2022년 고등학교 중국어 수업 계획 범용 템플릿

교수 활동을 더 원활하고 효과적으로 만들기 위해 교사들은 일반적으로 수업 전에 수업 계획을 작성합니다. 다음은 제가 모든 사람을 위해 편집한 "2022년 고등학교 중국어 수업 계획 범용 템플릿"입니다. 만 읽어도 됩니다. 2022년 고등학교 중국어 교육 계획 유니버설 템플릿(1)

교육 목표

1. 실제 생활과 연결하여 말하기 활동인 "토론"의 의미와 역할을 이해하고, 공부, 일, 생활에서.

2. 상황을 활용하여 '토론'이라는 중국어 활동에서 배양해야 할 주요 중국어 능력을 이해합니다.

3. 토론연습을 통해 '토론'에서의 역할과 과제를 경험하고 효과적인 토론을 실천해 보세요.

4. 토론 활동을 통해 삶에 대한 이해를 높이고 도덕적 능력의 성장을 도모합니다.

교육 초점

1. "토론"의 의미는 의사소통, 정보 공유, 공통 지식 달성, 새로운 아이디어 구성 및 이해 향상이라는 것을 이해합니다.

2. 고등학교 중국어 교육에서는 '잘 듣고 빠르게 반응하는 것'이 중국어 학습의 핵심입니다.

3. '토론'의 기본 요건을 파악하고, 경청을 잘하고, 의사소통에서 중요한 정보를 포착하고, 자신의 의견을 타겟 방식으로 표현하고, 협력에 대한 인식을 향상시킬 수 있는지 여부를 평가합니다. "토론" 학습 표준의.

아이디어 교육

"토론"에 대한 합리적인 이해 - "토론"에 대한 전략적 파악 - "토론"에 대한 능력 훈련.

주요 교수법

토론을 통해 토론하는 방법을 배우고, 토론을 통해 학생들은 합리적이고 지능적이며 전략적인 수업을 진행할 수 있습니다. 1회 수업을 통해 언어 활동에 대한 합리적인 이해와 조작 능력을 향상시킵니다.

교육 자료

교과서의 "토론"에 대한 짧은 에세이

"토론 읽기"에 대한 CCTV 영상 편집

토론 주제 디자인 : 1) 학급의 가장 인기 있는 캠퍼스 평가와 학급 리더의 캠퍼스 주제에 대해 2) 중국어 교재의 주요 변화에 대한 사회적 주제에 대해.

사전 설정된 교육 과정(분할된 수업으로 작성)

수업 링크

1. 새로운 수업 소개

유명한 인용문이 포함된 주제 소개:

덕은 친구를 통해 얻을 수 있다. 친구가 없으면 무지하고 무지해 덕이 될 수 없다.

독서는 사람을 풍요롭게 만들고, 생각은 사람을 심오하게 만들고, 소통은 사람을 냉정하게 만듭니다.

너희가 사과를 갖고 나에게 사과가 있다. 너희가 서로 교환하면 너희가 아이디어가 있고 나도 교환하면 너희가 사과를 갖는다. 각각 두 가지 아이디어를 얻습니다.

'토론'에 대한 자신의 이해를 이야기해 보세요.

1. 주제에 대한 관심을 불러일으킵니다.

2. '토론'의 의사소통 방식에 대한 기존의 이해를 검토합니다.

2. '토론'에 대한 합리적 인식

질문하고, 토론을 구성하고, 답변을 명확하게 하기:

1) '토론'의 특징: *** 동일한 주제 - 중심성, 개인의 의견 - 다양성, 평등한 의사소통 - 상호작용.

교과서의 짧은 글을 읽고 소통에 대해 생각해 보세요. 토론이란 무엇인가?

원래 인지적 차원에서 '토론'에 대한 합리적 이해를 강화합니다.

생각하기——

1) 토론의 의미

2) 토론의 특징

3. '전략 파악' 토론'

2) '토론'의 규칙: 주제 준수 - 목적 명확화 - 직무 수행 - 품질 반영

3) 토론의 '참여자'로서 , 갖춰야 할 역량은 무엇인가요?

요약: 미리 준비하고, 잘 듣고, 적극적으로 말하고, 예의 바르고,

4) 갖춰야 할 핵심 언어 능력은 무엇인가요?

