전통문화대전망 - 전통 미덕 - 작문 쓰기의 다섯 가지 장점
작문 쓰기의 다섯 가지 장점
첫째, 언어를 구성 할 수있는 능력을 연습하십시오. 당신의 발언을 좀 더 조리있고, 논리적이고, 표현이 더 분명하고, 요점을 강조하게 하라. 즉, 다른 사람이 네가 무슨 말을 하고 있는지 더 쉽게 이해하고 이해할 수 있다는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 네가 하는 말을 더 쉽게 받아들이고, 다른 사람이 네가 하는 말을 더 사랑하게 한다. 예를 들어 더 듣기 좋고, 더 재미있고, 등등.
둘째, 너의 생각을 단련할 수 있다. 자신의 사고를 더 민첩하고, 더 깊고, 더 명료하게 하고, 한 가지를 생각할 때, 더 빠르고, 더 포괄적이고, 더 또렷하게 생각하라. (존 F. 케네디, 생각명언)
셋째, 요점을 더 잘 잡을 수 있게 해준다. 작문은 입의를 중시하고 중심을 잡고, 사고도 단련하고, 다른 일을 할 때도 일의 중점과 주제를 더 잘 포착할 수 있기 때문이다. 물론 일을 더 쉽게 처리할 수 있다.
넷째, 너를 더욱 예술적으로 만든다. 글쓰기 자체가 예술이기 때문에 작문을 잘 하면 예술 수준과 예술 감상 능력이 향상될 수 있다.
다섯째, 잘 쓰면 생활을 미화할 수 있다. 자신을 더 잘 살게 하다.
그뿐만이 아니라, 다른 방면에는 아직 많이 있을 것이다. ...
수동 뇌 쓰기의 다섯 가지 주요 장점은 무엇입니까? 이도는 다섯 개의 필기와 뇌를 움직이는 장점이 있다. 1. 학생들이 글쓰기에 대한 두려움을 극복하고' 공연' 을 교실 훈련에 통합할 수 있도록 돕는다. 형식은 활발하고 참신하며, 학생들은 좋아하고, 교실 분위기는 활발하다.
각 수업은 학생들이 공연에서 경험하고 느낄 수 있도록 서로 다른 상황 교육을 설정한다. 연설, 토론, 만담, 소품의 가입은 학생들의 활동 중의 자신감과 훈련 능력을 증강시킬 것이다. 선생님은 연기와 활동에서 학생들을 지도하여 학생들이 학교에서 중학교를 놀게 하고, 작문수업을 쉽게 사랑하고, 즐겁게 글쓰기를 배우게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 글쓰기 과정에서' 쓸 말이 없다' 는 문제를 해결한다. 각 수업은' 누구나 체험할 수 있고, 누구나 할 말이 있다' 라는 주제를 둘러싸고 평범한 글쓰기 훈련을 생동감 있는 시나리오 극장으로 만들었다. 학생들은 교사가 창설한 작문제목과 밀접한 관련이 있는 교실 상황에서 신속하게 캐릭터에 들어가 적극적으로 참여하고, 충분한 인지기회와 감정체험을 가지고 있으며, 자신의 경험과 타인의 경험 사이의 충돌에서 표현의 방법과 내용을 얻는다. 그들의 사상은 봄과 같다. 초등학생 작문이' 잘 쓰지 못한다' 는 문제를 해결한다. 각 수업마다' 소배우 양성반' 섹션을 설치하여, 이론적으로 설명하고, 학생들의 연기 경험을 지도하고 총결한다. 교사는 추상적인 작문 이론을 피하고, 학생이 글을 쓰는 데 꼭 필요한 길을 따르고, 은밀한 형식으로 학생의 인지 과정에 무작위화하여, 학생들이 자기도 모르는 사이에 글쓰기의 법칙을 찾을 수 있게 한다.
