2 학년 중국어 교육 계획

시간이 빨라 눈 깜짝할 사이에 지나갔고, 성적은 이미 과거의 것이었고, 새로운 라운드의 일이 곧 다가오니, 이제 계획을 쓰기 시작할 때이다. 그럼, 당신은 정말로 계획을 세우는 방법을 알고 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 2 학년 국어 교육 계획 4 편입니다. 독서를 환영합니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 2 학년 국어교육계획편 1

존경하는 선생님:

안녕하세요! 또 하나의 참신한 학기인데, 이 세월에 대해 당신은 어떤 기대를 가지고 있습니까? 희망찬 씨앗을 뿌린 것처럼, 이 자료를 정성껏 작성해 주시고, 우리에게 향긋한 답을 줄 시간을 기대하시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 희망명언)

(1) 당신이 가르치는 반 학생에 대해 이야기해 주세요.

본반 * * * 학생 45 명, 남자 27 명, 여자 18 명. 전반적으로 학생들의 현재 문해력은 이미 비약적인 시기에 접어들었다. 대부분의 학생들에게 한 편의 본문을 보면 병음으로 준생자를 읽을 수 있고, 본문의 일정한 문맥과 결합하여 생자를 읽을 수 있다. 그러나 우등생과 잠재생의 격차는 여전히 크다. 우수한 아이는 두드러지고, 모두 전면적이며, 학습 습관이 비교적 좋고, 공부가 비교적 주동적이다. 개별 학생은 ADHD 의 표현을 가지고 있고, 좋은 학습 습관을 기르지 못하고, 공부는 질질 끌며, 효율이 매우 낮아서, 수업시간에 강의에 집중할 수 없고, 숙제는 제때에 고치지 못했다. 새로운 교과 과정은 문맹량이 매우 커서, 개별적으로 느린 아이를 받아들이는 데 어려움을 초래하여 학습에 대한 흥미를 약화시켰다. 반 학생들의 과외 독서량은 아직 강화되어야 한다. < P > (2) 당신이 손에 쥐고 있는 이 교과서에 대해 이야기해 주세요. < P > 본 교재는 본문 25 편을 배정합니다. 교재는 주제별 조직 단위로 교재 내용을 통합적으로 조직한다. * * * 8 개 단원: 1 ~ 4 과는' 봄빛 편' 으로, 본문 내용은 대부분 봄의 현상학과 봄을 사랑하는 것과 관련이 있다. 제 5 ~ 7 과' 사랑편' 은 아이들의 사랑을 키우는 것을 뜻한다. 문해 1 ~ 4 과는' 전통문화편' 으로 중화민족의 전통문화를 널리 알리고 있다. 제 8 ~ 11 과' 동화편' 은 학생들이 삶을 사랑하는 감정을 키우는 것을 의미한다. 제 12 ~ 14 과' 이치편' 은 학생들이 문제가 생기면 머리를 써서 문제를 해결하는 방법을 생각해야 한다는 뜻이다. 제 15 ~ 18 과는' 자연과학기술편' 으로, 21 ~ 24 과' 인물편' 이라는 뜻으로 학생들이 우수한 자질을 배우고 인간으로서의 도리를 깨닫게 하는 것을 의미한다. 학생들이 과학에 집중하여 과학을 사랑하고 과학을 배우게하십시오. 제 19 ~ 22 과' 이야기편' 은 학생들이 우수한 자질을 배우고 그 이치를 깨달을 수 있도록 하는 것을 의미한다. 제 23 ~ 25 과' 역사편' 은 학생들에게 역사 이야기를 알리고 조상이 문명을 창조한 이치를 깨닫게 하는 것을 의미한다. < P > 각 텍스트 그룹에는 가이드 언어, 4 개의 텍스트 및 "언어 정원" 이 포함됩니다. "어문원지" 에는 문해주유소, 문구 운용, 말 쓰기, 전시대, 내가 즐겨 읽는 다섯 개의 열이 포함되어 있다. 각 부분은 서로 연결되어 유기적인 전체를 구성한다. 문해 형식은 다양하고, 본문은 내용이 풍부하고, 장르가 다양하며, 동취가 풍부하고, 언어 규범이 풍부하고, 간단명료하며, 삽화가 정교하여, 학생들에게 소리내어 읽기, 암송, 복창, 구어교제 등의 훈련을 쉽게 할 수 있다. < P > 본 교재 내용상 주요 임무는 글을 읽고, 쓰고, 본문의 낭독과 문장의 이해이다. 학생의 장기적인 발전을 보면 단어의 누적 운용, 구어 표현 능력의 배양, 학생의 발견, 탐구, 문제 해결도 교육의 중점이다. 난점은 글을 읽고, 글씨를 쓰고, 본문을 낭독하는 것이다. < P > (3) 이번 학기의 교육 진도를 꾸준히 안배해 주십시오. < P > 주차 시간 내용 < P > 14.2 ~ 5.22 복습 1 ~ 5 단원 < P > 55.25 ~ 5.29 어문원지 5 15, 고시 2 곡 16, 뇌우 우주생활의 재미있는 일들이 많다 < P > 76.8 ~ 6.12 어문원지 619, 코끼리의 귀 2, 거미가게 < P > 86.15 ~ 6.1921, 개구리가 진흙탕 22, 애벌레 < P > 96.22 ~ 6.26 어문원지 723 9 일 < P > 117.6 ~ 7.1 구어교제: 애니메이션 어원원 8 < P > 127.13 ~ 7.17 기말 총복습 < P > (4) 자신의 교육이 성숙해지고 교육의 질을 더욱 향상시키기 위해 많은 생각을 가지고 계실 것입니다. 당신은 당신과 학생, 반의 실제 상황을 결합해서 이야기하고 싶습니까? 우리는 가장 충실한 경청자가 되고, 가능한 모든 도움을 제공하고자 한다.

