전통문화대전망 - 전통 미덕 - Follow you
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아이는 내가 이번에 태국에 가는 가장 큰 목적이다. 주요 목적은 유엔 밀레니엄 개발 목표를 가지고 현지 교육사업의 발전을 촉진하는 것이기 때문이다. 나는 코랏 (Korat) 부 산하구의 한 공공 * * * 학교에 배정되었다. 학교는 크지 않습니다. 유치원반 2 개와 1-6 학년반 6 개, 반당 어린이 1 명 정도, 교사당 한 반의 모든 교과 내용을 가르치는 책임이 있습니다. * * * 교사 9 명, 학생은 1 명에 불과합니다. < P > 처음 학교에 가서 가르치기 시작했을 때 나는 여전히 익숙하지 않았다. 적응하는 데 약 3 ~ 4 일이 걸렸다. 언어가 통하지 않고 교육 수준이 뒤떨어진 까닭에, 현지의 대부분의 사람들이 영어를 알아듣지 못하여, 나를 더욱 놀라게 하는 것은 학교에서 영어를 가르치는 선생님조차도 내가 수업 위에서 그들에게 영어 지식을 알려주기 때문에, 그들은 기본적으로 이해하지 못한다. 이런 경우, 아이들을 지루하게 할 수도 없고, 전체 교실을 포기할 수도 없기 때문에, 나는 단지 많은 작은 게임을 설계할 수 있을 뿐, 그들이 중학교, 중학교, 중학교에서 놀 수 있도록 할 수 밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 예를 들어, 영어 단어 몇 개를 가르치고, 아이들이 영어 단어를 숙지한 후 그룹 귓속말을 하는 게임을 할 수 있도록 하면 아이들에게 지식을 가르치고 수업의 즐거움을 더할 수 있다. 일주일 후, 나는 어느 반의 학생이 어느 수준인지 대충 이해했기 때문에, 다음 5 주 동안 각 연령대의 아이들을 위해 서로 다른 수준의 과정을 설계했다. 매주 나는 다른 주제를 준비했다. 한 주제는 학교 전체를 위한 것이지만, 학년마다 그 * * * 같은 주제의 맥락에서 배운 지식은 다르다. 예를 들어, 동남아 국가의 다섯 번째 주 주제는 동남아시아 국가의 국가 이름을 1-3 학년 어린이들에게 가르치고, 각 나라의 국기대를 그려 국가를 알도록 가르치며, 이어 1-3 학년 과정의 가르침을 기초로 4-5 학년을 가르쳐 동남아시아 국가의 지도를 알게 하고, 아이들에게 지도를 그려서 이 세상을 더 잘 알게 해 줄 것이다. < P >; 물론, 나는 모든 수업을 다 할 수 없다. 모든 수업은 모든 아이들에게 지식을 말할 수 있다. 그래서 지식을 말하지 않는 수업에서 나는 아이들에게 수공 (예: 천종이학, 사랑) 을 가르쳐 줄 것이다. < P > 가장 인상 깊었던 것은 태국의 교육이 학생들의 전면적인 발전에 더 많은 관심을 기울이고 있다는 점이다. 아이들을 열심히 일하게 할 뿐만 아니라, 아이들이 교과서에서 벗어나 스스로 사고하는 능력을 키울 수 있게 하는 것은 다음 두 가지 측면에서 볼 수 있다. 첫째, 선생님들은 아이들을 비정기적으로 야생으로 데리고 가서 공부하는데, 공부한 내용이 많다. 예를 들면 국립공원에 가서 채생하고, 학교 근처의 들판에 가서 시찰하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 둘째, 하루에 두 번 수업전 사고 훈련이 있다. 노래부터 손으로 획을 긋는 것까지 아이들의 손뇌 발육을 조율하고, 자신의 사고를 더 잘 발산하게 하는 것이다. 