사에 대한 이러한 모든 요구 사항은 교재의 전략을 세울 수 있어야 하고 교실의 주최자, 지휘자, 개척자 및 안내자가 될 수 있어야 한다는 것입니다.

3. 수업 계획: 수업 계획은 새로운 교육 과정 개편의 요구 사항에 따라 작성되어야 하며, 양식에 주의하여 각 링크를 잘 작성해야 합니다. 교육 계획의 효율성과 타당성. 성찰을 잘 가르치기 위해 노력하고, 교육 노트를 작성하여 이론이 연습을 안내하고, 연습이 성찰을 강화하고, 성찰이 이론을 향상시키고, 주기적이고 질서 있게 자신과 학생들을 위한 만족스러운 답안지를 작성하도록 노력하십시오.

4. 숙제 수정: 적절한 양, 시기적절한 채점 및 적절한 평가를 보장하기 위해 고유한 숙제 형식을 설계합니다.

5. 강의 듣기, 준비 및 연구 교육: 학습의 확장은 광범위하며 강의를 듣는 것은 그중 하나일 뿐입니다. 같은 분야의 더 많은 수업과 주요 교사의 수업을 듣고, 적시에 수업을 평가하고, 의견을 교환하고, 제안하고, 성실하고 합리적이며 확고한 태도를 취하십시오. 계속해서 배우기 위해 가르치고, 이해하기 위해 배우고, 생각하기 위해 배우고, 생각하기 위해 실천하십시오.

6. 과외 및 시험 방과후 과외는 무시할 수 없는 연결고리입니다. 각 평가 후에는 모든 학생이 잘못된 문제 파일을 준비하고 적시에 피드백을 제공할 수 있도록 목적 있는 과외를 제공하고 분석합니다. 학생의 적성에 맞춰 지도하는 데 중점을 두면서 부분 과목에 대한 지도와 시험 문제를 강화하고 종합적으로 추진하겠습니다. 종합적으로 ** *동일한 진행입니다.

2부

1. 지도 이념:

영어 학습에 대한 학교 지도자의 요구 사항에 따라 우리는 "일과를 파악하고, 분위기를 조성하고, 학습을 지원하는 것이 주요 노선이며, 영어 교육과 교수법의 질을 종합적으로 향상시키는 것을 목표로 어려움을 극복하고 무대를 마련하며 빠른 결과를 얻는 것입니다. 두 가지 강조점이 강조되는데, 즉 숨겨진 효과에 초점을 맞추는 것, 즉 내부 기술을 열심히 연습하고 나쁜 상황에서 나쁜 상황으로 전환하는 과정에서 탁월한 능력을 키우는 것입니다. 우리 학교의 영어 전문 교육을 더욱 만들고, 학교 전체에 강한 영어 분위기를 조성하고, 영어 교육 활동을 계속 심화시키며, 우리 학교의 영어 실력 향상을 위해 열심히 노력하십시오.

2. 주요 임무:

1. 교실 구조 최적화 및 교육 효율성 향상에 중점을 둡니다. 45분은 품질이 필요합니다. 이를 위해서는 모든 사람이 수업을 미리 준비해야 합니다. 수업 계획 없이는 교실에 입장할 수 없으며 모든 수업을 진지하게 받아들여야 합니다.

2. 교육 목표: 1학년(2) 과목의 영어 합격률은 90%이고, 2학년(2) 과목의 수학 합격률은 40%입니다. 85%, 우수율은 35%입니다.

3. 정치학문을 강화하고 사고를 통일하며 인식을 제고하고 '사람 중심' 사상을 확고히 확립하여 선진성을 유지하기 위한 교육 활동을 적극적으로 수행합니다. 공산당원의 본성을 알고 공산당원에게서 배웁니다.

4. 교육 개념과 교수 방법을 바꾸고, 학생들의 학습 열정을 완전히 동원하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 키우고, 학습 방법에 대한 지도를 제공하고, 자신감을 키우고, 학생들의 마음과 효과적으로 소통합니다. 실수를 방지합니다. , 이적 작업(이적은 "계획되고 목적이 있으며 조직적"이어야 합니다). '교학은 학교의 중심 업무이고 질은 학교의 생명선'이라는 인식을 확립하고 교육의 질을 향상시키기 위한 노력을 강화합니다.