요약: "경청을 하면 상대방의 연설의 요점을 파악할 수 있습니다.", "말은 명확하고 체계적이며 논증이 잘 이루어져야 하며 주제에 집중해야 합니다." 그리고 빨리 응답하세요.

CCTV 영상을 본 생각 :

1) 영상 속 세 사람은 어떤 대화를 나눴나요? 두 게스트의 의견과 이유는 무엇인가요? 2) 영상 세 사람은 어떤 서로 다른 책임을 공유하고 있나요? ***은 어떤 자질을 보여주나요?

3) 토론의 '참여자'로서 갖춰야 할 자질은 무엇인가요?

이해하기——

3) 토론의 규칙

4) 토론을 위해 갖추어야 할 자질

5) 갖춰야 할 중국어 능력 토론용

4. "토론"의 실제 훈련(토론 중에 토론하는 방법 배우기):

훈련 1

활동을 구성하고 학생의 명확한 답변을 평가합니다. .

토론 및 실습 : 일부 중학생 대상 온라인 포럼에는 '학급 미인', '교내 미인' 선정에 대한 글이 꽤 많이 올라오고 있습니다. 각자의 학급과 학교에서 "꽃과 꽃"을 선택하는 데 끝없이 관심이 있습니다.

중학교 캠퍼스에서 발생하는 이러한 현상에 대해 어떻게 생각하시나요?

토론의 책임: 주최자 - 적시 요약, 영리한 안내

참가자 - 주의 깊게 듣고, 솔직하게 소통합니다.

기록자 - 주의 깊게 듣고 요약을 기록하세요.

보고자 - 요점을 요약하고 발표할 요점을 선택하세요.

1) 토론할 그룹을 선택하고, 나머지 학생들은

2) 학생들은 역할을 경험하면서 각 구성원의 성과를 평가합니다.

'토론' 활동에 합리적으로 참여하고 평가하며, 토론 중에 말하는 의사소통 능력과 분석 능력을 향상시킵니다.

훈련 2

토론 활동을 조직하고 학생 성과를 평가합니다.

토론 연습: 고전을 무술로 대체하고 중국 고전 작품을 현대 작품으로 대체합니다. 이런 고교 중국어 교과서 대대적인 개편에 대해 여론은 들끓고 있으며 지지자들도 있고 우려하는 사람들도 있다. 당신의 의견은 무엇입니까?

1) 학급 전체가 그룹으로 토론합니다.

2) 그룹은 토론의 개요를 제시합니다.

'토론' 활동에 합리적으로 참여하고 평가하며, 토론 중에 말하는 의사소통 능력과 분석 능력을 향상시킵니다.

5. 교류와 나눔

그룹 토의 중에 상대방의 의견이 기본적으로 이전 발표자의 의견과 같다면 어떻게 해야 합니까? 동의하지 않는 관점을 제시하면 어떻게 해야 할까요? 그룹 토론 분위기가 무미건조하고 대부분의 진행자는 그룹에서 무엇을 해야 할까요? 토론 중에 남의 의견을 말할 시간도 없이 웅변만 늘어놓고 끝도 없이 말하는 사람이 있는데 진행자는 어떻게 해야 할까요?

그룹 토론에서 의견 차이가 있을 때 발표자는 어떻게 해야 하나요? 컨퍼런스 교환 중에 발표자 그룹이 현재 그룹의 의미가 다른 그룹의 의미와 거의 동일하다는 것을 발견했습니다. 이 그룹에 발표자는 컨퍼런스 커뮤니케이션 중에 무엇을 해야 합니까? 이 그룹의 발표자는 이전 그룹의 보고서와 완전히 다른 의미를 발견했습니다.

추첨 방법의 결과를 바탕으로 토론 주제를 선택하십시오.

각 그룹은 토론 결과를 학급 전체에 보고합니다.

학습결과를 교환하고 공유하세요. 2022년 고등학교 중국어 수업 계획 범용 템플릿(2)

교육 목표:

1. 학생들이 생활 속의 중국 현상에 주의를 기울이고 중국어와 실제 생활의 긴밀한 연관성을 이해하도록 안내합니다. .

2. 학생 컬렉션과 구두 의사소통을 통해 학생들은 다양한 각도에서 삶을 관찰하고 중국 세계의 풍부하고 다채로운 표현을 발견하며 중국어 사용에 대한 자신의 독특한 감정과 경험을 기록하도록 지도됩니다. 사회생활에서.

