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현대 교육 기술을 교실 수업에 적용하는 방법
현대 교육 기술이란 무엇입니까? 현대 교육 이론과 현대 정보 기술을 활용하여 교육 과정과 교육 자원의 설계, 개발, 활용, 평가 및 관리를 통해 교육 최적화를 실현하는 이론과 실천입니다. 현대 교육 기술은 학생들이 학습 과정에 적극적으로 참여하도록 효과적으로 촉진할 수 있으며, 학생들이 자신의 실제 능력과 학습 요구에 따라 자신의 학습을 배정할 수 있도록 합니다. 교사에게 더 다양하고 선진적인 교수법과 교수 모델, 교수 이념을 제공하는 것은 교수를 향상시키는 효과적인 방법이다.
수학 교실 수업에서 현대 교육 기술을 이용하여 학생들의 학습을 최적화하는 방법은 생활의 현실과 불가분의 관계에 있으며, 그들은 일상생활에서 보고 듣는 것에 더 익숙하다. 일상 교육에서 교사는 일상생활과 학습과 관련된 연습을 마련하고, 생활화된 교육 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 학생들을 몰입시키고, 잠잠하게 감염시킬 수 있다. 학생들이 배운 지식의 역할과 의미를 이해하는 데 도움이 된다.
신세기의 교사로서, 나는 응시 교육에서 자질교육으로 전환하는 과정에서 학업을 마쳤다. 우리는 80 년대 이후 전통교육이나 응시교육의 피해자이자 수혜자였다. 나는 전통 교육의 결함을 인정하지만, 그것의 실패를 인정하지 않는다. 자질교육은 전통교육이 일정 단계로 발전한 산물이니, 양자를 완전히 갈라놓지 마라. 학습에서, 우리는 적극적으로 자질교육의 이념을 받아들이고, 전통교육을 살펴보고, 정수를 취하고, 찌꺼기를 제거하고, 조금 낡고 새것으로, 긍정적인 자세로 자질교육의 실천에 투입하고, 꾸준한 행동으로 새로운 교육의 봄을 맞이하고 장식해야 한다. 나는 자신의 이해와 1 년 반 동안 일선 교수의 경험을 결합하여, 정보기술이 중학교 수학 교육에 응용한 몇 가지 문제를 간단히 이야기했다. 1. 부지런히 공부하고, 관념을 바꾸고, 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘해야 한다. 수학과정기준에 따르면 의무교육 단계의 수학과정은 기초성, 보편성, 발전성을 부각시켜 수학교육이 전체 학생을 대상으로 할 수 있도록 해야 한다고 지적했다. 지식과 기술, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치관 등 교육 목표의 실시를 중시하여 모든 사람이 가치 있는 수학을 배운다. 누구나 필요한 수학을 얻을 수 있습니다. 사람마다 수학 발전의 기본 사상에 대해 서로 다른 이해를 가지고 있다. 과거의 교학개혁을 돌이켜 보면, 우리는 교육 내용, 교수 수단, 교수 방법 등에서 많은 변화와 실험을 했지만, 왜 효과가 만족스럽지 않은가? 그 이유는 하드웨어 투입이나 교육 자원이 부족한 것이 아니라, 많은 교사들이 정보기술의 교육에 대한 잘못된 인식을 가지고 있으며, 정보기술을 자신이 가르친 수업과 올바르게 결합하는 방법을 모른다는 것이다. 따라서, 교육 정보화가 날로 심화되고 있는 오늘날, 자격을 갖춘 교사가 되려면 높은 전문성뿐만 아니라 어느 정도의 교육 정보 기술 소양이 필요하다. 부자가 되고 싶으면 먼저 길을 닦는다. 교사는 새로운 교과 과정 개혁의 성패의 관건이며, 일선 교사 관념의 적극적인 쇄신과 역할의 적극적인 변화는 교실 효율을 높이는 관건이다. 따라서 일선 수학 교사로서 우리는 매일 열심히 공부해야 하며,' 교육 기술',' 정보기술과 교과 과정 통합',' 교육 설계' 등의 개념을 진정으로 인식하고, 자신의 교육 기술 능력을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 새로운 교육 이념, 새로운 교수 방법에 대한 이해를 심화시키고, 자신의 교육 업무에 적용한다. 