유치원 체육 수업 계획 "대나무 장대 점프"

교사는 교육 활동을 수행하기 전에 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획의 도움으로 수업 방법을 적절하게 선택하고 사용하여 학생들의 학습 열정을 동원할 수 있습니다. 더 효과적으로 수업 계획을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 꼼꼼히 정리한 유치원 체육 수업안 '대나무 점프'입니다. 모두에게 도움이 되었으면 좋겠습니다. 유치원 체육 수업 계획 "대나무 장대 점프"1

1. 게임 자료.

가는 대나무 장대나 나무막대, 종이막대 등

2. 게임 레벨.

1레벨: 대나무 장대 양쪽으로 점프하며 다양한 점프 방법을 시도해 보세요.

두 번째 레벨: 두 개의 평행한 대나무 장대 사이를 점프하고 다양한 점프 방법을 시도해 보세요.

세 번째 레벨: 3~4개의 평행한 대나무 기둥 사이를 창의적으로 점프합니다.

3. 게임 안내.

1. 이 활동에서는 아이들의 점프 동작에 주의를 기울여야 합니다. 염좌를 예방하기 위해 점프하기 전에 몇 가지 준비 운동을 하게 할 수 있습니다.

2. 발을 모아 뛰어오르기, 한 발로 뛰어오르기, 발을 따로 떼어 뛰어오르기, 건너뛰기 등 다양한 점프 방법을 시도해 볼 수 있도록 하세요. 점프 거리와 횟수는 대나무 막대의 수와 길이에 따라 조정될 수 있습니다.

3. 아이들은 시험과 토론을 통해 '어떻게 하면 더 잘 놀 수 있는가'에 대한 결론을 도출하고 특정 게임 규칙을 형성할 수 있습니다. 유치원 체육 수업 계획 "대나무 장대 점프" 2

교육 목표:

1. 게임 활동을 통해 어린이의 신체 조화, 움직임 민첩성 및 점프 능력을 개발합니다.

2. 아이들이 게임 활동에 적극적이고 즐겁게 참여하도록 격려하고, 또래와의 협동 게임이 주는 즐거움을 경험해 보세요.

3. 스포츠 활동에 대한 아이들의 관심을 미리 키워주세요.

4. 게임 규칙을 준수하고 게임 방법을 숙지하세요.

교육 준비:

체험 준비: 전통 민속 악기 이해하기 - 대나무 장대, 대나무 장대 춤 동영상 보기

재료 준비: 대나무 장대 여러 개, 점프; 여러 개에 동그라미를 쳐보세요.

교육 초점:

게임 활동을 통해 어린이의 신체 조화, 움직임 민첩성 및 점프 능력을 개발합니다.

수업 방법:

시연 방법, 대화 방법, 질문 방법 등

1. 열정적이고 흥미로운 대화 소개.

선생님: 아이들아, 선생님이 며칠 전에 우리 전통 민속놀이 '대나무 장대춤'을 어떻게 췄는지 보여주셨는데?

선생님: 오늘 선생님께서 대나무 장대도 가지고 오셨어요. 이 놀이는 3~4명의 어린이가 함께 할 수 있으며, 두 명의 어린이가 손에 대나무 장대를 들고 마주 앉아 대나무 장대를 동시에 두드리며 열었다 닫았다 하는 동작에 따라 중간에서 뛰어내립니다. 대나무 장대의 개폐.

어린이 활동:

아이들은 대나무 장대를 땅에 두드리는 사람도 있고, 대나무 장대 위에서 뛰어다니는 사람도 있다는 것을 아이들은 알고 있습니다.

아이들에게는 대나무 장대 춤을 배우고 싶은 욕구가 있습니다.

디자인 의도:

이전 영상을 통해 대나무 장대 점프의 일반적인 방법을 알 수 있고, 다음 대나무 장대 점프 링크를 준비하는 동시에 게임에 대한 아이들의 관심.

2. 아이들이 대나무 장대 위에서 점프하는 법을 배우는 방법.

교사: 대나무 장대 춤을 배우려면 먼저 대나무 장대를 두드리는 방법을 배워야 합니다. 대나무 장대를 두드리는 방법을 배우려면 두 명의 어린이가 한 그룹으로 모여서 대나무 장대를 들고 서로 마주 앉아 있어야 합니다. 손으로 잡고 대나무 장대를 사용하여 리드미컬하게 두드리며 동시에 열고 닫습니다. 두 자녀가 서로 협력해야 합니다.