3. 학생들이 가족, 학교, 사회에서 흔히 볼 수 있는 가장 신선하고 생생한 언어 현상을 수집하고 초기에 한족 고유의 언어에 대한 규범적 인식을 확립하도록 지도합니다.

교육 초점 및 난이도:

학생 수집 및 구두 의사소통을 통해 학생들은 다양한 각도에서 삶을 관찰하고 중국 세계의 풍부하고 다채로운 표현을 발견하도록 지도됩니다. 사회생활에서 중국어를 사용하는 것에 대한 자신만의 독특한 느낌과 실제 경험을 적어보세요.

교육 도구:

분말 포장 봉지 세척, 완두콩 소개, 광고 슬로건, 경고 등

교육 과정:

1, 가져오기:

피를 외우라고 하면 외우겠습니까? 그런데 이야기 속에는 그것을 외울 수 있는 주인공이 있습니다.

이야기: 옛날에 하루 종일 일을 안 해서 같이 산에 술 마시기를 좋아했던 선생님이 계셨어요. 절의 스님들. 떠나기 전에 그는 학생들에게 파이를 낭송하라는 숙제를 남겼습니다. 처음에는 모든 학생이 비참했습니다. 나중에 한 영리한 학생이 파이의 내용을 눈앞의 장면과 연결하는 영리한 방법을 생각해냈고 다음과 같은 노래를 만들었습니다.

산 꼭대기 사원에 있는 와인 한 병 (3, 14159)

너무 기뻐서 울겠다 (26535)

포도주를 먹어라 (897)

포도주가 너를 죽일 것이다 (932 )

나는 당신을 죽이지 않을 것입니다 (384)

Leerle (626)

선생님이 돌아 오자마자 모두가 낭송 할 것입니다.

이를 보면 좋은 중국어 공부가 수학에도 큰 도움이 된다는 것을 알 수 있다. 뿐만 아니라, 언어의 그림자는 삶의 모든 곳에서 볼 수 있습니다.

2. 생활 속 중국어를 수집하고 관찰해보세요.

예를 들어 TV, 광고, 캠퍼스 배너, 대련 등이 있습니다. 집에 있는 몇몇 음식에 대한 소개 등을 포함해 모두 중국 지식을 반영합니다.

커플:

수시와 포인의 농담 커플: 수시는 개가 강가에서 뼈를 갉아먹는 것을 보고 나왔다. 개가 강에서 스님의 뼈를 갉아먹었다. 강. 포인은 소식의 시가 적힌 부채를 조용히 강물에 던지며 “동포의 시(시체)에 물이 흐른다”고 말했다.

생필품 명칭 및 광고, 음식 소개 및 이름 등 :

이름 : 가족이 귀하에게 기대하는 것.

리조이스(Rejoice), 리비(Liby), 멜로도(Melodo), 스프라이트(Sprite) 등 친숙한 생활용품의 이름과 광고 슬로건.

배너: 학교에 걸거나 거리에 글씨를 쓰는 등

그러나 현실적으로 이러한 구호나 현수막, 소개에는 실수가 있는 경우가 있는데, 단어가 부적절하게 사용되고, 단어가 잘 사용되지 않고, 문장이 유창하지 못한 것은 모두 중국어에 대한 지식과 관련이 있습니다. 언어. 질문. 예를 들어, 누군가가 "공중 화장실"을 "공중 화장실"이라고 쓰는 것을 본 적이 있습니다. 충칭에서 출판된 Hudou에 대한 소개에는 다음과 같은 내용이 있습니다.

이 제품은 고품질 누에콩, 참깨로 만들어졌습니다. , 사천 설탕, 액상, 포도당 등의 식물성 기름, 고추, 달콤한 소스, 정제된 소금 등 다양한 천연 향신료를 정제하여 아삭아삭하고, 아삭하고, 향기롭고, 달콤하고, 매콤하고, 짠맛과 신선한 맛이 있습니다. 하나로 통합되어 입안에서 녹고 끝없이 이상한 맛이납니다.

학생들에게 이 서문을 수정하도록 요청하세요.

3. 일상생활에서 사용되는 중국 현상을 수집하여 교환하고 소개합니다.

생활 속 중국 현상을 모아두셨는데, 생활 속에서 접하는 다른 중국 현상에 대해 말씀해 주실 수 있나요? 또는 인생에서 언어의 중요한 역할에 대해 이야기할 수도 있습니다. 누구나 서로 소통하고 대화할 수 있습니다.

