청소년 집단 애국주의 교육을 어떻게 더욱 강화할 것인가?

1, 진지를 기념관으로 청소년들에게 애국주의 교육을 실시하는 주전장 < P > 혁명유물은 중국 혁명과 중국 * * * 산당의 빛나는 역사를 목격하고 있으며, 수많은 혁명 선열들이 나라를 위해 목숨을 바치고 정신을 축적하여 승화한 일종의 두터운 문화적 내포와 역사 정보를 담고 있다. 기념관은 혁명 문물을 통해 역사를 재현한다. 해설원은 문화재 전시품의 주제 사상과 관련 지식을 체계적으로 파악한 뒤 언어예술과 진지한 감정을 활용해 문화재 전시품의 지식 내포를 청중에게 전달해 청소년이 제한된 시간 내에 더 좋은 참관 효과를 얻을 수 있도록 했다. 진열 자체는 매우 큰 추상성과 개괄성을 가지고 있으며, 진열 언어의 유연성과 목표가 부족하면 관객들은 종종 진열 주제를 깊이 이해할 수 없다. 그래서 해설자에게 전시품의 지식 내포를 그들에게 알리고, 자신의 애증과 증오를 언어에 적절히 융합하여, 비로소 실감나게 하고, 관중의 사고를 동원하고, 관중의 감정을 자극할 수 있게 해 달라고 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 자기관리명언) 과학성, 지식성, 재미로 많은 청소년들을 끌어들여야 해설자가 말하는 것을 흥미진진하게 느낄 수 있고, 당신의 목소리에 따라 보고, 생각하고, 상상하고, 교육을 받을 수 있다. < P > 금주는 요심 전투의 주전장으로서 풍부한 혁명 유물뿐만 아니라 귀중한 혁명 유적지도 남겼다. 교육 효과를 높이기 위해 우리는 관내외 교육을 유기적으로 결합했다. 백호툰, 수조 전투 유적지, 양사영 폭격토치카 유적지 등. 이 혁명 유적지들은 모두 서로 다른 측면에서 인민투쟁의 역사적 장면을 반영하며 애국주의 사상의 광채를 반짝이며 청소년들에게 더욱 진실하고 직관적인 교육 작용을 하고 있다. 예를 들어, 우리는 Liang Shiying 이 벙커를 폭파하는 곳에서 Liang Shiying 이 어떻게 영웅적이고 재치가 있는지, 가슴을 사용하여 폭파통을 견디는 방법, 벙커의 영웅적인 희생을 폭파하고 군대를 위해 앞으로 나아갈 길을 열어 Liang Shiying 의 생각을 승화시키는 방법에 대해 이야기합니다. 많은 젊은 친구들이 이런 교육에 감동하여 눈물을 글썽였다. < P > 2. 학교 연설 보고회를 열고 청년 학생들에게 활발하고 생동감 있는 애국주의 교육 < P > 을 전국 최초의 애국주의 교육 시범기지로 어떻게 본관의 특징을 결합하여 교육 형식을 혁신하고 당대 청소년에 대한 애국주의와 사회주의 영욕관의 교육을 진행하며 풍부한 애국주의 교육 자원의 우세를 애국주의 교육 브랜드의 우세로 바꾸는 것은 기념관의 장기적 관심과 연구의 과제다. 전통적인 진지를 운용하여 해설하는 것 외에도, 요심 전투 기념관은 다층적이고 외향적인 발전 모델로 나아가고 있다. 주요 표현은 기념관 자체의 문화재 자원을 최대한 활용해 연설, 보고 등으로 사회를 겨냥하고 대중대학에 깊이 들어가 교육진지를 넓히고 사회효과를 확대하는 것이다. 요심 전투 기념관은 해설자로 구성된 애국주의 연설 보고단을 전문적으로 설립하여 역사적 사건과 영웅적 사적을 연설원고로 편성하여 대중대학으로 깊숙이 들어가 연설 보고서를 열고 혁명 전통교육과 애국주의 교육을 효과적으로 진행하였다. (윌리엄 셰익스피어, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의, 애국주의) 어떤 학생들은 연설을 듣고 혁명 선열들에 대한 숭상심을 담은 메시지를 남겼다. "우리는 오늘의 행복한 삶을 위해 목숨을 바친 열사들을 영원히 잊지 못할 것이다. 우리 천만 명의' 닝아' 가 조일만의 어머니에게 한 마디 했다. 당신은 눈을 감고 편히 쉴 수 있다. 