아이들이 몇 살부터 주판암산을 배우기 시작하는 것이 적절한가요?

먼저 유아를 위한 주판암산 학습과정을 이해해보자:

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1. 주판을 이해하고, 각각의 이름을 이해한다. 파트에서는 ​​주판의 자세와 움직임을 익히고 올바른 펜 잡는 방법을 익힙니다.

2.0~10의 이해, 디스크 다이어그램, 비드 다이어그램, 운지법 학습, 사고 구슬 및 구성 분해.

3. 직접 덧셈과 직접 뺄셈:

주판 첫 연습, 3~6개의 한 자리 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산

암산 모의 한 자리 숫자의 경우

두 자리 모의 암산

캐리 없이 2~3개의 다른 숫자를 세 자리 덧셈과 뺄셈

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1 .5를 더하고 5를 빼기(5를 내려면 5를 만들고, 위로 올라가면 5를 만듦), 화장의 개념을 익히세요(더하면 5가 되는 두 숫자를 화장이라고 합니다- 숫자 올리기) 주판으로 암산 연습

2. 더하기 빼기와 퇴위, 보수의 개념 익히기(더하면 10이 되는 두 수는 서로 보수임) 주판 암산

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1. 5를 깨고 더하고, 포기하면서 더합니다.

2. 5를 깨고 더하고, 5가 되면 뺍니다.

3. 3~5개의 두 자리 숫자의 덧셈과 뺄셈을 계산합니다

다시 이야기해 보겠습니다. 주산 암산 학습의 장점과 단점에 대해 이야기해 보세요.

장점: 1. 기억력 향상과 집중력 기르기에 도움이 됩니다. 주판 암산의 속도와 정확성의 핵심은 주판이 뇌에 머무는 시간의 길이 등에 있습니다. 2. 컴퓨팅 능력 향상에 도움이 됩니다.

단점: 1. 교실 분위기가 지루하고, 아이들이 진정하기 어렵고, 교재가 적습니다. 2. 아이들은 양의 개념과 양과 수의 결합 개념을 잘 이해하지 못합니다. 3. 주산 암산은 주판 암산의 숙련도를 바탕으로 마음속으로 계산을 한 후, 조건반사를 형성하여 그 결과를 암산으로 직접 계산하는 빠른 알고리즘이므로, 주판 암산을 잘 익히려면 꼭 필요합니다. 먼저 주산 계산에 능숙해야 합니다. 이로 인해 이미 간단한 암산을 할 수 있는 일부 어린이는 주판을 능숙하게 수행하지 못하고 주판의 도식을 마음 속에 형성할 수 없기 때문에 덧셈과 뺄셈을 하게 되어 주판 암산을 수행할 수 없게 됩니다.

내 제안:

1. 주판 암산을 배우는 것은 지루하고, 아이들이 가만히 앉아 있기 어렵고, 부모는 수업 후에 복습하고 연습해야 합니다. 그렇지 않으면 코스가 제대로 진행되지 않습니다. 따라갈 수 있습니다. 주산과 암산 과목은 밀접한 관계가 있습니다. 이전 수업에서 산수를 익히지 못하면 다음 수업을 따라갈 수 없게 되어 악순환이 발생합니다. 덧셈과 뺄셈을 배운 아이들에게는 원래의 산수 개념을 버리고, 주판 계산을 위한 주판을 상상하는 것이 어렵습니다. 이것은 주판과 암산을 배우는 데 큰 단점을 가져올 것입니다. 간단한 계산을 할 때 부모는 마음에 주판이 있는지 알 수 없습니다. 그러나 계속해서 덧셈과 뺄셈을 해야 할 때가 되었을 때, 계산을 염두에 두지 않고 여전히 과거의 경험을 바탕으로 계산을 하고 있다는 것을 알기에는 너무 늦었습니다.

3. 수학과 주판 암산의 차이점: 수학을 배우는 것은 상대적으로 흥미롭고 수업 간 연습은 특별히 중요하지 않습니다. 지능을 발달시키기 위한 몇 가지 예비 수학적 지식과 기술 수학에 대한 관심을 기르기 위해 다양한 교육 방법을 사용할 수 있습니다. 그러나 이 단계에서는 아이들이 주판 암산을 마친 후와는 달리 이러한 것들이 명확하지 않을 수 있습니다. , 다중 덧셈과 뺄셈을 강조하므로 수학 강조는 자신의 학습 능력을 키우는 데 도움이 되는 방법인 반면 주판 암산은 기술 훈련입니다. 둘의 교육 목표와 결과는 다릅니다.

