나는 6 학년 작문에 성공했다.

평상시의 학습, 일, 생활 속에서 사람들은 종종 작문에 접하게 된다. 작문은 종합적이고 창조성이 높은 언어활동이다. 어떤 작문이 우수한 작문이라고 할 수 있습니까? 다음은 나의 세심한 안배이다. 나는 이미 8 편의 6 학년 작문을 성공적으로 썼다. 나눔을 환영합니다.

나는 6 학년 작문 1 지난 여름 방학에 성공했다. 부모님이 나를 수영장에 데리고 수영을 가르쳐 주겠다고 하셔서 동의했다.

우리가 수영장 입구에 도착했을 때, 우리는 반드시 입장권을 제시해야 수영장에 들어갈 수 있다.

어머니는 말했다: "언니, 멍하니 있지 마세요. 이따가 헤엄쳐 가면 울 거야. " 。 먼저 아버지가 어떻게 하셨는지 보세요. "오. ""

나는 아버지가 물 속으로' 뛰어드는' 것을 보았고, 그의 손과 발을 벌려 손바닥처럼 열었다. 나중에야 그것이 평영이라는 것을 알게 되었다. 나는 아버지가 수영을 잘하는 것을 보고 그와 함께 수영장으로 뛰어들었다.

"아, 물이 정말 춥다." 나는 큰 소리로 외쳤다, 내가 물 속의 온도에 익숙해졌을 때, 나는 수영을 시작했다.

우선, 나는 아버지와 다른 수영자들이 수영장에서 무엇을 했는지 천천히 생각하고 수영을 배웠다. 처음으로 물에 빠졌을 뿐만 아니라 사레까지 들어 괴로웠다. 그러나 나는 포기하지 않았다.

그러나 나는 몇 번이고 실패했고, 나는 거의 포기하고 싶었다. 그래서 나는 아버지에게 "아빠, 우리 집에 갑시다." 라고 말했다. 우리 아빠가 무슨 말을 하기 전에, 우리 엄마가 와서 진지하게 나에게 말했다. "실패가 성공의 어머니인지 모르십니까?" " 어서, 내가 가르쳐 줄게. "아! 그래도 배워야 한다. ""

어머니는 나에게 그녀의 일거수일투족을 자세히 관찰하라고 하셨다. 나는 어머니가 먼저 다리를 구부린 다음 힘껏 페달을 밟고 물 속에서 물을 힘껏 젓는 것을 보았다. 마치 손바닥을 젓는 것 같았다. 몸의 균형을 유지하다. 몇 번 배웠더니 마침내 배웠다.

그래, 내가 해냈어!

나는 성공했다. 성공은 모든 사람이 기대하는 것이고, 성공 후의 기쁨은 형용할 수 없다. 최근 칠채풍종을 만들었는데, 성공의 기쁨을 실감했고, 성공 뒤의 어려움도 맛보았고, 성공의 어려움을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언)

색풍벨' 팀의 팀장으로서 유일무이한 색풍종이 되는 것이 항상 나의 꿈이었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 컬러링, 컬러링, 컬러링, 컬러링, 컬러링, 컬러링, 컬러링) 여가 시간에 나는 예쁜 종이학과 행운의 별을 많이 만들었다. 나는 어떻게 이 종이학과 행운의 별을 하나의 색깔의 풍종으로 결합할 수 있는지 알고 싶다.

내가 만난 첫 번째 질문은, 바람의 가장 기본적인 골격은 무엇인가? 종이학과 복성까지 직렬로 지탱할 수 있을 뿐만 아니라, 바람 벨 전체를 매달아 놓을 수도 있다. 나는 집 주위를 배회하기 시작했다. 내가 어찌할 도리가 없을 때, 나는 구석에 어린이 우산이 서 있는 것을 발견했다. 그것은 내가 어렸을 때 관광지에서 산 작은 양산이었다. 나는 빨리 열었다. 두 개의 우산대가 망가졌지만 수리한 후에도 열 수 있다. 그래서 나는 버려진 우산대를 내 바람 방울의 주체 구조로 사용하기로 결정했고, 내가 직면한 문제를 해결했을 뿐만 아니라, 그것을 회수하기로 했다!