당신의 사업은 우리가 계승할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) "몇 년 동안 우리는 랴오닝 대학, 동북 전력 공학 학교, 랴오닝 공과 대학 및 직업 전문 학교, 공학 학교, 노동 교양원 등 수십 개 기관에 가서 1 여 회의 연설 보고를 진행했다. < P > 연설 보고서 형식으로 일부 학교들이 조직적, 교통적, 시간적으로 쉽게 나타날 수 있는 갈등을 해결하는 동시에 더욱 활발한 형식으로 무형교육을 진행하며 예술감화력을 이용하여 애국주의 교육을 더욱 보급하고 깊이 있게 하여 기념관이 사회에 봉사하는 이념이 잘 발전하고 확장되었다. < P > 3. 교육면을 확대하고 교육의 시효성을 높이기 위해 적시에 유동전시와 임시전시 < P > 청소년 애국주의 교육기지 자원을 적시에 개최하는 것은 대중의 자원이며 전 인류 문명의 교육자원이다. 우리는 교육자원의 역할을 충분히 발휘해 사회로 삼아야 한다. < P > 혁명기념관은 상대적으로 엄숙하고 정치성이 강하다. 하지만 일반적으로 소장품 자원과 하드웨어 시설이 풍부해 적시에 다양한 형태의 전시회를 개최할 수 있는 유리한 조건을 제공합니다. 요심 전투기념관은 홍보교육을 강화하기 위해 청소년 교육기지의 활동 내용을 풍부하게 하고 사회적 요구에 적응하며, 특히 청소년의 필요에 적응하고, 자신의 장점을 활용하고, 기회를 포착하며, 적시에 내용이 짧고 민첩하고 유연한 유동전시와 임시전시회를 개최해 많은 청소년들에게 좋은 참관 학습 기회를 제공했다. 우리 관은 연이어' 백년의 변천',' 세기의 전쟁',' 반부패 제창염',' 랴오심결전' 등 대형 사진전시회를 개최하여 사회 각계의 반응이 매우 좋았다. 특히' 요심결전' 대형 전시는 정교한 사진과 풍부한 문화재로 전성 각지에서 순회 전시를 진행했다. 청소년에게 전시할 때, 우리는 전형적인 전투영웅의 사적을 중점적으로 소개하는데, 학생들은 반응이 강렬하여 마음의 충격과 정화로 여겼다. 학생들은 일반적으로 이런 전시회가 작고 가볍고 내용이 이해하기 쉽다고 생각하는데, 유익한 교육 형식이며 책 교육을 보완하는 것이다. 많은 학교들도 우리가 더 좋고 정교하며 교육적인 전시회를 많은 선생님과 학생들에게 소개하기를 바란다고 말했다. < P > 가 * * * 산당 선진성 교육에 협조하기 위해 우리 관은 특별히' 정배민 선진사적전' 을 개최했다. 외국과의 협력을 통해' 마오쩌둥 가사전' 과' 정강산정신전' 등이 열렸다. 전람회를 참관함으로써 많은 당원 간부들을 교육시켜 인민 대중이 자신감을 키우고 우리 당의 이미지를 더욱 높게 하였다. 특히 청소년 친구들은 어린 시절부터 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 어려서부터 고군분투하고 국민을 위해 봉사하는 사상을 세우고, 전시는 그들에게 살아있는 교과서를 제공하였다. 실천은 다양한 내용을 반영하는 유동전시와 임시전시회를 풍부하게 개최하는 것이 우리 관의 전시 내용을 풍요롭게 하고 기념관과 사회의 연계를 강화시켰을 뿐만 아니라 관객들이 지식을 얻고 시야를 넓힐 수 있게 해 사회에 홍보교육을 하는 역할을 했다는 것을 증명했다. 적시에 모바일 전시회와 임시 전시회를 개최하여 홍보 교육의 폭과 깊이를 넓히고 진지 홍보 교육에 새로운 생기와 활력을 더했다. < P > 4, 혁명 유적지에 시트콤 공연을 도입해 해설 형식에 새로운 돌파구 < P > 혁명기념관, 기념지의 사회현실에서의 역할은 무시할 수 없다. 사회와 인민에 대한 흡인력은 그 존재가치와 의미의 근본이다. 기념관을 활기차게 하려면 효과적인 형식을 끊임없이 탐구하여 관중을 끌어들여야 한다. 요심 전투 기념관은 대담하게 시도해 멜로드라마의 형식으로 역사를 재현하고 인물 공연을 전시회에 도입하여 설명에 녹아들었다. 포화가 음을 내는 역사의 질연 속에서 전쟁이 흩날리는 역사의 장면을 재현하여 관객들이 공연을 보면서 과거를 이해하고 역사를 이해할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 금주는 요심 전투의 주전장으로, 동북야전군의 지휘소는 그해 금주 교외의 야우툰에 설치되었다. 