2학년이 손으로 풍차를 만들고 작문을 씁니다.

1. 큰 풍차를 만드는 초등학생의 일기

오후에 부모님이 집에 숙제를 하러 나가셨다. 나는 문을 두드리자마자 벌떡 일어나 내가 직접 만든 풍차 모자를 들고 그들을 만나러 갔다.

문에 들어서는 순간 부모님은 “이 머리에 왜 이상한 모자가 있지?”라며 깜짝 놀랐다. 모자 위에서 아름다운 것이 윙윙거리고 있습니다. 그것은 무엇입니까? "이것이 내 풍차 모자다!" 이 풍차 모자의 유래는 그날부터 시작되어야 한다. 이번 편은 과학 과목인데, 주제는 "바람아 불어라!" 선생님께서 우리에게 바람에 관한 뭔가를 만들어 달라고 하셨습니다.

그래서 색종이 한 장을 꺼내서 가위로 네 모서리를 각각 반으로 잘라 여덟 모서리를 만든 다음, 나머지 모서리를 모두 잡고 가운데를 압정으로 고정했습니다. 그런 다음 압정을 중앙에 대고 지우개로 연필을 꺼내고 손톱의 다른 쪽 끝을 지우개에 못을 박으면 풍차가 준비됩니다. 모자를 만들려면 색종이를 띠 모양으로 자르고 머리 크기에 맞게 끈을 만드세요. 완성 후 반원형의 종이를 잘라 모자 챙에 붙인 후 준비된 풍차를 위로 눌러주세요.

이제 풍차 모자가 준비되었습니다. 착용하고 달려가자마자 바람이 불었습니다. 바람에 풍차가 돌기 시작했는데, 마치 하늘로 날아갈 것 같은 느낌이 들었습니다. 2. 2학년 풍차 대회에 대한 에세이 작성 방법을 알려주실 수 있나요?

오늘 우리 반에서 풍차 대회가 있어요.

학생들이 차례로 교실을 뛰쳐나가 풍차 대회를 펼칠 친한 친구를 찾는 모습을 지켜봤습니다. 나는 매우 불안했고, 불안할 때 풍차를 끝내지 못했습니다.

잘 못해서 풍차가 돌지 못했어요. 얼마 지나지 않아 우리 풍차는 너무 썩어 막대기 하나만 남게 되었고, 반 친구들은 그것을 보고 웃었고, 몇몇은 일어서지도 못했습니다.

그래도 나는 낙심하지 않고 곧바로 교실로 달려가 색종이를 꺼내 풍차를 만들었다. 반 친구들의 구성에 관해서는 풍차 작업을 진지하게 하고 있는 모습을 보고 함께 할 수 있도록 도와주었습니다.

학생들의 합심한 노력으로 완벽한 풍차가 우리 앞에 나타났습니다. 이 아름다운 풍차를 보니 도저히 내려놓을 수가 없었습니다.

너무 돌리고 싶어서 불어봤는데, 갑자기 꿀꺽 꿀꺽 마시는 것 같은 달콤한 기분이 들었어요. 한참을 달리니 점점 더 빨리 날아가서 기분이 점점 더 좋아졌습니다.

그래서 절친한 친구인 후웬타(Hu Wentuo)에게 풍차 대회를 열어달라고 부탁했습니다. 그는 주저 없이 내 말에 동의했다.

누가 먼저 뒷문에서 앞문으로 달려갔다가 다시 돌아와서 한 번, 세 번 이기느냐를 놓고 경쟁을 벌이는 것입니다. 첫 대회에서 우리는 자신감 넘치고 웃었다.

하지만 너무 빨리 달려서 달려가면 멈출 수가 없었다. 하지만 나는 쉽게 멈추고 빨리 돌아갔다.

Hu Wentuo는 매우 불안해서 따라잡기 위해 최선을 다했습니다. 결승선이 얼마 남지 않았고, 이번 경기에서 반드시 승리할 것이라 마음 속으로 웃었습니다.

