유단 선생님의 강의에 대한 반성

한문학은 몸이고, 소통은 응용이다. 몸과 응용을 결합해야만 소통 콘텐츠의 입체적인 구조를 구축할 수 있다. 중국학의 체계적인 사고를 대중이 쉽게 받아들일 수 있는 시청각적 사고로 전환시키는 위단 교수는 매스커뮤니케이션을 기반으로 의식적으로 대인 커뮤니케이션 전략을 활용하여 전통문화를 현대적인 방식으로 제시하고 전통문화의 대중화를 촉진합니다. . 다음으로, 강의에 대한 유단 선생님의 생각을 참고용으로 모아보았는데, 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 1장: 유단 선생님의 강의를 본 소감

유단 선생님의 교육 강의를 듣고 많은 유익을 얻었습니다. 사람은 효도하고 인자할 줄 알아야 합니다. 유단 선생님의 강의를 통해 부모와 자녀의 관계, 사회와 삶에서 사람에게 필요한 원칙을 알고 있습니다.

사람은 어릴 때부터 성인이 될 때까지 둘과 둘 사이의 관계를 형성해야 한다는 것을 이해합니다. 사람들과 함께 더 많이 공부하고 즐겁게 지내고, 집에서 항상 인터넷을 서핑하고, 또래들과 놀러 나가거나 대화를 나누지 않는 것이 좋습니다. 실패는 없을 것입니다. 당신의 꿈을 실현하고 미래를 실현하기 위해 당신의 손을 사용하는 것을 믿으십시오. 사람들은 어릴 때부터 쌍으로 관계를 형성하고, 또래들과 더 많은 시간을 보내고, 항상 집에 머물지 않아야 합니다. 또래들과 서로 도우며 자주 함께 모여 이야기하고 놀아보세요. 둘째, 부모로서 자녀를 애지중지하지 마십시오. 유단 선생님은 우화를 말씀하셨습니다.

어릴 때부터 매일 큰 나무를 가지고 놀던 아이가 있었습니다. 어느 날 아이가 슬픈 표정을 짓자 나무가 "얘야, 왜 그래? 왜 불행해?"라고 물었습니다. 아이는 "다른 학생들도 온갖 종류의 장난감을 갖고 있어요. 나도 갖고 싶어요."라고 말했습니다. 친절하게 : "얘야, 걱정하지 마라. 너는 내 과일을 다 따서 돈에 팔면 된다. 네가 원하는 것을 사라. 아이는 과일을 다 따서 원하는 것을 샀다." 시간은 하루하루 지나갔습니다. 어느 날, 아이는 여전히 슬픈 표정을 지었습니다. 큰 나무가 물었다. "너는 무슨 일이냐?" 아이가 말했다. "나의 친구들은 모두 세계 여러 곳으로 나갔지만 나는 가지 않았습니다." 큰 ​​나무가 말했습니다. "얘야, 너는 카누를 만들 수 있다." , 세계를 떠돌아다니는 것.” 아이는 뿌리부터 카누를 만들었습니다. 아이는 나중에 돌아와서 세계 일주를 마치고 큰 나무 옆에 앉아 매일 큰 나무와 함께 아름다운 일출을 바라보았습니다. 이 이야기는 큰 나무가 부모이고, 작은 아이가 우리 아이임을 알려줍니다. 부모는 아이에게 원하는 것을 무엇이든 주므로 아이가 보상을 받기 위해 자신의 노동에 의존하는 대신 “손을 뻗을 옷과 입을 열 수 있는 음식”의 대접을 누리게 됩니다. 또한, 부모의 교육은 자녀의 성장과도 관련이 있습니다. “아들이 아버지를 가르치지 않는 것이 잘못이다.” 교육은 출발점이자 격려입니다. 당신의 성격을 사랑하고 존중하는 법을 배우십시오. 그러한 아이는 사회에서든 인생에서든 성공적인 삶의 위치를 ​​차지하고 그의 도착을 기다리고 있습니다.

