유치원 독서 노트

명작 한 권을 열심히 읽었으니, 여러분들의 시야가 많이 넓어졌을 것이라고 믿습니다. 독서 노트를 써서 잘 기록해야 할 때입니다. 그럼 제 독서 노트는 어떻게 써야 하나요? 다음은 변쇼가 정리한 유치원 독서 노트입니다. 참고용으로만 쓰니 여러분께 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

유치원 독서 노트 1

예전에는 여우도 싫어했고 여우도 싫어했다. 하지만' 김발 아내' 라는 문장 보면 여우에 대한 미움에서 존중으로 바뀌었다.

사람들의 마음속에서 여우는 의심이 많고 교활한 작은 동물로, 아무도 좋아하지 않지만, 이 이야기의 작은 여우는 매우 귀엽다. 이 이야기를 읽은 후에, 나는 네가 그것에 깊은 인상을 받을 것이라고 믿는다. 이 이야기 속의 여우는 귀여울 뿐만 아니라 동작도 정말 훌륭하기 때문이다.

김발의 아내' 는 정태로의 집에서 체포된 작은 여우를 말한다. 그는 하루 종일 먹지도 마시지도 않고, 눈에는 늘 슬픈 모습을 보였다. 그러던 어느 날 밤, 정태랑은 늙은 여우가 몰래 와서 어린 여우에게 젖을 먹이고, 수컷 여우가 옆에서 보고 있는 것을 발견했다. 더욱 놀라운 것은 여우의 부모가 정타로 집에 둥지를 만들어 여우를 전문적으로 돌보았다는 것이다.

이것을 보고 나서 나는 매우 감동했다. 교활한 여우는 인간처럼 감정이 있다. 여우는 나로 하여금 부모님의 사랑의 위대함을 느끼게 했다.

나는 누가 이 이야기를 보든 자신도 모르게 동물이 사람과 마찬가지로 강한 부성애와 위대한 모성애를 가지고 있다는 생각이 들 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 아이들을 위해, 그들도 생명의 위험을 무릅쓰고 죽을 것이다. 어떤 사람들은 그들이 냉혈한 동물이 아니라고 말하지만, 내가 본 것은 그들의 뜨거운 감정이다. 때때로 우리 인간은 그들보다 못하다!

우리 곁에서 사랑은 어디에나 있다: 우리가 슬플 때, 엄마와 아빠는 우리를 위로한다. 우리가 낙담할 때, 부모는 우리 모두가 부모의 사랑을 소중히 여겨야 한다고 격려해 줍니다. 그 사랑은 쉽지 않기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

이 이야기는 나로 하여금 이치를 이해하게 하고, 또한 모두가 하나의 이치를 이해하게 해야 한다. 우리는 동물과 마찬가지로 귀천을 가리지 않는다.

유치원 독서 노트 2

제인애' 는 여성의 독립과 자존감에 대한 의식으로 가득 차 있다. 제인은 부모가 모두 죽고 서로 의지하는 환경에서 생활하지만, 그녀는 시종 독립된 인격의 수호를 추구하고 개인의 자유와 주견을 추구한다. 남녀 정신 평등을 추구하는 이념에서.

제인애는 민감하고 상처받기 쉬운 여자이다. 처음에 그녀는 어린 시절을 묘사하기 위해 너무 많은 공간을 사용했지만, 제인애를 묘사할 때 플로트는 이 몸을 떠난 적이 없었기 때문에, 그녀는 전지적인 관점에서 묘사하지 않았기 때문에, 그녀가 묘사한 것은 거의 그녀의 견해라고 할 수 있을 것 같다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)

사람이 귀엽다는 것은 예쁘기 때문이 아니라 귀엽기 때문이다. 고귀한 생활, 어색한 환경은 그의 고귀함을 바꿀 수 없고, 어려운 운명도 그의 고귀함을 바꿀 수 없다. 고귀한 인생은 종종 우아하게 생활을 즐기고 생활을 쉽게 관리할 줄 안다.

유치원 독서 노트 3

삼국연의' 는 복숭아원 삼결의에서 삼국전진, 황건봉기, 동탁봉기, 할주 (관도전, 적벽전), 천하 3 분의 5 대 시기까지 삼국흥망의 역사를 묘사한다.