(주요 조치: 교실 효율성 향상, 학생들의 학습 습관 및 흥미 함양, 가난한 학생들을 위한 사상 작업을 통해 학습 자신감 고취, 학습 방법 지도 강화, 그룹 튜터링 및 팀장 책임제 시행, 이후 인터뷰 횟수 증가 -학교 숙제, 시험, 열심히 격려하고 단어를 직접 감독하며 팀장이 검사를 담당하며 교사는 주로 단위 시험 통과에 중점을 두고 상과 처벌이 명확합니다. 검사와 시기적절한 평가를 강화해야 합니다. 7학년 학생들은 합격률을 높이는 돌파구를 마련해야 하며, 8학년 학생들은 읽기 능력 향상을 바탕으로 학생들의 쓰기 능력 배양을 강화해야 합니다.

5. 같은 학년, 같은 학년의 교사들과 지속적으로 소통하고, 공동으로 진도 계획을 세우고, 단위 시험지를 작성하며, 서로에게서 배웁니다(특히 경험이 풍부한 교사들로부터).

6. 교육 연구를 늘리고, 새로운 커리큘럼 개혁과 정보 기술을 적극적으로 통합하며, 고품질 교육 반영, 우수한 논문 작성 등을 완료합니다.

7. 일상적인 교육 작업: 숙제 할당, 수정 및 피드백. 숙제의 종류는 읽기와 쓰기 시험으로 나눌 수 있습니다. 성적은 점차적으로 쓰기 숙제로 전환되어야 합니다. 8학년에는 읽기 능력을 적절하게 늘릴 수 있습니다. 학생들은 편지, 일기 및 기타 실용적인 기사를 작성해야 합니다. 중학교 영어교육은 교재를 완성하는 동안 지식의 확장과 내용의 확장에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 영어 지식을 종합적으로 적용하는 학생들의 능력을 종합적으로 향상시킵니다. 새 교육과정 개편 목표 요구사항에 따르면 교과서 외에 과외 독서량도 중학교 1학년 4만 단어, 중2학년 10만 단어에 도달해야 한다. 지정된 사람이 숙제 점검을 담당합니다. 7학년과 8학년은 그룹 리더를 담당하고 교사는 무작위 점검을 담당합니다.

8. 영어에 대한 관심을 키우는 것은 학습 장애가 있는 학생들을 지도하는 방법이자 접근 방식입니다. 각 수업을 신중하게 준비하고 잘 가르쳐야 합니다. 수업 준비에는 교수 내용, 교수 과정, 교수 효과 및 정보 피드백이 포함되어야 합니다.

9. 교사가 교육에 대해 인식하고 학업 상황을 완전히 이해하며 교육에 대한 시기적절한 피드백을 제공할 수 있도록 합니다. 학교의 통일된 배치에 따라 학교가 주관하는 월간 시험, 중간고사, 기말 성적을 바탕으로 각 학생의 영어 품질 파일을 구축하고 각 학생의 영어 학습 상태를 추적합니다.

10. 영어와 기타 학문의 통합을 강화하고, 현대 교육 방법을 사용하여 교육 효율성을 높이고, 학교의 기존 자원을 최대한 활용하며, 영어 교육과 컴퓨터 교육의 유기적인 통합을 달성하기 위해 노력합니다.

3부

1. 교육 업무 계획

1. 지도 이념

'새 교육과정 기준'을 바탕으로 종합적으로 시행 당의 교육 정책을 수립하고 교육 개념을 업데이트하며 올바른 커리큘럼과 교육 개념을 수립하고 양질의 교육을 적극적으로 추진합니다. "새로운 교육과정 표준"을 지침으로 하여 교수법을 연구하고 다양한 보조 교수법을 지속적으로 활용하여 학생들의 능력을 배양하고 교수 효율성을 향상시켜 나갈 것입니다.

