한문 고전 읽기를 위한 제안과 방법

한학고전은 심오하고 심오하며 무한하다. 중국학은 진지하게 생각해 볼 가치가 있는 문제이다. 다음은 한문 읽기에 대한 제안입니다.

한문에 대한 더 많은 이해와 경험(상세 항목) 한문 학습 경험: 한문을 공부하세요? 고전에 대한 생각: 중국 고전을 읽은 후의 감정: 오랜 역사를 지닌 중국 고전을 읽는 것의 이점과 의의: 중국 고전 읽기를 위한 제언 1

하나의 기본을 지킨다: 고요함에 집중

'고요함에 집중'을 강조하는 것이 그토록 중요한 이유는 중국학의 고전이 수천년의 축적을 통해 축적되었기 때문이다. .그것은 무시할 수 없는 특징을 가지고 있습니다: 오랜 역사를 가지고 있고, 심오하며, 심오한 기초를 가지고 있으며, 고요한 분위기를 가지고 있습니다.

이러한 중국 고전의 특성을 이해하고 파악하기 위해 관련 학문의 원리를 빌려본다면, 중국 고전의 중요한 기계적 특성, 즉 평온과 집중을 확인할 수 있다.

현대 중국학의 거장들을 통해 우리는 실생활에서 평온함과 집중력과 같은 특성을 가진 사람들만이 복잡하고 복잡한 세계에서만 중국학의 고전에 진정으로 접근할 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 실제 환경에서 진정하고 몰입할 수 있는 사람만이 중국 고전을 마음속으로 참으로 용납할 수 있습니다.

우리 주변을 둘러보면 현대사회의 수많은 패셔너블한 문화, 대중적인 음식, 패스트푸드 문화에 마음과 손이 묶여 있는 사람들이 많다. 때로는 세기 말과 세기 초의 성급하고 빠른 성공 정신이 완전히 제거되지 않았기 때문에 우리는 중국 고전의 발자취를 마음 속에 유지하기가 어렵습니다. 중국 고전의 본질을 자신의 삶에서 이어가는 것은 더욱 어렵습니다.

중국 고전의 '집중과 진정'의 기계적인 특성을 맛보면서 나는 전국 우수 교사 대표 심포지엄에서 우리 교사들에 대한 후진타오의 높은 기대를 생각하지 않을 수 없었다. 대다수의 교사는 명예와 부에 무관심하고 자신의 열망을 추구할 것입니다." Gaoyuan은 의식적으로 사회주의 핵심 가치 체계를 고수하고 침착하게 가르치고 사람들을 교육하는 데 집중하며 학생과 사람들에게 사랑받는 교사가 되기 위해 노력합니다. 국민을 만족시킵니다. ?보세요, 이것은 결코 우연이 아닙니다. 이는 본질적으로 중국 고전의 본질을 젊은 세대에게 물려준 기성세대의 기대를 대변하는 것입니다.

이에 대해 제가 제안하는 것은 친구 여러분, 진정합시다. 성급한 사고방식에 작별을 고하고, 패스트푸드 문화에서 일정 거리를 유지하고, 가까워질 뿐만 아니라, 우리도 궁에 들어가야 한다는 것입니다. 한문학, 명인과 친구가 되고, 고전과 함께 걷는다. 한문읽기 제언 2

입문점을 잘 잡고 낭독하라? 활동의 캐리어는 중국 고전이며, 그 핵심은 그것을 노래로 암송하는 것입니다.

읽고 낭송할 때 '깊은 이해를 구하지 말고 친숙한 독서를 구하라'는 기본적이고 핵심적인 원칙을 지켜야 한다. 독서 교육의 이 중요한 원칙은 수천 년 동안 이어져 왔으며 오늘날에도 여전히 유효합니다. 사람들이 상대적으로 젊을 때는 사람들의 기계적 기억이 상대적으로 잘 발달하고 외부 자극이 상대적으로 적은 시기이기 때문에 이 기회를 활용하여 의도적이고 계획적이며 조직적인 방식으로 어떤 것에 노출시키는 것이 가장 좋습니다. 인류고전은 학생들에게 어릴 때부터 높은 수준의 플랫폼을 제공하는데, 이는 현대 교육이 수행하는 위대한 역사적 사명입니다.

학생들이 한문을 낭송할 때, 우리 학생들이 어릴 때부터 많은 한문을 배웠다면 우리 어른들에게 가장 필요한 것은 기다림이라는 점을 상기시켜야 합니다. 이것은 아름다운 기다림, 이것이 요구되는 기다림이라는 것입니다. 전략적 비전, 이는 우리의 시간과 노력이 필요한 기다림입니다.