삼국연의' 는 내가 가장 좋아하는 책이다. 시기마다 그것을 읽으면 느낌이 다르다. 나는 유치원에 있을 때 만화' 삼국연의' 를 보았는데, 이것은 내 마음속의 전설이다. 도원에서 의리를 세 번 결의했고, 적벽전은' 세 명의 악취장이가 제갈량을 받든다' 는 말을 이해했다.' 주유는 황개를 치고, 하나는 때리고, 하나는 받길 원한다' 는 말을 이해했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) (윌리엄 셰익스피어, 희망명언). " "배가 빈성계를 부르고 있다." 의 의미.

저학년은' 삼국연의' 를 보고 있는데, 내 마음속의 장편 역사 소설이다. 역사 지식뿐만 아니라 생생한 인물 이미지도 보여줬다. 수완이 많은 제갈량, 충용의 관우, 굵고 가는 장비, 웃통을 벗은 저장욱, 관을 싸우는 조조, 음험하고 교활한 유선. 올해 삼국을 다시 한 번 보았다. 나도 안에 있는 인물에 대해 더 잘 알고 있다. 《삼국연의》에서 조조는 가장 칭찬을 받았다. 유비의 인의를 부각시키기 위해 그를 간웅으로 썼지만 그의 군사적 재능은 말살되지 않았다. 그는 몇 년 동안 서방을 토벌하는 전쟁에서 장강 북쪽의 넓은 땅을 차지했고, 소수민족조차도 그에게 굴복했다. 그는 세 군주 중 가장 재능이 있고, 위는 삼국 중에서 가장 강하다. 그는 위국의 기초를 다졌다. 그리고 김은 천하를 통일할 수 있기 때문에 그는 진정한 영웅이다.

내가 성장함에 따라' 삼국연의' 를 볼 때마다 다른 느낌이 든다. 삼국연의' 는 정말 나와 함께 성장하는 좋은 책이다.

유치원 독서 노트 4

최근' 유치원 선생님의 열쇠' 라는 책을 한 권 읽었는데, 정말 취학 전 교육의 한 구석에 있는 창문을 열어 주었다. 이 책의 문제, 사례, 분석은 모두 교사 교육의 예이다. 이러한 문제들을 파악하고 해결하는 것은 모든 일선 교사가 반드시 갖추어야 할 교육 기술이다. 책은 교사와 아이, 교사와 학부모, 교사와 지역사회 등 여러 방면에서 서술하였다. 교사와 학부모 방면에 있어서, 이 책은 선생님에게 어떻게 학부모가 교육관념을 바꾸도록 더 잘 돕고, 어떻게 학부모와 소통하고, 가정협력을 더 효과적으로 할 수 있는지를 가르친다.

학부모는 유치원의 중요한 교육 자원과 파트너이다. 교사는 학부모가 유치원의 교육 목표와 임무를 이해하도록 돕고, 쌍방이 교육 지식을 얻고, 교육의 합력을 형성하고, 유아의 심신 건강 발전을 촉진할 책임이 있다.

육아는 어렵지만 중요하다. 학부모들은 항상 아이가 유치원에서 놀기만 하는 줄 알았다. 어떤 부모들은 아침에 늦잠을 자고 싶어 늦게 아이를 공원에 보내고 유치원 교육을 중시하지 않는다. 교사가 혼자 학부모와 소통할 시간이 있을 때, 학부모와 학교와 자주 소통회를 열어 학부모가 유치원에서의 자녀의 성과를 제때에 알 수 있도록 해야 하며, 선생님도 학부모를 교육하고 지도할 시간이 더 많아 학부모와 교사가 같은 교육 이념을 유지할 수 있도록 해야 한다. 학부모가 직접 아이의 활동에 참여할 수 있어 학부모의 유아 교육에 대한 관념을 더 빨리 바꿀 수 있다. 우리는 매 학기마다 몇 차례 친자 활동을 조직하여 학부모를 유치원 어린이 활동에 참여시킨다.