2. 학생들의 상황 분석

학생들의 기본 상황은 항상 공부 습관이 좋지 않아 두 가지 수준의 차별화가 심각하다는 것입니다. 성적이 좋은 학생들은 학습에 더 많은 동기를 부여받고 관심을 갖습니다. 그러나 개인의 우생학에는 동기가 부족하며

듣기, 쓰기, 읽기의 일부 질문에 대해서는 더욱 강화되어야 합니다. 뒤쳐져 있는 학생들의 학습 태도는 올바르지 않으며 학습 습관은 더욱 개선되어야 합니다. 지난 학기 평균 합격률은 기본적으로 학교의 요구 사항을 충족했지만 전반적인 상황은 낙관적이지 않습니다. 학생들의 학습 방법과 지식을 종합적으로 적용하는 능력은 여전히 ​​크게 향상될 필요가 있습니다. 따라서 학생들의 영어 학습 품질을 어떻게 향상시킬 것인가는 이번 학기에도 여전히 중요한 과제입니다.

3. 교육 목적 요구 사항

1) 지식 이전:

과제 기반 교육, 주제 통합, 의사소통 기능 및 언어 구조를 중심으로 교육합니다.

2) 능력 개발:

기본 지식을 강화한 기초 위에 점차적으로 지식을 확장, 확장하여 학생들의 실제 언어 적용 능력, 읽기 능력, 쓰기 능력을 배양합니다. 독립적인 학습을 강화합니다.

3) 사상 교육:

학생들의 조국 문화에 대한 사랑, 조국의 전통 문화에 대한 이해, 가르치는 동안 진지하게 연구하는 태도를 배양합니다.

4. 교육 콘텐츠

1) 약 500개의 새로운 단어와 200개 이상의 구문.

2) 다음 주제를 배우십시오:

① 베이징 올림픽 ② 세계 인구 ③ 희망 프로젝트 ④ 사회 환경 ⑤ 영미 언어 ​​⑥ 과학 세계

3) 문법 : ① 현재완료 시제 ② 동사의 부정사 ③ 일반동사의 과거분사와 불규칙동사의 과거분사 ④ 능동태와 수동태 ⑤ 목적어 정관사

4) 교과서에서 중요하고 어려운 점 :

a) 교육 초점: 각 단원의 언어 목표, 주제 및 문법.

b) 교육의 어려움: 현재 완료 시제 및 수동태, 어휘 교육.

5. 교수법 형태

의사소통 방법, 전달 방법, 강의 방법, 휴리스틱, 멀티미디어 및 기타 보조 교육 방법.

6. 교육 방법

1. 단어 감지를 강화합니다.

2. 학생들의 듣기 능력을 키우세요.

3. 수업에 집중하세요.

4. 학생들의 독서량을 확대합니다.

5. 다양한 각도에서 학생들의 학습 관심과 자신감을 향상시킵니다.

6. 학생들의 학습 방법과 학습 습관을 더욱 개선하고 학습 능력을 향상시킵니다.

2. 교육 연구 계획:

1. 모든 수준에서 학생들의 학업 성취도를 향상시키는 방법

카테고리 A 학생: 답변할 수 있어야 함 수업 시간에 어려운 질문을 하고, 문제에 대해 적극적으로 생각하고, 수업 시간에 교육 과제를 완수하고, 수업 후에 일정량의 과외 독서 자료를 읽어야 하며, 시험 중에 약간의 점수를 잃도록 요구됩니다.

B 카테고리 학생 : 이중 기반 교육을 강화하고 격려와 칭찬을 더 많이 제공하며 영어를 사랑하게 만들고 끝을 잡는 방법을 사용하여 중간을 촉진하여 항상 위기감을 갖도록합니다. 가르치는 일을 잘 완수하고 수업 중에 제기되는 어려운 질문에 답할 수 있어야 합니다.

C 유형 학생: 가르치는 동안 더 많은 관심과 사랑을 기울이고, 일상 생활에서 더 많은 대화를 통해 영어 과목의 중요성을 깨닫게 합니다. 또한 이에 대한 요구 사항은 엄격하지만 요구 사항이 너무 높지는 않습니다.

2. 다양한 보조 교육 방법을 사용하여 교육을 최적화하는 방법

1) 시각적 교육 도구를 제공합니다. (실물, 자기시연 등)

2) 시각자료를 활용한다. (그림, 낱말카드, 교구 차트 등)

3) 해당 교재를 선택하세요. (녹화 자료, 수업 계획, 코스웨어, 지원 운동 등)

3. 다양한 과외 활동 수행 방법

1) 좋은 점을 키우고 나쁜 점을 보완하십시오. . (계층적 교육)

2) 학생들에게 관련 영자 신문과 잡지를 읽도록 지도합니다. ("English Weekly", "Learn English" 등)

3) 영어 학습에 관한 TV 프로그램을 시청하세요. (CCTV-10에는 영어 칼럼 등이 있기를 바랍니다.)

