학급 학부모 업무 마인드맵을 어떻게 홍보할 것인가?

1, 정성으로 학부모를 감동시킨다. 학부모와 감정을 연락하려면 먼저 자신의 성실함으로 학부모를 감동시켜야 한다. 이렇게 하면 학부모가 선생님이 친절하고 교제가 좋다고 느낄 수 있을 뿐만 아니라, 학부모가 안심하고 아이를 너에게 맡길 수 있게 할 수 있다. 앞으로의 교류에서도 자진해서 몇몇 아이들이 집에서 하는 모습을 알려 드리고자 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아침에 학부모가 햇빛을 맞으며 교실 문 앞에 서 있을 때 웃음이 가득한 선생님들을 보고 선생님과 아이의 친절한 인사를 듣고, 아마도 학부모의 좋은 기분이 그때부터 시작된 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그들은 아이들이 유치원에 있는 것이 마치 집에 있는 것처럼 느껴져서 안심한다. 오후에 하루 종일 일했던 학부모가 아이를 데리러 왔을 때 선생님은 미소를 지으며 그에게 말했다. "당신의 아이는 정말 대단합니다. 오늘 스스로 밥을 먹는 법을 배웠습니다." 아마도 그의 피로는 즉시 경감되었을 것이다. 학부모가 일이 있어 아이를 마중하는 것을 지체할 때, 초조하고 미안한 얼굴을 한 학부모에게 선생님은 여전히 미소를 지으며 말했다. "괜찮아요, 서두르지 마세요." " 유아는 유치원에서 부딪히고 넘어지고 부딪히는 것을 피할 수 없다. 어쨌든 일은 크고 작다. 유아가 다치면 유치원은 학부모에게 사실대로 일의 경과를 설명해야 하며, 숨겨서는 안 된다. 아주 쉬운 일일지도 모르지만, 사소한 일은 아무것도 할 수 없지만, 정원의 은폐로 인해 일이 더욱 까다로워질 수 있다. 얼마 전, 우리 정원의 작은 반에서 한 가지 일이 일어났습니다. 한 아이가 놀다가 실수로 넘어졌습니다. 당시 입에서 피가 났습니다. 선생님은 그 아이에게 침을 마시게 하고, 소급하고, 그 유아의 반응을 주의하지 않고, 정원을 떠날 때도 학부모가 언급하기를 원하지 않았습니다. 마침 금요일에 일어난 일이었습니다. 주말이 되자 학부모는 얼굴이 부은 것을 발견했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 상처는 안에 있지만 이 유아의 입 장력에 영향을 줄 수 있다. 만약 어느 날 선생님이 학부모에게 말하고, 집에 데리고 가서 아이의 반응에 더 많은 주의를 기울이면 이런 일이 일어나지 않을 것이라고 생각해 보세요. 따라서 유치원은 사실대로 학부모에게 일의 경과를 설명해야지 숨겨서는 안 된다.

2, 아이의 장점을 긍정하고, 모든 아이를 감사하며, 학부모에게 심리적인 즐거움을 준다. 유아의 장점을 긍정하는 이런 교류는 학부모들이 편안하고 자신감 있고 유쾌한 심정을 유지할 수 있게 해 주며, 자진적으로 선생님에게 아이가 집에 있는 모습을 이야기할 수 있게 해 준다. 그중 몇 가지 부족한 점이 있는데, 선생님의 지도와 도움을 받기를 바랍니다. 이렇게 하면 교사와 학부모 간의 감정을 촉진시켜 학부모회가 좋아하고, 주동적으로 선생님과 교류하며, 학부모의 일을 잘 하는 데 도움이 된다. 모든 학부모들은 자신의 아이가 우수하기를 바라며, 다른 사람의' 긍정과 찬양' 을 얻고, 그로부터 즐거운 심리적 경험을 얻기를 바란다. 선생님의 가벼운 칭찬이라도 학부모들은 자신이 대상을 받은 것보다 더 흥분할 정도로 기뻐할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 갓 입학한 새 유아의 경우, 집에서부터 유치원까지 여러 가지 불편함이 있고, 집에서는 모든 것을 학부모가 완성한다. 그러나 유치원에서는 스스로 완성해야 한다. 예를 들면 옷을 입고, 운동을 배우면 유아는 스스로 옷을 입는 것을 배운다. 정원을 떠날 때, 학부모가 "당신의 아이는 굉장합니다. 오늘 스스로 옷을 입는 법을 배웠습니다." 라고 말하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 너는 학부모가 곧 기뻐하는 것을 볼 수 있을 것이다.