선생님: 먼저 선생님이 시범을 보이도록 하고, 내가 입으로 말하는 것과 손으로 두드리는 것을 아이에게 짝지어 보도록 해야 합니다.

선생님: 아이들아, 한번 해볼래? 자, 이제 좋은 친구들을 찾아 4명씩 그룹을 만들어 보세요. 각 그룹에서 두 명의 어린이가 먼저 노크하고, 나머지 두 명은 지켜본 다음 교대로 하게 될까요?

선생님: 자, 같이 해보자.

선생님: 좋아요, 좋아요!

어린이 활동:

어린이들은 춤을 추려면 두 사람이 대나무 장대를 두드려야 한다는 것을 알고 있습니다.

어린이는 선생님과 협력하여 '나누기, 나누기, 결합하기'의 형태로 대나무 장대를 읽고 두드리는 동작을 펼친다.

아이들은 단체로 대나무 장대 두드리기 연습을 합니다.

디자인 의도:

교사는 대나무 장대 두드리기와 대나무 장대 점프를 분리하여 아이들이 이해하고 배우는 데 도움이 될 수 있으며 어린이의 학습 특성과 일치하는 교육을 보여줍니다.

대나무를 두드리는 사람과 대나무 장대를 춤추는 사람 등 4명이 그룹으로 운동을 하는 동안

기술 연습을 마치고 이제 우리 아이들을 초대해야 합니다. 발로 쿵푸를 연습하러 오세요.

선생님이 먼저 시범을 보여주세요.

두 개의 대나무 장대를 그림과 같이 "//" 위치에 배치하고, 두 명의 어린이에게 "나누기, 합치기, 합치기"의 리듬에 맞춰 대나무 장대를 치는 것을 도와달라고 합니다. 대나무 장대 점프의 원리를 통해 어린이들이 대나무 장대를 치는 방법과 동작 기술을 발견하도록 지도합니다.

선생님: 선생님이 대나무 장대 위에서 춤을 추고 있을 때, 대나무 장대 위에서 춤추는 사람과 대나무 장대 위에서 춤추는 사람의 관계는 무엇이라고 생각하시나요?

선생님: 아이들아, 한번 해볼래?

선생님: 점프할 때 협조와 안전에 주의해주세요. 이제 어린이들에게 방금 찾은 좋은 친구를 바탕으로 4인의 그룹을 구성하고 시도해 보도록 하세요.

아이들은 선생님이 대나무 장대 위에서 춤추는 모습을 관찰하고 동작 기술과 대나무 장대 두드리기와 대나무 장대 점프의 관계를 발견합니다.

두 아이가 대나무 장대를 두드리며 선생님의 시범에 협조했다.

선생님의 질문에 답하세요.

아이들이 단체로 대나무 장대 점프를 연습하고 있다.

대기 시간을 절약할 수 있습니다.

어린이들에게 대나무 장대 점프와 대나무 장대 두드리기의 관계를 관찰하고 발견하여 어린이의 관찰력과 언어 표현 능력을 향상시킵니다.

3. 활동을 종료합니다.

선생님: 우리는 대나무 장대 위에서 춤추는 법을 배웠습니다. 다음 스포츠 게임에서는 손춤 부분을 추가하고 음악과 결합하여 리 어린이들의 대나무 장대 춤을 추면 됩니다. 좋아요?

선생님: 다음은 선생님과 함께 이완운동을 하고 교실로 돌아가요!

선생님을 따라 이완 운동을 하고 교실로 돌아갑니다.

대나무 장대춤에 대한 아이들의 흥미를 자극하세요.

교육 반영:

대나무 장대 점프는 하이난 리족의 전통 민속 예술로 어린이 간의 협력과 조화를 강화하고 점프 능력을 발휘할 수 있습니다. 활동 내내 아이들의 관심은 매우 높았습니다. 그러나 교사의 시연 중에는 설명이 완전하지도 않았고, 그 결과 대나무 장대를 연결할 때 일부 어린이가 대나무 장대를 땅에서 들어 올리는 경우도 있었습니다. 대나무 장대 위에서 뛸 때 시범을 한 번만 보여주고 아이들에게 점프 방법에 대해 관찰하고 이야기해 달라고 했어요. 형태가 비교적 간단해서 아이들이 잘 이해하지 못해서 아이들의 이해를 돕기 위해 도표를 추가하면 됩니다. . 드디어 이완운동이 빠졌네요.