　4) 다양한 영어 활동을 수행합니다. (예: 영어 코너 마련, 영어 노래 부르기, 영어 영상 시청 등)

또한, 모든 레벨의 학생들에게 적합한 연습문제를 적극적으로 작성하겠습니다. 그리고 이번 학기 안에 더 높은 수준의 논문을 출판하도록 노력하겠습니다. 교수 연구와 수업 준비 활동을 활용하여 매주 한 가지 주제를 함께 공부하세요. 동시에 학교 안팎의 강의와 평가에 적극적으로 참여하고, 동료들에게 겸손하게 교수법을 배우고, 다른 사람의 장점을 배우며 끊임없이 자기 발전을 도모한다.

3. 지속적인 교육 계획:

책을 많이 읽고 더 넓은 범위의 관심과 취미를 키우세요. 나는 일반적으로 교육 및 교육에 관한 기사에 더 많은 관심을 기울이고, 잡지를 맞춤화하고, 교육학, 심리학, 담임 교사 관리 등에 관한 책을 더 많이 읽습니다. 지속적으로 지식의 범위를 넓히고 교육 내용에 신선한 혈액을 주입하여 자신의 이론적 지식과 운영 능력을 향상시킵니다. 동시에, 새로운 커리큘럼 개혁에 직면하여 우리는 적극적으로 교육과 교육의 개념을 지속적으로 업데이트하고 새로운 커리큘럼 개혁의 아이디어로 교육을 지도해야 합니다. 캠퍼스 밖이나 원격 교육 및 훈련의 기회가 있는 한, 나는 적극적으로 참여하고 배우고, 실천하고, 반성하고, 개선하여 나의 교육 및 교수 수준을 더욱 전문적이고 체계적으로 만들기 위해 노력할 것입니다.

4부

이번 학기의 지도 이념:

이번 학기의 영어 교육에서는 다음 개념을 적용합니다. 1. 모든 학생은 각 학생의 감정에 주의를 기울이고, 영어 학습에 대한 관심을 자극하고, 학습에 대한 성취감과 자신감을 키우고, 혁신 정신을 배양하도록 돕습니다. 2. 전반적인 디자인 목표는 유연성과 개방성을 반영합니다. 목표 설계는 학생의 기술, 언어 지식, 정서적 태도 개발, 학습 전략 및 문화적 인식을 기반으로 합니다. 3. 학생 주체를 강조하고 개인차를 존중합니다. 4. 활동 접근 방식을 채택하고 경험적 참여를 옹호합니다. 과제 기반 교육 모델을 사용하여 학생들이 교사의 지도, 경험, 실습, 참여 및 협력을 통해 과제 목표를 달성하고 성공을 느낄 수 있도록 합니다. , 학생들의 학습에 대한 흥미와 주체적인 학습 능력의 발달을 자극할 수 있는 평가 시스템을 구축합니다. 즉, 학생들이 영어를 사용하면서 영어를 배우고, 학생들이 단순한 학습자가 아닌 좋은 사용자가 되도록 하십시오. 영어가 학생들의 배움과 생활에 부담이 아닌 가장 실용적인 도구가 되도록 하시고, 끝없는 걱정과 두려움 대신 영어를 사용하고 배우는 과정에서 편안함과 성공의 기쁨을 경험하게 해주세요.

두 학급 학생들의 기본 상황 분석:

이전 1학년 학생들에 비해 현재 7학년 학생들은 영어 기초가 매우 약합니다. 이들은 기본적으로 글쓰기 훈련을 받지 않았으며, 발음 기호와 철자법도 마스터하지 못했다는 점에 주목합니다. 지난 학기에 여러 영어 교사들의 끊임없는 노력으로 이 학년 학생들의 기본 지식이 강화되었고 학습 태도도 향상되었습니다. 그러나 학생들의 전반적인 관성은 여전히 ​​매우 강하고 의식도 매우 낮습니다.

