전통문화대전망 - 전통 미덕 - 정신 건강과 역사
정신 건강과 역사
2. 심리적 성장 과정에 관한 3000 자의 논문이 글은 주로 세 부분으로 구성되어 있다.
이 글은 자기 경험에 대한 전면적인 회고와 묘사를 통해 개인이 유치에서 성숙으로 나아가는 심리적 과정을 설명하고 있다. "개인 성장사" 에서 어린 시절, 학습 경험, 직장 경험의 세 가지 측면에서 나의 인격이 형성되고 안정되는 과정을 설명하였다. 제 2 부, 제 인생관은' 만족상악' 으로 묘사할 수 있습니다. 3 부의 직업행동분석에서 심리상담사를 선택한 이유를 분명히 밝히고 심리상담에 있어서의 장점을 객관적으로 분석해 앞으로의 노력의 방향을 지적했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 직업행동명언)
"개인 분석 보고서" 를 쓰기 시작한 후로 나의 기분은 오래도록 평온할 수 없었다. 어느새 33 춘추를 넘겼다. 나는 매우 급하고 즐겁기도 하고 슬프기도 하다. 나는 아직 마음을 가라앉히고 자신을 살피고, 자신을 분석하고, 자신이 걸어온 길을 돌아보지 않았다. 나는 제남의 한 병원에서 태어났고, 아버지는 평범한 노동자였다. 내 인상에서, 비록 우리가 부유하지는 않지만, 우리는 여전히 식량과 의복에 대해 근심이 없다.
아버지의 직업과 근면, 어머니의 노력은 나에게 깊은 인상을 남겼고, 나의 앞으로의 성격인 진지하고 소박하며 근면한 성격에도 영향을 미쳤다. 네 살쯤 되었을 때, 나는 제남에서 시골로 돌아왔는데, 매우 외진 마을이었다. 제남에서의 나의 경험은 나로 하여금 다른 파트너보다 우월하다고 느끼게 했기 때문에, 나는 자신감이 있고 낙관적이었다. 동료들과 함께 게임을 할 때, 나는 줄곧 지도자의 역할을 맡았다. 나는 늘 그들을 데리고 책을 읽고 노래를 부르는데, 친구들은 모두 나를 존경한다.
나는 매일 항상 제일 먼저 학교에 간다. 나는 열심히 공부하고 주의력을 집중한다. 선생님은 나와 함께 있는 것을 좋아한다. 나는 여전히 나의 계몽 선생님의 목소리와 미소를 기억한다. 나는 그녀가 나에게 지식을 가르쳐 준 것에 감사하고, 나에게 무지한 중의 약간의 빛을 주었다. 선생님이 나를 격려해 주셨는지 모르겠다. 나는 특히 책을 읽는 것을 좋아한다. 당시 물자가 부족했지만, 아버지는 제남에서 집으로 돌아오시면서' 어린시절',' 홍암' 과 같은 그림책을 가지고 오셨다. 나는 아직도 잘 모르지만, 나는 읽었다.
이것은 그 평온한 생활에서 가장 평범하지 않은 기억이다. 농촌에서의 이 세월은 가장 근심 걱정 없이 가장 행복하다.
그러나 행복은 곧 끝났다. 여섯 살 때 나는 어머니를 따라 제남으로 돌아갔다. 어머니는 생계를 위해 의류 장사를 시작하셨다.
매일 말을 쉬지 않고 재봉틀 앞에 앉아 아침부터 밤 11 시까지 바빠서 자신의 존재에 별로 신경 쓰지 않는 것 같다. 내 성격도 유유히 달라졌다.
내 친구들은 모두 부유한 맞벌이 가정에 살고 있어서 먹고 입는 것은 모두 내가 할 수 없는 일이다. 그들은 수많은 장난감을 가지고 있고, 넓은 집에 살고, 인재를 연구하고, 나는 아무것도 없다. 나는 제남호구가 없고, 제남말을 할 줄 모르며, 파트너와 교류할 것도 없다. 마음이 좀 아프다. 하지만 내 친구들은 나를 차별하지 않고 큰 위로를 주었고 그들과 함께 캠퍼스로 들어갔다.