교육 직업에 종사하는 모든 교사, 특히 우리 유치원 교사로서 우리는 학교 교육과 가정교육을 연구하고 가정교육의 지도를 중시해야 한다. 따라서 교사와 학부모 간의 상호 작용과 교류는 매우 중요하며 교육 개혁의 필연적인 추세가 될 것이다. 선생님과 학부모의 관계를 정확히 인식하고 잘 처리해야 아이의 교육 업무를 잘 할 수 있다. 우리에게는 어떻게 쌍방의 교류에서 기회를 잡을 수 있는지, 어떻게 무심코 대화를 나누면서 부모님의 목소리를 자연스럽게 포착할 수 있을까. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떻게 예술적으로 학부모에게 교보지식을 선전하고 지도할 것인가는 아직 어느 정도 어려움이 있다.

유치원 독서 노트 5

사랑의 교육' 은 이탈리아 4 학년 초등학생의 눈초리로 일기 형식으로 4 학년 초하루부터 이듬해 7 월 전체 학년이 끝날 때까지 썼다. 책 100 편, 주로 세 부분으로 구성되어 있습니다: 주인공 엔릭의 학년 일기; 그의 부모와 여동생이 일기에 쓴 경고와 영감의 말; 매달 선생님이 수업시간에 읽는 흥미진진하고 감동적인 이야기.

"사랑의 교육" 은 감동적인 이야기를 담고 있다. 이 책은 한 아이의 말투로 우리에게 자질교육이 사랑의 교육이라고 말했다.

어떤 학생들은 패션을 추구하고, 부모는 몇 마디 하면 욕설을 내뱉는다. 어떤 학우들은 학부모가 몇 마디 비판했기 때문에 화가 나서 그들을 무시했다. 그들은 부모의 사랑을 느낄 수 없다. 어떤 학생은 부모와 공통된 언어가 없고 그에 대한 부모의 사랑도 줄어들고 있다고 말했다. 사실 사랑을 표현하는 방법에는 여러 가지가 있다. 훈계와 잔소리는 부모 특유의' 언어' 이다. 어떤 핑계도 찾지 말고, 어떤 나이의 세대 격차, 소통 장벽을 핑계로 삼지 마라. 이런 세대 격차, 간극은 부모가 조성한 것이 아니라 네가 조성한 것이기 때문이다.

모두가 부모를 공경해야 한다. 왜냐하면 그들이 너를 위해 너무 많이 했기 때문이다. 그리고 너는 보고할 수 있는 것이 너무 적고, 너무 적다. 부모를 존중하지 않는 사람도 다른 사람의 존경을 받지 못한다. 보상이 세상을 놀라게 하는 일을 해야 한다는 뜻은 아닙니다. 감사합니다. 관심 있는 말 한 장, 졸업장 한 장, 성적표 한 장이 그들이 원하는 최고의 신문일 수 있습니다.

유치원 독서 노트 6

초선 차화살' 의 탈선문을 보고, 마음이 오랫동안 가라앉지 못했다.

이 글은 제갈량이 매우 재능이 있고 주유가 질투하여 올가미를 세워 그를 모함한 것이다. 제갈량은 거절하지 않았을 뿐만 아니라 군령장도 세웠다. 제갈량은 노숙에게 배 한 척, 상사 한 명, 청천 커튼을 빌려 주유에게 말하지 말라고 했다. 제갈량은 안개 속에서 조조조에게 화살을 빌려 성공적으로 대출했다. 주유는 제갈량만큼 부끄럽지 않다.

읽기 "제갈량은 말했다:' 어떻게 감히 대도독과 농담을 할 수 있니? 나는 군사 명령을 이행하기 위해 서면 약속을 하고 싶다. 만약 3 일 안에 다 할 수 없다면, 나는 벌을 받을 것이다. "나는 생각한다." 제갈량에 무슨 일이 일어 났습니까? 함정인 줄 뻔히 알면서도 왜 주유에게 승낙해야 합니까? 내가 읽었을 때, "제갈량이 말했다.' 너는 나에게 20 척의 배를 빌려줘, 배당 30 명의 군사가 있어야 해. 배에 녹색 커튼이 덮여 있고 배의 양쪽에 1000 여 개의 짚손잡이가 배열되어 있다. 제가 직접 쓰겠습니다. 셋째 날, 10 만 개의 화살이 압수되었다. 그러나 나는 총독에게 알릴 수 없다. 만약 그가 알았다면, 나의 계획은 끝났을 것이다. ",제갈량이 이런 물건들을 어떻게 해야 할지 모르겠어? 내가 "조조는 자신이 속았다는 것을 알았지만, 이쪽의 배는 이미 20 여 리를 항해하여 이미 따라잡을 겨를이 없었다" 고 읽었을 때, "조조는 자신이 속았다는 것을 알았다." " 당시 조조가 너무 의심스러워서 결국 제갈량에 거저 화살을 던진 결과를 초래했다.