3, 부모 분류 관리. 부모마다 다른 표현 방식을 채택하다. 학부모 집단에는 연령대, 지식 수준, 성격 수준이 다르다. 선생님은 분류 관리에 앉아서 학부모들이 다른 말을 하는 것을 보고 상황에 따라 다르게 대해야 한다. 젊은 학부모 선생님에게는 적극적으로 격려해야 한다. 나이가 많은 할아버지 할머니, 선생님이 어른들을 위해 그들을 만나면 할아버지 안녕하세요, 할머니 안녕하세요, 할머니, 안녕하세요, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니, 할머니 많은 학부모들이 선생님을 매우 존중하고 선생님의 일을 이해하지만, 일부 학부모들은 매우 무리한 요구를 하고 이성적이지 않은 일을 할 때, 이때 우리 선생님은 냉정하게 문제를 처리하고, 감정이 격한 학부모를 대면해야 한다. 우선 학부모의 감정을 안정시키고, 일의 연유와 경위를 분명히 물어봐야 한다. 우리 반 유아는 장난감을 가지고 놀 때 너무 가까이 앉아 눈을 마주쳤기 때문에 선생님은 유아의 반응에 주의하지 않았다. 집에 데리러 온 후 어머니는 전화를 걸어 선생님에게 물었다. 감정이 특히 설레었다. 주반 선생님은 사과를 한 번 설명하고 다음날 유치원에 데리고 가서 처리하게 했다. 선생님은 여러 차례 전화로 사과를 했고, 다음날 엄마가 왔을 때 말하는 태도도 많이 바뀌었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 학부모들은 신분이 다르고 언행도 다르지만, 우리와 같은 방향, 즉 아이를 사랑하는 방향을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

4, 선생님은 올바른 가정 소통 관념과 방법을 세워야 한다. 올바른 관념과 방법을 세워야 학부모 일을 더 잘 할 수 있다. 첫째, 태연히 직면하고, 부족함을 직시하고, 자주 관찰하고, 공부해야 하며, 같은 일, 다른 선생님들이 어떻게 처리하고, 어떻게 목적, 목표, 의사 소통의 시기, 장소, 방식, 내용 등을 선택해야 한다. 학습을 통해 다른 사람의 장점을 흡수하고, 자신의 부족함을 직시하며, 끊임없이 진취적이다. 둘째, 장점을 찾고 열쇠를 잡는 법을 배워야 한다. (1) 부모의 가장 큰 소망은 자신의 아이가 교사의 사랑과 관심을 받기를 바라는 것이다. 그러므로 부모가 자녀에 대한 당신의 세심한 관심과 진실한 사랑을 느끼게 한다면, 당신을 신뢰하는 것을 좋아하게 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) (2) 아이들은 젊고 예쁜 선생님을 좋아하고, 친절한 선생님을 좋아하며, 그녀에 대한 관심과 관심을 가진 선생님을 좋아한다. 아이가 너를 받아들이는 한, 집에 가서 부모님께 내가 이 선생님을 좋아한다고 말하면, 학부모도 너를 좋아할 것이다. (3) 사람들에게 친절하고, 좋은 인간관계를 구축하고, 모든 학부모와 친구가 되는 것은 학부모에게 당신의 열정을 느끼게 해 주며, 앞으로 의사 소통이 쉬워진다. 다시 한 번, 일상생활에서 비축감정을 축적하는 법을 배워야 한다. (1) 모든 아이의 일상생활에서 사소한 일과 신체적, 심리적 변화를 주시하고, 학부모에게 자주 보고하여, 부모가 자녀에 대한 배려를 느끼게 한다. (2) 학부모의 일상정서에 대한 반응을 살피고, 부지런히 물어보며, 학부모가 교사의 열정을 느끼고 친구가 된다. (3) 앞으로 유치원에서 학부모의 참여가 필요할 때 학부모도 적극적으로 협조할 수 있도록 학부모가 평소에 교대하는 사소한 일을 중시하고 열심히 해본다. 마지막으로, 갈등을 겪을 때 힘을 빌려 해결하다. (1) 충돌 발생 원인을 분명히 하고, 스스로 빗질하고 확인해야 한다. 일의 경위를 정확히 파악하여 아래의 문제 해결을 위해 시간을 절약하다. (2) 자신의 과실을 반성하고, 자신의 문제를 명확하게 인식하고, 이 일에서 자신이 어디에서 제대로 하지 못했는지, 자신의 말, 그 동작, 그 일이 학부모를 불만스럽게 한다. (3) 제때에 같은 반의 선생님에게 사건을 알리고, 동반자 선생님과 협의하여 정확한 해결 방법을 물어야 한다. (4) 갈등을 해결하기 위해 이용할 수 있는 모든 자원을 잘 이용한다. 모든 사람에게 적합한 방법은 없다. 각 학부모의 특징에 따라 목표적인 자원을 찾아야 한다. 결론적으로, 학부모와 교사는 * * * 유아를 교육하는 파트너이므로 교사와 학부모는 좋은 의사소통 관계를 형성해야 하며, 교사는 학부모를 평등하고 인내심, 성실함으로 대하고, 학부모가 교사에 대한 신뢰감을 갖게 해야 하며, 조화되고 아름다운 교육분위기를 형성하고, 유치원의 학부모 일을 더 잘 해야 한다.