우리 관은 대량의 자금을 투입하여' 낡은 것을 고치는 것' 원칙에 따라 야우툰에 설치된 동북야전군 지휘소를 관광명소 계획 건년 지휘소의 현황으로 복원하여 전시하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 관광명소 계획, 건설년 지휘소) 동북야전군 수장이 이 이 작은 마을에서 대결전을 지휘하는 장면을 더욱 생동감 있게 재현하기 위해 기념관 전문조직원들은 멜로드라마' 역사의 순간' 의 공연을 진행하며 동북야전군 금주 전선지휘소 집행 중 * * * 중앙군사위가 랴오심 전투에 관한 작전 방침, 요심 전역을 지휘하는 결전 과정을 성공적으로 조직해 그해 지휘작전을 재현한 장면을 재현했다. 많은 사람들이 보고 짱 입을 다물고 있다. 특히 청소년들에게 그들은 과거에 대해 거의 알지 못했고, 시트콤을 보고 나서 당시의 환경이 얼마나 어려웠는지를 실감하게 되었다. 바로 이렇게 어려운 조건 하에서 중국 인민 해방군이 최후의 승리를 거두었다는 것이다. 그들로 하여금 승리가 얼마나 쉽지 않은지 진정으로 깨닫게 하다. 시트콤 공연은 설명 형식의 새로운 돌파구로, 그 교육 효과가 더 직관적이고 받아들이기 쉽다는 것을 실증한다. < P > 5. 기회를 포착하고 청소년에게 적합한 레드 관광 < P > 레드 투어를 적극 개발하는 것은 조직적인 혁명 전통교육 발전에서 처음으로 진화한 것이다. 처음에 혁명의 성지와 기념지는 단지 정치사상 교육에만 사용되었으며, 사람들이 선열들을 배우고 추모할 수 있게 해 주었다. 8 년대 중반과 후기에 이르러 경제의 비약적인 발전과 인민 생활수준의 향상으로 많은 유명한 관광지와 기념관들이 기존의 인지도와 좋은 접대시설로 관념을 바꾸었다. 혁명 성지와 기념지를 단일 정치교육 모델에서 시장 경영 모델로 전환하고, 점차' 적색 자원' 을 다른 관광자원과 결합해 시장에 내놓아' 적색 관광' 을 만들어 냈다 < P > 랴오심 전투 기념관은 랴오닝 () 성 레드 관광 개시식을 적극 주관했다. 성 안팎에서 온 만여 명의 내빈이 이 붉은 축제에 참석했고, 1 여 개 여행사가 랴오심 전투 기념관과 금주의 붉은 관광 노선을 답사하며 랴오심 전투 기념관의 매력을 실감하며 레드 관광 브랜드를 인정받았다. 기념관과 금주시 내외 중점 여행사는 랴오심 전투기념관, 동북야전군 지휘소 등 주변 기념관 및 풍경지 * * * 를 둘러싸고 7 개의 여행선을 편성했다. 청소년을 겨냥한 또 다른 독창적인' 친자투어' 와 격정 상호 작용 자질 확대 프로그램을 기획했다. 과과는 성숙한 계절에 학부모와 함께 동북야전군 지휘소 구지를 무료로 관람할 수 있고, 무료 해설을 할 수 있으며, 상금 답변, 다트, 공격루 등의 게임에 참여해 야채와 과일 따기, 정경사진 등을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 총탄비, 전지전서, 생사횡단과 같은 자질 확장 프로젝트를 내놓았다. 붉은 옛터에서 아버지 세대가 소중히 간직한 기억을 찾아 구세대 혁명가들이 태어나서 죽고 피를 흘리며 분투하는 전쟁 장면을 느꼈다. < P > 레드 투어리즘의 실천에서 우리는 끊임없이 풍부하고' 레드' 의 내용을 발굴하고, 끊임없이 승화하고,' 여행' 의 전달체를 넓히고,' 레드' 로' 여행' 을 이끌고,' 여행' 으로' 레드' 를 촉진한다는 것을 깨달았다. < P > 랴오셴 전투 기념신관 개관한 지 2 여 년이 지났고, * * * 전국 각지에서 온 관람객을 천만 명 이상 영접하고 있으며, 그 중 청소년이 약 3% 를 차지하며 좋은 사회효과를 거뒀다. 요심 전역 기념관은 전국 애국주의 교육 시범 기지로 자신의 장점을 활용하고 유연하고 다양한 교육 형식을 채택하면 반드시 애국주의 교육을 새로운 경지로 밀고, 사회주의의 정신문명, 물질, 정치문명 건설에 거대한 정신동력을 제공하게 된다. 청소년에 대한 애국주의와 혁명 전통교육의 생동감 있는 교실이 되어 중화민족의 부흥위업을 촉진하고' 중국몽' 을 실현하기 위해 기념관에 응당한 공헌을 할 것이다.