인민교육출판사에서 발행한 5학년 2권 중국어 1과 "초원" 수업 계획

수업안을 작성할 때, 교사 개개인의 지성과 창의력을 최대한 발휘해야 합니다. 따라서 교사의 수업안은 교사 자신의 특성과 결합되어 가르쳐야 합니다. 학생의 적성에 따라. 다음은 제가 참고용으로 출판한 인민교육출판사 5학년 2권 중국어 1과 "초원"의 수업안입니다. 자세한 내용은 수업안란을 클릭해 주세요. 1장: 초원

교육 목표

1. 본문을 철저히 읽고, 본문의 내용을 이해하고, 문맥과 연결되며, 기사에 담긴 심오한 문장을 이해합니다. .

2. 감동적으로 본문을 읽고, 몽골과 중국의 깊은 사랑, 민족 통합의 생각과 감정을 경험하고, 학생들이 초원을 사랑하고 몽골의 생각과 감정을 사랑하도록 격려합니다. 초원 사람들.

3. 이번 강의에서 새로 나온 네 단어를 인식하고, 본문에 나오는 새로운 단어의 의미를 이해하고, 본문에 아름답게 쓰여진 문장을 발췌하고, 본문의 첫 번째 문단과 두 번째 문단을 암송하세요.

교육에 있어서 중요하고 어려운 점

1. 몽골의 아름다운 풍경과 풍습을 느끼고, 작가의 표현방식을 이해한다.

2. "몽골과 한족의 사랑은 이별을 참을 수 없을 만큼 깊다. 세상 끝의 푸른 풀은 지는 해를 말한다"의 의미를 이해한다. 학생들에게 서양을 사랑하고 몽골과 한족의 민족적 감정을 소중히 여기도록 격려하십시오.

수업 준비

1. 초원 풍경.

2. 몽골 음악과 민요.

수업 시간: 2회

수업 과정

첫 번째 수업

1. 주제를 보여주고 아름다운 초원을 상상해 보세요< /p >

1. 주제를 제시하세요: 초원. 작가 라오쉬(Lao She)를 소개합니다. 내가 한때 공부했던 라오서(Lao She) 선생님의 작품을 떠올려 보세요.

2. 인상에 남는 초원에 대해 말해주세요.

학생들은 다양한 설명을 할 수 있고, 언어가 유창해야 하며, 어떻게 그런 인상을 받았는지 이야기할 수도 있습니다. 예:

(1) 초원은 눈으로 볼 수 있을 만큼 광활하고 끝이 없습니다...

(2) 초원은 아름답고 푸른 잔디와 다채로운 야생이 있습니다. 꽃...

(3) 초원은 생명력이 넘친다...

2. 처음으로 텍스트를 읽고 텍스트에 초원을 입력하세요

1. 본문을 자유롭게 읽고, 본문을 부드럽게 읽고, 동시에 밑줄을 긋습니다. 새로운 단어의 경우, 새로운 단어의 발음을 정확하게 읽어보세요.

2. 라오서가 묘사한 초원은 어떤 곳인가요? 동시에 관련 문장을 소리내어 읽어보세요.

학생들은 처음으로 텍스트를 읽은 후 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있습니다. /p>

(1) 본문에 나오는 초원이 아름답습니다.

(2) 본문 속 초원은 열정적이다.

관련 단락을 읽을 때, 한편으로는 학생들의 감정과 텍스트 언어의 일관성에 주의를 기울여야 하며, 다른 한편으로는 학생들이 읽을 수 있도록 지도하는 데 중점을 두어야 합니다. 텍스트를 정확하고 원활하게 작성하세요.

3. 본문을 다시 읽으면서 아름다운 초원을 느껴보세요

1. 본문을 자유롭게 읽으면서 초원의 아름다움이 표현된 곳을 찾아보세요. 관련 문장을 그려보세요.

2. 교실 의사소통 및 무작위 지도.

(1) "하늘 아래 푸른 광활한 곳이 있으나 넓지는 않다. 사방이 언덕이다. 평지도 푸르고, 언덕도 푸르다. 양들이 한동안 언덕을 오르고 또 내려오는 곳마다 끝없이 펼쳐진 녹색 양탄자를 커다란 흰색 꽃으로 수놓은 듯, 마치 중국화처럼 부드럽다. 잉크 선으로 윤곽선이 그려져 있지 않고 녹색으로만 렌더링되었습니다. 모든 곳이 구름 속으로 가볍게 흘러갑니다. ”

① 초원의 "녹색"을 이해하십시오.

◇'천 마일의 파란색'과 '녹색이 흐른다'의 의미에 대해 이야기해보자.