나와 엄마는 먼저 우산의 천을 잘랐다. 천을 자른 우산이 너무 낡아 보인다. 나는 좀 치장해야 한다. 먼저 각종 반짝이는 종이를 잘라서 조심스럽게 각 우산뼈에 싸매세요. 이것을 얕보지 마라. 이것은 세심한 작업이다. 너는 반드시 하나하나 꼼꼼히 싸야 한다. 특히 우산대 중심 근처에 있는 곳에는 많은 작은 뼈대의 영향이 있기 때문이다. 이 우산대를 장식하는 것만으로도 어머니와 나는 몇 시간을 보냈다. 다행히도 멀리서 보면' 좋은 일이 많다' 가 반짝 빛나고 오색찬란하다.

스텐트의 공식 문제가 해결되었고, 다음에는 종이학과 행운의 별을 걸어야 한다. 또 다른 문제가 발생했습니다. 종이 크레인과 종이 별을 골격에 매달기 위해 무엇을 사용해야합니까? 우리 엄마는 재삼 생각해서 자수실로 그것들을 연결하자고 건의했다. 그래서 나는 엄마에게 나머지 실을 자수하게 했다. 나는 종이 크레인과 행운의 별을 일정한 간격으로 꿰어 놓았는데, 같은 줄에 있는 종이 크레인과 행운의 별 색깔은 기본적으로 일치하여 너무 어지럽지 않게 했다. 모든 종이학과 별의 위치가 미끄러지지 않도록 각 선 아래에 한 토막을 묶어야 한다. 마지막으로 거의 10 개의 현을 입었을 때, 두 현 모두 너무 가늘다는 것을 발견했다. 다시 꿰어야 한다면, 너무 힘이 든다. 엄마는 여전히 똑똑하다. 그녀는 우리가 현 하나를 두 배로 해서 두 줄로 바꿀 수 있다고 말했다. 하지만 문제가 다시 발생했기 때문에, 이중 절의 종이학이 아래를 향하게 되자, 우리는 어쩔 수 없이 실을 중간에서 잘라서 다른 절을 묶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 종이학 수십 송이를 별과 연결하는 데 몇 시간이 걸린다.

지금은 "모든 것이 다 갖추어져 있어 동풍만 빚졌다." 필요한 것은 모든 부분을 하나로 묶는 것이다. 만약 우리가 통상적인 방법으로 종이학 위에 우산을 올려놓는다면, 바람 방울을 걸기가 매우 어려울 수 있기 때문에, 우리는 우산을 거꾸로 돌려서, 바람이 우리가 평소에 쥐고 있는 우산자루에 걸려 있을 수 있도록 하기로 했다. 문제가 해결되었으니, 우리는 곧 조립할 것이다. 우리는 서로 다른 색깔의 종이학과 별을 우산대 위에 고정시키려고 노력했고, 가능한 한 우산대 위의 위치를 틀리게 만들려고 노력했다. 이틀간의 분투를 거쳐, 이 풍종은 마침내 완성되었다! 나는 색색의 풍종을 창턱에 걸어 놓고, 바람이 풍종을 부는 것을 듣고, 사람을 기분 좋게 했다. 노동의 날이 헛되지 않고 성공의 기쁨을 맛보았다고 생각하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언)

6 학년 작문 3 나는 성공했다. 배고픈 새는 항상 따뜻하고 편안한 둥지에서 처음으로 날아가고, 말을 배우는 아이는 항상 처음으로 걷는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 결국, 내가 청춘에 들어갔을 때 많은 첫 번째가 있었지만, 내가 가장 기억에 남는 것은 처음으로 독립적으로 수학 문제를 해결하는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

이 날, 날씨가 맑고, 햇빛이 맑고, 짙은 계화 향기가 사람의 마음을 후련하게 한다. 숙제를 마친 후, 나는 나가서 놀고 싶다. 그러나 내가 문턱에 들어서자 아버지는 나를 가로막았다. 그는 숙제를 다 끝냈느냐고 진지하게 말했다. 끝났어. 나는 자신있게 말했다. 그럼' 올림픽 계산' 은 하지 마세요. 그건 ... 좋습니다. 나는 우물우물하며 대답했다. 그래서 나는 책 한 권과 펜 한 권을 집어 들고 마음대로 했다.