이 글을 읽은 후, 제갈량은 정말 총명하다고 생각한다. 그는 주유의 음모를 교묘하게 와해시켜 10 만 화살을 빌리는 데 성공했다. 나는 그를 매우 존경한다. 나는 그에게서 배우고 싶다.

유치원 독서 노트 7

사람이 예쁘다는 것은 그가 예쁘기 때문이 아니라, 그가 진실하기 때문에, 그는 마음에서 우러나온 예쁘기 때문이다.

퍼시는 거울을 보고 윙크했다. 바로 저입니다. 서부 마을에서 온 퍼시, 보통 퍼시, 가장 진실한 퍼시, 가장 아름다운 퍼시입니다.

이 순간, 그녀는 마침내 진실한 자신을 모두에게 공유하고, 미묘한 꿈을 가장 진실한 웃음으로 만들고 싶어 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

내용 설명:

서부 마을에서 온 한 소녀 퍼시가 세인트빈센트 학원에 신고할 준비를 하고 있었지만, 그녀는 자신이 못생겼다고 느끼자 카트리나를 찾아가 자기가 예뻐지는 것을 도와줄 수 있기를 바랐다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 카트리나는 마을에서 유일하게 마법을 아는 사람이다. 그녀는 퍼시에게 가면마법을 사용했다. 이런 마법은 사람을 아름답고 잘생길 수 있지만, 유일한 단점은 마법이 밤에 효력을 상실한다는 것이다. 카트리나는 이미 퍼시에게 말했다. 그녀의 도움으로 퍼시는 매우 예뻐졌고, 그녀는 자신있게 세인트 빈센트 대학에 왔다.

저녁에 그녀는 도서관에 가서 책을 보고 파란 성성의 학생을 알게 되었다. 그의 이름은 코도라고 하는데, 그는 자신의 얼굴에 못생긴 흉터가 있는 것을 발견했다. 하지만 그녀는 개의치 않는다. 왜냐하면 그녀 자신도 예쁘지 않기 때문이다.

그러던 어느 날, 제 친구 수아는 퍼시가 밤에 없어진 것을 발견하고 퍼시에게 이렇게 말했습니다. "왜 밤에 사라졌어요? 나는 소년들이 안드레가 밤에 사람을 찾을 수 없다고 말하는 것을 들었다. 클릭합니다 그래서 퍼시가 알고 싶어: 안드레도 가면마법을 쓰나요? 그는 코르도입니까?

결국 발견한 것은 모두 오해였다.

코도는 안드레의 형이다. 그들은 모두 블루 스타 시티에서 왔다. 한 번의 마법 사고에서 안드레를 보호하기 위해 코르도는 통제 불능의 마법 불을 진압했고, 그의 얼굴은 마법에 화상을 입었다. 그 이후로 그는 줄곧 실내에 있었기 때문에 아무도 그를 본 적이 없다.

유치원 독서 노트 8

나는 유영평 선생님의' 취학 전 과정과 즐거운 어린 시절' 이라는 책을 읽었다. 이 책에서 선생님은 주로 수업과 아동의 관계를 논술하였다. 책의 선진적인 교육 이념이 유교 업계의 발전을 이끌고 있는데, 그중에서도' 농장과 유치원 교과 과정' 이라는 글이 나에게 큰 감동을 주었다. 재배는 자연과 생활과 관련된 활동이기 때문에, 아이를 자연과 생활에 접촉시켜야 하지 않겠는가?