1. 학회를 배울 수 있도록, 학생들에게 배울 수 있는 유연한 방법을 가르치고, 주동권을 학생들에게 넘겨주다. 교재의 통합, 교재의 전체적인 운용을 되도록 노력하다.

2. 학생들의 글씨 습관 배양을 중시하고 글씨 교육의 지도를 강화하다.

3. 독서 교육은 우선 낭독의 지도를 중시해야 한다.

4. 다채로운 언어 실천 활동을 전개하다. 행사의 형식은 게임, 노래, 수수께끼 추측, 이야기회, 낭송회, 교과서극, 선생님의 지도 아래 학교 밖으로 나와 자연, 사회로, 불타는 삶으로 들어가 학생들이 생활에서 국어를 배우고 국어를 사용할 수 있게 하는 것이다.

열심히 일해 주셔서 대단히 감사합니다! 2 학년 국어교육계획편 2

어문은 가장 중요한 교제도구이며 인류문화의 중요한 구성 요소이다. 초등학교 국어는 의무교육 초등학교 단계의 중요한 기초학과로, 학생의 소양 형성과 발전에 힘쓰고 있으며, 학생들이 다른 과목을 잘 배울 수 있는 기초이자 학생의 전면적인 발전과 평생발전의 기초이다. 그것의 여러 기능과 기초가 작용하는 것은 9 년 의무교육 단계에서의 중요한 지위를 결정한다. 교학관리를 강화하기 위해, 대면적으로 교학의 질을 높이고, 초등학교 국어 교수를 더욱 과학화되고 규범화하며, 본 학과 및 본반 학생의 특징을 결합해 이번 학기 국어 교수 업무 계획을 특정하여 다음과 같이 제정하였다. < P > 1, 정규 교수 방면 < P > 준비 수업: 국어과정 기준은 수업 준비의 지침이다. 따라서 2xx 버전의 새로운 국어 교과 과정 표준의 기본 이념을 숙지하고 초등학교 국어 과정의 성격과 임무를 깊이 이해해야 한다. 초등학교 단계 전체를 이해하고 2 학년 교재 체계와 기본 내용을 가르친다. 국어 교육 방면의 기본 요구 사항과 교수의 기본 원칙을 명확히 하다. 교재를 열심히 연구하려면 해야 한다: 전권 교재를 통람하다. 전체 교과서에서' 감정적 태도와 가치관',' 지식과 능력',' 과정과 방법' 의 세 차원 사이의 내적 관계를 파악하다. 시스템 지식, 중점, 난점 및 관건을 파악하다. 교재를 정확하게 처리하고 교법을 확정하다. 일주일 전에 수업을 준비하고, 수업을 준비하지 않고 수업에 들어가지 않도록 해야 한다. 여가 시간을 이용하여 다음 수업에 대해 토론하다. 수업을 준비하기 전에 학생의 기존 지식 기반, 학습 태도, 학습 능력, 학습 방법 및 습관을 이해하고, 학생이 학습에서 부딪칠 수 있는 문제가 무엇인지 연구하고, 비교하고, 정확하게 예측하고, 학생의 개인차를 존중할 수 있다. 교안 설계는 개인화를 반영해야 한다. 이번 학기에는' 학생들의 문해 흥미를 자극하고 문해 채널을 넓히는' 주제 연구활동을 계기로 본 반의 실제 상황에 따라' 과외 독서에서 생자를 축적하는 것' 이라는 하위 과제 활동을 전개해야 한다. 그 목적은 학생들이 자발적으로 글을 읽고 흥미를 키우고 점차 좋은 학습 습관을 형성하도록 유도하는 것이다. 