또 선생님의 일대일 과외와 평론이 있어 학생들이 수시로 자신의 작문의 우열을 알 수 있게 해 주고, 반복적인 훈련 하에 글쓰기 수준이 자연스럽게 높아질 것이다. 4. 전방위적 자질교육. 수동 뇌 쓰기는 단일 교실 수업 형식과 내용을 버리고, 아이들이 학교 교실에서 얻을 수 없는 감정적 경험을 제공하고, 공연, 읽기, 토론, 연습, 구어 교류 등을 교육에 삽입할 수 있다. 모든 교육 방식은 학생들의 없어서는 안 될 사교 능력을 높여 학생들이 쉽고 흥미롭고 혁신적인 교실 분위기에서 더 많은 것을 배울 수 있게 해 줍니다! 체험식 새로운 작문 수업에서 아이들은 감독, 작가, 기자, 생활의 어떤 역할도 할 수 있다. 완전히 독립된 환경에서 일상생활 단편의 데모는 아이들이 점차 생활지식과 자주 사용하는 어휘를 축적하는 데 도움이 된다.
이 내용들은 또한 아이들의 다채로운 생활과 진취정신을 반영한다. 그것들을 교실에 도입하면 매력적인 상황을 만들어 아이들이 할 말이 있고, 자신의 감정을 표현하고, 사상 교육을 받을 수 있게 할 수 있다. 따라서 연기와 글쓰기는 아이들이 글쓰기 표현의 문제를 해결하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 그들이 세상을 인식하고 사상 의식을 높이는 데도 도움이 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
모든 아이들은 참여할 기회가 있다. 협동 탐구 과정에서 자신을 단련하다.
점차적으로 아이들의 관찰력, 상상력, 추상적인 사고, 언어 표현 능력을 배양하다. 5. 특별한 성공경험과 자신감의 자신감은 성공감에 대한 긍정적인 경험에서 비롯된다. 이도는 자녀 양성에 대한 자신감을 최우선으로 생각하고, "사고하기 좋아하는 아이가 말을 하게 하고, 말을 할 줄 아는 아이가 글을 쓰게 하라" 며, 모든 아이의 잠재력을 개발했다.
교학에서 조별 경쟁, 작문대회, 보고공연, 토론대회, 이야기대회, 관련 아동서와의 합동모집 등을 통해 글짓기에 참여한 아이들이 교학 과정에서 여러 가지 성공 경험을 할 수 있도록 하고, 사회활동에 적극적으로 참여하는 자신감을 키우고, 활동에서 좋은 인간관계를 발전시킬 수 있도록 한다.
3. 수뇌 작문의 다섯 가지 장점은 무엇입니까? 쉬운 수뇌 글쓰기의 다섯 가지 장점은 무엇입니까?
1, 학생들이 "글쓰기 두려움" 을 극복하도록 돕는다
"공연" 을 교실 훈련에 융합하여 생동감 있고 참신하며, 학생들의 사랑을 받고, 교실 분위기가 활발하다. 각 수업은 학생들이 공연에서 경험하고 느낄 수 있도록 서로 다른 상황 교육을 설정한다. 연설, 토론, 만담, 소품의 가입은 학생들의 활동 중의 자신감과 훈련 능력을 증강시킬 것이다. 선생님은 연기와 활동에서 학생들을 지도하여 학생들이 학교에서 중학교를 놀게 하고, 작문수업을 쉽게 사랑하고, 즐겁게 글쓰기를 배우게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
글쓰기 과정에서 "쓰기 없음" 문제를 해결하십시오.
각 수업은' 누구나 체험할 수 있고, 누구나 할 말이 있다' 는 주제를 중심으로 평범한 글쓰기 훈련을 생동감 있는 상황 극장으로 만들었다. 학생들은 교사가 창설한 작문제목과 밀접한 관련이 있는 교실 상황에서 신속하게 캐릭터에 들어가 적극적으로 참여하고, 충분한 인지기회와 감정체험을 가지고 있으며, 자신의 경험과 타인의 경험 사이의 충돌에서 표현의 방법과 내용을 얻는다. 다 말할 수 없는 그리움이 있고, 다 말할 수 없는 말이 있다.