소크라테스는 "교육은 주입이 아니라 불을 붙이는 것" 이라고 말했다. 일선 교사는 관념을 바꾸고' 새로운' 을 사용해야만 교실을 더욱 효율적으로 추진하고 중요한 주도적 역할을 할 수 있다. 두 번째는 금상첨화, 실용적이고 효과적이며 정보기술의 보조작용을 충분히 발휘하는 것이다. 20 세기 중엽 이래 수학 자체에 큰 변화가 일어났는데, 특히 컴퓨터와의 결합으로 수학은 연구 분야, 연구 방법, 응용 범위 모두에서 확장되었다. 예를 들어, 과학 계산기를 사용하면 비교적 복잡한 계산 및 탐색 법칙을 빠르게 완성할 수 있고, 기하학적 대지를 사용하면 함수 이미지 및 형상의 위치 변환을 시각적으로 정확하게 표시할 수 있으며, flash 및 Excel 을 사용하여 생생한 시뮬레이션 애니메이션을 표시하고 다양한 통계 차트를 그릴 수 있습니다. 교육에서는 멀티미디어와 각종 앱 등 현대 교육 수단과 정보기술을 최대한 사용한다. 전통적인 교수에 비해 교사는 분필로만 칠판에 글을 쓰고, 그림을 그리고, 구두 언어를 묘사하며, 많은 장점을 가지고 있어 교학 효율을 높였다. 그러나, 나 는 여전히 고집스럽게 현대 정보 기술 이 중학교 수학 교실 수업 중 의 응용 은 다음 점 을 이해해야 한다: (1) 정보 기술 과 수학 교육 의 학과 특성 을 결합 하 고 현대 정보 기술 을 수학 교실 수업 중 응용 을 변경 교육 과 학습 방식 을 충분히 발휘 현대 정보 기술 이 수학 과정 개혁 중 적극적 인 역할 을 하 고 교육 형식 을 더 직관적 으로 했 다 이는 학생의 연령 특성과 교과 내용에 따라 멀티미디어와 코스웨어를 선택하고 초점을 맞추는 것과 모순되지 않는다. 다채로운 멀티미디어는 선생님의 가르침을 완전히 대신할 수 없고, 교사와 학생 간의 정서적 상호 작용을 대신할 수도 없다. 전통 교육의 칠판과 어색해 보이는 손으로 그린 것은 그대로 두고 계속 작용해야 한다. 2) 정보기술과 중학교 수학 통합의 기술 선택 원칙을 이해하는 것은' 과정의 몸, 재단기술의 옷' 이어야 한다. 수업은 정보기술에 적응해서는 안 되고, 정보기술을 동화해야 하며, 정보기술은' 기술화' 가 아니라' 과정화' 여야 한다. 통합 과정에서 세 가지 요구 사항을 염두에 두어야 합니다. 과정 내용의 적용 가능성은 정보 기술을 이용한 교육 및 학습에 적합해야 합니다. (2) 학생의 다양화 요구, 학생 중심의 정보기술 응용, 학생의 개인차이와 다양화 요구 (3) 학과와 분야의 다른 특징, 각 학과의 서로 다른 양성 목표와 인지법칙은 기술 선택의 중요한 측면이어야 한다. 3) 교육 과정 기반 정보 기술 통합의 목표 방향, 즉' 3 촉진' 을 이해합니다. (1) 정보 기술을 이용하여 학생들의 학습 과정과 학습 성적을 촉진하고, 학과/분야의 교육 품질을 촉진하고, 학습 효과와 효율성을 높입니다. (2) 정보기술을 이용하여 학생의 종합 능력과 과학 기술 혁신 능력을 향상시키고, 학생의 정보 소양, 기술 소양, 과학 기술 혁신 능력을 배양하고 향상시킨다. ⑶ 정보기술을 이용하여 학생의 사회화 발전을 촉진하고 좋은 감정, 태도, 가치관을 배양한다. 요약하자면 중학교 수학 교사는 머리를 써서 학생의 특성에 따라 현대 정보기술을 교육 내용, 교수 방법, 교육의 각 부분에 교묘하게 통합해야 한다. 정보기술을 중학교 수학 교실 수업에서 교사 조수, 교실 조수, 어용 효율로 만들어 정보기술이 금상첨화, 교실 효율을 촉진하는 역할을 하게 한다. 셋째, 여러 과목의 수업 준비, 생동감 있는 혁신, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하다. 수학 교육은 수학 활동의 교학이며, 교사와 학생이 상호 발전하는 과정이다. 멀티미디어 환경의 교실은 기존 교실에 비해 교수 전략, 학습 방식, 교실 분위기에 새로운 변화를 가져왔다. 새로운 시대의 수학 교사로서 우리는 새로운 교실 수업 이념을 구축하고 동적으로 생성된 이념으로 다시 세워야 한다.