첫 세트가 끝났는데, 정말 제가 이겼어요. 두 번째 세트에서는 후웬퉈이 첫 번째 실패 원인을 찾아내고 바로잡았다.

하지만 나는 적을 자랑스러워하고 과소평가하기 시작했습니다. 겸손은 사람을 성공하게 하고, 교만은 사람을 실패하게 만든다는 속담처럼.

이번 게임은 정말 졌습니다. 세 번째 세트가 곧 시작될 예정이었고, 우리 모두는 겁이 나고 매우 긴장했습니다.

초반에는 내가 선두를 맡아 후웬퉈보다 앞서 나갔다. 이에 뒤처지지 않기 위해 Hu Wentuo는 재빨리 나를 데리러 왔습니다.

어느 시점에서 Hu Wentuo는 이미 나보다 앞서있었습니다. 결승선에 거의 다 왔지만 Hu Wentuo가 여전히 나보다 앞서 있습니다.

그래서 나는 온 힘을 다해 질주해 후웬타보다 앞서 나갔다. 게임은 끝났고 우리는 동점입니다. 3. 3학년 선생님은 손으로 풍차를 만드는 간단한 400자 작문이라고는 말할 수 없었습니다.

오늘 정오에 장 선생님이 우리에게 풍차 만들기 과제를 주셨습니다.

이 말을 들은 학생들은 신이 나서 펄쩍펄쩍 뛰었다. 나도 즐겁게 응원했다.

빠르고 아름답게 회전하는 풍차를 만들어야 해요. 노란색 정사각형 색종이 한 장을 찾아 대각선 모서리를 따라 접고 다시 접은 다음 대각선을 따라 작게 자른 다음 네 모서리를 중앙을 향해 간격을 두고 구부렸습니다.

다음으로 흰 종이에 작은 원을 오려 네 모퉁이 중앙에 단단한 풀로 붙인 후, 거기에 철사를 끼우고 마지막으로 나무 막대기에 감았습니다. 이렇게 하면 간단한 소형 풍차가 완성됩니다.

완성된 풍차를 보니 조금 안도감이 들어서 운동장으로 달려가 풍차를 가지고 놀았어요. 따뜻한 햇살과 가을바람을 맞으며 모두들 다양한 풍차를 들고 달려왔습니다.

아, 작은 풍차가 돌고 있군요. 아름다운 풍차는 마치 꽃이 피어 놀이터 위 하늘을 가득 채웠는데... 갑자기 시영러가 내 어깨를 가볍게 두드려서 깜짝 놀랐다.

그는 큰 소리로 웃으며 뒤에서 풍차를 꺼내더니 "누가 풍차를 더 빨리 돌리는지 나랑 경쟁해봐, 알았지?"라고 말했다. "3.2.1.GO!".

가을바람에 풍차 두 개가 빠르게 회전하는데, 문득 풍차 돌아가는 소리가 정말 노래처럼 들리는 것 같은 느낌이 들었습니다. 4. 아이들이 풍차를 만드는 과정에 관한 50자 에세이

오늘 오후에 반 친구들과 저는 교실에서 풍차를 만들고 있었습니다.

학생들이 만든 풍차가 너무 화려했습니다. ! 빨간색, 흰색, 초록색, 보라색이 있는데...

제가 만든 풍차는 제가 두뇌로 만든 것이기 때문에 빨간색이 가장 아름다운 것 같아요.

먼저 직사각형의 색종이를 가져다가 정사각형으로 자른 다음 대각선으로 접었더니 바로 눈앞에 대각선이 나타났습니다. 대각선을 따라 반으로 자른 후 8개 모퉁이를 모두 위쪽으로 돌려 중심점에 고정합니다. 마지막으로 큰 머리 못으로 중심점 네 모서리를 못으로 고정합니다. 대나무 가지, 이렇게 화려하고 아름다운 풍차가 준비되어 있었어요.

풍차를 들고 운동장을 달리는데, 풍차가 '윙' 소리를 내며 돌고 있었는데, 마음속에는 이루 말할 수 없는 행복이 느껴졌습니다. p>

샘플 2:

"작은 풍차여, 돌고 돌아라, 어서..." 아이들아, 듣기 좋은가? 교실에서 노래소리가 터져 나오고 있고, 우리는 노래를 부르며 작은 바람을 일으키고 있습니다!