초등학생 작문이' 잘 쓰지 못한다' 는 문제를 해결한다.
각 수업의' 소배우 양성반' 섹션에서는 학생들의 연기 경험을 지도하고 총결하는 이론적 해설을 설정하였다. 교사는 추상적인 작문 이론을 피하고, 학생이 글을 쓰는 데 꼭 필요한 길을 따르고, 은밀한 형식으로 학생의 인지 과정에 무작위화하여, 학생들이 자기도 모르는 사이에 글쓰기의 법칙을 찾을 수 있게 한다. 또 선생님의 일대일 과외와 평론이 있어 학생들이 수시로 자신의 작문의 우열을 알 수 있게 해 주고, 반복적인 훈련 하에 글쓰기 수준이 자연스럽게 높아질 것이다.
4. 종합적인 품질 교육
수동 뇌 쓰기는 단일 교실 수업 형식과 내용을 버리고, 학교 교실에서 얻을 수 없는 감정적 체험을 아이에게 주고, 수업 중에 공연, 읽기, 토론, 연습, 구어 교류 등 다양한 형태를 꿰뚫어 볼 수 있다. 모든 교육 방식은 학생들의 없어서는 안 될 사교 능력을 높여 학생들이 쉽고 흥미롭고 혁신적인 교실 분위기에서 더 많은 것을 배울 수 있게 해 줍니다! 체험식 새로운 작문 수업에서 아이들은 감독, 작가, 기자, 생활의 어떤 역할도 할 수 있다. 완전히 독립된 환경에서 일상생활 단편의 데모는 아이들이 점차 생활지식과 자주 사용하는 어휘를 축적하는 데 도움이 된다. 이 내용들은 또한 아이들의 다채로운 생활과 진취정신을 반영한다. 그것들을 교실에 도입하면 매력적인 상황을 만들어 아이들이 할 말이 있고, 자신의 감정을 표현하고, 사상 교육을 받을 수 있게 할 수 있다. 따라서 연기와 글쓰기는 아이들이 글쓰기 표현의 문제를 해결하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 그들이 세상을 인식하고 사상 의식을 높이는 데도 도움이 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 모든 아이들은 참여할 기회가 있다. 협동 탐구 과정에서 자신을 단련하다. 점차적으로 아이들의 관찰력, 상상력, 추상적인 사고, 언어 표현 능력을 배양하다.
5. 특히 성공한 경험과 자신감의 느낌.
자신감은 성공의 긍정적인 경험에서 나온다. 이도는 자녀 양성에 대한 자신감을 최우선으로 생각하고, "사고하기 좋아하는 아이가 말을 하게 하고, 말을 할 줄 아는 아이가 글을 쓰게 하라" 며, 모든 아이의 잠재력을 개발했다. 교학에서 조별 경쟁, 작문대회, 보고공연, 토론대회, 이야기대회, 관련 아동서와의 합동모집 등을 통해 글짓기에 참여한 아이들이 교학 과정에서 여러 가지 성공 경험을 할 수 있도록 하고, 사회활동에 적극적으로 참여하는 자신감을 키우고, 활동에서 좋은 인간관계를 발전시킬 수 있도록 한다.
4. 작문의 이점 등 어른이 되면 알게 된다. 앞으로의 작문 (때로는 자료를 쓰는 것) 과 언어 표현 능력, 언어 조직능력에 큰 도움이 된다. ~ 너는 어눌하지 않을 것이다 ~ 너는 분명히 무슨 말을 하고 싶지만 표현하거나 표현하지 못하는 것이 좋지 않다 ~ 여기서 나는 너에게 작문을 쓰는 기교를 알려 줄게: 하나, 풍부한 작문자료를 쌓는 것이 작문을 잘 쓰는 첫 번째다
많은 글쓰기 방면의 전문가들이 사유가 민첩하고, 중요한 이유는 그들의 뇌에 풍부한 재료창고가 있기 때문이다. 그들은 문장 쓸 때 수월하게 수지를 맞출 수 있다. 학생들이 작문을 잘 하려면 반드시 큰 힘을 들여 작문 소재를 쌓아야 한다.