4. 구도를 정리합니다.

샘플 에세이를 설명하고, 잘 쓰여진 부분을 서로 토론해보세요. 남들이 이렇게 쓰는 걸 보면 어떻게 써야 할지 생각해보고 계속해서 정보를 모아서 '언어는 삶의 모든 곳에 있다'라는 주제로 500자 이상의 에세이를 써보세요. 자신의 통찰력과 경험을 적어달라고 요청하십시오. 2022년 고등학교 중국어 수업 계획 유니버설 템플릿 (3)

1. 소개: (3분)

학생 여러분, 오늘은 필수 과정의 첫 번째 단원에서 소설 세 권을 공부하겠습니다. 삼. 소설은 환경을 설정하고, 줄거리를 배열하고, 인물을 형상화하여 주제를 표현하는 문학적 스타일이다. 소설에 대한 선행연구를 통해 우리는 소설의 환경이 자연환경과 사회환경으로 나누어진다는 것을 알고 있다. 전후에 배열된 프롤로그와 에필로그, 소설 속 인물은 주제 인물, 포일 인물, 단서 인물의 세 가지 범주로 나뉩니다. 환경, 플롯, 캐릭터의 3요소 중 캐릭터가 핵심이며, 캐릭터 창작의 핵심을 토대로 환경과 플롯을 설정하고 배열한다.

그렇다면 소설은 어떻게 캐릭터를 창조하는가? 이번 단원에서는 이 단원의 세 소설인 "임대우가 가 저택에 들어가다", "축복", "노인"을 연구하여 소설을 감상해 보겠습니다. 그리고 바다' 소설 속 등장인물을 통해 등장인물 묘사에 관련된 기술을 익히고 습득합니다.

2. 린 다이위의 이미지 감상: (25분)

다음으로 먼저 "린 다이위가 지아 저택에 들어갑니다"의 린 다이위 캐릭터를 살펴보겠습니다.

린대위는 <가대옥에 입성하다>의 핵심 인물인데, 작가는 이 핵심 인물을 어떻게 묘사하는가?

1. >

학생들에게 첫 번째 자연스러운 단락을 함께 읽도록 권유하세요.

지아의 집에서 새로운 삶을 시작하려는 다이유는 이때 마음 속으로 무엇을 생각하고 있을까요? 아니면 뭔가 다른 것일까요? 학생들은 원래의 말로 대답했습니다. 소설에서.

——"모든 단계에 주의를 기울이고, 항상 조심하고, 비웃음을 받을까 두려워 한 마디도 더는 하지 않고 한 걸음도 쉽게 걷지 마십시오."

다이유가 할머니 집에 도착했는데, 어떻게 그렇게 조심스러울 수 있는 걸까요?

이 글의 시작 부분에 있는 린 다이위의 심리에 대한 직접적인 설명은 그녀가 할머니 집에 도착했을 때의 린 다이위의 속마음을 여실히 보여줍니다. 처음으로 지아의 집에 들어간 세상은 독자들로 하여금 다이유의 예민하고 조심스럽고 자존심 강한 성격을 단번에 이해할 수 있게 해준다. 좋은 심리 묘사는 캐릭터의 성격 특성을 잘 반영할 수 있기 때문에 캐릭터 창작의 중요한 수단 중 하나라고 볼 수 있습니다.

2. 간접적인 심리 묘사

캐릭터의 내면 세계를 직접적으로 표현하는 것 외에도 캐릭터의 언어와 행동을 통해 간접적으로 표현할 수도 있습니다. 이처럼 인물의 언어와 행동을 통해 인물의 내면세계를 표현하는 방식을 우리는 '간접심리묘사'라고 부릅니다. (언론에서는 '캐릭터 심리묘사 기법: 직접, 간접(언어, 행동)'이라고 입력했다.)

그렇다면 린 다이유는 지아 집에 들어간 후 어떤 언어, 행동, 행동으로 지아 집에 처음 들어간 자신을 구체적으로 표현했을까? ? 시대의 내면은?

각 그룹에 대표자를 보내 그룹이 찾은 관련 설명에 대해 이야기하도록 요청하세요. (한두 개 클릭하면 그룹에 가입됩니다)

3. 외모 특징

그렇다면 '꼼꼼하고 총명하며 기민하고 다재다능한 린 다이위는 어떤 외모 특징과 기질을 가지고 있을까? 자존심"이 있습니까? 품행은 어떻습니까? 학생들에게 Lin Daiyu의 외모를 설명하는 소설의 문장이나 단락을 찾아보라고 하십시오.