그들이 가르치는 것은 공부의 내용보다는 공부하는 방법을 더 중시한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 나는 이것이 우리나라의 오리채식 교육보다 훨씬 뛰어나다는 것을 알게 되었고, 우리나라가 참고할 만한 가치가 있다. < P > 선생님들도 학생들의 교학 업무를 중시한다. 각 정부의 각 구역마다 교육사무실이 하나 있는데, 교육사무청의 목적은 선생님의 가르침을 감독하고, 정기적으로 구내 학교를 조직하여 학교 간 교과교류를 진행하여 선생님의 가르침을 받을 수 있게 하고, 가르치는 것이 가치가 있게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 그리고 6 주 단위로 아이들에게 다른 주제의 내용 지식을 가르치도록 규정하고 있다. < P > 는 종교대국의 원인일 수 있고, 학교도 종교의 훈도에 신경을 많이 쓴다. 매일 아침 국기 게양식이 끝나면 아이들에게 국기 아래 성구를 암송하게 하고, 그 외에 매주 금요일 아침마다 식당에 가서 예배를 드리는 시간을 정해 준다. 종교 교육 외에도 태국의 추수 감사절 교육도 나를 감동시켰다. 매일 아침 선생님과 아이들이 아직 나에게 다가오지 않았는데, 멀리서 그들은 나에게 절을 하고 나에게 안부를 묻곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이에게 물건을 건네줄 때마다, 그들은 항상 먼저 감사의 말을 하고, 내 손에 있는 물건을 받아준 것에 대해 매우 예의바르게 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 매일 점심에 밥을 먹기 전에 항상 먼저 감사하고, 선생님, 부모, 농민, 요리 이모에게 감사드린다. < P > 이 세상에 옥보다 더 희고 흠잡을 데 없는 것이 있다면, 물보다 더 맑고, 산속의 꽃향기보다 더 감동적이다. 바로 아이, 아이의 순진무구하다. 난잡하고 순수하다. 정말 십리의 봄바람이 너를 정면으로 스칠 수 있는 것 같다. 어느 날 수업 시간에 한 아이가 자신의 얼굴을 가리키며 손짓을 하며 나를 가까이 가게 했다. 나는 그가 나에게 뽀뽀를 하라고 한 줄 알았는데, 내 입술이 그의 볼에 닿을 것 같았을 때, 그는 갑자기 "노, 노, 노" 라고 말했고, 이어서 내 얼굴을 받치고 무겁게 뽀뽀를 했다. 내 마음은 그때 정말 녹을 것 같았다. 아이들은 곧 나를 사랑하게 되었다. 왜냐하면 나는 항상 그들에게 다른 게임, 간식, 스티커를 가져다 주기 때문이다. 가는 첫날, 아이는 나를 끌고 축구를 하고 꽃을 보내며, 그동안 매일 아이들의 러브레터를 받고, 태국어로 내가 읽을 수 없는 한 무더기를 썼지만, 나는 부주의가' 사랑해' 라는 말을 알고 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 내가 학교 마지막 날, 아이들은 또 나에게 그 특별한 의식을 거행했다. 아이들은 내 앞에 무릎을 꿇고, 다른 선생님과 함께, 내 손에 하얀 리본을 묶고, 매 한 마디마다 아름다운 축복을 의미했다. < P > 나는 첫 주에 학교에 있을 때 아직 6 주가 남았다고 생각했는데, 아이들은 내가 무슨 말을 하고 있는지 또 알아듣지 못했다. 내가 어떻게 이 긴 6 주를 견뎌야 하는지, 6 주 마지막 날이 떠날 때, 나는 눈물을 글썽였다. 나는 다시는 아이의 순수한 눈을 볼 수 없었다. 