작가 진목은 "한 작가는 세 개의 창고를 가져야 한다. 생활에서 얻은 소재를 포함하는 직접적인 소재 창고" 라고 말했다. 한 간접 창고에는 서적과 자료의 자료가 들어 있고, 다른 하나는 일상적인 수집가의 언어 창고이다. 이 세 가지가 있으면 더 잘 쓸 수 있다. "
이 단락에서 언급한 처음 두 창고는 바로 학생들이 작문을 잘 할 때 해야 할 일이다. 1.' 생활소재' 를 쌓는 가장 좋은 방법은 관찰일기를 쓰는 것이다.
학생들이 일기를 쓰는 통병은 유수장부이다. 재미없어서 쓰기 귀찮아요. 라오서 씨가 가르친 대로 쓰시길 권합니다. "당신 옆에 있는 왕씨나 이씨의 성격과 특징을 자세히 관찰하고, 수시로 주의하고, 수시로 기록해 두세요. 매일 그것을 기억하고 습관을 형성해야 한다.
바람의 돌풍이 불면, 당신은 적어 둡니다; 너는 또한 다음 소나기를 쓸 수 있다. 왜냐하면 너는 어느 날 너의 작품에서 한차례의 바람이나 소나기를 묘사해야 할지 모르기 때문이다. 이런 축적이 없으면 풍부한 문필이 없을 것이다. |2, "책 자료의 소재" 를 축적하고, 한편으로는 교실 독서를 통해 국어 수업의 독서와 글쓰기를 결합한다. 반면에 과외 독서에 의지하여 요약 독서 노트를 꾸준히 써야 한다.
만약 발췌문마다 종이 한 장을 사용한다면, 그것은 독서 카드이다. 속담에' 기억력이 나쁜 문필보다 낫다' 는 말이 있다.
아무리 강한 기억력도, 시간이 오래 걸리고, 기억하는 것이 아무리 많아도, 항상 잊을 수 있는 것이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 기억명언) 책을 읽을 때 자신이 훌륭하다고 생각하는 내용을 발췌하면 잊혀지지 않을 뿐만 아니라 읽기도 편할 수 있다.
정제할 만한' 멋진 내용' 이라고 합니다. 독자의 관심, 취미, 수준, 수요 등과 관련된 통일된 기준은 없다.
일반적으로 멋진 경구, 생동감 있는 묘사, 새롭고 심오한 관점, 생동감 있고 재미있는 대화, 심지어 아름다운 문자까지 분류 추출할 수 있다. 향후 검열을 용이하게 하기 위해서, 원래의 발췌 뒤에 재료의 출처를 명시해야 한다.
많은 학우들이 발췌나 독서 노트를 썼지만 꾸준히 쓰는 것은 많지 않다. 유감스럽게도, 유용한 일 한 부를 중도에 그만두었다.
마르크스가' 자본론' 을 쓰고 1500 여종의' 요약' 을 썼다는 통계가 나왔다. 레닌은 철학 노트를 써서 수십 편의 철학 저작을 직접 인용했다. 혁명 선생님처럼 추상적인 독서 노트를 꾸준히 쓰면 똑똑하고 충실하며 풍요롭게 되어 앞으로 글을 쓸 때 사유가 민첩해질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
둘째, 글쓰기 능력의 훈련과 향상은 하루아침에 일어난 일이 아니라 장기적인 계획이 필요하다. 그래서 작문훈련 순서를 잘 정해야 한다. 어떤 순서가 가장 합리적입니까? 많은 작가들의 성장 과정에서 우리는 각양각색의' 시퀀스' 를 보았는데, 지금은 어느 것이 보편적인 진리인지 말하기 어렵다.
