전통문화대전망 - 전통 미덕 - 고 2 정치' 중국특색 사회주의 문화 발전의 길' 교수 설계.
고 2 정치' 중국특색 사회주의 문화 발전의 길' 교수 설계.
중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷는 교수 설계
첫째, 교육 내용
필수 ③ 문화생활 제 4 단원 제 9 과 제 1 상자.
둘째, 교재 분석
9 과는 주로 우리가 문화건설에서 확립한 목표, 도로, 임무를 주로 국가 주체로 한다. 첫 번째 상자는 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷는다. 이 상자의 주요 교육 내용은 세 부분으로 구성되어 있다: 중화문화 부흥의 필연적인 선택; 사회주의 문화 강국을 건설하는 유일한 길: 우리의 문화 자각과 문화 자신감.
셋째, 학습 상황 분석
처음 세 단원의 학습을 통해 학생들은 문화를 장악했습니까? 뭐야, 왜, 어떻게 해? 제 4 단원의 교학 임무는 학생들에게 중국특색 사회주의 문화가 무엇인지 설명하는 것이다. 우리는 무엇을 하고 있습니까? 8 과에서는 학생들을 이끌고 다채로운 문화생활을 감상하고 다양한 문제와 현상에 직면할 때 선택을 하는 방법을 배웁니다. 제 9 과는 어떻게 강력한 사회주의 문화를 건설할 것인가를 토론하기 시작했다.
넷째, 교육 목표
(a) 지식 목표
1. 중국특색 사회주의 문화의 의미를 이해하다.
2. 사회주의 문화 강국을 분명히 건설하는 것은 중국특색 사회주의 문화를 발전시키는 웅대한 목표이다.
3. 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 분명히 걷는 것은 사회주의 문화 강국을 건설하는 유일한 길이다.
4. 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷고 사회주의 강국을 건설하려면 고도의 문화 자각과 문화 자신감을 세워야 한다.
(2) 역량 목표
1. 통과? 중국 문화에 짱 좀 주세요? 그리고 다른 교육 활동, 학생의 개괄과 총결산 능력을 배양하여 하나의 문화 강국을 파악하고 구분하는 것은 하나의 문화 강국이 아니다.
2. 통과? 20 15 춘완 감독? 교수 과정에서 학생들의 디자인 창의력과 기획 능력을 배양하고 학생들의 문화 자각과 자신감을 키우다.
감정, 태도 및 가치
사회주의 문화 강국 건설의 요구를 이해하고, 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷는 확고한 신념을 세우고, 고도의 문화 자각과 자신감을 세우다.
다섯째, 교육 초점
우리의 문화 의식과 문화적 자신감.
여섯째, 가르치는 데 어려움이 있다
사회주의 문화 강국을 건설하는 유일한 길.
일곱째, 교육 아이디어
교육 설계는 문화 강국의 교육 목표를 바탕으로 채택합니까? 중국 문화를 좋아해요? 도입법을 복습하여 학생들의 학습 흥미를 자극하다. 선생님이 문화대국을 지도하는 것은 문화강국이 아니라 학생들이 잘 알고 있는 재료와 결합해서 예를 들면? 초뇌가 중국 아버지를 감동시켰다. 미셸은 어디에서 춘완 서예를 썼습니까? 프로그램이 학생들에게 중국특색 사회주의 문화가 무엇인지 생각하도록 유도한다. 왜 중국특색 사회주의 문화는 사회주의 문화 강국을 건설하는 유일한 길이냐? 이어 98 쪽 교재를 결합해 학생들이 20 15 에 전국 맞춤형 춘완 제작을 할 수 있도록 했다. 만약 당신이 총감독이라면, 당신은 어떻게 설계할 것입니까? 왜 이런 디자인일까요? 그룹 토론, 네 분? 학생 주임? 말해봐. 선생님은 학생들의 발언과 결합하여 우리의 문화 자각과 문화 자신감의 지식을 총결하였다. 마지막으로, 이 상자의 첫 번째 부분인 중국 문화 부흥의 필연적인 선택, 문화 복고풍과 전반의 서구화 관점을 보여주는 보유자와 그 사상은 학생들의 관심과 사고를 불러일으켜 중국 문화 부흥의 필연적인 선택을 총결한다. 마지막으로 양계초 선생의' 소년중국론' 승화 교실을 인용하면서 방과 후 숙제, 문화 강국 마이크로글쓰기를 배치했다.