◇ 눈을 감고 "푸른 하늘 속으로 수천 마일"의 초원을 상상하고, "녹색이 사방으로 흐르고, 구름 속으로 부드럽게 흘러간다"를 상상하고, 당신이 보는 것이 무엇인지 말해주세요.

◇초원 풍경 사진을 보여주고 수천 마일 떨어진 푸른 초원을 감상하세요.

◇이 문장을 감성적으로 읽어보세요.

②초원 위를 달리는 양을 상상하고 "어디를 가든지 끝없이 펼쳐진 녹색 융단에 크고 흰 꽃을 수놓는 것과 같다"는 것을 이해하십시오.

③이 글을 감정적으로 읽어보세요.

(2) "이 상태는 놀랍고 편안합니다. 초원의 무한한 즐거움을 연상시키는 것 같습니다."

① "이 상태"는 무엇을 의미합니까? /p>

② 이 상태에서 작가는 왜 경탄하고 싶고, 왜 멋진 작은 시를 속삭이고 싶은 걸까요?

◇초원의 아름다움은 작가의 마음을 깊이 감동시켰습니다.

◇작가는 초원의 아름다운 풍경에 푹 빠져 있다.

◇작가는 초원을 처음 보았는데 매우 새로웠을 것입니다.

　…

3그때 이 아름다운 초원에 있었다면 어떤 시를 써보시겠어요?

3. 자연스러운 첫 문단을 감성적으로 읽어보세요.

IV. 숙제

1. 본문의 첫 번째 문단을 암송하세요.

2. 첫 문단의 아름다운 문장을 복사해 보세요.

2장: 초원

1. 교육 목표

1. 아름다운 구절을 읽고 몽골 형제 자매들의 환대를 느껴보세요.

2. 일러스트를 통해 '몽골과 한족의 사랑은 깊어서 이별을 고할 수 없다. 세상 끝의 푸른 풀은 지는 해를 말한다'의 심오한 의미를 이해한다. ".

3. 본문을 감정적으로 읽어보세요.

2. 가르치는 것이 중요하고 어렵다

1. 몽골 사람들의 환대를 느끼고 국민 통합 교육을 받으십시오.

2. 본문을 감정적으로 읽어보세요.

3. 가르치는 과정

(1) 수업 내용을 복습하세요.

선생님: 본문의 주요 내용은 무엇인가요? > 학생: 본문은 주로 초원의 아름다움과 몽골 사람들의 열정에 대해 이야기하고 있습니다.

선생님: 초원이 얼마나 아름다운가요? 책에 나오는 환대에 관한 문장을 누가 읽어줄까요?

첫 문단을 감성적으로 읽어보세요.

선생님: 초원의 풍경이 너무 아름답습니다. 그곳의 몽골 사람들은 멀리서 오는 한족들을 어떻게 대합니까? 두 단어로 요약해 주세요.

학생: 따뜻함과 환대

선생님: 이 수업을 통해 우리는 초원에 들어가 몽골 사람들의 환대를 경험할 수 있습니다. 주제를 함께 읽어보세요.

학생의 독서 문제입니다.

(2) 본문의 두 번째 부분을 공부하세요.

선생님: 본문의 두 번째 부분을 조용히 읽으세요. 몽골 사람들의 따뜻한 환대를 표현하는 문장이 무엇인지 찾아보세요. 개요를 설명하고 이해한 내용을 이해하기 위해 다시 읽으십시오.

조용히 읽고, 생각하고, 개요를 설명하고, 소리내어 읽어보세요.

교사: 몽골 사람들의 따뜻한 환대를 표현하는 문장은 무엇입니까?

학생들은 본문의 문장을 읽습니다. 갑자기, 돌풍에 날린 것처럼. ... 우리를 향해 날아가는 무지개처럼.

선생님: 어떻게 이해하셨나요?

학생: 몽골 사람들은 멀리 있는 방문객을 맞이하기 위해 수십 마일 떨어진 곳에 오기 때문이죠.

선생님: 몽골 사람들의 열정을 누가 읽어줄 수 있나요?

감동적으로 문장을 읽어보세요.

선생님: 몽골 사람들의 열정을 읽었습니다. 더 있나요?

문장을 읽어보세요: 조용하던 초원이 활기를 띠고... 시끄러워졌습니다. 이 글을 쓴 후 많은 분들이 나와서 우리를 환영해 주셨고, 매우 기뻐하셨습니다.

선생님: 정말 읽을 줄 아시네요. 또 어떤 문장을 찾았나요?

문장을 읽어보세요: 누구의 손인지 모르겠습니다... 일반적인 의미는 국민적 단결과 상호 지원입니다. 몽골 사람들은 우리를 볼 때 마치 가족처럼 열정적으로 악수하고 이야기하고 웃으며 마치 친족을 보는 것 같은 느낌을 받습니다.