처음 몇 가지 문제는 매우 간단하다. 나는 세 번, 다섯 번, 두 번 완성했지만, 나는 마지막을 할 수 없었다. 이 문제는 간단해 보이지만 사실은 복잡하다. 나는 펜을 들고 초고본에서 끊임없이 계산했고, 머릿속은 끊임없이 돌면서, 한 용기에 물을 저장해 놓고, 2/7 의 물을 쏟고, 나머지 물과 용기는 각각 7 kg 나 2KG 를 무겁다고 필사적으로 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그런 다음 나머지 2/3 의 물을 붓는다. 이때 물과 컨테이너의 무게 합계는 65438+ 물과 컨테이너의 원래 무게의 0/3 입니다. 원래 용기에 몇 킬로그램의 물이 들어 있습니까? 그래서 지금의 물은 원래의 5/2 1 인데, 뒤에는 어떻게 해야 하나요? 나는 머리를 긁고, 고심하고, 머리를 쥐어짜고, 여전히 머리 없는 파리처럼 갈피를 잡지 못했다. 나는 오랫동안 생각했는데, 몇 번이나 포기할 뻔했지만, 여전히 달갑지 않았다. 나는 모든 조건을 자세히 관찰하고, 매 문장의 뜻을 자세히 분석한다. 나는 내가 읽은 모든 문장에서 단서를 찾기를 갈망하지만, 줄곧 납득할 수 없었다. 내가 포기하려고 할 때, 아버지의 말이 내 귓가에 울려 퍼졌다. 역사는 다시 쓸 수 없다. 우리는 글을 써야 한다. 절대 포기하라고 말하지 마라. (알버트 아인슈타인, 시간명언) 그래, 난이 작은 문제를 해결할 수 없습니다, 어떻게 역사를 쓸 수 있습니까? 그래서 저는 다시 기운을 내서 이 질문에 대한 답을 생각하려고 노력했습니다. 지금의 물은 원래 물의 5/2 1 이기 때문에 5/2 1 의 물에 컨테이너를 더하면 원래 물 하나에1을 곱한 것과 같습니다. 7 과 2 를 6/7 로 나누면 물의 원래 무게를 얻을 수 있다. 오, 내가 해냈어! 나는 성공했다! 나는 마침내 풀었다. 나는 기뻐서 울었다.

이때 나는 갑자기 세상에 풀 수 없는 수수께끼가 없다는 것을 느꼈다. 자세히 관찰하고, 사고하고, 인내하는 한, 당신은 비길 데 없는 힘, 즉 지식을 갖게 될 것이다. (존 F. 케네디, 지식명언)

나는 성공했다. 내 인생에는 많은 성공과 실패가 있다. 하지만 제 인상에는 자전거 타는 법을 배우는 것이 가장 즐거웠습니다.

어느 토요일, 우리 가족이 점심을 먹고 나서, 나는 제안했다. "엄마, 자전거 타는 법을 가르쳐 줄 수 있어요?" 우리 엄마는 내 말을 듣고 말했다. "네, 하지만 당신이 고통을 두려워하지 않는 것에 달려 있습니다!" " "이 말을 듣고, 나는 무심코 말했다." 자전거 타기가 뭐가 어렵죠? 다만 두 손을 다 알고 발을 디딤판에 올려놓을 뿐이다. 네가 나를 가르치려 한다면, 한 시간이면 배울 수 있어! "우리 엄마가 내가 이렇게 자신감이 있다는 것을 처음 깨달았을 때, 그녀는 나에게 격려의 눈빛을 주었다.