이 문장, 내가 접촉한 유치원과 비교하면, 많은 유치원들이 원내에 농장을 열 수 있다. 선생님의 이념이 나에게 영향을 끼쳤다. 농장지는 특별히 재배되는 실외 장소뿐만 아니라, 일부 식물을 재배할 수 있는 한 농장지에도 속한다. 이 정의는 전통적인 관념을 깨고, 공간이 제한된 일부 유치원이 자신의 농장을 개척하고 재배 활동을 전개할 수 있도록 허용했다.

잠을 자는 것 외에 아이들은 집에서보다 유치원에 더 많은 시간을 보낸다. 유치원의 환경이 아이들에게 얼마나 중요한가. 유치원의 환경은 식물, 활력, 게임으로 가득 차서 아이들이 자연, 생활, 녹색과 접촉할 수 있도록 해야 한다. 그래서 유치원에는 농장이 있어야 한다. 농장은 실내나 실외에 있을 수 있다. 반내 재배 면적은 적당해야 하고, 심은 식물은 향토, 계절, 무독성, 성장, 관찰이 용이해야 한다. 재배 과정에서 가장 중요한 것은 아이를 재배, 감상, 관리의 주인으로 만드는 것이다. 그래야만 아이들이 재배에서 경험을 얻고, 자연을 사랑하고, 식물을 사랑할 수 있다.

농장 토지의 가치는 무엇입니까? 심기 활동에는 심기 계획과 심기 구현이 포함됩니다. 그것의 모든 부분은 아이들에게 큰 가치가 있다. 예를 들어, 재배 계획, 어린이와 교사는 먼저 재배 공간을 관찰하고, 식물과 그 씨앗이나 묘목을 선택하고, 재배 방법과 도구를 논의하고, 협력 방식을 결정해야 한다. 이 과정에서 아이들은 주로 계획에 참여하고, 재배 지역에 대한 종합적인 연구와 계획을 가지고 있는데, 이는 데이터를 수집하고, 데이터를 정리하고, 실천에 적용하는 과정이다. 재배를 실시하면 아이는 재배, 관리, 수확의 주인이 된다. 식물 재배부터 아이들은 다른 재배 방식 (예: 점종, 파종, 구덩이 등) 을 얻을 수 있으며, 동시에 다른 재배 방식의 동일한 결과를 탐구할 수 있습니까? 재배에는 모두의 협력이 필요하다. 이 과정에서 아이들은 동료 간의 교류에 참여하여 자신의 협력 능력과 실무 능력을 발전시킨다. 재배 과정에서, 아이도 비교적 안정적이고 점진적인 전략체계를 형성할 수 있다. 예를 들면 구덩이를 파는 것-파종-채우기-물을 주는 것, 아이가 비슷한 활동에 부딪힐 때 자신의 재배 경험을 옮길 수 있도록 할 수 있다.

관리 과정에서 아이들은 식물과 좋은 우정을 쌓고 식물을 아끼는 감정을 키울 수 있다. 동시에, 식물과 친밀하게 접촉하는 과정에서 아이들은 식물을 많이 관찰하고, 성장 상황을 기록하고, 관찰과 탐구능력을 향상시키고, 초보적인 과학적 소양을 발전시킬 수 있다. 긴 관리 과정에서도 아이가 일을 중단하지 않는 좋은 습관을 키울 수 있다.

아이들이 식물을 완전히 잘 돌볼 때, 마침내 수확할 때가 되었다. 이 과정에서 아이들은 서로 다른 식물의 다양한 수확 방식을 이해하고 수확의 즐거움을 체험할 수 있다.

동시에, 우리는 식물의 열매, 만약 실제 통계, 분류, 데이터 분석을 더 탐구할 것이다. 유치원 재배는 아이들에게 많은 가치가 있습니다. 예를 들어, 아이들은 식물의 열매로 장식할 수 있고, 열매로 다른 활동에 참여할 수 있습니다.

유 선생님의 문장 수업을 보고 우리 반의 재배 면적이 얼마나 풍부할 수 있을지 궁금하지 않을 수 없었다. 우리 반에는 전용 야외 재배 지역이 없지만 교실과 복도는 이용할 수 있는 공간이 많습니다. 예를 들어, 우리는 반의 모래밭 옆에 잎이 큰 식물을 심을 수 있는데, 이 구석은 아이의 옷장 근처에 있어서 매일 옷을 입으면 식물을 관찰할 수 있다. 중반에 이르면 아이의 책임감이 상대적으로 높아져 매일 당직을 서는 학생들이 식물을 돌보도록 지도할 수 있다. 예를 들면 물을 주고, 제초를 하고, 그들의 성장장면을 상세히 기록하고, 모두의 기록을 식물 성장일기로 요약하며, 식물 옆에 전시할 수 있어, 아이가 식물의 전체 성장과정을 쉽게 이해할 수 있고, 아이가 동년배로부터 배울 수 있도록 할 수 있다.