여덟, 교육 과정
1. 가져오기 보기
선생님: 배운 문화 지식에 근거하여 중국 문화를 칭찬해 주세요. 가장 좋은 중국 문화는 무엇이라고 생각하십니까?
학생: 청화자의 주머니 네 개, 공자의 유교 사상, 중산복은 무엇을 대표합니까? 예의와 염치? 한자는 예로부터 지금까지 역사가 유구하며 연은 중국 특유의 문화 형식이다.
디자인 의도-도입을 되돌아보고, 낡은 지식을 공고히 하고, 중국 문화의 매력을 느끼다.
2. 수렴 변환
선생님: 아까 우리는 몇몇 학우들에게 중국 문화를 칭찬해 달라고 부탁했습니다. 그들의 칭찬에 따르면, 우리는 우리 중국 문화의 특징을 회상할 수 있습니까?
학생: 우리는 5,000 년의 문화를 가지고 있습니다. 우리의 문화는 역사가 유구하고, 넓고 심오하다.
선생님: 중국이 문화대국이라는 것은 부인할 수 없습니다. 오천 년의 문화는 오랜 역사를 가지고 있으며, 넓고 심오하다. 글쎄, 그것에 대해 생각해 보자. 문화 대국은 문화 강국과 동일합니까? (PPT)
학생: 묵상하고, 다른 의견을 가지다. 응답자들은 각자 자기의 의견을 고수하였다.
디자인 의도-화제를 불러일으키고, 비교 문화력을 체험하는 것은 문화력과 같지 않다.
3. 새로운 지식 교육 1
선생님: 학생들이 문화력이나 문화력에 대한 견해를 진실하게 표현하는 것을 보니 반갑습니다. 오늘의 새로운 수업인 사회주의 문화 강국을 건설합시다.
학생: 교과서 95 페이지를 열고 새 수업을 예습한다.
선생님: 다음 중 당신이 생각하는 사회주의 문화 강국의 문화적 상징이 될 수 있는 것은 무엇입니까? 왜요
그림 1: 미셸은 사대 2 부중 서예도 2: 초뇌를 썼다.
그림 3: 아빠는 어디로 가십니까 그림 4:' 쿵푸팬더'
그림 5: 별에서 온 그대 그림 6: 중국을 감동시킨다
그림 7: 서련 패키지 그림 8: 20 14 춘완
학생: 자신의 선택에 따라 대답합니다. 일부 선택 차트 1 및 그림 8, 일부 선택 그림 6.
선생님: 그림 4' 쿵푸팬더' 와 그림 5' 별에서 온 그대' 를 다른 여섯 장의 사진과 비교해 주세요. 차이점은 무엇입니까?
학생들의 분석 비교를 유도하고 학생들의 대답에 따라 중국특색 사회주의 문화의 의미를 총결하다 (마르크스주의의 지도 아래 현대화, 세계, 미래를 향한 민족, 과학, 대중의 사회주의 문화를 건설하다).
학생: 교사를 따라 교재 96 면에 중요한 교육 개념을 표시한다. 중국특색 사회주의 문화란 무엇인가?
디자인 의도-연습과 그룹 토론이 결합된 방식을 통해 학생들에게 중국특색 사회주의 문화의 의미를 배우게 한다.
4. 새로운 지식 교육 2
선생님: 다음으로 위의 그림에 따라 중국특색 사회주의 문화와 문화 강국의 관계를 읽고 생각해 보세요.
학생: 그림 4 의' 별에서 온 당신' 과 그림 5 의' 별에서 온 당신' 을 다른 6 개의 그림과 비교해 중국특색 사회주의 문화만이 사회주의 문화 강국의 문화적 상징이 될 수 있다는 결론을 내렸습니다.