사람은 사회의 고문 속에서 개인의 삶을 연장할 수 있다. 이것이 가장 완벽합니다. 사람은 먼저 효도해야 하는데 이런 면에서 저는 좋은 일을 했다고 생각합니다. 아빠, 엄마가 아프면 따뜻한 물 한 잔, 따뜻한 차 한 잔을 챙겨오세요. 딸의 효심을 표현하기에 충분합니다. 실제로 엄마가 물건을 줍는 것을 도와주고, 옷과 양말을 빨래하는 일을 몇 번 해보면 알 수 있다. 너무 클 필요는 없고, 작은 것부터 조금씩 시작하면 아주 특별해질 것입니다. 유단 선생님의 강의는 내 영혼의 공간에 불을 붙였습니다. 인생의 신맛, 단맛, 쓴맛, 매운맛을 알고 이해하게 해주세요. 효도하고 순종하는 법을 알아라. 그러므로 이 세상에서 사람은 어떤 어려움과 어려움을 겪더라도 머리를 숙일 수 없습니다. 오직 개인적인 삶을 살아야만 가장 완벽해질 수 있습니다. 유단 선생님의 강의는 저에게 많은 것을 가르쳐 주었습니다. 훌륭한 연설을 해주신 유단 선생님께 진심으로 감사드립니다. 2장: 유단 선생님의 강의를 본 후의 생각

오늘 아침 장쑤 교육 TV 방송국에서 '유단 강의'를 보고 깊은 감동을 받았습니다.

유단 선생님은 먼저 “인간이 되려면 자제력을 배워야 한다”고 말씀하셨다. 하루에도 여러번 화를 냈다. 그의 아버지는 나무 조각을 가져다가 어린 소년에게 말했습니다. "앞으로 화를 낼 때마다 거기에 못을 박으십시오. 결국에는 보드에 못이 30개가 넘게 있었습니다." "기억이 안 난다"며 매우 놀랐다. 나는 화를 참 많이 냈다!" 아버지는 "그래서 자제하는 법을 배워야 한다"고 말했다. 그날 그는 마침내 화를 멈췄습니다. 아버지는 먼저 그를 격려한 뒤 못을 모두 뽑으라고 당부했다. “네가 지금 화를 내지는 않지만, 네가 남에게 끼친 피해는 결코 지울 수 없는 판에 난 구멍과 같다.” , 유단 선생님은 '효도'와 자기 중심적이지 않다는 주제에 대해 이야기하셨습니다.

이걸 보니 내 인생이 생각나지 않을 수가 없네요. 살다보면 자기중심주의 때문에 화를 낼 때가 많습니다. 한번은 "한 레슨, 한 연습"을 마쳤는데 확인하는 것을 잊어버렸습니다. 잊어버린 줄 알면서도 "알아요"라고 말했고, 확인 후 '보충 연습'을 시작했는데, 끝나자마자 다시 확인하는 것을 잊어버렸습니다. 어머니가 다시 상기시켜 주셨는데, 그 당시 저는 너무 초조해 보였습니다. “나를 화나게 한 건 다 네 탓이야. 그렇지 않았다면 내가 어머니에게 소리를 질렀을 텐데.” 어머니는 너무 화가 나서 "네가 아직 참을성이 없다는 걸 꼭 상기시켜 줘!"라고 말씀하셨다... 이번 일을 돌이켜보면 부모님은 평소에 나에게 엄격하시고, 공부도 잘 해주시고 배려해주시는 모습이 너무 부끄럽다. 내 인생에 대해 `잘 부탁해요. 모든 것은 나의 건강한 성장을 위한 것이지만, 부모님에게는 자주 얼굴을 보여드리곤 해요. 공자는 "멋져 보이는 것이 어렵다"고 했지만, 어른들에게 좋은 모습을 보이는 것은 쉽다.

비록 어렵기는 하지만, 여전히 나의 단점을 고치기 위해 열심히 노력해야 합니다. 인생에는 좌절과 실패가 많기 때문에 우리는 어려움에 무너져서는 안 되며, 빨리 회복해야 합니다. 빨리 갈수록 더 즐거운 시간을 보낼 수 있습니다.

학생 여러분, 빈말 없이 함께 땅에 발을 딛고 유단 선생님의 이론을 실천해 봅시다! 3장: 유단 선생님의 강의에 대한 성찰

유단 교수님은 사람의 인생은 시간이 지나면서 우리 자신이 삶에 새긴 시간일 뿐이라고 말씀하셨습니다. 그것이 우리의 불멸성과 비문이 되었다는 것입니다.

인생이란 무엇인가? 쉽게 말하면 태어나서 사는 것입니다. 이를 바탕으로 이상을 추구하고 기분을 즐기며 이상적인 삶을 살기 위해 노력하십시오. 단지 생존을 위해 살고, 이상을 버리고, 친구를 버리고, 가족 관계를 묻고, 감정을 잊고 있다면, 머리카락을 먹고 피를 마시는 짐승과 당신 사이의 차이점이 무엇인지 스스로에게 물어보십시오.

유단 교수님의 강연을 보면서 깨달은 것은 일종의 지혜, 자신의 득실에 대한 올바른 처우, 주변 친구들에 대한 이성적인 시각, 삶에 녹아든 일종의 도덕성, more 그것은 자기계발을 추구하는 것이며, 자기행복을 향한 길입니다.