교실의 베란다에 식물을 좀 더 추가하면 모든 아이가 식물을 가지고 있다는 것을 보장할 수 있어 아이도 자신의 식물 관찰 일기를 만들 수 있다. 이 식물들은 앞으로' 나와 공원' 이라는 주제를 개발할 때 공원 내 자원으로 사용될 수 있다.

유치원 독서 노트 9

질투는 사람들의 사상적 기미이다. 가정부 개' 노인' 처럼 총명하고 끈기 있는 사람들도 질투 때문에 나쁜 길로 나아갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이것은 내가 가정부 강아지의 음모를 보고 얻은 결론이다.

이야기는' 웃음 고양이' 1 인칭으로 쓴 것이다. 처음에는 가정부 개' 노인' 이 주인의 총애를 받았지만, 셰퍼드' 잘생긴 남자' 를 키운 후 주인은' 잘생긴 남자' 를 총애했지만' 노인' 을 소홀히 했다. 그래서 질투의 부추김에' 노인' 은' 잘생긴 남자' 를 해치는 줄거리를 하나 하나 설계했지만,' 잘생긴 남자' 는 전혀 모른다. 다행히 웃음고양이가 발견해서 한 번에 한 번씩 위험을 배제했다. 나중에' 노인' 은 주인에게 의심을 받아 다른 사람에게 주었다. 잘생긴 남자는 감사함으로 노인을 자주 방문한다. 그 사이 노인은 잘생긴 남자를 죽이려는 사고를 정성껏 계획했다. 불행히도, 차가 기울어져서 잘생긴 남자에게 부딪치지 않았지만, 그는 중상을 입었다. 죽기 전에 노인은 진상을 밝히고 그에게 말했다.

이야기는 우리에게 말한다: 질투는 허용되지 않는다. 다른 사람이 우리보다 잘할 때. 우리는 다른 사람을 걸려 넘어지게 하는 것이 아니라 공정한 경쟁과 실력으로 이기기 위해 적극적인 태도를 취해야 한다. 질투는 종종 다른 사람뿐만 아니라 우리 자신에게도 상처를 준다. 동시에, 이 이야기는 사람의 마음을 해쳐서는 안 된다는 것을 말해준다.' 방인의 마음' 이 없어서는 안 된다. 그렇지 않으면' 잘생긴 남자' 처럼 거의 죽임을 당할 것이다. 우리 초등학생은 질투심리를 버리고 예방의식을 강화해야 한다. 기억하세요. 질투는 사람들의 사상적 기미이다!

유치원 독서 노트 10

최근' 유치원 교사의 열쇠' 라는 책을 한 권 읽었는데, 정말 취학 전 교육 구석의 창문을 열어 주었다. 이 책에서, 모든 문제, 모든 사례, 모든 분석은 교사 교육의 예시에서 나온 것이다. 이러한 문제를 파악하는 것은 모든 일선 교사가 반드시 갖추어야 할 교육 기술이다. 이 책은 교사와 아이, 교사와 학부모, 교사와 지역사회 등에서 서술한다. 교사와 학부모 측은 교사들에게 어떻게 학부모가 교육관념을 바꾸도록 더 잘 돕고, 어떻게 학부모와 소통하고, 가정협력을 더 효과적으로 할 수 있도록 가르쳐야 한다.

학부모는 유치원의 중요한 교육 자원과 파트너이다. 교사는 학부모가 유치원의 교육 목표와 임무를 이해하고, 학부모가 교육 지식을 얻고, 교육의 합력을 형성하고, 유아의 심신 건강 발전을 촉진할 책임이 있다.

