독서 활동 계획

독서 활동 계획

활동이 질서있게 진행되도록 하기 위해서는 구체적인 상황에 따라 사전 활동 계획을 수립할 필요가 있는 경우가 많습니다. 활동계획은 특정 활동을 위해 수립된 구체적인 조치의 실행방법, 절차 및 준비사항 등을 말합니다. 활동 계획을 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 아래는 여러분을 위해 정리한 로즈북 독서 활동 계획입니다.

책다운 독서 활동 계획 1

1. 지도이념:

좋은 책은 아이들이 건강하게 자라는 데 동행할 수 있고, 독서는 아이들의 삶을 풍요롭게 할 수 있습니다. 학교 독서축제 활동과 연계하여 우리 반은 아이들의 실제 상황에 기초한 수업 독서 계획을 개발하여 과외 도서가 아이들에게 창문과 문을 열어 주고 아이들이 책의 바다에서 헤엄칠 수 있도록 했습니다.

2. 활동 목적

1. 아이들의 독서에 대한 흥미를 자극하고, 독서를 좋아하게 하며, 책과 좋은 친구가 되고, 책이 학생들의 평생 동반자가 되도록 합니다.

2. 학생들은 독서를 통해 지식을 늘리고, 시야를 넓히고, 감성을 키우고, 읽기 및 감상 능력을 향상시키며, 중국어 종합 능력을 종합적으로 향상시킬 수 있습니다.

3. 학생들이 지식을 축적하면서 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있도록 합니다.

4. 의지와 인내로 아이들의 인내와 인내를 키우십시오.

3. 독서 슬로건

"좋은 책은 나와 함께 성장하고, 독서는 삶을 풍요롭게 한다."

4. 준비단계(2주)

1. 학생들이 독서 활동의 중요성을 깨닫고 독서 활동의 목표와 임무를 명확히 할 수 있도록 홍보와 동원을 잘 수행합니다.

2. 학생들은 집에서 책을 가져와야 하며(학생당 2권 이상), 학급 도서관 코너를 마련하고, 좋은 학급 사서를 선택하여 수업 시간에 좋은 독서 분위기를 조성해야 합니다.

5. 활동 아이디어

1. 시간 설정:

(1) 학생들이 학교에 있는 동안 매일 정오에 20분을 보내 학생들을 지도합니다. 과외 읽기 및 쓰기 좋은 독서 노트.

(2) 아침 저녁 시간을 이용하여 집에서 부모님과 함께 책을 읽으십시오.

(3) 주말에 학생들은 과외 도서를 빌리기 위해 서점에서 2시간을 보내야 합니다.

2. 정의된 내용:

(1) 각 학생은 한 학기 동안 필수 읽기 "모국어와 가까워지기"를 이수해야 학생들이 모국어와 가까워질 수 있습니다. 『모국어와 가까워지기』부터 독서까지, 먼저 고전책을 읽고 뿌리박힌 사람이 되어보세요.

(2) 필수 독서 외에도 중국 고전 문화를 이해하기 위해 학생 각자는 "수호", "삼국지" 등의 고전 서적을 스스로 읽어야 합니다. 그리고 중국 역사. 동시에 교사들은 고전 도서를 추천하여 학생들이 친숙한 고전을 암송하고 흥미로운 고전을 읽을 수 있도록 합니다.

(3) "고시 낭송"을 낭송하고, 고시 필수 읽기 70개를 완수하고, 당송 팔대인의 유명한 시를 이해하고, 독서에 대한 학생들의 관심을 키웁니다. 고시.

(4) 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키기 위해 유명한 인용문을 읽으십시오.

3. 정의된 활동:

(1) 먼저 학생들을 조직하여 "이렇게 작은 도서관을 만들었습니다"라는 제목의 학급회의를 열도록 합니다. 책, 독서, 각 사람이 수업에 두 권의 책을 기부하고, 수업 사서는 매일 책장을 열어 모든 사람에게 나누어 읽습니다.

(2) 각 학생은 평소 과외 독서에서 모은 좋은 단어와 문장을 발췌, 발췌 또는 잘라내어 붙여넣기한 책을 준비하고 이를 월 1회 소통하고 평가합니다. 중급 전시회에서.

(3) 매주 5개 학급에서는 10분 동안 고대 시를 검토하고 우승자를 칭찬하며 종종 '읽기, 이야기하기' 말하기 대회를 개최합니다.