우리 엄마가 먼저 자전거 타는 요령을 가르쳐 주셨다. 나는 듣고 나서 엄마가 가르쳐 주신 대로 했다. 그러나, 내가 막 자리에 오르려고 하자, 차가 바로 후진해서, 나는 놀라서 멈추었다. 이 장면을 보고 나는 반드시 자전거를 타는 법을 배워야 한다고 생각했다. 내가 말했듯이, 나는 한 시간 안에 자전거를 타는 법을 배울 것이다. 이때 우리 엄마가 다가와서 나를 위로하며 말했다. "아들아, 속담에 좋은 실패는 성공의 어머니라는 말이 있다. 네가 배우려고 한다면 반드시 성공할 것이다. "

이 말을 듣고, 나의 자신감이 또 왔다. 앞으로 매일 밥을 다 먹거나 선생님이 내준 숙제를 끝내면 자전거 타는 연습을 한다. 좋은 일은 많이 한다. 학습 셋째 날이 되자 나는 이미 내리막길에서 자전거를 타고 있었다.

이 일을 통해, 나는 사람이 자신감이 있으면 무엇을 하든 성공할 수 있다는 것을 안다.

나는 6 학년 작문 제 5 편을 성공했다. "햇빛이 항상 비바람에 있으니 무지개가 있다고 믿으세요!" "진정한 영웅을 생각할 때마다, 나는 나의 성공 경험을 떠올린다 ...

체육 수업에서 체육 선생님은 "오늘 우리는 400 미터 달리기 시합을 해서 누구의 지구력이 가장 강한지 봐야 한다" 고 발표했다. 400 미터를 듣자마자 나는 즉시 한전을 쳤다. 이것은 아주 긴 거리이다. 제가 할 수 있을까요?

게임이 시작되자 나는 작은 야생마 한 마리가 뛰쳐나오는 것을 상상했다. 처음 시작했을 때, 나는 아직 앞에 있었는데, 학우가 뒤에 떨어지는 것을 보고 조금 자랑스러웠다. 200 미터 후, 나는 점점 다리가 무거워지고 목이 불타는 것처럼 괴로워졌다. 나는 얼마나 땅바닥에 앉아서 푹 쉬고 싶니! 내 속도가 느려져서 뒤에 있는 동창들이 하나씩 나를 추월했다. 갑자기 나는 무언가에 걸려 넘어져서 하마터면 넘어질 뻔했다. 나는 멈추고, 허리를 굽히고, 두 손을 다리에 얹고, 숨을 헐떡였다. 나는 정말 이 경기를 끝내고 싶다.

갑자기 귓가에서 동창들의 울음소리가 들려왔다. "빨리 와, 빨리 와!" 나는: 나는 학우를 실망시킬 수 없다. 내가 아직 마지막 힘이 있는 한, 나는 견지할 것이다! 견지하는 것이 승리다! 갑자기 나는 힘이 충만하여 눈앞의 학우를 바라보았다. 이를 악물고 성큼성큼 뛰어갔다 ... 한 학우가 나에게 추월당하고, 두 학우가 나에게 추월당하고, 세 명, 네 명 ... 바람이 귓가에서 불고, 마지막 스퍼트가 오는 것을 느꼈다 ... 나는 최선을 다해 결승선으로 돌진했다 ... 환호성 속에서 나는 풀밭에 누워 화창하고, 학우들이 달려왔다. 선생님이 다가와서 엄지손가락을 치켜세우고 말했다. "잘했어!" 머리 위에는 푸른 하늘이 있어 마치 슈퍼맨처럼 공중에 매달려 있는 것 같다.

나는 나 자신을 뛰어넘었다. 나는 나의 노력으로 끈기와 성공을 거두었다! 그 순간, 나는 마침내 아무도 마음대로 성공할 수 없다는 것을 깨달았다!

나는 6 학년 작문 6 편을 성공했다. "나는 성공했다, 성공했다, 마침내 완성했다!" 만세! ""

눈앞에는 정교한 녹색 새 피리가 있는데, 작은 대나무 통, 깎은 뾰족한 입집게, 천 등으로 만들어졌다.