주판과 암산은 배우지 않는 것이 가장 좋습니다

주판과 암산이란 무엇인가요? 아이의 마음속에 주판을 세워주고, 추상적인 계산을 주판 위의 형상적인 구슬로 바꿔주는 것입니다.

주판 암산을 겪은 아이들은 수백 자리의 덧셈과 뺄셈도 쉽게 계산할 수 있다. 그런데 제가 묻고 싶은 것은

1. 유아 수학 교육의 목적은 무엇입니까?

2. 아이들에게 백자리의 덧셈과 뺄셈을 배우게 하는 것의 실제적인 의미는 무엇입니까?

3. 주판 암산을 이용하여 수백 자리의 덧셈과 뺄셈을 계산하고 양 사이의 관계와 변환 과정을 이해할 수 있습니까?

4. 주판은 재능을 키우는가, 아니면 창의적인 인재를 억압하는가?

수학 학습을 통해 아이들은 양의 의미, 양 사이의 관계, 양 사이의 변환 조건과 과정을 이해할 수 있어야 하며, 숫자의 추상적 개념을 이해하고 양 사이의 연결을 구별해야 합니다. 추상적인 개념과 실체 그리고 차이점. 추상적 기호 체계의 원리를 이해하고 기호 간의 관계를 알 수 있다. 유아 수학 교육은 다양한 개체 간의 유사점과 차이점을 구별하고, 같은 종의 모든 개체의 고유한 특성으로부터 모호한 이미지를 요약하도록 지도하는 것입니다. 등은 명확하게 추상적 개념으로 변환됩니다. 그런 다음 엔터티와 이 추상 개념 간의 관계를 설정하고 이러한 개념 간의 관계를 이해하도록 안내합니다. 이것은 원래 사람들의 비교, 분석, 요약 및 논리적 추론 능력을 가장 잘 훈련시킬 수 있는 유아기 연구입니다.

그런데 주판 암산은 단지 견고한 물리적 계산 모델일 뿐인데, 아이들이 수백 자리의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있게 하려면 어떤 훈련이 필요한 걸까요? 자녀가 주판 암산을 배우기를 원하는 부모들 역시 다시 한 번 생각해보라고 당부한다.

'주판 암산'에 대한 반박

'주판 암산'이 개선할 수 있는 점은 무엇인가?

1. 계산 능력 물론, 주판 암산을 배우고 나면 계산 능력이 향상되는 것 같습니다. 아주 어린 아이들도 백 단위로 계산하는 데 문제가 없을 것입니다. 물론 이것을 컴퓨팅 성능을 판단하기 위해 사용한다면, 그러나 그것은 컴퓨팅 성능을 보는 방식이 아닙니다. 쪼개기, 합치기 같은 전통적인 간단한 계산 방법은 아이들의 사고력을 크게 향상시킬 수 있습니다. 공식의 특별한 점을 관찰하고 분석하여 계산을 단순화시키는 연습이 아닐까요? 물론 "주판암산"을 배우면서 전통적인 단순계산도 배울 수 있지만, 이는 전통적인 단순계산이 "주판 암산"으로 대체될 수 없다는 뜻이기도 하지 않나요? 단순히 수백, 수천을 계산할 수 있는 덧셈 연산으로만 본다면 이 계산 방법의 실질적인 의미를 찾을 수 없습니다.

2. 주의력은 물론 향상될 수 있습니다. 집중도가 높지 않으면 어떻게 마음속에 주판 모양을 만들 수 있겠습니까?

3. 기억력, 의. 물론 개선될 수도 있습니다. 왜냐하면 비드 다이얼의 위치를 ​​기억해야 하기 때문입니다. 그렇지 않으면 어떻게 계산하고 결과를 얻을 수 있습니까?

이제 내 결론은 계산력을 향상시키는 것입니다. 내 관점에서는 주의력과 기억력에 대해서는 이의가 없습니다. 그런데 제가 여러분께 묻고 싶은 질문은, 단지 아이들의 주의력과 기억력을 키우기 위해 계산을 배우게 하는 것인가요? 수학 교육은 아이들의 추상적 사고, 논리적 추론, 추리력을 기르는 데 목적이 있습니다. 동식물을 스케치하고 관찰함으로써 주의력을 키울 수 있고, 시야를 넓히고 더 많은 사물과 접촉함으로써 기억력을 얻을 수 있다.

하지만 그의 추상적 사고, 논리적 추론, 추리력을 키우기 위해 수학을 대신할 수 있는 것은 무엇입니까?