(4) 학생들이 자신의 독서 상태를 글로 표현할 수 있도록 매달 "손으로 쓴 신문 읽기"를 발행합니다. 이는 다음과 같은 열로 나눌 수 있습니다. a. 독서 방법의 교류 c. 유명 작가의 독서 경험 d.

(5) 가족이 독서의 즐거움을 누릴 수 있도록 가정과 학교 간 연락. (예: 부모-자녀 독서)

4. 지침:

(1) 속담처럼: 학생들에게 물 한 잔을 주기 위해서는 교사가 물을 길게 흘려야 합니다. , 교사는 학생들에게 영향을 미치기 위해 자신의 독서 방법을 사용하고, 학생들을 미묘하게 감염시키기 위해 자신의 취미를 사용해야 합니다.

(2) 아침 독서 수업: 과외 시간에 맞춰 수업에 도착합니다.

(3) 중국어 수업: 수업 전, 학생들이 전날 밤에 낭독한 고시를 확인합니다.

(4) 저녁 수업: 각 숙제책의 첫 번째 과제는 학생들의 과외 축적 능력을 배양하기 위한 과외 독서, 고시 낭송, 뉴스 요약입니다. 목표가 있는 과외 독서를 실시하고, 학생들에게 고전 명작을 소개하고, 교사 및 학생들과 경험을 교환합니다.

5. 정의된 평가:

(1) 수업의 실제 상황에 따라 독서 평가 계획을 수립하고 매 학기마다 각 그룹은 "독서 스타" 평가를 실시합니다. .

(2) 모든 사람의 과외 독서 열정을 장려하기 위해 최고의 독서 노트와 과외 독서 발췌문을 정기적으로 표시합니다.

(3) '독서별', '낭송별', '쓰기별'을 선정하기 위해 웅변대회, 고시낭송대회, 과외 독서 지식대회, 독서 후 글쓰기 대회 등을 실시한다. 북키스 독서 활동 계획 2

20xx 지구교육사업협의회에서 제시한 목표인 '6대 창조'를 담체로 하고 '4대 캠퍼스'를 실현하기 위해 고급학교를 만든다. 우리는 장기적인 계획과 학교의 실제 상황에 따라 "책 같은 캠퍼스"를 구축하기 위한 독서 활동 계획을 특별히 수립했습니다.

1. 지도 이념

'도서적 캠퍼스' 구축을 주제로 하여 '교사와 학생을 주체로 하여 완전한 참여, 학교'의 활동 이념에 따라 -중심적이고 빛나는 부모', 학생들의 독서에 대한 강한 관심과 좋은 독서 습관을 함양하고, 교사와 학생의 전반적인 자질을 종합적으로 향상시키며, 교사와 학생을 위한 영적 가정을 건설하기 위해 노력하고, '인생을 위한 독서' 학습 개념을 적극적으로 실천합니다. 삶을 위한 학습'을 실천하고, 학습사회 형태의 발전을 적극 추진합니다. '북시 캠퍼스' 건설을 통해 현대적인 학교 시스템 구현의 기반을 마련하겠습니다.

2. 활동 목적

1. 학생: 독서에 대한 관심을 자극하고 독서 습관을 개발하며 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키고 학생들의 정서를 함양하며 학생들의 과학 및 인본주의적 특성.

2. 교사: 인본주의적 유산을 강화하고, 고귀한 교사 윤리를 확립하고, 교육 및 교수 기준을 개선하고, 교육 생활을 풍요롭게 하며, 직업적 성장을 촉진합니다.

3. 학교: 도덕 교육 모델을 개선하고, 새로운 커리큘럼 개혁을 촉진하고, 학교 운영의 질을 개선하고, 학습 학교를 만들고, 점진적으로 현대 학교로 나아갑니다.

3. 활동 테마

독서를 습관화하세요.

4. 학교의 "Bookish Campus" 운영 그룹

팀 리더: Lu Kejie

부팀 리더: Zhao Yusheng, Qi Feng'e, Zheng Pink , Cheng Yingshou

구성원: Xue Zhanping, Zhang Rui, Yao Liqin, Zhang Zhaofen, Li Yongxiang 및 Li Jianlin

5. 구현 원칙

1. 통일 기본 및 발달 측면

학생들에게 자신의 영적 발달에 도움이 되고 성격 발달에 가장 적합한 작품을 가장 많이 읽게 하십시오. 교사 독서는 원리 숙달과 방법 습득을 기반으로 하며 전문적 확장과 주제 깊이를 바탕으로 발전합니다. 독서를 통해 독자는 지속적인 흥미를 갖고 지속가능한 사고를 촉발하며 평생 독서라는 좋은 습관을 형성할 수 있습니다.