(2) 학교에서 겪은 비바람은 아마 이런 열등감일 것이다. 이것은 나로 하여금 공부에서 경쟁력을 갖추게 하고, 초등학교 성적이 줄곧 좋다. 내 마음속에는 오직 한 가지 신념이 있다. 공부를 열심히 하고 부모님을 위해 명예를 다투는 것이다. 유일하게 존중받을 수 있는 것은 학업 성적이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 초등학교 6 년 동안, 나는 여태껏 지각한 적도 없고, 휴가를 낸 적도 없다. 선생님과 학생의 눈에는 나는 내성적이고 조용하며 깜찍한 학생이다.
나도 이것이 좋은 학생이라고 생각한다. 나는 성적이 좋았지만 아무도 나에게 많은 관심을 기울이지 않았다.
결국 나는 우수한 성적으로 중학교에 합격하여 마치 한 번 울리면 사람을 놀라게 하는 것 같았다. 중학교가 되니 학습 방법을 단번에 찾은 것 같아 성적이 눈에 띄게 향상되었다. 나는 학교에서 우수한 학생이 되어 학생들이 부러워하는 대상이 되었다.
나는 갑자기 자신감을 되찾았고, 더 이상 고개를 숙이고 걷지 않고, 더 이상 속삭이지 않고, 더 많은 친구를 사귀고, 즐겁게 살았다! 성적이 나에게 많은 부가가치를 가져다 주었다. 중학교 간단한 생활이 나에게 너무 많이 주었다! 그러나, 이런 순조로운 것도 나의 후의 걸림돌이 되었다.
고등학교 때, 나는 본가로 돌아왔고, 나는 익숙하고 흐릿한 현성으로 돌아갔다. 비록 내 고향이지만 10 년은 돌아오지 않았지만, 고향에 있으면서도 낯선 속에 뒤덮인 처량한 느낌이 말로 넘쳐난다.
실망스러운 날이었고, 줄곧 나의 기억 속에 맴돌았다. 부모님이 아직 제남에 계시기 때문에, 나 혼자만 현성에서 공부하고 있어 외롭고 무력함을 느꼈다.
나는 고등학교 때 폐쇄적인 관리 방식이었다. 그때 나는 이 방법에 대해 아무것도 몰랐다. 갑자기 나의 자유가 제한되었다. 나의 시간은 자유롭게 지배할 수 없고, 일어나서, 자고, 밥을 먹고, 공부는 모두 고정적이다. 어찌할 바를 모르겠어요! 나는 더 이상 내가 아니다, 나는 새장 속의 새 같다! 기숙사에 있는 자매들은 모두 잘 적응할 수 있는데, 그들의 수능 목표가 명확해서 나는 겁이 났다. 나는 자유로웠고, 선생님의 급우들에게 호호호되었다. 심연에서 뒹굴고, 어둠에 둘러싸여, 발버둥치고, 두려움, 실패를 당한 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 학우들 사이의 냉막, 공리는 나를 낙담하게 했다.
외부와 단절되어 학생들의 주의를 산만하게 하는 통로를 근절한 것처럼 보이지만, 정보의 원천도 차단했다. 매일 머릿속에는 교과서의 지식이 있지만, 여전히 공허하고 무섭다! 나의 성격은 이곳의 환경과 그다지 적응하지 못하여, 나의 반항심을 불러일으키고, 공부에 싫증을 내기 시작했고, 심지어 퇴학하고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 종종 내가 언젠가는 가출할 수 있을 것이라고 상상하며, 스스로 힘써 천지를 만들 수 있을 것이라고 상상한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 머리를 깨도 원망도 후회도 없다! 결국 이 생각은 산산이 부서졌다. 부모님의 권유로 나는 마침내 개과천선해서 대학입시의 외나무다리에 올랐다.
이제 생각해 보십시오. 이학을 아는 선생님을 만나거나 좋은 친구와 이야기를 나눌 수 있다면 많은 우회로를 피할 수 있을 것입니다! 지금도 나는 이런 학교 관리 방식이 싫다. 얼마나 많은 나 같은 좋은 학생들이 죽임을 당할지 모르겠다! (3) 자유로운 대학 생활은 부모의 재촉으로 여러 해 동안 감금된 이 작은 새가 마침내 자유롭게 날 수 있게 되어 동경과 막막함을 가지고 중문과에 들어갈 수 있게 되었다.