이것은 선생님이 우리에게 요구한 것이다. 나는 단계를 보고 매우 간단하다는 것을 알았다. 나는 재료를 준비하고 열심히 했다. 우선 끌로 작은 죽통에 삼각형 구멍을 하나 뚫었는데, 약 8 mm 정도, 피리 파이프가 완성되면 휘파람을 불었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 플루트명언) 나는 오리의 입처럼 작은 통나무로 호루라기를 쪼개겠다. 나는 호루라기의 한쪽 끝을 음공에 올려놓고 다른 쪽 끝은 호루라기와 평평하게 할 것이다. 대부분 준비가 다 되었으니 레버를 밀어라. 나는 철사를 들어 한 바퀴 구부린 다음 반대쪽 끝에 집게를 만들고 천으로 싸서 죽통에 쑤셔 넣었다. 거의 다 했는데 천은 넣을 수가 없어요. 다음 단계를 참조하십시오. "오" 는 실로 묶어서 단번에 집어넣어야 한다. 들고 불면 불어요. 파삭 파삭 한 소리가 귀에 들려와서 친근하고 편해요.

아름다운 새 피리 한 자루가 이미 완성되었다. 이 일은 보기엔 쉬워도 하기는 어렵다는 것을 설명한다.

나는 6 학년 작문 7 조' 소년지칙국지, 소년부칙국부, 소년강강강국강.' 에 성공했다. "나는 사관학교의 무대 중앙에 서서 격앙된 마음으로 마루를 두드리며 양계초의' 소년중국론' 을 외웠다. 내가 해냈어.

처음 중학교에 들어갔을 때 국어 선생님이 나를 찾아와 군사훈련을 할 때 재능 전시가 있어야 한다고 나에게 말했다. 내가 암송하게 해줘. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 매우 망설였다. 나는 국어 수업을 잘 읽었지만 이렇게 큰 경기에 참가한 적이 없다. 선생님은 나의 초조함을 알아차린 듯 내 어깨를 두드리며 나에게 말했다. "한번 해 봐, 네가 할 수 있을 것 같아." "

내가 정말 할 수 있을까? 집에 돌아와서, 나는 컴퓨터 앞에서 이번 낭송의 문장' 소년중국설' 을 찾았다. "독수리 ... 날개를 시험해보고, 진공을 빨아들이고, 기이한 화이초가 태어나면 황제는 황제다. "나는 비틀거리며 보고 있는데, 어떻게 외울 수 있단 말인가! 나는 멈췄다.

\ "당신은 왜 읽지 않습니까? 클릭합니다 우리 엄마가 밖에서 들어와서 웃으며 나에게 말했다. "듣기 좋네요." "

"엄마, 날 비웃지 마세요. 이해가 안 돼요." 나는 슬픈 얼굴을 가지고 있다.

\ "백 번 읽고, 자명하다. 번역을 확인하고 몇 번 더 읽으십시오. 만사의 시작은 어렵다! " 어머니는 맹세하며 말했다.

나는 어머니의 말을 듣고 바이두에서 통역을 알아보았다. 나는 한 문장씩 번역을 베껴 내 이해에 맞추어 읽었다. 오,' 황' 의 본의는 번영과 화려함을 뜻하며,' 현정' 에서 나온 것이다. 물건은 당에 있고 황재제는. "번역이 진행됨에 따라 이 단어들은 생동감 있게 변하는 것 같다. 그는 더 이상 오만하지 않고 역사이며, 나도 더 이상 외우지 않지만, 나는 고시의 정제, 중국어 문자의 매력, 문자의 아름다움에 경탄한다. 나는 마치 스펀지처럼 필사적으로 물을 퍼올렸다. 밝은 달이 밤하늘에 높이 걸려 있고 별 몇 개가 내 옆에서 기다리고 있다. 어느새 밤이 이미 깊었다. 마지막으로, 이해로 나는' 소년중국설' 의 전체 이야기를 한 번 외웠다.