중국어 교육의 질을 향상시킵니다. < P > 수업: 수업시간에 2xx 판 국어 새로운 수업료와 교재에 따라 교학 목표를 정하고, 목표를 중심으로 활동을 전개해야 하며, 교육에서는 교재의 중중, 난점, 관건을 강조해야 하며, 정확하게 지식을 전수하고, 교육방법을 적절히 선택하고 활용해야 하며, 학생의 자습 능력 배양에 집중해야 한다. 수업표와 휴식 시간표에 따라 엄격하게 가르쳐야 하고, 탈당도 하지 않고, 결석도 하지 말아야 한다. 학생들은 수업 시간에 규율을 위반하여 수업 후에 처리해야 한다. 수업이 끝나기 전에 강의 내용에 대한 총결산이 있어야 한다. 새로운 수업은 먼저 배우고 나서 가르치고, 더 많이 연습하고, 중점 설계 문제를 중심으로 해야 한다. 복습 수업은 합리적으로 연습 시간을 안배하여 심화 지식을 공고히 해야 한다. 연습 수업은 교육 상황을 설정하여 학생들이 자발적으로 배우고, 중학교를 하고, 정서적 경험을 얻을 수 있도록 한다. 다양한 형태의 독서 활동을 전개하여 학생의 독서량을 확대하고, 학생들의 독서중 문해력에 대한 흥미를 불러일으키다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들의 축적과 운용 능력을 키우는 데 중점을 두다. 학생들이 자습 성공의 즐거움을 얻도록 하다. < P > 숙제 수정: 이번 학기에는 숙제를 제때에 수정해 제때에 교육 중의 문제를 발견하고, 제때에 해결하고, 학생들의 강의 내용에 대한 파악도를 이해하고, 잘못된 원인을 진지하게 분석하고, 숙제에 대해 시기적절한 결론을 내릴 수 있도록 해야 한다. 학생에 대한 숙제는 전부 받고, 전부 배치, 전부 고쳐야 한다. 숙제 수정에서 등급과 점수를 함께 사용하는 원칙을 실시하다. < P > 과외과외: 반 학생들의 학습 차이가 크기 때문에 집단과 개별 과외를 결합하는 방법을 택해야 합니다. 학생이 실제로 출발하여 학습 어려움을 극복하고, 각 학생의 특징을 이해하고, 서로 다른 학생을 차별적으로 대하며, 적당한 시간에 학생들을 지도해야 합니다. 그들에 대한 학습 목적, 태도 교육, 올바른 학습 방법을 익히도록 지도한다. 학곤한 학생들이 자신감을 갖도록 도와주다. < P > 2, 주제 교육 활동을 심도 있게 전개하다 < P > 이번 학기는 연별 그룹' 을 결합해 학생들의 문해 흥미를 자극하고 문해 경로를 넓히는 주제 교육 활동을 계속하며' 과외독서에서 생자를 축적하는 것' 을 지속적으로 전개하는 하위 과제 활동을 계속하여 학생의 문해, 글씨 쓰기 능력을 높이고 학습 흥미를 키워 점진적으로 형성하는 것을 목표로 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 중국어 교육의 질을 향상시킵니다. < P > 구체적인 방법:

1, 독서 습관부터 시작하여 재학 시간을 이용하여 독서 분위기를 조성하고 학생의 문해력을 확대하다.