낭비한 시간을 보충하기 위해서, 나는 열심히 공부하고, 내가 잃어버린 것을 보충하기로 결정했다! 그래서 도서관에 자주 담가 교육에 관한 잡지를 읽고, 명작을 읽고, 베껴 쓰고, 충실하고 조용하며, 마음이 크게 만족된다. 책과 함께 있는 것은 봄비가 건조한 땅을 적시는 것과 같다. 나는 책의 영양을 갈망하는데, 이러한 어려움들은 보답을 받았다. 나는 또 본과 사범대학에 합격했다.
또 다른 환경에서, 나는 우물 안 개구리처럼 갑자기 유정에서 튀어나와 망망한 것을 보았다.
3. 심리건강의 역사 심리건강의 사상연원은 고대 그리스로 거슬러 올라간다. 그러나 현대 정신건강 운동은 20 세기 초에 일어났다. 흥미롭게도, 그녀의 발기인과 옹호자는 정신질환을 앓고 있는 미국인 C.Beers 입니다. 빌스는 입원 기간과 이후 몸소 경험, 특히 정신병원의 환자에 대한 냉막 및 학대, 정신병자에 대한 대중의 편견과 차별에 따라 1908 에서 유명한' 자아발견의 마음' 을 발표했다. 이 책은 심리학자들과 대중의 강력한 지지와 강한 반향을 불러일으켜 미국에서 시작된 정신 건강 운동을 불러일으켰다. 1908, 세계 최초의 정신건강기구인 코네티컷 정신건강협회가 설립되었습니다. 1930, 국제정신위생위원회 설립 1948 년 세계정신위생연맹 (WFMH) 이 유네스코의 후원으로 설립되었다. 중국의 심리건강운동도 1930 년대에 시작되었다. 1936,' 중국심리위생협회' 가 설립되었지만 항일전쟁 발발로 유명세를 떨쳤다. 65438 부터 0985 까지 진정한 중국 정신위생협회가 설립되어 중국 정신위생 사업의 발전에 매우 중요한 추진 역할을 했다.
4. 심리건강은 사람의 발전에 어떤 의미가 있습니까? [영어] 심리건강 [명사 설명] 개인이 적응하고 발전시킬 수 있는 환경은 완벽한 인격적 특징을 가지고 있습니다. 인지적, 정서적 반응, 의지적 행동이 긍정적인 상태에 있어 정상적인 조절 능력을 유지할 수 있다.
정신건강은 현대인의 건강에 없어서는 안 될 중요한 측면이다. 그렇다면 인간의 심리건강은 무엇일까? 사람의 신체 건강에는 기준이 있고, 한 사람의 심리건강에도 기준이 있다. 그러나 사람의 심리건강 기준은 사람의 신체건강 기준만큼 구체적이고 객관적이지 않다.
외국 학자들은 정신 건강 기준에 대해 몇 가지 논술을 했다. 예를 들어, 잉그리드는 "심리건강이란 당사자가 잘 적응하고 생명의 활력을 가지고 자신의 심신 잠재력을 충분히 개발할 수 있는 지속적인 심리상태를 말한다" 고 말합니다. 이것은 일종의 긍정적인 충실함이다.
정신질환뿐만이 아닙니다. 맥령아는 "심리건강은 환경과 서로에 대한 가장 효율적이고 즐거운 적응을 말한다" 고 생각한다.
효율성뿐만 아니라 만족감, 또는 삶의 규범을 즐겁게 받아들이는 것이 아니라, 세 가지를 모두 얻어야 한다. 정신적으로 건강한 사람은 평온한 감정, 예민한 지능, 사회 환경에 적합한 행동, 유쾌한 기질을 유지할 수 있어야 한다. ""
Masler 는 정신 건강한 사람들이 다음과 같은 자질을 가져야 한다고 생각한다. (1) 현실에 대한 효율적인 인식력이 있어야 한다. (2) 자발적이지만 저속한 사상이 있다. (3) 자신을 받아 들일 수 있고 다른 사람들을 받아 들일 수 있습니다. (4) 환경에서 독립하여 평온을 누리다. (5) 철학과 도덕 이론을 중시한다. (6) 평범한 일에 관심이 있고, 심지어 일상적인 일에도 관심이 있다. (7) 소수의 사람들과 깊은 감정을 쌓을 수 있고, 남을 돕는 정신을 가지고 있다. (8) 민주적 태도, 창의적인 생각, 유머 감각이 있다. (9) 기쁨과 상처를 체험할 수 있다.