이 밖에도 학생들의 정서적 태도나 학습 전략 측면에서 아직 더 해결해야 할 문제가 많다. 예를 들어, 많은 학생들은 영어 학습의 목적을 명확하게 이해하지 못하고 영어 학습의 목적이 의사소통이라는 것을 진정으로 인식하지 못합니다. 일부 학생들은 학습에 있어 그룹 협력에 대한 인식이 부족합니다. 수업 전 준비 잘 했어요 검토 후 학습은 언어 규칙을 발견하고 요약하는 데 능숙하지 않으며 지식의 통합 및 축적에 관심을 기울이지 않습니다.

세 가지 목표:

새로운 커리큘럼 표준을 연구하고, 교육 표준을 개선하고, 진정한 상호 학습을 달성하고, 학교에서 설정한 교육 지표를 달성하기 위해 노력합니다.

네 가지 구체적인 조치:

1. 매일 본문에 나오는 대화를 암송하세요. 목적: 학생들에게 언어 감각을 개발하기 위해 조용히 암송하고 쓰도록 요구합니다.

2. 매일 새로운 단어 5개와 자주 사용되는 문장이나 숙어 2개를 외우세요. 구현: "상호 테스트 및 교사 무작위 점검"을 사용하여 적시에 확인하여 효과를 확인하고 고수하십시오.

3. 아침 독서 제도를 성실히 시행합니다. 아침 독서 내용을 규정하고 감독을 강화하며 아침 독서의 효과를 보장합니다.

4. 일일, 주간, 월간 시험의 형성 평가 시스템을 준수합니다. 영어 학습을 위한 정량적 시스템을 구현하여 학생들에게 매일, 매주, 매월 노력의 결과를 테스트할 수 있는 기회를 제공합니다. . 진보하는 학생들에게는 성취감을 느끼게 하고, 뒤떨어진 학생들에게는 부족한 부분을 찾아 부담감을 느끼게 해주세요. 이는 수업 시간에 강력한 학습 분위기를 조성하고 학생들의 건강하고 진취적인 성격과 경쟁 감각을 배양합니다.

5. 성취도가 낮은 학생에게 특별지도를 제공하고 개인별 숙제를 주어 작은 진전과 작은 변화를 통해 학습의 즐거움을 경험하고 학습에 대한 자신감을 키워 하루라도 빨리 성장할 수 있도록 돕습니다. 가능한.

6. 학생들의 감정에 주의를 기울이고 편안하고 민주적이며 조화로운 교육 분위기를 조성하십시오.

7. 학생들의 종합적인 언어 사용 능력을 배양하기 위해 "과제 기반" 교육 접근 방식을 구현합니다.

8. 목표에 따라 교육 내용과 결합하여 창의적으로 교육합니다. 학생들의 실제 상황에 가까운 교수법을 설계하여 학생들의 적극적인 참여를 유도하고 조직합니다. 학생들은 사고, 조사, 토론, 의사소통 및 협력을 통해 학습 과제를 완료하기 위해 영어를 배우고 사용합니다.

9. 학생들의 학습 전략 지도를 강화하고 평생 학습의 기반을 마련합니다.

10. 현대 교육 기술을 최대한 활용하고, 컴퓨터와 멀티미디어 교육 소프트웨어를 사용하고, 새로운 교육 모델을 탐색하고, 영어 교육 자원을 개발하고, 학생들의 학습 채널을 확대하고, 학생들의 학습 방법을 개선해야 합니다. 및 교육 효과를 향상시킵니다.

5가지 과정 준비 및 교육 진행:

첫 번째 주부터 세 번째 주까지: 학기 시작 시 모의 시험 및 교육 준비

Unit1-Unit2 단계적 테스트

4~5주차: Unit3-Unit4 단계적 테스트

6~7주차: Unit5-Unit6 단계적 테스트

8~9주차: ReviewUnit1- Unit6 중간 검토 단계

10주차: 노동절 휴일

11주차: Unit1-Unit6 중간고사 중간고사

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12주~13주차: Unit7-Unit8 단계적 테스트

14주~15주마다: Unit9-unit10 단계적 테스트

16주~17주: Unit11 -Unit12 단계적 테스트

18주 - 19주: Unit7-Unit12를 검토하여 최종 시험 준비