아침 아침 독서: 아침 시간을 최대한 활용해 학생들의 아침 독서를 조직한다. 각 사람이 번갈아 무대에 올라 선생님이 여러분을 이끌고 책을 읽으며 교과서와 동기화되는' 대독' 과 초등학생이 반드시 외워야 하는 고시를 읽는다. < P > 점심시간 음악읽기: 학생들에게 점심시간을 이용해 도서 코너에서 자신이 좋아하는 책을 읽도록 지도하고, 직접 책을 가지고 학우와 교환하고, 파트너와 함께 읽을 수 있고, 선생님과 함께 독서의 즐거움을 나눌 수 있도록 지도한다.

2, 모든 과외독서 지도 수업을 세심하게 잘해서 독서흥미를 유발한다.

매주 마지막 과외 독서 지도 수업. 2 학년 학생으로 아는 생자가 적어 독서에 대한 흥미가 크지 않다. 학생들에게' 이솝 우화',' 천일야' 등 유익한 책을 추천하고, 학생들이 참고서를 이용해 글을 읽도록 지도해야 한다. 멋진 점을 읽는 것은 학생들에게 문제를 던져야 한다. 서스펜스를 설치해 학생들의 독서에 대한 열정을 불태우고, 한 마디로 자신의 독서 심정을 적고, 독서 노트를 쓰는 법을 배워 독서가 마음 속에 흔적을 남기도록 독려한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) < P > 3. 학생들의 좋은 학습 습관을 배양하는 것은 < P > 좋은 학습 습관이 학생들의 학습 적극성과 적극성을 자극하는 데 도움이 된다. 학습 전략을 형성하고 학습 효율성을 향상시키는 데 도움이됩니다. 독학 능력을 배양하고 학생의 자질을 제고하는 데 유리하여, 학생들에게 평생 이득이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자습, 독학, 독학, 독학, 독학) 그래서 이번 학기는 학습 습관을 키우는 데 있어서 다음과 같은 몇 가지 것부터 시작해야 한다.

1, 교학에서는 학생들이 남의 말을 잘 듣는 습관을 길러야 한다.

2, 위생을 배우는 습관을 기르다. 읽고 쓸 때는' 셋 하나' 를 해야 한다. 읽기 및 쓰기 자세는 단정해야 한다.

3, 학생들에게 수업 전 예습, 수업 후 복습 습관을 잘 하도록 지도하면 학생들의 자습 능력을 키우는 데 도움이 된다.

4, 수업을 열심히 듣는 습관과 수업 노트를 쓰는 습관.

5, 많이 생각하고, 질문하고, 대담하게 질문하는 습관, 과감하게 다른 견해를 발표하는 습관. 주위의 사물을 유심히 살피고, 진지하게 관찰하는 습관.

6, 협업 토론 학습 습관. 배운 지식을 이용하여 실제 문제를 해결하는 습관.

7, 수업 숙제를 제때에 끝내는 습관. < P > 4, 구체적인 업무 조치:

1, 교육 계획을 엄격히 집행하여 집단 준비 수업 진도를 효과적으로 집행한다. 교학 업무를 중심으로' 학생의 문해 흥미를 자극하고 문해 통로를 넓히라' 는 연구 활동을 진지하게 전개하고, 주제 연구활동을 계획하고, 작은 과제 연구를 실시하며, 학생의 자율적인 문해 능력을 제고하였다.

2, 학생을 양성하는 것은 비교적 독립적인 문해력이 강하다. 학생들에게 글자를 아름답고 단정하게 쓰도록 요구하다. 글씨 자세에 주의하다.

3, 병음 및 단어 훈련 강화. 암송, 발췌를 통해 본문에서 아름다운 단어를 축적하고, 글을 축적하는 습관을 길렀다.