2. 고전과 현대의 통일성

학생과 교사가 고전 독서에서 더 많은 영양을 섭취하도록 유도하면서 시대적 관점에서 영양을 측정해야 합니다. "얻어". 정말 뛰어난 시대 독서 자료를 선택하여 교사와 학생에게 추천하고 그들의 눈을 사용하여 고전을 만드십시오.

3. 민족의 통일성과 세계주의

교사와 학생들이 시야를 넓히고 전 세계에서 자양분을 얻을 수 있도록 안내합니다. 세계사에서 단 한 번도 중단되지 않은 훌륭한 고전을 지닌 언어입니다. 당시, 송 가사, 원 오페라, 명청 소설 읽기를 전통문화 계승과 민족정신 고양의 주류로 삼는다.

4. 종이 매체와 다른 매체의 결합

과학 기술의 급속한 발전으로 사람들의 독서 대상은 점차 전통적인 책, 그림, 신문 등 종이 매체에서 인터넷, 텔레비전 등으로 확장하므로 멀티미디어와 인터넷 플랫폼을 최대한 활용하여 교사와 학생의 독서 형태를 풍부하게 해야 합니다.

6. 구현 내용

(1) 풍부한 학술 환경 조성

1. 독서 분위기를 조성합니다. 각 수업은 책 코너, 칠판 신문, 수업 활동 수업 등 다양한 활동을 활용하여 학생들이 항상 독서 분위기에 젖을 수 있도록 하여 "나는 공부하고, 나는 성장하고, 나는 행복하다"라는 강한 분위기를 조성합니다. 클래스.

2. 독서 조건을 만듭니다. 첫째, 학교는 학생의 독서 자료를 적극적으로 풍부화해야 하며, 교사와 학생에게 하루 종일 개방되어야 하며, 도서관 관리를 더욱 표준화하고, 학생들이 온라인으로 읽을 수 있도록 지도하며, 둘째, 학생들에게 좋은 독서 환경을 조성해야 합니다. 수업을 지침으로 삼을 수 있는 수업 도서 코너를 설립합니다. 각 수업은 다양한 형식을 사용하여 학생들이 좋은 책을 기부하도록 독려하여 수업의 도서 자원을 풍부하게 합니다. '개인 도서관'은 학급 친구들끼리 정기적으로 독서를 교환하여 수업을 만들어 줍니다. '교환소'는 성적이 수업 간 '교환소'가 되도록 하고 집에 '개인 도서관'을 구축합니다.

3. Young Pioneers 대표들은 국기 아래의 연설을 통해 학생들에게 이니셔티브를 발표하고 '책 같은 캠퍼스 만들기' 활동을 적극적으로 홍보하며 학생들이 잘 읽고 잘 공부하도록 격려했습니다.

4. 홍보와 동원을 위해 '학술적인 캠퍼스 구축에 관해 학부모에게 보내는 편지'를 인쇄하여 배포합니다.

(2) 학자 교사를 위한 행복한 독서 시스템 구축

1. 교사의 학년도 독서 계획을 수립하고 학습 인식을 확립합니다.

학교는 “독서를 정신적인 부양책으로 삼자”를 확립했습니다. 결국, “독서가 교육에 힘을 더하게 하라”라는 행동 개념을 바탕으로 우리는 학년도 교사를 위한 독서 계획을 세웠고, 교사가 다음 책을 읽어야 한다고 분명히 규정했습니다. 매 학기마다 학교에서 추천하는 교육학술지, 구독 중인 교육잡지 및 출판물을 잘 활용하고, 매주 16개의 독서노트(***10,000자)를 작성하세요. 교사는 기존 도서관 소장품과 가족 도서 자료를 최대한 활용하고, 중국 및 외국 고전을 더 많이 읽고, 자신의 문학적 성취를 풍부하게 하도록 권장됩니다.

2. 독서 시간을 결정하고 좋은 분위기를 조성하십시오.

학교는 매주 수요일과 금요일 오후에 교사에게 독서 시간 1시간을 보장합니다. 모든 교사는 교장의 지도 하에 교육학 논문을 연구하고 이에 시간을 할애합니다.

3. 이념 충돌을 조장하기 위한 살롱 토론 실시

교사 독서 살롱은 매 학기마다 두 번 개최되어 학교에서 권장하는 교육 논문이나 독서 주제에 대한 독서 통찰력과 의견을 교환합니다.