나는 시간이 좀 더 느려지고, 이 귀여운 아이들을 떠나고 싶지 않길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) < P > 이전에 한 편의 문장 를 본 적이 있다. 문장 는 한 산 에서 지교 된 아이 의 말투 로 묘사된 것 이다. 현재 많은 자원봉사자 가 지교 를 하는 것 은 교육 사업 에 큰 공헌 을 하려는 것 도 아니다. 아이들 의 세계 에 큰 변화 를 하지 않 았 고, 그들 은 완전히 더 좋은 환경 에 가서 이야기 를 하기 위해 여행 을 했 다. 전혀 아이 의 인생 에 큰 영향 을 끼치고 싶지 않 았 다. 나는 그날 차에 앉아 마을로 돌아가는 길에, 내가 그들에게 줄 수 있는 지식이 무엇을 할 수 있는지, 설령 내가 그들의 모국어를 할 수 있다 해도, 그들에게 교과서에서 배운 것을 가르치는 것이 무슨 소용이 있는지, 어떤 선생님들도 가르치면, 나는 추진자와 촉진자의 역할을 할 수 없다. 그래서 저는 아이들에게 천편일률적인 지식을 가르치려는 것이 아니라, 그들의 마음을 불태우고, 그들의 열정을 터뜨리고, 세상을 더 많이 보고, 자신의 삶을 바꾸게 하기로 결정했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 내가 지금 가장 큰 문제는 이렇게 순수하고 귀여운 아이를 대할 때 내가 어떻게 나의 지식을 그들에게 전수할 수 있느냐는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는이 문제에 대해 생각했다. 이 문제에 대한 가장 큰 장애물은 언어가 통하지 않는다는 것이다. 내가 더 많이 알더라도 나는 그들에게 잘 말할 수 없다. 사실, 그들의 나이가 너무 작은 문제이다. 만약 내가 그들에게 지식만 전수하고 싶다면, 그들은 아직 그 지식의 나이를 받아들이기에 충분하지 않다. 만약 내가 그들에게 세상을 보러 가서 세상을 바꾸는 생각을 하고 싶다면, 그들은 전혀 이런 생각을 받아들일 조건이 없다. 이것들은 모두 나의 과거 의혹이었지만, 이렇게 많은 날의 교학 경험을 통해, 나는 원래 우리가 아이들에게 정말 영향을 미쳤다는 것을 알게 되었다. 다만 이런 영향은 모두 잠정적인 것이다. 나 혼자, 한 나라에서 온 것은 힘이 너무 약할 수도 있지만, 그들은 매년 다른 자원봉사자를 받아들이고, 또 다른 나라의 자원봉사자이다. 한 학교에서 유치원부터 6 학년 1 * 까지 한 아이가 한 학교에서 6 학년 1 * 까지 지난 8 년 동안 접촉한 자원봉사자는 3 명도 채 안 되고 전 세계 여러 나라에서 온 만큼 각 나라의 자원봉사자들이 자국의 문화를 현지 아이들에게 교류하고, 아이가 성장한 8 년 동안 1 가지 이상의 문화를 접했습니다. 즉, 아이가 접촉한 문화 훈도는 단기간에 변화를 볼 수 없지만, 이런 훈도는 잠잠히 감화되어 소리 없이 완성된다는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 나는 내가 그 안에서 조금 혹은 아주 작은 역할을 할 수 있다고 생각하는데, 나는 결코 후회하지 않는다.