우리는 사람의 심리건강에 지능 정상, 정서건강, 의지건전, 행동조화, 인간관계 적응, 적정 반응, 나이에 맞는 심리적 특징 등 7 가지 측면이 포함된다고 생각한다. 심리건강의 정의를 이해하고 파악하는 것은 사람들의 건강을 강화하고 유지하는 데 중요한 의의가 있다.
사람들은 인간의 건강 기준을 파악해 이를 바탕으로 정신건강의 자기진단을 한다. 자신의 심리상태의 한 방면이나 여러 방면이 심리건강기준에 미치지 못한다는 것을 알게 되면, 정신건강 수준을 달성하기 위해 정신 단련을 목표로 강화해야 한다.
자신의 정신 상태가 정신 건강 기준에서 심각하게 벗어난 것을 발견하면, 제때에 치료를 받고 조기 진단을 해야 한다. 현재 정신 건강의 기준은 이렇게 정의되었다. 첫째, 너는 충분한 적응력을 가지고 있다. 두 번째는 자신을 충분히 이해하고 자신의 능력에 대해 적당한 평가를 할 수 있다는 것이다. 셋째, 삶의 목표 현실; 넷째, 현실 환경에서 벗어나지 않는다. 다섯째, 인격의 완전성과 조화를 유지할 수 있다. 경험에서 배우는 데 능숙합니다. 일곱째, 좋은 인간관계를 유지할 수 있다. 여덟, 적당히 감정을 터뜨리고 감정을 조절할 수 있다. 9. 집단의 이익을 위반하지 않는 전제 하에 개성의 제한된 역할을 발휘할 수 있다. 10. 사회 규범을 위반하지 않는 전제 하에 개인의 기본 요구를 적절히 충족시킬 수 있다. 정신 건강에는 정상적인 지능이 포함되며, 정상적인 지능은 정상적인 생활의 가장 기본적인 심리적 조건이며, 심리건강의 첫 번째 기준이다.
세계보건기구 (세계보건기구) 가 제시한 국제질병분류체계는 정신발육 지연이나 둔화를 일종의 심리적 장애와 이상 행위로 간주한다. 감정 조정과 통제에 능하고, 정신 건강이 좋은 사람은 항상 즐겁고, 명랑하고, 자신감 있고, 만족스러운 마음을 유지하고, 생활에서 즐거움을 찾고, 생활에 대한 희망으로 가득 차 있다.
더 중요한 것은 좋은 정서적 안정성입니다. 강한 의지의 품질을 지닌 건강의지는 목적이 명확하고 합리적이며 자각성이 높다는 특징을 가지고 있다. 형세를 분석하는 데 능하고 결단력이 있다. 의지가 강하고, 끈기가 있고, 심리적 감당력이 강하다. 좋은 자제력은 현실적인 목표의 견고성을 가지고 있을 뿐만 아니라 목표 달성을 방해하는 소망, 동기, 감정, 행동을 억제하고 제멋대로 행동하지 않는다.
화목한 인간관계는 첫째, 기꺼이 사람들과 사귀고, 안정적이고 광범위한 인간관계와 절친한 친구가 있다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 둘째, 교제 중에 독립적이고 완전한 인격을 유지하고, 자각이 있고, 비굴하지 않고, 셋째, 객관적으로 다른 사람을 평가하고, 사람의 길이로 자신의 단점을 보완하고, 남을 너그럽게 대하고, 화목하게 지내며, 남을 잘 도울 수 있다. 넷째, 교제에서 긍정적인 태도가 부정적인 태도보다 많다. 능동적으로 환경에 적응하고 개조하고 인격완전성과 심리건강을 지키는 궁극적인 목적은 인격완전성을 유지하고 건전한 인격을 양성하는 것이다.