(3) 학자 학생 양성을 위한 행복한 독서 전략

1. 독서 시간을 정하고 독서 내용을 규정하라

하루 3번 독서를 고집하라 - 오전에는 독서, 오후에는 독서 수업 사이에 읽고 또 읽으세요. 오전에는 고대시와 고전을 읽고, 오후에는 교사 추천 도서인 '자가 독해 교과서'와 '확장 독서'를 계속해서 읽습니다. .

학생들을 위한 주요 독서 콘텐츠는 『중국 교육과정 표준』, 한문 고전 『삼자경』, 『논어』, 『제자들의 규정』, 등은 물론이고 우수한 동화, 우화, 대중과학, 고전 등 한중외 독서도 가능합니다. 교사는 학생들이 학교에서 6년 동안 145만 단어 이상을 읽을 수 있도록 학년별로 추천합니다.

2. 독서 효과를 높이기 위한 효과적인 지도 제공

중국어 교육 및 연구 팀은 독서 지도를 교육 및 세미나 활동에 포함시키고 독서 지도 수업을 마련해야 합니다. 매달 교사와 학생이 읽을 책 한 권을 지정하고, 교사는 학생보다 먼저 책을 완성해야 합니다. 독서 교환 수업은 매달 개최되며, 각 학생은 자신의 독서 경험을 공유해야 합니다. 각 *** 읽기가 시작되기 전에 교사는 오후 독서 시간을 활용하여 안내 읽기를 진행하고 학생들에게 생각할 수 있는 여러 가지 질문을 해야 합니다.

3. 독서 특성 형성을 위한 일련의 활동을 진행합니다

'읽기(읽기), 쓰기(읽기 노트, 에세이 쓰기), 말하기(연설 읽기), 경쟁(읽기 지식) "경쟁"과 "독서와 교실 학습의 통합"이라는 다섯 가지 링크는 읽기 활동을 기본 내용과 방법 측면에서 표준화되고 학교별로 특성화합니다.

4. 독서 활동을 풍부하게 하고 효과적인 평가를 실시합니다.

①학생 각자가 독서 기록부(꿀모음)를 준비해야 합니다.

저학년 - 독서 후, 페이지 번호나 제목을 기록하고 부모의 서명을 받습니다.

중학년 - 읽기에 대해 메모합니다(주로 아름다운 단어와 문장을 발췌하지만 모방을 위해 아름다운 단어와 문장도 모방합니다). p >

고학년 - 독서 노트를 작성하세요(콘텐츠에는 아름다운 단어와 문장의 발췌, 콘텐츠 요구 사항, 독서 감상, 독서 향상 등이 포함될 수 있습니다).

각 학생은 자신만의 '독서 성장 책'을 만들고 개인 프로필, 독서 계획, 가정 학교 연락처 카드, 독서 메모, 독서 수상 기록 등과 같은 개인화된 열을 디자인합니다.

②'독서수업회'를 개최합니다. 학교는 각 학급을 조직해 매달 '학급 독서회'를 열고, 학생들이 최근 독서량을 전시하고 보고하도록 조직해야 한다. "유명한 명언", "책과 보물", "내가 좋아하는 책", "좋은 책 추천"과 같은 작은 섹션을 사용하여 학생들에게 읽은 새롭고 좋은 책을 소개하고 독서 활동 경험을 공유합니다. 교실 내 좋은 독서 분위기를 조성합니다. 매달 학급별로 독서 신문을 발행합니다. ③ 학교 전체에 걸쳐 다양한 형태의 독서 대회와 독서 전시 활동을 진행합니다.

④ '독서스타' 추천 및 표창 활동을 진행합니다. 각 학급에서 매월 1명을 추천하여 게양식에서 표창합니다.

⑤ 독서별 신청, 수락, 표창 업무를 진행합니다. "학자 수업"

(4) 학자 부모의 현명한 독서 철학을 고취합니다.

　1. 가족 독서 계획을 세웁니다. 부모는 자녀에게 다음과 같은 독서 계획을 세웁니다. 학교에서 추천하는 책을 소개하고, 독서 과정을 명확히 하며, 자녀가 매일 효과적으로 독서하도록 독려하고, 점차적으로 의식적인 독서 습관을 기르십시오.

2. 가족의 95% 이상을 동원합니다. 아이들에게 책장을 마련해 주세요(최소 20권).