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는 태국의 문화에 탄복했다고 말할 수 밖에 없었다. 서로 다른 두 문화 사이에서 내 마음이 더 개방적이고 포용되었다고 할 수 있다. 태국의 문화는 촉매제처럼 내 마음을 더욱 포용하게 한다. 어느 주와 한 무더기의 작은 파트너들이 방콕에 가서 택시를 탈 때 운전사는 방콕의 차량 혼잡률이 세계 1 위라고 말했다. < P > 그렇다면 나는 왜 많은 돈이 사찰을 짓는 데 쓰이고, 교통발전, 지하교통시설 개발을 하지 않고, 시간을 절약하는 것이 더 효율적이며, 방콕은 국제적인 대도시로서, 최소한의 교통하드웨어는 어떤가? (알버트 아인슈타인, 교통하드웨어, 교통하드웨어, 교통하드웨어, 교통하드웨어, 교통하드웨어, 교통하드웨어, 교통하드웨어) 내가 처음 시작한 생각은 왜 태국 사람들이 모든 돈을 사찰을 짓는 데 사용했는지, 돈으로 경제과학기술을 발전시키지 않고, 어떤 나라는 천지지리가 모두 있는데, 경제가 여전히 이렇게 낙후되어 있다는 것을 한탄했다. 내 생각은 "to be or not to be" 의 극단적인 사고이며, 결코 문제를 중간에 두고 고려하지 않는다. 지난번에 인도네시아인의 어린 언니와 이야기를 나누던 기억이 납니다. 저는 그 나라 사람들 중 누구도 시간을 잘 지키지 않고, 데이트를 하러 나가는 것은 모두 늦는 것이 전통이라는 것을 알게 되어 놀랐습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 우리나라에 비해 국민의 시간 관념이 강하고, 시간에 대해 일률적이며, 때로는 상대에 대한 관심과 관심을 표현하기 위해 1 여 분 앞당겨 면회 장소 등 상대방을 기다릴 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 시간명언) (윌리엄 셰익스피어, 시간명언) 이것은 감성 지능의 구현일 뿐만 아니라, 시간에 대한 일종의 소중함이기도 하다. 사실, 우리 민족은 항상 민족적 자부심을 홍보해 왔지만, 우리 동포들이 외국에서 하는 일을 보고 많은 사람들이 가지고 있는 것도 민족적 자부심에 불과하다고 생각하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심) 우리 자신의 중국과 세계 다른 나라의 발전 방식은 다르다. 중국의 발전은 마치 자동차 한 대처럼 빠르게 전진하지만, 나라마다 각기 다른 발전 방식을 가지고 있으며, 나라마다 이 세상을 대하는 태도가 다르고, 방식도 다르다. 이것이 바로 문화 다성의 아름다움이다. < P > 인문학 방면에서 또 한 가지 말해야 할 것은 태국인들도 매우 포용적이라는 것이다. 나는 현지의 하숙집에 가서 혼자 한 선생님의 집에 살았는데, 처음에는 나 혼자만의 안전에 대해 조금 걱정했는데, 나중에는 완전히 방비를 풀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 처음 2 주 동안 집주인의 열정을 느꼈기 때문에 열정이 가라앉았을 때, 그 후 몇 주 동안 집주인 가족은 나를 자기 딸로 완전히 대했다. 마치 내가 이미 그들 집의 일부가 된 것처럼, 그들의 딸이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 나에 대한 그들의 백방으로 보살펴 주셔서 감사합니다. < P > 그리고 실제로 현지 하숙집에 가서 문화를 체험하는 것은 자신과 단체로 놀러가는 것과는 정말 다르다. 7 월 28 일 집주인과 함께 사찰로 돌아오는 길에 집주인의 친정에 올라갔는데, 중국 도시에서는 이런 광경을 멀리 볼 수 없는 것 같아 설을 때 볼 수 있을 것 같다. 그들의 생활은 좀 더 쾌적한 것 같다. 가족들은 집에서 한가롭게 앉아 있거나, 수다를 떨거나, 카드놀이를 하거나, 휴대폰과 게임을 하며, 생활 리듬이 매우 느리다. 