다음은' 7 전 7 후' 의 훈련 순서인데, 아마도 일종의 흔한 뜻일 것이다. 자신의 상황에 따라 참고하세요. 1 먼저 서술문과 설명적 문장 쓰기를 연습한 다음, 해석학과 의논문 쓰기를 연습한다.
먼저 자신의 체험을 쓰는 연습을 한 다음, 다른 사람이 전하는 일을 쓰는 연습을 한다. 3. 먼저 훈련 관찰과 축적에 중점을 두고 훈련 분석과 표현에 중점을 둡니다. 먼저 간단한 것을 쓰는 연습을 하고 복잡한 것을 쓰는 연습을 한다.
5. 글쓰기의' 틀' 에 얽매이지 말고 글쓰기의 용기를 풀어라. 그런 다음 다양한 문장 기본 요구 사항과 특징에 따라 규범화 훈련을 진행한다. 6 먼저' 모방' 하고, 같은 패턴에 따라 호리병박을 그린 문장 한 편을 쓴다. "창작" 후 새롭고 독특한 문장 쓰기.
7 첫째, 가능한 한 문장 길이를 늘리고 확장과 전파를 강조한다. 이후 짧은 글을 열심히 쓰고 간결성에 주의하세요. 위의' 7 전 7 후' 는 사물에 대한 인식의 법칙에 부합하며, 구체적, 추상화, 능력 배양의 법칙, 낮음에서 높음까지, 서투른 것에서 숙련에 이르기까지.
언제, 어느 정도까지 1 위와 2 의 경계로 삼을 것인지는' 일률적으로' 할 수 없는 문제이므로 구체적으로 분석해야 한다. 만약 어떤 학우가 위의 7 개를 먼저 7 개, 7 개를 번갈아 배열하면, 예를 들면 창작을 모방하고, 다시 창작을 모방하는 것도 좋다.
셋째, 좋은 작문 습관을 길러야 한다. 학생들이 초등학교에서 중학교에 입학한 후, 작문 훈련은 새로운 수업에 착수하여, 그들의 좋은 작문 습관을 기르는 데 각별한 주의를 기울여야 한다. 작문 대회에서 상을 받은 학생들의 작문 경험에서, 우리는 다음과 같은 7 가지 좋은 작문 습관을 총결하여 학생들이 참고할 수 있도록 하였다.
1' 매일 쓰고 조금 쓰는 습관. 많은 수상생들은 자신의 작문 수상은 일기를 꾸준히 쓰기 때문에 시간이 많으면 많이 쓰고, 시간이 적으면 적게 쓰고, 수십 글자도 모자라도 멈추지 않기 때문이라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 글명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 글명언)
이것은 확실히 일종의 체험이다. 속담에' 주먹은 손에서 떠나지 않고, 입은 입에서 떠나지 않는다' 는 말이 있는데, 매일 글을 쓰면 너의 문필이 더욱 민첩해지고 대량의 작문 소재를 축적할 수 있다.
2.' 전편을 꿰뚫어보고 작문개요를 쓰는 습관'. 다음 단락에서 무엇을 쓸지 모르면 작문을 하지 마라. 너는 반드시 문장 전체를 구상하고, 구상한 작문의' 틀' 을 요강 형식으로 고정해야 한다.
오랫동안 글쓰기에 종사해 온 사람들은 붓을 쓰기 전에도 개요가 있지만, 어떤 사람은 요강을 뱃속에 숨기고' 복고' 라고 부른다. 3 문장 초안을 외우는 습관.
고대에 시를 쓰는 것은' 노래' 와' 흥' 하는 습관이 있었다. 많은 문제들이 있어서' 읽기' 할 수 없고, 큰 소리로 읽을 수 없기 때문이다. 시험장에서 묵독할 수 있다면 문장이 순순한지, 성조가 일관되는지, 문맥이 순순한지, 음운이 조화를 이루는지 알 수 있을 뿐이다.