3. 부모가 매일 30분 동안 아이들과 함께 좋은 책을 읽을 수 있는 '부모-자식 독서' 활동을 진행하세요. , 독서 후 생각을 교환하고 아이들이 독서와 삶을 결합하도록 지도합니다.

4. "수천 권의 책을 읽고 수천 마일을 여행하세요." "부모는 자녀의 관찰력과 생활 실천 능력을 의식적으로 키워야 합니다. 자녀가 다양한 장면을 보고 시야를 넓혀 생활 속에서 풍부한 지식을 습득하고 지식을 책에 실제로 적용할 수 있도록 이끌어야 합니다.

7. 요약 및 표창:

1. 매 학기 말에는 'Bookish Students', 'Bookish Teachers', 'Bookish Classes', 'Bookish Families'와 같은 선발 활동이 진행됩니다.

2. 학생의 독서 평가와 도덕 교육 평가 목표를 결합하고, 교사의 독서 평가와 직업 평가를 결합합니다. 3

1. 지도 이념

초등학교 단계는 학생들의 황금기입니다. 어떻게 하면 학생들이 캠퍼스와 학습에서 의미 있고 가치 있는 여가 시간을 보낼 수 있는지가 우리의 추구가 되었습니다.

"중국 커리큘럼 표준"은 다음과 같이 지적합니다. 학생들의 폭넓은 독서 관심을 키우고, 독서 범위를 확대하고, 독서량을 늘리고, 더 많은 독서를 옹호하고, 잘 읽고, 좋은 책을 읽고, 전체 책을 읽고, 학생들이 독립적으로 독서 자료를 선택하도록 장려합니다. 학생들이 책과 친구를 사귀고 스승과 대화하며 영혼을 정화하고 인류의 우수한 문화유산 속에서 인격을 승화시키도록 하십시오. 우리 학급에서는 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극하기 위해 독서 활동을 적극적으로 실시할 것입니다. 모든 학생이 독서를 좋아하고, 독서할 수 있기를 원하며, 독서를 좋아하는 좋은 습관을 기르고, 어려서부터 책을 많이 읽으며, 독서 활동을 통해 정서를 함양하고, 참된 지식을 얻고, 이상을 세우며, 인생을 즐길 수 있게 하십시오. ! 이를 위해 저는 다음과 같은 수업 독서 활동 계획을 세웠습니다.

2. 활동의 목적

1. 과외 독서의 중요성을 적극적으로 홍보하고 좋은 독서 환경을 제공합니다. 읽을 학생 .

2. 학생들의 독서에 대한 관심을 자극하고, 학생들이 좋은 독서 습관을 기르도록 돕고, 학생들이 올바른 독서 방법을 익힐 수 있도록 지도합니다. 학급을 만들고, 차별화된 계급문화를 만들어 보세요.

3. 수업 시간에 독서 분위기가 조성될 수 있으며, 교사의 지도와 관리 하에 독서 및 의사소통 활동이 질서정연하게 진행될 수 있습니다.

4. 학생들이 시야를 넓히고 교실 밖과 생활에서 중국어를 배우는 방법을 배우며 중국어 교실 교육의 개혁을 촉진하고 교실 안팎을 통합하는 길을 택하여 품질을 향상시킬 수 있습니다. 가르치는 것.

5. 활동을 통해 학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키고 감상 수준을 향상시킵니다.

3. 활동테마

책 향기에 젖어 건강하게 자라라

4. 수업 독서 슬로건

읽어보니, 나는 행복하고 성장한다

5. 활동 대책

1. 독서를 중심으로 개인별 준비를 하고, 수업 벽에 '책 칼럼'을 열고, 좋은 것을 추천한다 책, 속달 독서 등 강한 문화를 반영하기 위해 분위기를 조성하고 독서 분위기를 조성하며 학생들의 마음을 감동시키고 독서에 대한 학생들의 관심을 자극하도록 노력합니다.

2. 수업을 위한 개인화된 도서 코너를 만들고 이름을 지정합니다. 사서를 선택하고, 교사의 도서 목록 작성을 돕고, 2주마다 도서를 교체합니다. 읽기 방법은 학생들이 자유롭게 선택하여 독립적으로 읽을 수 있도록 하고 있습니다.

3. 학생들은 자신의 실제 상황에 맞춰 개인 독서 계획을 세우고 한 학기 동안 읽고 싶은 책(2권)을 준비합니다. 그들이 여가 시간을 충분하고 합리적으로 활용하여 연구하도록 하십시오. 예를 들어, 점심 식사 후, 오후 방과 후, 저녁 숙제 완료 후 시간, 활동 수업 시간, 토요일과 일요일에 휴식 시간을 마련하세요. 독서는 매일 30분 이상 이루어져서는 안 됩니다.

