전통문화대전망 - 전통 미덕 - 오래된 전통 허벅지 기중기
오래된 전통 허벅지 기중기
"어찌 사람이 장수할 수 있겠는가." 학은 장수의 상징이기 때문에 학이라고 합니다. 중국 전통 문화의 도교 조상은 대부분 학이나 사슴을 말로 삼았다. 학, 기질이 우아하고 모양이 아름답고 부리, 목, 다리로 유명하다. 직립할 때는 높이가 1 미터가 넘고, 선풍도뼈처럼 생겼기 때문에' 새 한 바늘' 이라고 불린다. 또한 학은 중국 전통문화의 신선, 도사, 사람의 정신적 특성과 밀접한 관련이 있다. 학, 자웅이 따라다니며 규칙적으로 걷고, 다정하지만 정욕이 없고, 덕행이 고상하다. 따라서 고대인들은 품성이 고상한 성인을 자태가 아름다운 두루미로 비유하고, 청렴하고 때로는 칭찬을 받는 사람을' 학' 이라고 불렀다. 크레인은 장수 요정 새입니다. 속담에 크레인 인생은 무한합니다. 후세 사람들은 흔히' 축하수',' 하령',' 하서' 를 생일 단어로 사용한다. 중국에서는 건강한 사람이 장수한다고 하는데, 그들은' 학이 아름다운 얼굴을 가지고 있다' 고 부른다. 죽은 노인에 대한 기억조차도' 학서여행' 이라는 고된 마음으로 따져본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
도교에서 학은 장수의 상징이기 때문에, 도교의 선조들은 대부분 학이나 사슴을 말로 삼았다는 말이 있다. 중국에서는 노인이 돌아가신 후 크레인을 타고 서쪽으로 간다는 전통이 있다.
중국, 북한, 일본에서는 두루미와 크고 건장한 고송을 함께 그려 장수의 상징으로 자주 쓴다. 사실 전설의 학은 바로 붉은 왕관학이다.
두루미는 기질이 고아하고 조형이 아름답다. 부리, 목, 다리의' 세 길이' 로 유명하다. 그것이 똑바로 서 있을 때, 1 미터 높이에 도달할 수 있다. 그 모양은 선풍도골처럼' 별미한 새' 라고 불리며 봉황에 버금가는 순위에 올랐다. 또한 학은 중국 문화에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있는데, 이는 동화와 사람들의 정신적 품격과 밀접한 관련이 있다.
학웅동체, 걷기는 규칙적이고, 다정하지만 정욕이 없고, 덕행이 고상하다. 옛사람들은 늘 우아하고 다채로운 두루미를 품격이 고상한 인재를 비유하여 청렴하고 때로는 칭찬을 받는 사람을' 학인' 이라고 불렀다.
학은 장수하는 신선새로, 두루미는 무궁한 수명을 가지고 있으며 거북이처럼 장수의 왕으로 떠받들어진다고 전해진다. 후세 사람들은 흔히' 학수',' 학령',' 학산' 을 생진사로 사용한다. 두루미는 늘 선인에게 타고 장수성은 늘 두루미 운전운의 이미지로 나타난다.
학상회송이불은' 송학장춘',' 학수송릉' 으로 불린다. 학이 거북이와 함께 그려졌는데, 그 상서로운 의미는 거북이와 학이 동갑이며 장수를 연장한다는 것이다. 학, 사슴, 오동들이 함께 그려져 "일춘육절절" 을 뜻한다.
위에는 선인이 장생별, 승학을 바라보는 길조 도안이 그려져 있어' 헌수도' 라고 불린다. 썰물이 밀려오는 바위의 길조 도안은' 일품 때 조수' 라고 불린다. 두루미 두 마리가 태양을 향해 높이 날아가는 패턴의 길조 도덕은 서로 높이 오르기를 바란다는 것이다. 학, 봉황, 원앙, 헤론, 황비둘기의 그림은 사람 사이의 다섯 가지 사회적 관계를 표현했다. 그중 학은 부자관계를 상징한다. 학이 오래 불렀고, 두루미도 불렀기 때문이다. 학은 이미 도덕순환의 아버지의 상징이 되었다.
애학이 사람을 잃는 것은 사소한 일로 많은 것을 잃는 것을 비유한다.
작별 인사, 크레인: 작별 인사; 백: 봉황 등 새. 두루미, 외로운 곰에게 작별을 고하다. 커플과는 거리가 멀다는 비유.
작별은 별거 부부에 대한 은유이다.
춤을 추지 않는 학춤: 춤. 춤을 못 추는 학. 명실상부한 사람을 비유하다. 사람의 무능함을 조롱하는 데도 쓰인다.
루안 제어 크레인, 제어 커플 크레인. 불후의 것을 비유하다.
학이 수줍어하는 것은 자신의 결점에 부끄러움을 느끼고, 다른 사람의 장점에 부러움을 느낀다는 것을 비유적으로 이르는 말이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
충사원학은 과거에 전쟁터에서 전사한 병사를 비유했다. 전쟁에서 죽은 사람을 가리킨다.
학 한 마리가 한 무리의 닭 속에 서 있다. 한 사람의 재능이나 외모가 출중하다는 것을 비유한다.
학을 자르고, 학의 긴 다리를 자르고, 들오리의 짧은 다리를 연장한다. 비유는 자연의 법칙을 어기고 해서는 안 된다.
크레인: 절단; 계속: 대답; 푸: 들오리. 들오리의 짧은 다리 대신 학의 긴 다리를 베어버리다. 은유는 자연의 법칙에 어긋난다.
거문고를 태우고 학을 끓이는 것보다, 거문고를 태우고 학을 태우는 것이 낫다. 아름다운 것을 망치는 것을 비유하다.
거문고를 태워 학을 삶다. 거문고를 땔감으로 태우고 학을 끓여 먹다. 아름다운 것을 망치는 것을 비유하다.
바람이 떨리고 있다: 학이 울고 있다. 공황 상태나 자기 경보를 묘사하다.
바람이 떨리고, 풀이 떨리고 있다: 새들이 노래하고 있다. 바람소리와 학의 울음소리를 듣고, 모두들 추격병으로 의심하였다. 사람이 당황할 때 의심을 품는 것을 묘사하다. 풍명 크레인은 이 아름다운 목소리를 묘사했다.
왜학은 긴 다리와 짧은 다리가 있다. 길이가 고르지 않다. 전반적으로 흑자는 결코 가지런하지 않다.
학이 옆에서 가리키는 것은 들오리와 학이 자신으로부터 오는 것이다.
학은 또한 그것이 옳고 그름을 뒤바꾸고, 자유롭고, 유익한 동물이라는 것을 설명한다. 그러나, 자연 두루미는 고산 구릉에서 자란 소나무와는 아무런 관계가 없다. 늪이나 얕은 물에 사는 대형 섭수새로, 흔히' 습지의 신' 이라고 불리는데, 수명은 보통 20 ~ 30 년밖에 안 되지만 길지 않다.
학은 고대인의 가장 고귀한 동물 중 하나로 거룩함, 우아함, 장수를 상징하며 사람에게 큰 영향을 미친다. 많은 학이 멸종 위기에 처해 있기 때문에, 사람들은 손을 잡고 학을 보호하고, 많은 사람들에게 그들을 해치지 말라고 일깨워 준다!