인격완전건강의 주요 상징은 ① 인격의 각 구조요소에 뚜렷한 결함과 편차가 없다는 것이다. (b) 명확한 자의식을 가지고 자기 정체성의 혼란을 일으키지 않는다. ③ 긍정적인 인생관을 인격의 핵심으로 삼아 자신의 행동을 효과적으로 통제하는 데 사용한다. ④ 비교적 완전하고 통일 된 심리적 특성을 가지고있다. 심리적 행동은 연령 특성에 부합한다. 한 사람의 심리적 행동은 왕왕 그 나이 특징에서 심각하게 벗어나는 경우가 많은데, 이것은 일반적으로 심리적으로 건강하지 못한 표현이다.
정신 건강과 신체 건강의 관계 많은 사람들은 신체 건강과 정신 건강이 관련이 없는 두 가지 개념이라고 생각한다. 사실 이것은 옳지 않다.
실생활에서, 심리건강과 신체건강은 서로 연결되어 상호 작용하며, 심리건강은 시시각각 사람의 신체건강에 영향을 미친다. 성격이 괴팍하고 심리가 장기간 억압되면 호르몬 분비에 영향을 주고 저항력을 낮추면 질병이 허황된 틈을 타서 들어온다.
건강한 사람이 항상 자신이 무슨 병이 있는지 의심한다면, 그는 하루 종일 우울해져서 결국 정말 병이 날 것이다. 따라서 일상생활에서는 합리적인 음식과 신체 운동에 주의를 기울여야 하며, 한편으로는 자신의 정서를 키우고, 마음을 넓히고, 오랫동안 긴장된 감정 상태에 빠지지 않도록 해야 한다.
자신의 감정이 계속 불행하다고 느낀다면, 제때에 심리자기조절을 하고, 필요한 경우 심리클리닉이나 심리상담센터에 가서 자신의 전반적인 심리와 생리건강을 보장해야 한다. 자연과학의 급속한 발전과 정보화 시대가 도래함에 따라 우리 사회는 전례 없는 변화를 겪고 있다.
산업화, 현대화, 사회화, 통합 정도가 계속 높아지고 있다. 사람들의 생활 리듬은 점점 빨라지고, 시간은 점점 더 소중해지고, 사람은 점점 돈을 벌 수 있다. 이후.
역사 교육에서 정신 건강 교육을 실시하는 방법?
중학교는 한 사람의 심리와 생리 발전의 중요한 시기이다. 교육의 목표는 학생들에게 지식과 기술을 습득하는 것뿐만 아니라, 더 중요한 것은 학생들이 좋은 마음으로 직장에서 이러한 지식과 기술을 창의적으로 습득하고 활용할 수 있도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 우리나라 중학생들의 심리건강교육을 강화하고 자질교육을 전면적으로 추진하는 것이 시급하다. 따라서 중학교 역사 교사는 역사 교육에서 심리건강교육에 침투해야 한다고 생각합니다. 이는 자질교육의 부름일 뿐만 아니라 역사학과의 내포와 학과 교육의 일반적인 법칙에 부합합니다. 따라서 중학교 역사 수업에서 정신 건강 교육에 어떻게 침투했는지에 따라 다음과 같은 경험을 했습니다.
첫째, 역사 교실을 이용하여 적극적인 자의식 교육을 실시한다
자의식은 자신에 대한 인식, 평가, 기대를 의미하며 심리적 자질의 중요한 지표이기도 하다. 적극적인 자의식은 심리건강의 중요한 상징이자 개인의 성공에 꼭 필요한 감정이다. 역사 교육에서, 나는 역사 선생님이 자신이 배운 것에 근거하여' 내가 가장 좋아하는 어록' 의 주제 강연을 해야 한다고 생각한다. 시간이 지남에 따라, 진승과 광무의' 왕후장상' 처럼, 너는 차라리 어떤 것을 원하니? " 카네기의 명언은 "자신감 부족은 인간의 실패의 내적 원인이다. 한 사람이 자신감을 가지고 있다면, 그는 그가 되고 싶은 사람이 될 수 있다. "이미 많은 학생들의 좌우명이 되었다.
둘째, 교실 수업 방식을 개혁하고, 다른 사람과 협력하는 의식을 기르다.