어떻게 현대 교육 기술을 교육에 적용할 수 있습니까? 교실 수업은 교육 및 교수법에서 일반적으로 사용되는 수단입니다. 교사가 학생들에게 지식과 기술을 전수하는 전 과정으로, 주로 교사의 해설, 학생의 문답, 교육 활동, 교육 과정에서 사용되는 모든 교구를 포함한다. 교실은 교사 교육의 주요 진지이다. 시대가 발전함에 따라 현대 교육 기술은 교사가 교실에서 상황을 조성하고 시간과 공간의 제한을 뛰어넘어 교육을 더욱 간단하고 편리하게 해 주었다. 교실 자원을 풍부하게 했다. 학생의 시야를 넓히고 솔선수범하여 사제 교수 방법의 발전을 촉진하다. 하지만 교사들이 교실에서 현대 교육 기술의 역할을 충분히 발휘하려면, 언제 어디서 현대 교육 기술을 활용해 교육에 봉사할 수 있는 기회를 잡아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 학과의 성격이 다르기 때문에 교실 수업의 목적도 다를 수 있기 때문에 교사는 현대 교육 기술의 적용 시기를 정확하게 파악해 교실 수업에서 가장 좋은 역할을 할 수 있도록 해야 한다. 제 생각에는 현대 교육 기술의 응용은 다음과 같은 측면에서 볼 수 있습니다. 첫째, 교사는 학생들의 적극성을 동원하고, 새로운 커리큘럼을 위한 이상적인 장면을 만들고, 학생들이 소개할 지식에 관심이 있으며, 미래의 교육을 위해 최선의 준비를 할 수 있습니다.
현대 교육 기술을 영어 교육에 어떻게 적용합니까? 영어 교육 과정에서 멀티미디어 기술을 이용하여 교실 수업을 풍부하게 할 수 있다. PPT, flas ***,
현대 교육 기술은 추상적인 개념을 시각화할 수 있을 뿐만 아니라 미시 분야의 지식도 시각화할 수 있다. 이렇게 하면 학생들의 이해에 이롭다. 교실 분위기가 자연스럽게 활발하고 학습 분위기가 짙어 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있는 교실 효과를 얻을 수 있다.
어떻게 현대 교육 기술을 이용하여 과학 교실 수업의 효과를 높일 수 있습니까? 현대 교육 기술 자원을 이용하여 이과 실험 교수의 효율을 높이는 것은 이과 교수에서 가장 자주 사용되는 가장 중요한 교수법으로, 학생들이 이론 지식을 이해하고 습득하고 실습 조작 능력을 키우는 데 중요한 역할을 한다. 과학기술이 발달하면서 현대 교육 기술 자원과 실험을 결합하여 실험의 내포를 풍부하게 하고 실험의 기능을 강화하고 실험에서 실험의 역할을 극대화할 것이다. 농촌 초등학교 연구실의 조건이 제한되어 있기 때문에 교학에서는 실험의 과학성, 직관성, 탐구성, 조작성 등의 특징을 충분히 반영하기가 어렵다. 현대 교육 기술 자원의 멀티미디어 기술을 실험 교육에 적용하면 실험 조건의 제한을 극복할 수 있을 뿐만 아니라, 실험 시연의 가시성과 효과를 높이고, 실험 조작의 규범성과 정확성을 강화하고, 학생들을 위해 실험을 설계하고, 실험 지식을 풍부하게 하는 조건을 만들어 실험의 역할을 극대화하고, 실험을 최적화하는 목적을 달성할 수 있다.
현대 교육 기술을 이용하여 수학 교실 현대 교육 기술의 빠른 발전을 최적화하는 방법은 수학 교육의 가치, 목표, 내용, 학습 및 교육 방식에 큰 영향을 미치고 교육은 기회와 도전에 직면해 있다. 과학과 사회의 발전을 따라잡기 위해서는 교육이 반드시 전통적인 교육과 학습의 모델을 돌파해야 한다. 멀티미디어 컴퓨터와 인터넷 통신 기술을 상징하는 현대 교육 기술은 수학 교육의 가치, 목표, 내용, 학습 및 교육 방식에 큰 영향을 미쳤다. 현대 교육 매체를 이용하여 학생들에게 더 풍부한 학습 자원을 개발하고 제공하면 학생들의 학습 방식을 바꿀 수 있어 현실적이고 탐구적인 수학 활동에 더 많은 에너지를 쏟을 수 있다. 현대교육매체가' 직육면체, 정육면체 볼륨' 의 구체적 응용에서의 장점에 대해 이야기해보겠습니다. 현대 교육 매체를 이용하면 학생들의 학습 방식을 최적화하고, 교육과 학습의 관념을 바꾸고, 학생들의 혁신과 개성 양성을 위한 더 넓은 무대를 제공할 수 있다.