4.' 진지하게 고치는' 습관. 옛사람의 구름,' 문장 백변에 싫증이 나지 않는다' 는 것은 문장 잘 쓴 김옥언이자 모든 문장 전문가의 심정이다.
이런 습관이 없으면 좋은 문장 쓰는 것은 거의 불가능하다. 5' 거짓말을 하지 않는' 습관.
어떤 좋은 문장 한 편도 작가의 진실한 감정의 표현이어야 하며, 어떤 허위도 독자의 눈을 속일 수 없다. 만약 학생이 처음으로 글씨를 배우면, 병이 없으면 불치병에 걸리게 되고, 작문이 바로 앞에 있다.
5. 독서의 좋은 점은 최소한 다섯 편은 지식을 늘리고, 생각을 넓히고, 사고방식을 바꾸고, 개인의 진보를 촉진하고, 외로움을 없애고, 마음을 정화하고, 수양성을 키우고, 즐거움이 무궁무진하다.
독서는 우리의 운명을 바꿀 수는 없지만, 우리의 성격을 바꿀 수 있다. 독서는 인생의 출발점은 바꿀 수 없지만, 인생의 종점은 바꿀 수 있다. 그것은 우리의 사상을 풍요롭게 하고, 삶에 대한 이해를 높이고, 우리의 정신세계를 풍요롭게 하며, 우리로 하여금 현실 문제를 더욱 이성적으로 바라볼 수 있게 한다.
독서는 인생 경험을 풍부하게 하는 좋은 반려자이다. 독서를 통해 우리는 다른 사람의 생활 경험을 배울 수 있고, 우리의 생활을 더 길고 넓게 만들 수 있다.
독서는 사람을 즐겁게 하고, 문채를 늘리고, 재정을 풍부하게 할 수 있다. 베이컨
옛사람들은 "독서는 유익하다" 고 말했는데, 독서는 좋은 점이 많기 때문에 열심히 공부해야지, 장차 성취할 수 있을 것이라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서명언) 책을 많이 읽으면 자신을 풍요롭게 하고, 식견을 넓히고, 지식면을 넓힐 수 있다.
1) 독서는 일종의 즐거움으로 순전히 즐길 수 있다.
2) 지식을 풍부하게하고 보충한다
3) 시사를 이해하고 지식을 넓히십시오. \ "충분히 집을 나가지 않고, 천하의 일을 안다. 클릭합니다
4) 사람이 되는 법을 배우다.
5) 기질 (고대시)
6) 독서는 또한 뇌신경의 발육을 촉진시켜 뇌가 퇴화하지 않게 하고 사고능력을 증강시킬 수 있다.
지식은 힘이다. 베이컨
8) 시험 성적을 올리다
9) "책은 인간 진보의 사다리이다." —골키
10) 논리적 추론
1 1) "책에는 황금집이 있다"
12) 작문 능력 강화-한 학생의 작문 능력은 그가 읽는 것에 비례한다.
13) 독서는 자신과 세상을 아는 과정이다.
14) 이탈리아에서 시력을 잃은 노인과 5 년책을 읽은 노인의 비율이 14 대 1 이라는 연구결과가 나왔다. 즉 책을 읽지 않은 노인의 확률은 책을 읽은 노인의/Kloc 이라는 것이다
15) 인간관계의 학습을 강화하고 돕는다
16) 자신의 좌절 능력을 높이고 무지로 인한 심리적 두려움을 줄인다.
17) 기질 변경: 독서는 다른 사람의 성공과 실패의 경험, 일을 하는 방식, 유머러스한 태도, 사람들과 사귀는 방식, 시간이 지남에 따라 자연스럽게 개인의 내포를 풍부하게 할 수 있다.
18) 우수한 인재를 양성하다
19) 독서의 가장 큰 장점은 다른 사람이 빼앗을 수 없는 지식을 풍부하게 할 수 있다는 것이다.