선생님께서 모두를 위해 색종이와 가위, 빨대, 스테이플러를 준비해 주셨는데요. 처음에는 아직도 긴장이 많이 됐어요. 풍차가 깨지는 게 두려웠지만 그래도 작은 풍차를 직접 만들고 싶어서 만들기 시작했어요.

먼저 색종이를 4개의 삼각형으로 접은 다음 가위를 사용했어요. 안쪽으로 너무 많이 가위로 자르지 마십시오. 그런 다음 스테이플러를 사용하여 스테이플러로 고정하십시오. 마지막으로 중앙에 작은 구멍을 뚫고 그 구멍에 빨대를 넣으면 작은 풍차가 완성됩니다. 응, 정말 아름다워! 5. 초등학교 2학년 작문, 손으로 만드는 과정을 어떻게 써야 할까요?

제 책상 위에는 주먹만 한 작은 나무통이 있어요. 방법이 너무 좋고, 만드는 과정이 아직도 생생하게 기억나네요.

그날 우리 성적은 수업을 위해 노동기지로 갔다. 그 수업은 작은 나무통을 만드는 수업이었어요. 선생님은 우리에게 일회용 젓가락 한 쌍, 같은 길이의 짧은 일회용 젓가락 14개, 유백색 풀, 톱, 가위, 자, 연필, 종이컵, 고무줄을 주셨습니다.

선생님께서 방법 설명을 다 하신 후 우리는 해보기 시작했어요. 먼저 자를 사용하여 일회용 젓가락 한 쌍의 9cm 위치를 측정하고 표시한 후 톱으로 잘라서 통귀를 만들었습니다. 그런 다음 종이컵을 꺼내고 종이컵의 밑부분을 자의 0 표시에 대고 6cm를 표시합니다. 가위를 사용하여 이 선을 따라 여분의 부분을 잘라내고 종이컵 주위에 고무 밴드를 묶습니다. 그런 다음 고무줄에 짧은 일회용 젓가락을 삽입하여 사용합니다.

그런데 삽입 과정에서 나무젓가락이 기울어져 있는 것을 발견했습니다. 바로잡았더니 또 삐뚤어졌네요. 젓가락을 모두 꺼내서 큰 쪽이 위로 향하도록 꽂았습니다. 이번에는 젓가락이 일직선이었습니다. 계속해서 삽입하고, 와이어 7개를 삽입한 다음, 배럴 러그를 삽입했습니다. 7개를 더 삽입하고, 반대쪽 배럴 이어를 삽입하면 배럴 본체가 준비됩니다.

마지막으로 남은 젓가락이 통귀를 만들기에 적합한 위치를 찾아 톱으로 잘라낸 후 양쪽 끝에 유백색 접착제를 바르고 통귀 사이에 수평으로 놓았습니다. 작은 나무 통이 완성되었습니다.

집에 와서 작은 나무통에 만화 스티커를 몇 개 붙이자, '만화 작은 나무통'이 완성됐다.

작은 나무통을 만들면서 실습 능력을 키웠을 뿐만 아니라 방과후 생활도 풍요롭게 만들었어요. 6. 3학년 선생님은 손으로 만든 풍차에 대한 간단한 400자 에세이를 베꼈다는 것을 알 수 없었습니다.

오늘 정오에 장 선생님은 우리에게 풍차 만들기 과제를 주셨습니다. 이 말을 들은 학생들은 흥분해서 벌떡 일어났다. 나도 즐겁게 응원했다. 빠르고 아름답게 회전하는 풍차를 만들어야 해요.

노란색 정사각형 색종이 한 장을 찾아 대각선 모서리를 따라 접고 다시 접은 다음 대각선을 따라 작게 자른 다음 간격을 두고 네 모서리를 중앙을 향해 구부렸습니다. . 그런 다음 흰 종이에 작은 원을 잘라내어 네 모서리 중앙에 단단한 풀로 붙인 다음, 그 안에 와이어를 끼우고 마지막으로 나무 막대기에 감았습니다. 이렇게 하면 간단한 소형 풍차가 완성됩니다.