공간과 그래픽 지식의 교육은 초등학교 수학 교육의 중요한 구성 요소로서 지능 개발, 혁신적 사고, 실천능력 향상에 특별한 역할을 한다. 공간과 그래픽 지식은 유연하고 변화무쌍하며 학생들의 사고에 도전하는 특징을 가지고 있다. "직육면체, 정육면체 볼륨" 교육은 네트워크 기술 하에서 진행되며, 학생들은 스스로 시도, 조작, 관찰, 연상, 추측, 의문, 발견, 협력, 탐구, 경험 지식의 형성 과정을 통해 학생들이 배우고, 발견하고, 창조할 수 있도록 한다.
첫째, 교실 수업 생활화, 수학 문제 상황화를 구현하다.
수학의 새로운 교과 과정 표준은 "수학 교육 활동은 학생들의 인지 발전 수준과 기존 지식 경험을 바탕으로 실생활에서 수학 문제를 발견하고 제기할 수 있어야 한다" 고 말했다. 따라서 수학 교육에서는 생활 중의 문제와 연계하고, 수학 지식의 생활 내포를 발굴하고, 수학이 실제와 더 연결되고, 생활에 가까워져야 한다. 생활자료의 수학화와 수학 교육의 생활화를 실현하다. 교학 상황을 창설하고, 질문 효과가 뚜렷하다는 것을 발견하고, 학생들의 흥미를 높이고, 학생들의 지식욕구를 불러일으켰다. 프로세스는 다음과 같습니다.
1, 비디오 클립, 학생들은 인터넷 코스웨어' 멋진 소개' 를 클릭하여 수업 시간에 일어나는 이야기를 주의 깊게 듣고, 한 학생은 상자의 접선 껍질의 부피를 연구하고, 다른 학생은 물었다. "TV 의 부피를 물어보고 싶은데, 잘라볼래?
2. 학생들은 자세히 관찰하고, 정보를 추출하고, 질문을 하고, 자신의 생각을 이야기한다. 안내-오늘 우리는 상자와 정사각형의 부피를 구하는 방법을 배웁니다.
생활의 실제와 연계하여 새로운 지식을 소개하다.
이런 디자인은 학생들을 친절하고 자연스럽게 느끼게 할 뿐만 아니라 수학에 대한 친근감을 갖게 해 수학과 생활이 함께 사는 것이 신비롭지 않다는 느낌을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 동시에 학생들의 과감한 탐구의 흥미를 불러일으켰다.
둘째, 자율성, 협력, 탐구의 학습 방식을 구현하여 학생의 개성을 배양한다.
지식 자체의 개괄성, 추상성, 복잡성으로 인해 학생들은 모양, 점, 공간 그래픽을 보거나 만질 수 없습니다. 제작된 코스웨어를 사용하면 추상화를 구체적으로, 정적을 동적으로, 전체를 분해로, 표면을 조합으로 만들 수 있습니다. , 초등학생의인지 적 특성에 부합한다.
동시에, 새로운 교과 과정 표준은 학생들이 개인화된 학습을 하고, 학생들의 혁신의식 배양을 강조해야 한다고 제안했다. 현대 네트워크의 급속한 발전과 사용은 학생들의 사고 활동에 가장 큰 확장 공간과 더 넓은 학습 환경을 제공하여 자신의 개성을 충분히 보여줄 수 있게 한다. 학습 방법을 최적화하고 새로운 지식을 얻다.
새로운 커리큘럼은 자율성, 협력, 탐구의 학습 방식을 강력하게 제창한다. 관찰, 비교, 교류 등의 활동을 통해 학생들의 지식 기술, 감정, 태도, 가치관의 전면적인 발전을 촉진하는 것은 미래의 혁신적인 인재 양성에 중요한 의의가 있다.