6. 일기를 쓰면 어떤 이점이 있습니까? 초등학생이 일기를 쓰는 10 가지 좋은 점은 평생의 증거를 남긴다!
썩은 글자를 쓰는 것은 진실한 생활이다!
1, 일기를 쓰면 문학적 소양을 향상시키고, 문학적 기초를 향상시키고, 문장 작성에 도움이 된다.
2. 일기를 쓰면 지난 1 년, 1 월, 하루 동안 우리가 무엇을 하고 있는지 알 수 있고, 시간이 빨리 지나가고, 우리의 아름다운 시간을 소중히 여길 수 있다.
3. 일기를 쓰면 삶을 발견하고, 삶을 느끼고, 기분을 좋게 하는 법을 배울 수 있다.
일기를 쓰면 기억을 아끼는 데 도움이 된다. 우리가 잊어도, 일기를 열면 과거의 일이 재현되기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일기명언)
5. 일기를 쓰면 인생을 생각하고, 인생을 생각하고, 이성적 사고와 감성적 운용을 배우고, 올바른 인생관과 세계관을 세울 수 있다.
6. 일기를 쓰면 심리적인 느낌을 표현할 수 있고, 심리건강에 좋다.
7. 짝꿍의 작문을 쓰는 것은 내 짝꿍이 다섯 가지 장점을 가지고 있는 것 같다.
그는 키가 크고, 통통하고, 동그란 얼굴을 하고, 때로는 장난스럽고 귀엽기도 하고, 때로는 장난스럽고 싫증을 자아낸다. 이것은 나의 변화무쌍한 짝꿍-심건일.
수업시간에 그는 항상 아무 말도 하지 않고 수줍은 소녀처럼 조용하다. 선생님께서 우리에게 본문을 같이 읽으라고 하셨다고 해서 꼭 그런 것은 아니다. 그는 기쁠 때 자신의 심정에 따라 낮은 소리로 낭독하고 큰 소리로 낭독했다. 기분이 좋지 않을 때, 그는 책을 읽지 않고, 단지 손에 책 한 권을 들고 앉아 허세를 부리며, 나의 천리안과 귀를 피할 수 없었다. 수업이 끝난 후, 그는 남자아이가 가져야 할 성격을 회복했고, 장난치는 것은 그가 가장 좋아하는 수업 시간 활동이었다. 하지만 수업이 울리자 그는 또 마법에 걸려 여자 캐릭터가 되었다. 선생님이 오기 전에 교실 입구로 달려가 디가오트만의 변신을 해서 우리를 폭소케 했다.
장난꾸러기 짝꿍은 더 웃기고 귀여운 면이 있다. 그는 모기를 때리는 비법 한 세트를 발명했다: 일사이설삼수. 모기에 대한 일련의 행동을 한 후, "모기는 죽을 것이다." 라는 문구도 덧붙인다. 그뿐 아니라 시인 이백의 시를 각색할 예정이다. 이렇게 밝은 빛이 내 침대 발에 있어서 화장실에 갈 것이다. 수건으로 고개를 들어 고개를 숙이고 닦다. 그것은 항상 우리를 웃고 울게 한다.
하지만 내 짝꿍도 나를 화나게 하는 곳이 있다. 내가 숙제를 열심히 하거나 책을 읽을 때, 그는 항상 몇 가지 수를 생각해 내서 나의 주의를 끌었다. 때때로 나는 끊임없이 책상을 흔들고, 때로는 일부러 연필이나 지우개를 내 앞에 던진다. 내가 그에게 이런 못된장난 중지를 요구했을 때, 그는 의기양양하게 나를 한 입 물었다. 내가 계속 열심히 공부할 때, 그는 나의 충고를 듣지 않을 뿐만 아니라 오히려 더욱 심해졌다. 짝꿍이 이 성가신 버릇을 고칠 수 있기를 정말 바란다.
사랑하는 짝꿍, 나는 너와 진정한 좋은 친구가 되기를 얼마나 바랄까!