부모님의 일은 어렵지만 중요하다. 학부모들은 항상 아이가 유치원에서 놀기만 하는 줄 알았다. 어떤 부모들은 아침에 자고 늦게 아이를 유치원에 보내고 싶어한다. 그들은 유치원 교육을 중시하지 않는다. 선생님은 혼자 학부모와 소통할 시간이 있을 때도 정기적으로 학부모회를 열어 학부모들이 유치원에서 자녀의 성과를 제때에 알 수 있도록 해야 한다. 선생님도 학부모를 교육하고 지도할 시간이 더 많아 학부모와 교사가 같은 교육 이념을 유지할 수 있다. 학부모가 직접 아이의 활동에 참여할 수 있어 학부모의 유아 교육에 대한 관념을 더 빨리 바꿀 수 있다. 매 학기마다 몇 차례 친자 활동을 조직해 학부모를 유치원 어린이 활동에 참여시킨다.

교육에 종사하는 모든 교사, 특히 유치원 교사로서 우리는 학교 교육뿐만 아니라 가정교육과 가정지도도 중시해야 한다. 따라서 교사와 학부모 간의 상호 작용과 교류는 매우 중요하며 교육 개혁의 필연적인 추세가 될 것이다. 선생님과 학부모의 관계를 정확히 인식하고 잘 처리해야 아이의 교육 업무를 잘 할 수 있다. 우리에게는 어떻게 쌍방의 교류에서 기회를 잡을 수 있는지, 어떻게 무심코 대화를 나누면서 부모님의 목소리를 자연스럽게 포착할 수 있을까. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떻게 예술적으로 학부모의 교육 지식을 선전하고 지도할 것인가는 여전히 어느 정도 어려움이 있다.

유치원 독서 노트 1 1

장미와 교육' 은' 장미' 의 교육인생이 한 번에 피어나는 궤적을 기록하며' 장미' 의 교육에 대한 진실감, 삶에 대한 사랑, 사업, 가족, 사랑에 대한 이해, 교사, 학부모, 전문가로서의 교육에 대한 반성을 기록하며 교육에 대한 그녀의 무력감을 생생하게 기록했다 이것은 우리가 그가 우리의 삶에 너무 가깝다고 생각하게 한다.

장미와 교육에 들어서면서 나는 교육에 대한 그녀의 사랑, 교육에 대한 이상 추구, 교육에 대한 삶의 형성, 그리고 그녀의 독립적인 사고, 독점적인 발견, 독특한 표현을 느꼈다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이 책에서 내가 가장 언급하고 싶은 단어는' 독서' 이다. "읽기-사고-실천" 은 이 시대의 교사들이 마음을 가라앉히고 해야 할 일이다. 직업 존중이 있는 선생님이 되는 데 꼭 필요한 길이다. 학생으로서 그는 배워야 하고, 선생님으로서, 그는 더욱 공부해야 한다. 나는 학생들이 자신의 독서 흥미를 키워야 한다는 것을 이해하므로 건강하고 적극적이면 된다. 선생님은 전공서를 많이 읽어야 하지만, 명작, 전문 저서 등을 많이 읽어야 한다. 감히 "자기 재배, 마음 정화" 라고 말하지 마라! 그러나 그것은 우리의 지식을 풍부하게 할 수 있고, 어느 정도 우리의 취미를 키울 수 있다. 떠우 선생님의 이 책에서 나는 선생님이 독서하는 습관을 길러야 한다는 것을 알았다.

나는 로스로부터 독서와 교육의 중요성을 깨달았다. 교사로서, 나는' 읽기-사고-실천' 을 잘 해야 한다. 떠우 선생님은 국어 선생님이다. 책은 그녀의 교수 생활 속의 수필과 깨달음으로 가득 차 있다. 책에서 나는 그녀의 소박하고 자연스러운 인격매력을 보았고, 마음은 햇빛으로 가득 차 있었고, 다른 사람에게 감사했다. 이 책에서 떠우계매는 큰 도리를 말하지 않았고, 많은 원리와 법칙을 열거하지도 않았다. 대신 새로운 관점을 선택했습니다. 교육 활동의 "세부 사항" 부터 시작하여, 우리가 흔히 간과하는 "작은 일" 부터 시작하여, 작은 시각으로 시작하여 독자들이 "법칙" 을 체득하게 합니다.