현대 교육 매체의 사용은 새로운 커리큘럼의 개념과 일치합니다. 지식과 기술 프로세스 및 방법 감정, 태도, 가치관. 인터넷 기술을 통해 학생들은 지식과 기술을 습득할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 학습 과정과 지식 형성 과정을 보여 준다. 동시에 학생들의 감정, 태도, 가치관이 높아질 수 있고, 다각적인 사고방식과 다양한 문제 해결 사고방식을 가지고 있다. 학생들은 혁신의 잠재력을 가지고 있지만, 불균형한 차이도 있다. 우리는 개인을 주시하고 적성에 따라 가르쳐야 한다. 프로젝트 시행을 통해 우리는 학생들의 주체성과 독립성 발전을 촉진하고, 학생들의 혁신을 유도하고, 자신의 관점을 표현하고, 다방면, 비판성, 독특한 사상을 배양할 수 있다. 프로세스는 다음과 같습니다.
1. 새로운 지식을 탐구하고, 상자와 정사각형의 부피를 연구하고, 인터넷 코스웨어' 탐험여행' 1 에 들어간다. 한번 해 보세요: 학생이 1 입방센티미터의 작은 입방체로 구성된 도형의 부피를 연구하고, 교사는 학생의 답안을 훑어보고, 감시하고, 스크린에 전시하고, 학생들은 자신의 생각을 이야기합니다.
2. 할: 학생이 직접 상자를 탐색하고, 필요에 따라 24 개의 부피가 1 입방센티미터인 입방체를 조작하고, 상자를 만들고, 양식을 작성하며, 선생님이 감시하고, 큰 화면에 학생들에게 다른 조작 과정을 보여줍니다.
층수
숫자
볼륨
입방센티미터
길다
센티미터
광범한
센티미터
높은
센티미터
패널은 탐사 방법과 결론을 교환합니다.
4, 그룹 보고서, 각 그룹 탐구 방법 및 결론, 교사는 대형 화면에서 학생들에게 자신의 방법을 보여주고, 반 전체가 교류한다.
(1) 길이 8cm, 너비 1 cm, 높이 3cm.
(2) 길이 4cm, 너비 2cm, 높이 3cm.
(3) 길이 2cm, 길이 4cm, 높이 3cm
(4) 길이 1 센티미터, 너비 8cm, 높이 3cm ...
탐구의 결론은 상자의 부피 = 길이 × 폭 × 높이라는 것이다.
V=abh
입방체의 부피를 구하십시오. 학생들은 의사 소통을 해석하여 이유를 설명합니다. 입방체는 특수한 길이, 폭, 높이가 같은 상자이기 때문에
입방체의 체적 = 변 길이 × 변 길이 × 변 길이
V=aaa=a
이야기 속의 동창들을 연구함으로써, 너는 그들에게 뭐라고 말했니? 상자나 정육면체의 볼륨을 연구하려면 길이, 폭, 높이 또는 모서리 길이만 측정하면 됩니다.
셋째, 지식면의 확대와 사상 교육의 강화를 구현했다.
선진 교육 정보망의 콜리화 자원 초등학교 수학 문제 은행의 수학 문제를 최대한 활용하여 웹 사이트 (웹 사이트:192.168.10.3) 를 만들어 학생을 위해 봉사한다. 학생들이 스스로 주제를 선택하고 독립적으로 연습하게하십시오. 그래서 학생들은 사고의 날개를 펴고 마음껏 날았다. 직육면체, 정사각형에 대한 이해를 심화시키는 기초 위에서 학생들의 창의적 사고의 섬광을 볼 수 있다. 프로세스는 다음과 같습니다.
1, "수학 왕국" 온라인 브라우징
이 수업의 내용에 따르면 선생님은 수업 전에' 9 장 산수',' 제곱에 대한 이해',' 고대 부피 계산 방법',' 수학자',' 수학 방주' 등 관련 수학 지식을 준비했다. , 학생들에게 더 많은 지식을 알리십시오.
2, 반 전체가 수확을 교환한다.
넷째, 혁신적인 학습을 구현한다
혁신의 특징은 탐구와 혁신이고, 실천능력은 인간의 주체성의 영혼이다. 코스웨어 교육은 학생들에게 지식과 기술을 습득할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 학습 과정도 보여줄 수 있다. 동시에 학생들의 감정, 태도, 가치관이 높아질 수 있고, 다각적인 사고방식과 다양한 문제 해결 사고방식을 가지고 있다. 학생들의 실습 능력을 제고하고 학생들의 혁신 정신을 배양하였다. 학생의 주체성, 독립성 발전을 촉진하고, 학생이 새로운 것을 표시하고, 하고 싶은 말을 마음껏 하도록 유도하며, 학생의 다방면, 비판, 독특한 사고를 키우고, 실습 능력을 향상시키고 발전시킨다. 프로세스는 다음과 같습니다.