학생들에게 Lin Daiyu의 외모를 설명하는 다음 문장과 단락을 읽도록 권유하세요.

이러한 신체적 묘사에서 우리는 린 다이위의 어떤 외모 특성과 기질을 알 수 있습니까?

——그녀는 선녀처럼 보이고, 우아하게 행동하며, 연약하고 병약합니다. 눈썹은 다정하고 지능적이며 기민하고 감상적입니다. (멀티미디어 유형)

학생 여러분, 이러한 Lin Daiyu의 모습에 대한 설명은 저자가 직접 우리에게 제시한 것입니까?

——물론 그렇지 않습니다. 이러한 설명은 모두 다른 사람의 관찰에 기초한 것입니다. 댓글로 완성했습니다. 작품 속 다른 인물들의 관찰과 논평을 통해 인물을 묘사하는 방식은 '인물 프로필 방식'에 속한다.

그런데 여기에서 프로필의 캐릭터를 설명할 때 다른 사람의 관찰과 의견에 의존하는 것 외에도 캐릭터를 사용하여 출발하고 환경을 사용할 수도 있습니다. (미디어에서는 '캐릭터 프로필 설명 기법: 타인의 관찰 및 코멘트, 캐릭터 포일, 환경 포일'을 사용합니다.)

작가가 다른 캐릭터의 관찰과 코멘트를 활용하여 얻는 이점은 무엇입니까? 린 다이위의 모습을 묘사하는 작업은?

3. 형수 샹린의 이미지 감상: (25분)

다음으로 형수 캐릭터에 대해 공부하겠습니다. "축복"의 법 Xianglin.

1. 외모 특징

<임대우 지아 저택에 들어감>은 주로 임대우의 외모 특징과 기질을 측면 묘사를 통해 표현한 것인데, '축복'의 작가는 누구인가? 향림 자매의 외모 특징? 학생들에게 본문을 빨리 읽고 소설에서 향림 자매의 초상화가 집중되어 있는 세 곳을 찾아보라고 하십시오. (학생들이 함께 읽는다)

죄송하지만 샹린 선생님의 외모 특징은 주로 타인의 관찰과 댓글을 통해 표현되는 건가요?

2. 심리적 변화

중에서 이 세 가지 설명을 통해 우리는 Xianglin 부인의 외모 변화를 어떻게 볼 수 있습니까?

그룹에 토론하도록 요청하세요. Xianglin 부인의 외모 변화는 어떤 종류의 심리적 변화를 반영합니까? 추가 토론 : Xianglin 부인의 심리는 왜 이렇게 변했습니까?

그녀가 희생에 참여하는 것이 허용되지 않았을 때 그녀의 정신이 완전히 무너진 이유는 무엇입니까? 관점에서 볼 때, 향림 부인의 세 가지 신체적 묘사는 작가가 캐릭터를 창조하기 위한 수단일 뿐이며, 봉건 윤리의 무거운 압력 속에서 향림 부인의 내면 세계와 그녀의 발걸음을 점진적으로 그리고 단계적으로 제시하는 것이 목적입니다. .끝을 향한 여정. Xianglin의 심리적 변화는 외모의 변화를 통해 간접적으로 표현됩니다. 이러한 신체적 묘사와 심리적 묘사는 이 비극적인 인물의 이미지를 더욱 구체적이고, 완전하고, 전염성이 강하고, 영향력 있고 충격적으로 만듭니다. (멀티미디어 입력)

IV.요약(2분)

린대위와 샹린사오의 외모 묘사와 심리 분석을 통해 두 캐릭터의 정면 외모 묘사를 알아냈습니다. 직접적인 심리적 묘사이든 간접적인 심리적 묘사이든 측면 묘사는 소설 속 인물을 묘사하고 형상화하는 데 매우 효과적인 예술적 기법입니다. 이는 우리가 이번 단원에서 세 편의 소설을 연구하면서 달성하고 싶은 목표이기도 하다. (멀티미디어 유형)

5. 노인의 이미지 감상하기 (25분)

1. 학생들에게 다음과 같은 내용을 바탕으로 "노인과 노인"을 스스로 읽어보라고 하세요. 방금 배운 "바다" 캐릭터를 감상하는 방법을 그룹별로 탐색하고 튜토리얼 계획의 모든 학습 작업을 완료하세요. 15분 후, 각 조의 대표자들이 '지도사례·협조문의' 질문 1, 2의 결과를 보고하게 됩니다. (15~20분) (멀티미디어형)