자기 중심적이고, 타인을 이해하고 배려하지 않고, 타인과 협력하는 데 서툴며, 중학생들이 인간관계의 자질에 존재하는 심각한 심리적 결함이자 심리건강교육의 필수 부분이다. 따라서 교사는 역사 교육에서 항상' 협력' 교육 모델을 채택하여 우리의 협력 의식을 키워야 한다. 예를 들어,' 정화가 서양으로 간다' 라는 수업에서 우리는' 서양' 이 어디를 가리킬까? 정화가 서양에 가는 목적은 무엇인가? 정화가 서양에 가는 개요와 콜럼버스, 다? 감마의 비교 결과는 어떻습니까? 정화가 서양에 간 역사적 의미는 무엇인가? 토론 제목: 정화가 서양에 가는 역사적 조건은 무엇입니까? 어떤 사실을 물어볼 수 있는지, 그리고 선생님과 토론하고, 결국 선생님이 평론한다. 이런 방식을 통해 학생들은 서로 문제 해결을 돕고, 문제 해결 방법과 사고를 제공하고, 생각을 넓히고, 단서를 빗어낸다. 앞서 언급한' 협력식' 교육에서 우리가 어려움에 직면했을 때, 우리는 스스로 해결한다. 이는 학생들이 다른 사람과의 협력의 중요성을 인식하고, 단결과 협력의 능력을 키우고, 다른 사람과 조화롭게 협력하고, 민주적 분위기 속에서 집단에서 자신을 찾는 법을 배우고, 자신의 의견을 표현하고, 다른 사람의 의견을 듣는 법을 배우고, 경쟁의식을 키울 수 있게 한다. 이런 좋은 자질은 앞으로 사회에 진출하고 사회생활에 더 잘 적응하는 데 큰 역할을 할 것이다.
셋째, 비교 교육을 이용하여 애국적인 감정을 배양하다
애국주의 교육은 우리로 하여금 우리 조국을 정확하게 대할 필요가 있게 한다. 특히 5 천년의 역사를 가지고 여전히 발전해야 할 중화민족의 후손들에게는 이런 교육을 실시할 필요가 있으며, 이 역사 수업은 도저히 용납할 수 없다. 예를 들어 남송항금에 대해 말하자면 악비는 민심에 순응하고 항금 투쟁을 견지한다고 한다. 그의' 악가군' 규율은 엄격하고, 용맹하고 선전하며, 건강 등을 되찾고, 우편성 1 차 세계대전에서 김군을 물리치며 백성들의 사랑을 받고 있다. 악비는 살해된 후 악비를 기념하기 위해 항주 서호에 왕월묘를 짓고 대대로 경의를 표했다. 한편, 진 () 은 터무니없는 죄명으로 악비 () 를 모함한 한강간 () 으로 현지인들에게 자신의 증오를 표현하기 위해' 찹수이 ()' 의 음식으로 만들어졌고, 진 () 은 쇠로 주조되어 악비묘 앞에 무릎을 꿇고 영원히 천만 명에게 버림받았다.
정신 건강은 양질의 교육의 필수적인 부분이다. 청년 학생의 심리적 자질은 그들의 성장과 발전에 영향을 미치고, 그들의 미래의 성공에 영향을 미친다. 자질교육을 전면적으로 실시하는 오늘날, 전체 학생에 대한 심리건강교육이 특히 중요하고 절실하다.
6. 이야기: 전통문화는 심리건강과 관계가 크지 않고, 문화환경은 모든 사람의 심리성장과 관련이 있다.
우리 사회가 처한 특정 역사시기로 인해 사람들은 심리적 스트레스, 우울증, 지루함 등의 감정 (특히 문화적이고 민감한 사람) 을 다양한 정도로 느끼고 있다.
많은 사람들이 각 방면의 해결책을 찾고 있다. 각종 심리학은 모두 자신의 노력을 하고 있으며, 어느 정도 성과를 거두었다. 동시에, 해야 할 일이 많이 남아 있습니다. 어떤 시대에도 심리학 기술의 발전 속도는 사람의 심리적 문제가 나타나는 속도와는 거리가 멀다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
사람의 생활이 부자연스럽게 문화를 창조했기 때문에, 문화가 거꾸로 사람의 생활에 영향을 미치는 과정은 길고 미묘하다. 문화에 문제가 있다는 것을 발견하고 개조가 필요할 때 더 많은 노력을 기울이고 극단적인 방식까지 취한다.