학생들은 "문제 해결" 을 클릭하여 온라인으로 조작하여 문제를 해결한다.
1, 작은 도전-학생들은' 작은 도전' 을 클릭하여 상자와 정사각형의 부피를 찾아 경기를 한다. 교사는 학생 조작, 인터넷 원격 과외, 학생 보고 교류를 감시하고 전시한다.
2. 훈련장-학생들은' 훈련장' 을 클릭하여 세 가지 관련 수학 문제를 해결한다. 교사는 학생 조작, 인터넷 원격 과외, 학생 보고 교류를 감시하고 전시한다.
3. 자유항-학생들은' 자유항' 을 클릭하여 자신의 상자나 정사각형을 선택하고 측정과 마이크로컴퓨터 조작, 교사 모니터링 및 전시, 인터넷 원격 제어 과외, 학생 보고 교류를 한다.
4. 지혜의 샘-학생이' 지혜의 샘' 을 클릭하면 학생들은 안에서 세 가지 난제를 선택하고 해결할 수 있다. 교사는 학생의 운영을 감시하고 전시할 수 있고, 인터넷 원격 과외를 할 수 있으며, 학생은 보고와 교류를 할 수 있다.
다섯째, 실천 능력의 배양을 구현했다.
실천은 마르크스주의가 시대정신에 대한 높은 파악으로 주체성과 능동성의 특징을 부각시켰다. 인터넷 기술 하에서 정보를 수집하는 능력과 실습 능력 (여기서는 학생의 손, 눈, 입, 뇌의 모든 활동) 을 배우고 발전시켰다.
여섯째, 수업 전과 수업 후 지식의 일관성을 구현했다.
1, 수업 전: 학생들의 흥미와 정보 수집 능력이 크게 향상되었습니다. 선생님은 미리 수업을 준비하고, 수업 전에 100% 에 도달할 준비를 한다.
2. 교실: 교학 상황을 창설하고, 질문고리를 찾는 데 효과가 뚜렷하며, 학생들의 흥미를 높이고, 그들의 지식욕구를 자극한다. 인터넷은 학생들에게 대량의 정보를 제공하기 때문에, 학생들은 더 많은 지식을 얻고, 학생들이 스스로 탐구할 수 있는 조건을 제공하여, 학생 상호 작용, 협력 교류, 사제 상호 작용의 기회를 실현한다. 동시에 지식 혁신 플랫폼을 구축하여 학생들의 실무 능력을 향상시키고 학생들의 혁신 정신을 배양하다.
3. 수업 후: 학생들이 네트워크 환경에서 지식을 확장할 수 있는 조건을 제공합니다. 공간과 그래픽 지식의 연결성과 광범위성으로 인해 한 과목의 지식과 기술에 대한 습득은 제한되어 있으며, 학생들은 인터넷 기술을 이용하여 지식을 더 잘 이해하고 탐구할 수 있다.
일곱째, 다양한 평가 방법을 구현했습니다.
인터넷 교사를 이용하여 학생 운영을 감시하고 전시하고, 인터넷 원격 지도, 시기적절한 피드백, 숙제 수정, 시기 적절한 격려를 실시한다. 학생이 교류를 보고하다. 모든 사람의 발전을 촉진하다
어떻게 현대 교육 기술을 이용하여 혁신적인 역사 교실 수업을 만들 수 있습니까? 학생들의 참여의식을 강화하고 학생들의 참여도를 높이기 위해서는 먼저 지식의 매력으로 학생들을 끌어들여야 한다. 구성주의 교수 이론의 원리는 분명히 제기된다. "복잡한 학습 분야는 학습자의 과거 경험과 흥미를 겨냥해야 한다. ""
현대교육기술을 이용하여 어문 교실 수업의 효율을 높이는 방법 요약 교육기술의 교육과정 활용을 최적화해 교사, 학생, 교재 등 전통교육과정의 기본 요소 외에 네 번째 요소가 되었다. 현대 교육 기술이 교육 분야에 진입하면 학생들에게 매우 긍정적이고 깊은 영향을 미치며, 구체적인 교수 설계에서 교사들에게 큰 공간을 주어 좋은 교수 효과를 얻을 수 있다. 키워드 국어교육교학은 학생들이 교학 디자인과 보조교학예술에 대한 관심국어의 기본 속성인 인문성과 자연성을 의미하며, 다성과 다원성의 특성도 가지고 있다. (나머지 0 단어)