이러한 기다림을 관련 학문의 기본 원리와 연계하여 이해하고 파악하게 되면 동물 성장의 반추 원리가 우리 한문 암송의 이론적 기초에 도입될 수 있음을 분명히 발견하게 될 것입니다. 고전에는 반추의 원리가 있기 때문에 미리 먹은 음식은 위장에서 천천히 꿈틀거리고 소화되어 결국 필요한 영양분으로 전환될 것입니다. 술 양조의 원리도 중국어 낭송에 도입될 수 있습니다. 고전은 술 양조의 원리를 통해 사람들이 최고의 술을 맛보기 위해 수년을 기다리는 경우가 많다는 것을 말해주기 때문입니다. 한학고전 읽기의 세 가지 제안

고전도 세련되어진다

한학고전은 세계가 인정하는 가장 중요한 책이자 영원한 기법이다. 가치는 모두 역사가 검증한 본질이다. 한문은 심오하고 방대하며 끝이 없기 때문에 한문 읽기 활동에 어떤 내용을 포함시킬 것인지 선택하는 것은 진지하게 고려하고 신중하게 분석할 가치가 있는 문제입니다.

이에 대해 우리는 "고전을 고수하고 세련미를 추구하라"고 제안합니다.

이른바 '정리도 세련을 추구한다'는 말은 '측정, 측정, 정확성, 이해'라는 네 단어에 충분한 노력을 기울여야 한다는 의미입니다.

그래서 -'학위'라 함은 한문 낭송 활동을 적절한 위치에 두는 것을 말한다. 이 활동은 학교, 공동체, 가족의 정상적인 업무와 생활 질서에 영향을 주어서는 안 되며, 학생의 경계를 넘어서서도 안 된다. , 부모님, 마을 사람들이 우리와 주민, 그리고 우리 자신을 수용합니다.

이른바 '수량'이란 한문 고전 독서 활동을 추진하는 과정에서 집중 독서와 집중 강의를 위해 고전의 대표적이고 필수적인 내용을 선정하는 데 주의를 기울여야 함을 의미하며, 학생과 학부모, 마을 주민, 주민에게 전화하지 마세요. 중국 여러 지역에 있는 많은 학교의 성공적인 실천과 경험을 바탕으로 우리는 청두 교육계에서 한문 낭송을 촉진하는 과정에서 독서 도서에서 우리 자신의 특징을 만들 수 있다고 제안합니다. 『논어』를 고전으로 삼고 『제자의 규례』를 씨실로 삼고 『도덕경』, 『대학』, 『중용』, 당송시 등을 보충하여 교재 체계를 구축하였다. 초등학생과 중등학생의 연령 특성에 적합하고 시대 발전 요구에 적응하며 중국 고전의 본질을 구현합니다.

소위 '정확성'이란 내용을 낭독할 때 오늘날 사회에 명백히 적용되지 않는 내용을 제거하는 데 특별한 주의를 기울여야 하며, 학생, 부모, 마을 주민을 위해 올바른 내용만 선택해야 한다는 의미입니다. 동시에 현대사회의 문화적, 기술적 특성을 바탕으로 한문을 어떻게 올바르게 보급하고 학습할 것인지도 고민할 수 있다.

소위 '이해'란 학생, 학부모, 마을 주민, 주민이 한문 낭송을 조직하는 과정에서 사람들의 생활과 밀접하게 관련된 핵심 포인트와 내용을 선별할 수 있고, 간단하고 간결한 설명을 진행합니다. 동시에, 우리는 유치원과 초등학교 저학년에서는 학생들의 이해 수준이 거의 무시될 수 있다는 점을 지적합니다. 즉, 이 단계에서는 노래를 낭송하도록 지도하면 됩니다. 초등학교 중, 고학년 이후에는 암송하기 전에 자신이 배우는 내용에 대한 이론적 근거를 제대로 설명할 수 있습니다. 이를 통해 학습에 대한 열정을 높일 수 있을 뿐만 아니라, 기본적인 이해를 바탕으로 더 잘 암기하고 암송할 수 있도록 도와줍니다. 여기서 짚고 넘어가야 할 것은 한문을 학생들, 특히 초등학생들에게 설명할 때 교사들이 언어 표현에 특별한 주의를 기울여야 한다는 점입니다. 우리는 기울기를 낮추고, 언어를 대중적이고 간결하게 만들고, 의미론을 갖도록 해야 합니다. 학생들의 수용 수준에 적합합니다. 스토리텔링, 동요, 그림, 시트콤 등을 사용하여 발표할 수도 있습니다. 또한 현대적 맥락의 특성에 주의를 기울여야 합니다. 한문 읽기를 위한 네 가지 제안

연구에 주목하라

이제 한문 읽기 활동이 이 단계에 이르렀으니 중요한 제안을 소개하는 것이다. 연구 방법과 기술을 최대한 빨리 실시하고, 한편으로는 한문 낭독 활동에 대한 종합적인 요약, 연구 및 탐구를 진행하고, 시범 학교의 경험을 최대한 빨리 요약하여 중요한 기술 기반으로 만듭니다. 한편, 한문 낭독 활동에 대한 연구를 시작하고, 더욱 발전과 확장을 위해 본 연구에서 발견된 다양한 문제점은 한문 읽기 활동이 보다 건강하고 원활하게 진행될 수 있도록 해줄 것이다.