나는 이런 광경이 중국에서 휴일이 아니라면 새해가 아니면 다시 보기 어렵다고 생각한다. 도시든 농촌이든. 마을의 청장년은 모두 아르바이트를 하러 나갔기 때문에, 남아 있는 어린이나 고독한 노인을 남겨 두었다. 도시에서는 말할 것도 없고, 생활 리듬이 빠르고 행색이 서둘렀기 때문에, 사람들은 한가롭게 그 담담한 즐거움을 즐기는 일이 거의 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) < P > 폴로우 EPS < P > 내가 여기 온 첫날, 내가 가장 깊이 느낀 점은 이 모든 학생들이 조직한 활동이 이렇게 훌륭하게 이루어졌다는 것이다. 분위기는 어색하지 않다. 겉으로는 산만해 보이지만 실제로는 규율이 있다. 이는 중국 학생들이 활동을 조직하는 방식과는 완전히 다르다. 중국 학생, 또는 중국의 대부분의 행사 조직은 기본적으로 규정에 따라 사람들을 모아 모든 일을 하는 것이 모든 사람이 참여하는 것인지 확인하는 것이다. 이쪽은 자신의 주최측이 먼저 안녕하세요, 모든 사람을 이끌고 함께 안녕하세요, 모두가 생소하지 않게 합니다. 내가 가장 좋아하는 점은 이쪽의 사람들이 춤을 매우 좋아한다는 것이다. 일단 음악을 들으면 무의식적으로 춤을 추기 시작하고, 중국인은 더욱 조심스럽지만, 나는 태국에서 언제든지 춤을 추고 싶다. 둘째, 그들은 정말 친밀하고, 매우 친밀하다. 아침에 직접 우리를 깨워, 우리와 준비한 것을 다 말하거나, 아니면 첫날 밤, 우리 각자의 손에 하얀 밧줄을 묶고, 3 일 동안 우리에게 행운을 가져다 주고, 아늑하게 축복해 준다고 한다. () 요 이틀간의 행사는 사실 주최 측이 기말고사 한가한 나머지 회의장에서 우리를 괴롭혔기 때문에 거의 24 시간 일하며 공부했다. 밀도가 이렇게 큰 환경에서도 그들은 할 수 있다. 일을 아주 훌륭하게 해냈고, 그들을 존경한다. < P > 시골로 가는 길에 베트남 오빠와 이야기를 나누거나, 인도네시아의 두 어린 언니와 함께 살고, 그들과 이야기를 나누며, 다양한 문화가 서로 부딪히면서, 나는 그들의 장소에 대해 다른 견해를 갖기 시작했거나, 내가 이전에 세계에 대해 다른 견해를 갖기 시작했다. 각 도시의 모든 나라에는 흥미로운 곳이 있습니다. 아프리카, 인도, 동남아 같은 나라에서는 사람들의 고정관념이 매우 가난하고 범죄율이 높습니다. 사실 그렇지 않습니다. 신문이나 인터넷에서 이런 나라들을 보는 것은 정말 한 가지 측면일 뿐, 정말 이 나라의 작은 구석에 불과하기 때문에, 자신이 직접 체득한 후에야 많은 사람을 알 수 있다 < P > 이후 몇 주 동안 주말마다 가르치지 않는 날, 나는 다른 나라에서 온 자원봉사자들과 함께 여행을 가기로 약속했다. 우리는 방콕과 같은 대도시에 가 본 적이 있는데, 차가 어수선하고 행색이 황급하다는 것을 느꼈다. < P > 우리는 그윽한 산림광야를 다녀왔고, 1 리 봄바람, 고요함과 안일함을 느꼈다. < P > 우리는 그림 같은 폭포군에 가서 석양이 서쪽으로 지는 것을 보고 맑은 호수를 훌쩍 뛰어넘어 청량함을 거닐었다.
I will follow you, 머릿속에 이 노래가 다시 재생되고 있다. 그럼 제가 무엇을 따라갈까요? 나는 내가 따라야 할 것은 아이들의 순진무구한 웃는 얼굴, 현지인들의 대범하고 순박한 열정, 그림처럼 아름다운 경치라고 생각한다. 진산 초산은 모두 흰 구름이고, 흰 구름은 곳곳에서 늘 군복을 따른다. 이 여행은 후회 없다!