완성된 풍차를 보니 조금 안도감이 들어서 운동장으로 달려가 풍차를 가지고 놀았어요. 따뜻한 햇살과 가을바람을 맞으며 모두들 다양한 풍차를 들고 달려왔습니다. 아, 작은 풍차가 돌기 시작했어요. 아름다운 풍차가 꽃처럼 피어 놀이터 위 하늘을 가득 채웠는데...

갑자기 시영락이 내 어깨를 가볍게 두드려서 겁이 났다. 그는 큰 소리로 웃더니 뒤에서 풍차를 꺼내더니 내 앞으로 흔들었다. "누가 풍차를 더 빨리 돌릴 수 있는지 경쟁해 보시죠. 알았죠?"

"3.2.1.GO!". 가을바람에 두 개의 풍차가 빠르게 회전하는데, 문득 풍차가 돌아가는 소리가 정말 노래처럼 들리는 것 같은 느낌이 들었습니다.

7. 1학년 1권에 있는 풍차를 만들어 보세요. (그림을 보고 단어 쓰기) 봄이 왔어요! 봄이 와요! 봄바람은 들판을 푸르게 물들이고, 복숭아꽃, 살구꽃, 배꽃의 웃는 얼굴을 활짝 열었습니다.

좋은 친구인 샤오홍과 샤오바이는 내일 친구 3~5명을 모아 밭에 가서 풍차를 가지고 놀도록 했습니다. 내일 모두가 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 샤오홍과 샤오바이는 집에서 함께 풍차를 만들었습니다.

가위, 자, 펜, 빨간색, 녹색, 분홍색, 반짝이 등 다채로운 색종이를 준비했습니다. 이때 샤오홍은 샤오바이에게 "경쟁하자! 누가 더 많이, 더 잘하는지 보자"고 말했다.

샤오바이는 "좋은 생각이다"라고 말했다.

샤오홍은 "그럼 이제 시작하자!"라고 다시 말했다. 그녀가 말을 마치자마자 두 친구는 연을 만들기 시작했다. 나는 샤오홍이 정사각형의 종이 한 장을 꺼내서 반으로 접고 표시하고 자르고 조심스럽게 구멍을 뚫는 것을 보았다.

잠시 후 아름다운 풍차가 완성되었습니다. Xiaobai는 또한 그녀의 진지함을 봐, 그녀는 종이를 자르는 것을 두려워했습니다.

시간은 분 단위로 흐르고, 경기 시간이 다가왔다. 샤오바이는 “아, 컷이 깨졌어”라는 감탄사를 듣게 됐다.

시간이 되자 절친한 두 친구가 걸음을 멈췄다. ***함께 세어보세요 "1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; 1, 2, 3, 4, 5, 6."

Xiaobai는 "당신이 깨지면 비교합니다." 풍차 하나만 덜면 당신이 이깁니다! 내가 좀 더 진지하고 신중했더라면 나도 당신과 같은 일을 했을 것입니다." 샤오홍은 "우리는 모두 최고입니다. 이기고 지는 것에는 차이가 없습니다. 우리는 모두 내일을 즐겁게 보낼 수 있도록.

나의 풍차와 당신의 풍차를 합치면 누가 더 많고 덜인지 알 수 없습니다. 우리의 우정은 더 깊어질 것”이라고 말했다.

두 친구는 행복하게 웃었다. 다음 날, 몇몇 좋은 친구들이 봄바람을 맞으며 들판을 달려갔습니다.

풍차가 윙윙거리며 돌아가고, 들판에는 웃음소리가 물결쳤다. 웃음은 벌과 나비와 꽃을 취하게 합니다.

'풍차는 돌고 도는 행복한 동무 손잡아 손잡아 손잡아'라는 가사처럼 '큰 풍차'를 함께 불렀다. 내 손은 오늘의 친구 내일의 최고 친구. '.