다음날 나는 선생님께' 소년 중국론' 을 생동감 있게 외웠다. 선생님은 칭찬하며 고개를 끄덕이며 말했다. "당신은 유창하게 외웠지만, 열정이 부족했습니다." "열정? 선생님, 저는 매우 우울합니다! 클릭합니다 음성 억양에 있지 않다. "선생님은 웃으며 고개를 저었다. 양계초는 당시 중국의' 맏이' 라는 것을 부끄럽게 여기고, 온통 부패한 부패를 증오하며, 국민의 우매한 무지에 매우 괴로워했다. 그래서 그는 마음속에서 억제할 수 없는 열정을 뿜어내며 활기찬' 젊은 중국인' 이 빨리 올 것을 열정적으로 호소했다. 그래서 책을 읽을 때는 간절하고, 기대와 열정이 충만해야 한다. " "응!" 나는 정중히 고개를 끄덕였다. 귀국 후, 나는 당시의 창작 배경을 많이 살펴보았는데, 중국에서 가장 어두울 때, 이런 선구자들이 있어서, 그들은 선병졸로 국가의 부강을 위해 열심히 노력했다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 이런 인식으로, 나는 거울을 향해 외웠고, 당시 중국에 비애를 느꼈고, 이런' 소년' 을 갖게 되어 기쁘고, 그들이 이른바' 중국 청년' 의 도래를 환호했다.

시간이 다시 무대로 돌아왔다. 스포트라이트의 중심에는 무대 아래에 한 무리의 소년들이 있다. 나는 무대에서 의분을 격분했다. "아름다움은 나의 젊은 중국인이고, 나는 늙지 않는다. 나는 중국 소년이다, 나라와 국경이 없다! 클릭합니다

6 학년 작문에 나는 성공했다. 8 개학한 지 얼마 안 되어 문명예절 양성 수첩이 발급되어 마음이 아픕니다. 문명예절 양성수첩은 2 주에 한 번씩 작성하는데, 매번 작성하실 때마다 우리 엄마는' 내 물건을 정리하겠습니다' 라고 덧붙이고' O' 라고 계속 표시되어 있습니다. 이 기호를 볼 때마다 마음이 좀 불편하다. 내가 왜 슬퍼하는지 알아? 왜냐하면 "나는 내 물건을 정리할 것이다" 는 것은 나에게 좀 어렵기 때문이다.

내가 책상 위의 물건을 정리할 때마다 책장의 책이 가지런히 배열되어 있을 때. 내 마음은 기쁨으로 가득 차 있지만, 책과 펜이 필요할 때 ... 나는 항상 그것을 꺼내고, 더 이상 넣지 않는다. 나는 단지 그것들을 책상 위에 쌓았을 뿐, 크고 작은 물건들을 함께 쌓았을 뿐이다. 내가 내 책상이 얼마나 어지러운지 보았을 때, 나는 좀 불편함을 느꼈다. 나는 생각할 것이다: 정리해라, 안 돼, 또 엉망이 될 거야. 내가 정리하지 않으면 안 돼, 우리 엄마가 또 잔소리를 할 거야. 그래서 결국 나는 후자를 선택했다. 어쨌든 우리 엄마는 조만간 나를 도와 치울 것이다. ...

시간이 오래 걸렸는데, 이것은 거의 일종의 습관이 되었다. 한번은 어린 형수가 고향에서 와서 우리 집에 와서 한동안 살았다. 그녀가 우리집에 온 첫날, 내 책상에' 끌렸다'. 책상 위의 모든 물건을 보고 그녀는 또 나를 보았다. 그리고 그녀는 내 머리를 만지며 말했다. "진웨이, 너는 언제 너의 책상을 너처럼 깨끗하게 정리할 수 있니?" 어린 형수의 말을 듣고 나는 오랫동안 생각해 보고 나서야 깨달았다. 다른 사람이 나의 결점을 지적한 이상 나는 고쳐야 한다. 사실, 당신의 책상과 책장을 정리하는 것은 어렵지 않습니다 ... 다만 나는 스스로 하기를 거부한다. 이왕 지적한 이상, 나는 결코 이 결점이 존재하게 하지 않을 것이다.

그날 이후, 나는 물건을 치우고 싶지 않을 때, 항상 마음속으로 묵묵히 "당신의 결점이 아직 존재하기를 바랍니까?" 라고 외친다 천천히, 나의 결점-물건을 함부로 놓아두는 것이 바뀌었고, 쉽고, 내가 처음에 생각했던 것만큼 어렵지 않았다. 그 이후로, 나의' 문명예절 양성책자' 에는 반짝이는' ∞' 가 하나 더 있었고, 나 자신에 대한 자신감도 더 많아졌다.