선생님: 정말 몽골족과 한족이에요! 이 문장을 다시 읽어보실 수 있나요? 3장: 초원

1. 본문을 다시 읽으면서 열정적인 초원을 느껴보세요.

1. 본문을 자유롭게 읽고, 초원의 열정이 표현된 부분을 찾아보세요.

2. 교실 의사소통 및 무작위 지도.

(1) “갑자기, 저 멀리 언덕에 말 떼가 나타나더니… yurts."

p>

　①이 구절은 어떤 장면을 묘사하고 있나요? (손님을 환영합니다)

　②초원 사람들의 열정을 특히 표현하는 단어와 문구는 무엇입니까?

◇“바람이 부는 듯 '오듯' - 빠르게 찾아오는, 멀리서 찾아온 손님을 맞이하려는 초원 사람들의 간절함을 보여준다.

◇ "무지개처럼 우리를 향해 날아간다" - 왜 "무지개"를 비유로 사용하는 걸까요? (하나는 다양한 색깔의 옷을 입기 때문인데 일종의 열정을 비유한 것입니다.)

◇ "즉시 말의 고개를 돌리고, 환호하고, 질주한다..." - 자동차와 말이 만났을 때의 장면을 상상하고, 그곳에 있었다면 어떤 기분일지 이야기해 보세요(활기차다, 열정적이다,? 열심)

③이 글을 감정적으로 읽어보세요.

(2) "누구의 손인지는 모르겠지만 항상 따뜻하게 잡고 꽉 잡아요. 언어는 모두 다르지만 마음은 같아요. 악수를 하고 또 악수를 하고, 그리고 또 웃으세요.”

① 문장을 읽고, 무엇을 보고 들었나요?

◇끊임없이 악수하는 모습을 봤습니다.

◇끝없는 웃음소리가 들렸다.

②그때의 열정을 소리내어 읽어보세요.

① 이 문장을 반복해서 읽으면서 열정을 느껴보세요.

②건배할 때 다들 뭐라고 말할지 생각해 보세요

(4) " 이때 에웬키 소녀는 뾰족한 모자를 쓰고 있었는데... 우리 동료 가수들도 서둘러 노래를 부르면 , 노래는 어떤 언어보다 더 크고 감동적인 것 같습니다. 무엇을 부르든 듣는 사람은 항상 미소를 지을 것입니다.”

① 감동적으로 문장을 읽으십시오.

②'아는 것'을 이해하고, '아는 것 미소'에는 무엇이 담겨 있는가?

3. 프레리 민요와 댄스 음악을 연주하고, 텍스트를 감성적으로 읽는다. 섹션.

2. 본문을 읽고 정겨운 초원을 느껴보세요

1. 향기로운 우유술, 신나는 경마, 시끄러운 목가 노래, 카니발 댄스, 정말 신나는 장면이군요 !하지만 해가 지고 주인과 손님은 곧 헤어지게 됩니다. 만약 이 시간에 왔다면 어떤 기분이 들겠는가?

쇼: "몽골과 한족의 사랑은 너무 깊어 우리는 작별 인사를 할 수 없을 정도입니다. 그 끝에 푸른 잔디가 있습니다." 세계는 지는 해를 말한다."

① 문장별 동사 지상파 이해: '왜 떠날 수 없느냐'는 헤어지지 않는다는 뜻이고, '천야'는 몽골인들이 사는 지역을 뜻하며, 그것은 이미 우리 나라의 북쪽 경계이므로 천야라고 불린다. 우리는 서로 즐겁고 다정하게 이야기를 나눕니다

② 이 문장의 의미를 함께 이야기해 봅시다: 몽골족과 한족 사람들의 사랑은 바다만큼 깊습니다. 그러면 어떻게 이별을 참을 수 있겠습니까? 해가 지고 있는데도 대화는 여전히 한창이다.

3현장에 있었다면 어떤 기분이 들었나요? 무슨 말을 하고 싶었나요? 초원 사람들에게 하고 싶은 말을 적어보세요.

3. 본문을 검토하고 사랑을 느껴보세요

1. 토론: 본문의 주요 내용은 저자의 방문인데 왜 초원이 주제입니까? p>

p>

글의 시작 부분에는 초원 풍경의 아름다움을 썼고, 뒷부분에는 풍경의 아름다움부터 인간관계의 아름다움까지 썼다. 인간관계에서 초원에 대한 사랑과 애착을 표현했다. 그러므로 모든 것이 "초원"을 중심으로 이루어집니다.

)