2. (학생들의 보고 후 답변 참고)

질문 1: 노인은 매 라운드마다 상어와 싸웠습니다. 내면의 독백 중 일부는 들을 수 있고 일부는 침묵합니다. 학생들에게 이를 찾아서 스스로 읽고 그룹별로 토론하게 하십시오. 이러한 내면의 독백은 어떤 종류의 노인의 심리를 반영합니까? 그의 내면의 독백은 무엇이라고 생각하시나요?

——절망과 희망 사이에서 고민하는 노인은 매번 절망을 이기고 끝까지 죽습니다. .

——"사람은 패배하기 위해 태어난 것이 아닙니다. 최대한 제거할 수는 있지만 패배시킬 수는 없습니다.

질문 2: On the 노인님, 당신은 어떤 정신을 보셨나요? 당신의 마음속에 있는 노인의 이미지는 무엇입니까?

——절대 포기하지 않고 결코 패배를 인정하지 않는 정신.

——불운과 절망에 직면하면서도 자신감 있고 과감하게 도전하며 결코 굴복하지 않고 포기하지 않는 터프가이...

3. 확장: 당신 당신의 마음을 따라갈 수 있습니다. 노인의 이미지는 노인의 외모 특성을 묘사하고 있습니까? (5분) (멀티미디어 유형)

4. 요약: 공동 연구를 통해 소설 "The 노인과 바다'는 주로 노인과 바다의 관계를 소재로 하고 있다. 싸움 속 상어의 심리를 폭넓게 묘사해 결코 포기하지 않는 터프가이로서의 노인의 모습을 부각시켰다. . (멀티미디어 입력)

6. 단원 교육 요약(7분)

실제로 소설 속 인물을 설명하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 긍정적인 설명일 수도 있고, 긍정적인 설명일 수도 있습니다. 프로필 설명. 긍정적 묘사 기법에는 심리적 묘사, 언어 묘사, 행위 묘사, 외모 묘사 등이 있으며, 측면 묘사 기법으로는 타인의 관찰과 코멘트를 통한 묘사, 인물을 통한 묘사, 환경을 통한 묘사 등이 있다.

이 단원에서 공부한 세 편의 소설은 외모 묘사와 심리적 묘사 측면에서 좋은 예를 보여주었습니다.

우리는 학생들이 이 단원의 세 소설에서 배운 캐릭터 생성 방법을 앞으로 서사 기사 작성에 적용하기를 바랍니다. 2022년 고등학교 중국어 교육 계획 유니버설 템플릿 (4)

교육 목표:

1. 역사를 검토하고, 역사를 성찰하고, 역사적 경험을 받아들이고 배우고, 능력을 향상시키는 방법을 배웁니다. 사회를 이해하는 것.

2. 정보 본문의 의미를 이해하고, 작품 내용을 요약하는 능력을 기른다.

3. 유사한 주제에 대한 여러 작품의 견해의 유사점과 차이점을 비교하는 비교 읽기.

교육의 초점:

1. 뉴스 작품의 특징과 주요 표현 방식을 이해하는 데 중점을 둡니다.

2. 역사를 해석하는 선인들의 사고방식을 배우고, 그들이 역사에서 교훈을 얻는 방법과 삶에 대한 자신의 의견과 감정을 표현하는 방법을 살펴보고, 역사의 순간을 파악하는 방법과 충실히 기록하세요.

수업 시간:

수업 1시간

교육 과정:

1. 새로운 수업 소개:

역사를 기념하는 관점에서 볼 때 20xx년은 올해가 세계 반파시스트 전쟁 승리 xx주년이 되는 해입니다. 오늘날의 모든 사람에게 역사는 과거에 대한 기억을 제공할 뿐만 아니라, 이후의 모든 사람이 역사 기록을 통해 반성하고 배울 수 있는 거울이기도 합니다.

2. 소개 스타일:

질문: 텍스트는 어떤 방식으로 역사를 기억합니까?

명확성: 메시지

소개: 뉴스 뉴스라고도 불리는 는 최근의 사실을 빠르고 간략하게 보도하는 뉴스 장르입니다.