선생님: 왜 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷는 것이 사회주의 문화 강국을 건설하는 유일한 길이라고 말합니까?
학생: 교재 97 페이지의 교육 내용을 읽고 위의 그림으로 문제를 분석합니다.
선생님: 학생들이 정치, 경제, 문화의 세 가지 각도에서 분석하고 생각하도록 지도합니다.
다섯 개의 경로:
(1) 사회제도, 발전길, 당의 성격과 취지
(2) 중국 민족의 우수한 역사 문화를 계승하고 혁신한다.
(3) 중국 문화 자체의 발전법;
(4) 국민의 근본적인 의지;
(5) 국가 문화 소프트 파워를 향상시키는 현실적인 필요.
디자인 의도: 학생들이 잘 아는 프로그램을 결합해 점진적으로 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷는 것이 사회주의 문화 강국을 건설하는 유일한 길이라는 것을 분석한다.
5. 새로운 지식 교육 3
선생님: 학생들에게 이 사진에서 당신이 중국 문화강국의 상징이 될 수 있다고 생각하는 것을 골라 달라고 하세요.
학생: 춘완.
선생님: 다음으로, 8 자, 설날 파티에 대해 이야기해 봅시다.
춘완 1983 부터 3 1 년이 지났으며 공연 규모, 출연진, 방송 시간, 국내외 시청률 등 세계 기록협회, 중국이 세계에서 가장 주목받는 예능 프로그램으로 선정됐다. 세계에서 가장 긴 예능 프로그램 세계에서 배우가 가장 많은 예능 프로그램.
학생: 큰 소리로 PPT 를 낭독해요.
20 12 년 4 월 중국 춘완 기네스북 세계기록증서를 받았다. 20 14 1, CCTV 춘완 업그레이드? 국가 프로젝트? , 올림픽 개막식에 해당합니다. -응? 춘완? 국내외에 명성이 자자한 명절 문화 잔치로, 전체 중국인들이 조화, 진보, 상서로움을 추구하는 민간 명절이다.
선생님: 20 13 년 섣달 그믐 날, 202 개 방송국이 동시에 춘완 방송을 하고, 종합계산으로는 7 억 4 천만 관객이 말년 춘완 시청을 했습니다. 춘완 아닌가요? 개인 주문 제작? , 대량 사용자 정의, 그렇지? 국가 질서? 。 CCTV 춘완 은 국내외에서 중화문화를 보급하는 이중 사명을 짊어지고 있다. 중국 이미지를 보여주고 중국 문화를 구축하겠다고 약속하십니까? 소프트 파워? 의 사명. 전국 맞춤형 춘완 20 15 를 만들어 주세요. 만약 당신이 총감독이라면, 당신은 어떻게 설계할 것입니까? 디자인 이유를 설명해 주세요.
학생: 98 쪽 교과서를 읽습니까? 우리의 문화 의식과 자신감? 이 계획을 토론하다.
학생 갑옷? 임 주임? --조디악과 결합하여 양의 해 문화 선전을 강조합니다. 전년도의 대중문화를 요약하다. 전통 만화 소품은 보존해야 한다. 의류 문화는 중국 스타일을 반영해야합니다. 과학 기술 혁신은 과학 기술 3D 의 무대 디자인에 반영되어 있으며, 문화 간 디자인의 이념을 가질 수 있다면 더 좋을 것이다.
학생 B? 장 감독? 사회자는 치파오와 당복을 입을 수 있습니다.
선생님: 중국 문화를 발전시키세요. 춘완 총감독? 모든 것이 다 좋다. 전반적인 디자인 이념에서 문화 자각-인식, 각성, 각성, 이것은 문화적 역할에 대한 깊은 인식이며, 문화 발전 법칙에 대한 정확한 파악이며, 문화 역사 발전에 대한 적극적인 책임이다. (인지 문화의 시각)
학생 병씨? 정 주임? --중국 전통 문화를 전진시키는 기초 위에서 혁신; 현대화를 지향하고 대중을 지향하다. 우리는 또한 중국 문화의 포용성을 보여주기 위해 서구 원소들을 가입해야 한다.