물질적 욕망과 믿음이 부족한 시대에 모든 사람의 삶은 온갖 유혹과 어려움으로 가득 차 있습니다. 너무 많은 것을 바라는 것이 아니라 너무 적게 보는 것입니다. 치열한 경쟁은 모든 사람의 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 모든 사람의 사고방식을 변화시킵니다.

누구나 마음속에는 가족과 나라에 대한 꿈이 있다. “가난하면 이로움을 얻을 수 있고, 부자이면 세상에 도움이 될 수 있다.” 수많은 성인들의 지혜는 인생의 모든 단계에서 자신을 성찰하고, 자신의 부족함과 약점을 분명히 보고, 천천히 배우고 개선하는 법을 배워야 한다고 말합니다. 기회가 오면 많은 경험을 쌓고 날개를 펼쳐 날아오를 수 있습니다. 이상이 풀리고 가치관이 승화되면 삶의 진정한 의미를 진정으로 이해할 수 있습니다.

동시에 우리는 관용을 배워야 합니다. 관용은 세상에서 가장 심오한 미덕입니다. 자신을 용서하고, 포기하는 법을 배우며, 차분하고 차분하게 세상을 마주하면 마음 속의 많은 후회를 해결할 수 있습니다. 다른 사람을 용서하려면 두려움 없는 마음이 필요합니다. 이때 당신은 성실함과 열정, 신뢰로 둘러싸여 있음을 발견하게 될 것입니다.

논어의 절반은 세상을 지배할 수 있다고 한다. 사실 우리는 원하는 것을 찾기만 하면 평생 즐길 수 있다. 4장: 위단 선생님의 강의에 대한 성찰

오늘 아침, 나는 서둘러 TV를 켜서 베이징 사범대학교 교수이자 박사 지도교수이신 위단 선생님의 강의를 시청했습니다. 선생님의 강의를 보고 깊은 감동을 받았습니다.

유단 교수님은 오늘 아침 7시 40분부터 강의를 시작하셨습니다. 이번 강의의 세 가지 주제는 다음과 같습니다: 1강: 자녀의 효심을 키우는 방법, 2강: 자녀의 사랑을 키우는 방법, 3강: 자녀의 자립심, 자기 계발, 자신감을 키우는 방법. 처음에 유단 교수는 다음과 같은 우화를 들려주었습니다. 옛날에 나무 아래에서 매일 뛰어놀던 어린 소년이 있었습니다. 나무는 그 아이를 매우 좋아했고, 날이 갈수록 그 소년은 자라났습니다. 나무 밑으로 달려갔더니 나무가 열매를 바쳤는데... 어느 날 소년은 따뜻하게 지낼 수 있는 방을 원해서 돌아왔습니다. 나무는 너무 행복했어요.. 오랜 시간이 흐른 뒤, 소년은 배를 타고 세계를 여행하고 싶어 했습니다. 나무는 몸통을 잘라달라고 했고, 나무는 너무 기뻐했는데... 결국 둘은 행복하게 함께했습니다. 이 이야기는 허구일 수도 있지만 그것이 우리에게 주는 진실은 매우 심오합니다. 나무는 우리의 부모이고 우리는 그 소년입니다. 우리는 어렸을 때 부모 없이는 살 수 없었고, 종종 떠났습니다. 우리 부모님을 만나러 집에 가세요. 돌아갈 때가 아니지만 부모님을 만나러 갈 때입니다! 이것이 우리가 부모님께 부탁해야 할 일인가요? 그러므로 우리는 사랑은 무한히 얻을 수 없다는 것을 기억해야 하며, 우리는 부모를 공경하는 방법을 알아야 합니다.

잠시 후 유단 교수는 "대학시절 동기들과 함께 태산에 올랐다. 일출을 보기 위해 이른 아침부터 등산을 시작했다. 그녀는 평소와는 달랐다"고 말했다. 다른 학생들은 일출을보기 위해 거기에 머물 렀지 만 산을 ​​오르는 길에 피가 많이 났지만 유단 선생님은 여전히 ​​일출을보고 싶었습니다. 이야기는 우리에게 진실을 보여줍니다. 먼저 아이들이 사회에 통합되도록 하는 방법을 배워야 하며, 그런 다음 아이들이 독립적이고 자립할 수 있도록 하는 방법을 배워야만 아이들에게 더 나은 삶을 제공하고 건강한 사람이 될 수 있습니다. 인간의 도덕적, 지적, 육체적 발달.