4. 독서의 질과 양을 확보하기 위해 매주 수요일 오후 3교시와 4교시에 60분간의 그룹 독서 활동이 진행됩니다.

5. 교사는 읽기를 지도하고 학생들에게 읽는 방법을 가르쳐야 합니다. 개인화된 독서를 장려하고, 처음에는 학생들에게 목차 읽기, 메모하기(학생들이 독서 활동 중에 읽은 하이라이트, 좋은 단어와 문장, 유명한 인용문에 밑줄을 긋도록 요구), 메모하기, 소리내어 읽는 간단한 방법을 소개합니다. 조용히 읽기 등 읽기 방법.

6. 학생마다 책을 읽으면서 배운 좋은 단어와 문장을 기록하기 위한 '읽기 발췌문'이 있어야 합니다. 독서 결과는 각 교시별로 2회 표시되며, 학생들은 독서 내용을 서로 교환하여 집단적 향상의 목적을 달성합니다.

7. 좋은 독서 분위기 조성

(1) 책을 직접 순환시키는 시스템을 구현합니다. 학생들은 도서관에 있는 책을 서로에게 전달하고, 좋은 책을 공유하고, 책을 교환하며 친구를 사귀게 됩니다. 대출·반납 도서 등록, 책장 정리 등을 담당하는 사서를 배치하고, 학생들의 도서 대출 및 반납 절차를 표준화한다.

(2) 교사와 학생은 책의 바다에서 함께 여행한다. 일상생활에서나 독서 수업에서 교사는 독서에 있어서 학생들의 역할 모델이 되어야 하며, 교사의 독서 열정을 학생들에게 감염시켜야 하며, 그리고 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극합니다.

(3) 학생들이 원하는 방식으로 읽을 수 있도록 허용합니다. 학생들은 조용히 읽고, 조용히 읽고, 읽으면서 그림을 그리며, 파트너와 부드럽게 대화할 수 있지만, 학생의 독서 활동에 영향을 주어서는 안 됩니다. 다른 사람.

(4) 적시에 학생들과 독서 경험을 교환할 수 있도록 형태는 제한되지 않습니다. 학생들은 적시에 독서의 이점을 느낄 수 있습니다.

(5) 좋은 독서 습관을 기르고 학생들이 책을 사랑하고 보호하도록 하십시오.

8. 독서 수업 시간을 활용하여 학생들이 독서 교환 활동을 수행하도록 조직합니다. 예:

(1) 교사와 학생은 함께 소통합니다. 주로 토론의 형태로 교사의 지도 하에 학생들은 자신이 본 흥미롭거나 흥미진진한 이야기 ​​단편에 대한 자신의 감정과 경험을 소통하고 보완하며 표현합니다.

(2) 생활 활동의 교환. 각 학생은 매 학기마다 필수 독서 책에 나오는 이야기 중 하나를 말하고 수업에 참여하는 모든 사람에게 이야기해야 합니다. 또한 그림의 형태로 제시할 수도 있고, 책에서 발췌한 형태로 수행하여 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극할 수도 있습니다.

9. 부모가 자녀에게 적절한 독서 자료를 선택하도록 지도하거나 부모와 자녀가 함께 책을 읽고 토론할 수 있도록 가족 내 부모-자녀 독서 활동을 장려합니다.

10. '리딩스타' 선발은 학기말에 실시됩니다. 학생들의 독서 상태를 평가하고, 학생들이 좋은 책을 읽고, 공부를 잘하고, 좋은 책과 친구를 사귀도록 격려합니다.

독서를 통해 성장을 주도하여 교사와 학생이 책과 친해지고, 좋은 책과 친구가 되고, 고전과 대화하고, 전시회와 함께 여행하며, 시야를 넓히고, 감성을 키우고, 문학유산을 축적하고, 문학 성취도를 높일 수 있습니다.

아이들의 독서 활동은 아이들이 언어를 배우고 감성을 키우며 표현력과 창의력을 기르고 생존 기술을 익히는 데 꼭 필요한 행동입니다. 학생들이 책의 바다를 자유롭게 날아다니며 더 많은 지식을 얻을 수 있기를 바랍니다! 모든 학생이 행복하고 행복하게 성장할 수 있도록 책과 함께 하시길 바랍니다!

6. 추천도서(생략).