학생 땡? 강 감독? 매년 춘완 마지막 프로그램은' 잊을 수 없는 오늘 밤' 인데, 너에게 피날레를 부르라고 부탁하고 싶다. 국제 언론의 참여와 홍보가 있어야 한다.
선생님:? 강 감독? 언급 된 국제 언론의 참여와 홍보는 춘완 디자인이 높은 수준의 문화 의식을 확립해야 할뿐만 아니라 문화적 자신감을 확립해야한다는 것을 보여줍니다. 문화적 자신감-자신감, 신념, 신념은 시대의 발전 추세와 중국특색 사회주의의 위대한 실천에 대한 깊은 파악에서 비롯되며, 자신의 문화적 가치에 대한 충분한 긍정과 자신의 문화적 생명력에 대한 확고한 신념에서 비롯된다. (문화에 대한 태도)
디자인 의도: 상황을 경험하고, 새로운 지식을 탐구하고, 협력을 공유하고, 디자인을 성취한다.
6. 플래시백 리뷰
선생님: 문화 의식, 문화 자신감, 우리를 문화 강국으로 이끌 수 있어요. 다음 관점을 살펴 보겠습니다.
-응? 만약 우리가 이 나라가 질서를 회복하기를 원한다면, 만약 우리가 이 민족이 세상에서 한 자리를 차지하게 하고 싶다면, 단 하나의 생활방식만 있다면, 그것은 우리 자신이 잘못을 인정해야 한다는 것이다. (존 F. 케네디, 실패명언) 우리는 물질적으로나 기계적으로뿐만 아니라 정치 제도, 도덕, 지식, 문학, 음악, 예술, 건강 측면에서도 인간만큼 좋지 않다는 것을 인정해야 합니다. 。
학생: 전반적인 서구화 이론
선생님: 이게 누구의 의견인지 짐작할 수 있어요?
학생: 속삭이고, 아무도 손을 들어 대답하지 않았다.
선생님: PPT 를 보여주세요, 후시. 댓글 없이 PPT 를 계속 보여주세요. 계속 추측해 주세요.
-응? 중국은 건국한 지 수천 년, 예법기율성, 운호득실은 모두 공자를 지도한다. 버려진 경우, 모든 사람이 소유되지 않은 경우, 누가 잘못을 알고, 누가 진퇴양난을 알고, 누가 노숙자가 없는지, 또한 혼란스러운 길이다. 만 명의 생명의 위험을 무릅쓰고 낡은 풍습을 보호하고 윤리도덕을 보호하며 국혼을 보호합니까? 。
학생: 답을 읽고 기다립니다.
선생님: 답을 밝히세요. 강유위. 교재 95 페이지로 돌아가 학생들에게 교재 중 이 두 구절을 분석해 중국특색 사회주의 문화 발전의 길을 걷는 것이 우리의 유일한 길이며 중화문화 부흥의 필연적인 선택이라는 결론을 내리도록 지도해 주십시오.
구체적으로 말하자면:
첫째, 초심을 잊지 않는다.
두 번째는 외국을 흡수하는 것이다.
셋째는 미래에 초점을 맞추는 것이다.
디자인 의도: 처음부터 끝까지 호응하고, 새로운 지식을 공고히 하고, 주의를 끈다.
승화와 공고함
교사와 학생: 함께 노래하기 ─ Liang Qichao 의 "청소년 중국 이론"
그러므로 오늘의 책임은 다른 사람이 아니라 나의 청춘에 있다. 소년은 똑똑하고, 부유하고, 강하고, 독립적이고, 자유롭고, 진보하고, 유럽보다 우수하고, 지구보다 우수하고, 지구보다 낫다.
선생님: 140 자 정도 써 주세요. 오늘 당신의 학습 체험, 다음 시간에는 나누겠습니다.
디자인 의도: 승화 교실, 숙제 배치, 수업 후 성장.
아홉, 교육 반영