일반적으로 제목, 서론, 본문, 배경, 결말로 구성됩니다. 하지만 모든 기사에 이 다섯 부분이 있는 것은 아닙니다. 제목은 여러 줄로 구성되는 경우가 많으며 소개 제목, 주요 제목, 부제 등으로 구분됩니다. 일반적으로 사용되는 구조는 뉴스의 사실을 중요도가 낮은 순서로 배열하는 "역피라미드" 스타일입니다. 글쓰기 요구 사항은 객관적인 서술, 신속, 시의적절, 간략, 요약, 생생하고 생생함입니다.

3. 첫 번째 뉴스를 연구하세요

(1) 제목 - "인물, 사건, 사건의 의미"를 말하며 제안된 뉴스 제목의 요구 사항을 충족합니다. , 정말 요약되어 한 눈에 명확해졌습니다.

(2) 1. 서문(1문단) : 브란트는 바르샤바에 있는 유대인 순교자 기념비 앞에 무릎을 꿇고 용서를 구하며, 유대인들에게 학살당한 무거운 마음을 표현했다. 나치당.

2. 본문(2항과 3항): 제2차 세계대전의 책임과 무고한 유대인 학살 범죄에 대한 독일 정치 지도자들의 인식; 브란트가 기자들의 질문에 답하며 무릎을 꿇은 이유에 대해 답했다.

3. 결말(네 번째 문단): 브란트의 무릎 꿇기 행동의 의미와 영향.

(3) 여러 부분 중에서 가장 중요한 부분은 무엇입니까?

명확함: 서론(메시지에서 서론의 중요성과 핵심 위치를 설명하고, "역피라미드" 구조)

(4) 요약:

1. 이 기사는 30년 이상의 기간을 포괄하는 포괄적인 메시지입니다. 저자는 적절한 자료를 사용합니다.

2. 뉴스 작가의 주관적인 논평 없이 뉴스 객관성의 원칙을 반영합니다.

(5) 확장: 제2차 세계대전에 대한 독일과 일본의 서로 다른 태도에 대해 토론합니다. 학생들이 올바른 역사관을 확립하도록 지도합니다.

4. 두 번째 메시지를 연구합니다(첫 번째 메시지의 절차와 방법을 모방하고 학생들이 분석하게 합니다. 독립적으로)

(1) 제목—— 주제의 행동

(2) 1. 서론 (1): 뉴스의 출처를 설명하고, 주요 뉴스 사건을 공개합니다. 중요)

2. 본문(2-6) : 아시아·태평양 세계극장 역사교과서를 편찬한 이유와 의의 및 과정. 2차대전, 교과서의 특성과 교육요구사항을 설명하기 위해 교과서를 평가함

3. 뉴스배경(7) : 이 역사교과서는 도민사회의 항일전쟁 추진하에 완성되었다. 역사사실보존협회

4. 끝 (8) : 교재 활용 범위

(3) 요약 :

1. 이 소식.

2. 뉴스의 객관성 원칙이 여전히 준수됩니다.

5. 두 메시지의 유사점과 차이점을 비교하세요.

1. 같은 관점: 모든 시민은 자국에 대한 역사적 책임의식을 가져야 합니다. 자국의 행동은 국제 정의에 대한 책임이 있습니다. 이러한 역사적 책임을 져야만 우리는 역사를 올바르게 이해하고 치유할 수 있습니다. 전쟁의 상처를 치유하고, 국가 간의 장벽을 없애고, 평화와 평온을 이룩합니다.

　2. 둘 다 '역피라미드 구조'를 채택하고 있지만 글쓰기 방식이 다릅니다.

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6. "커뮤니케이션"과 "뉴스" 비교(연습 3)

1. 내용: 단순히 뉴스를 보도하고 줄거리에 대해 많이 쓰지 않습니다.

커뮤니케이션에서는 원인과 결과를 자세하게 보고하고 줄거리를 보여준다.

2. 표현 기법 측면에서 메시지는 주로 서술형입니다.

커뮤니케이션은 생생한 이미지를 표현하기 위해 내러티브, 설명, 토론, 서정성 및 기타 기법을 사용합니다.

3. 구조적: 메시지는 일반적으로 제목, 소개, 본문, 배경, 결말로 구분되는 '역피라미드 구조'를 사용하는 경우가 많으며 길이가 짧습니다.

통신 구조가 유연하고 길이가 길어졌습니다.

칠판 디자인:

메시지 - 진정성, 적시성, 청중의 가능성