4, 학생 독서량 확대, 학생 독서 효과 향상. 학생들이 좋은 책을 선택하도록 지도하고, 조자습 및 점심시간을 이용하여 독서 활동을 전개하다. 과외 독서를 통해 학생들이 스스로 한자를 배우도록 지도하고, 독서와 문해력의 즐거움을 느끼도록 지도하다.

5, 교재를 열심히 연구하여 교재의 중점, 난점, 일반적인 관계를 파악하다. 학생의 개인차를 인정하고, 개별 학생이 좀 느려지도록 허용하고, 학생의 부담을 가중시키지 않도록 해야 한다. 작업량은 적당해야 한다. 사람마다 다르게 해야 한다. 효과적으로 숙제 수정을 진행하여 수정 효율을 높이다.

6, 학생들이 자료를 수집, 정리하고 머리를 쓰는 능력을 키우고, 조국의 문자에 대한 학생들의 흥미와 사랑, 고향의 감정을 이해하고자 하는 열망을 불러일으킨다.

7, 학생들이 독립적으로 사고하고, 서로 의혹을 풀고, 협동하여 의혹을 풀고, 학생들의 부지런히 사고하고, 문제를 해결하는 능력을 기르도록 독려한다.

8, 단순히 학생의 학업 성적으로 학생을 평가하지 않고, 학생의 인격을 존중하고, 학곤생에 대한 과외를 강화하고, 학생들의 자신감을 높여야 한다.

9, 멀티미디어 수단을 최대한 활용해 가르치고, 교재의 부드러운 상황도를 이용하여 쉽고 즐거운 학습 상황을 만들어 학생들의 학습 흥미를 자극한다. 2 학년 국어교육계획편 3

1, 학생 상황 분석 < P > 2 학년 X 반, X 반 * * * 학생 57 명. 두 학급의 학생들은 활발하고 천진난만하며 호기심이 강하다. 1 년간의 열심히 공부한 결과, 학생들은 대부분 이미 사랑 공부, 열심히 수업, 제때에 숙제를 끝내는 좋은 습관을 갖추고 있다. 학생들은 학교 반의 각종 규율과 규정에 대해 어느 정도 이해하고, 집단주의 관념은 어느 정도 초보적으로 형성되며, 학습 습관은 점차 형성되는 단계에 있다. < P > 대부분의 학생들은 학습에 관심이 많고, 학습 적극성이 높으며, 경쟁의식이 있다. 많은 아이들이 사유는 민첩하지만 상상력은 부족하다. 나이제한을 받고, 저마다 활발하고 활동적이지만, 자기통제 능력은 비교적 약하다. 많은 아이들은 주관적 의식이 강하여 감히 자신을 표현하지만, 이기적이어서 다른 사람을 칭찬하는 법을 모르고, 동료들로부터 배우는 데 서툴다. (윌리엄 셰익스피어, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심) 많은 학생들이 공부가 자각하지 못하고 고생을 두려워하는데, 이는 대부분 외동 자녀의 응석받이와 관련이 있을 수 있습니다. 앞으로의 교육 과정에서 학생들이 좋은 학습 품질과 의지의 질을 길러야 합니다. < P > 글씨 방면에서 아이들은 깔끔하게 글을 쓸 수 있지만, 어떻게 예쁘게 쓰는지는 선생님이 열심히 지도하고 학생들이 열심히 연습해야 한다. 독서 방면에는 이미 예습하는 습관이 있지만 비교적 얕아서 이번 학기에는 계속 예습지도를 진행할 것이다. 식자율의 향상으로 아이들은 이미 대량의 한자를 저장해 두었고, 과외서를 읽어서 여유가 생겼으며, 이번 학기에는 과외 독서에 대한 요구도 반드시 높아져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) < P > 대부분의 학생들은 일정한 인센티브와 인센티브 메커니즘 하에서 높은 관심을 가지고 있다. 그러나 아이들의 독서는 아직 지도가 필요하다. 만약 합리적으로 독서 시간을 정하지 않는다면, 독서할 때 끝이 없고, 독서 자세가 정확하지 않은 등 모두 인도해야 한다. 대부분의 아이들의 말하기 조직 표현 능력은 계속 강화되어야 하며, 일정 시간을 할애해야 한다.