먼저 낭독의 특성을 연구하라

관련 전문가들의 의견에 따르면 소위 낭송이란 시각에 호소하는 문자 언어를 청각 언어로 변환하는 활동을 말한다. 읽기 방법을 사용하여 읽으면서 언어와 문자가 설명하는 장면을 상상하고 단어를 사용하여 상상의 그림을 설명합니다. 구송은 맑고 큰 목소리로 말하는 것을 말하며, 고음과 저음을 사용하여 낭독하는 것은 감정을 소리로 표현하고 소리를 통해 감정을 전달하는 방식의 표현이다. 독서는 기사를 읽고 읽는 것을 의미합니다. 평신도의 관점에서 낭송이란 눈과 입, 귀와 뇌의 동시적인 활동을 통해 귀에 쏙쏙 들어오고 반복적인 낭독을 통해 발음, 언어, 언어에 대한 예술적 개념의 고유한 아름다움을 느끼고 이해하는 것입니다.

낭송은 한시와 고대시를 배우는 좋은 방법이자 습관이며, 문학적 언어 감각을 키우는 중요한 방법이기도 하다. 이는 수천 년 동안 수많은 사실로 입증된 경험이다. 그것은 또한 언어를 배우는 유일한 방법이기도 합니다. "읽는 소리가 시끄럽고 혀가 아프다", "백 번 읽으면 뜻이 분명하다", "수천 권을 읽으면 글이 마술적인 것 같다"에서 볼 수 있듯이 우리나라는 이렇게 붙였다. 고대부터 암송 방법이 매우 중요했습니다. 한문 낭독 활동을 추진하는 과정에서 독자의 낭송 지도에 주의를 기울여야 한다. 문자의 정확한 발음을 읽고, 문장을 철저히 읽고, 리듬, 리듬, 분위기를 읽어야 하는가? 낭송하는 동안 기사의 언어를주의 깊게 맛보고 작품의 예술적 개념을 심화시키고 아름다움을 즐기기 위해서는 독자가 대담하게 읽고 감히 큰 소리로 읽을 수 있도록 안내하는 것도주의해야합니다.

낭독법은 고대인들이 높이 평가했던 전통적인 독서법이다. 송나라의 유명한 학자 주희(朱熙)는 『주자통맹지(朱子同孟)』에서 다음과 같이 말했다. 읽을 때 여러 번 외우면 자연스럽게 기억에 남고 오랫동안 잊혀지지 않을 것이다. 고대인들은 "책을 천 번 읽으면 그 의미가 저절로 나타난다"고 말했습니다. ?익숙해지면 설명하지 않아도 그 의미를 알 수 있습니다. ?낭송법은 우리나라 중국어 교육 전통에서 언제나 뛰어난 교수법 중 하나였습니다. 현대의 유명한 교육자 예성도(葉聖濤)는 “낭송은 마음과 눈과 입과 귀를 동시에 사용하는 방법”이라고 하여 낭송법을 높이 평가하였다. ?소리내어 읽지 않고 검색만 해서는 중국어를 잘 배울 수 없습니다.

둘째, 한문 낭송 활동을 정례화하는 문제를 연구

이를 공고히 하기 위해 한문 낭독 활동은 시범학교와 시범 커뮤니티에서 초기 성과를 거두었다. 가능한 한 빨리 효과를 얻기 위해 중요한 제안은 기존의 한문 읽기 활동을 학교와 공동체의 일상 업무 시리즈에 통합하여 일상적으로 만드는 방법입니다.

셋째, 초중등 학교 교사와 지역사회 한문 고전 독서 촉진자들의 한문 읽기 능력 향상 문제를 연구하십시오.

오늘날의 청년층과 중년층 사이에는 의심의 여지가 없습니다. 사람, 중국 고전에는 일정한 기반이 있습니다. 사람의 수는 매우 제한되어 있습니다. 나는 중국 고전 앞에서는 일반인일 수밖에 없습니다. 이번 중국 고전 읽기 활동을 통해 점차 중국 고전 애호가로 성장해 나가기를 기대합니다. 그러므로 한문 읽기 활동의 궁극적인 효과는 한문 읽기 활동을 추진하는 주체들의 한문 소양에 크게 달려 있다고 본다. 이러한 상황에서 초·중등학교 교사들과 지역사회 한문 고전 독서 홍보자들의 한문 고전 문해력을 조속히 향상시키는 것이 최우선 과제가 되었다.

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