과거 분사와 현재 분사란 무엇입니까? 몇 가지 예는 최소한 10 이 있다는 것을 보여줍니다.

현재 분사는 동사와 ing 으로 구성되어 있다.

비 술어 동사의 현재 분사는 주로 형용사와 부사의 역할을 하며 문장에서 정어, 서술어, 보어 또는 부사어로 쓰인다.

우선, 현재 분사의 두 가지 기본 특징이 있습니다.

1 .. 시간은 행동이 진행 중임을 나타냅니다. 예를 들어, 개발도상국, 끓는 물, 떠오르는 태양, 떠오르는 태양. (선진국, 끓는 물, 욱일 비교)

2. 주동적으로 발성하다. 예를 들어, 지배 계급과 착취 계급. (지배 계급과 착취 계급을 비교해보십시오. ) 을 참조하십시오

현재 분사의 기본 기능을 파악하다.

1. 현재 분사는 정어로 사용되어 진행 중이거나 능동적인 동작을 나타낸다. 수식어의 성격과 특징을 설명할 수도 있고, 그에 상응하는 정어절로 대체할 수도 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

갑작스러운 빛의 폭발에 따라 무서운 소음이 발생했다.

② 그는 새 한 마리를 보고 활을 들었다.

③ 나는 흥미 진진한 연설에 만족한다.

2. 현재 분사를 부사로 할 때, 시간부사, 조건부사, 결과부사, 원인부사, 동반부사를 할 수 있어 진행 중이거나 능동적인 동작을 나타낼 수 있다. 이때 분사의 논리 주어는 주문의 주어이므로 인칭 시제 어태의 일관성에 주의해야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

방문한 장관은 회담에 만족을 표하고, 그가 여기서 아주 즐겁게 지냈다고 덧붙였다.

② 유럽 축구는 80 여개국에서 펼쳐져 세계에서 가장 인기 있는 운동이다.

③ 산꼭대기에서 보면 이 도시가 더 예뻐 보인다는 것을 알 수 있다.

3. 현재 분사는 보어로 사용되어 진행 중이거나 능동적인 동작을 나타낸다. 예를 들면 다음과 같습니다.

곧 그들은 젖은 옷에서 수증기가 나오는 것을 볼 수 있었다.

실종된 남자아이가 마지막으로 본 것은 강가에서 노는 것이다.

4. 이제 분사의 절대 구조는 부사로 쓰인다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그의 입술은 여전히 떨리고 있어 한 마디도 할 수 없다.

② "엄마! 클릭합니다 그가 갑자기 울기 시작하자 눈물이 그의 환호성을 타고 굴러 떨어졌다. "엄마!" 그는 갑자기 울고 또 울어 눈물을 글썽였다.

날씨가 허락한다면 우리는 만리장성에 갈 것이다. 날씨가 허락한다면 우리는 만리장성에 갈 것이다.

둘째, 과거 분사

I. 기본 개념

1. 분사의 정의

동사의 -ed 분사는 과거 분사로, 동사의 과거 분사로 이루어져 있으며, 일반적으로 한 가지 형식만 있다.

2. 과거 분사의 문법적 기능:

과거 분사는 한편으로는 동사의 성질을 가지고 있고, 다른 한편으로는 형용사나 부사에 해당하며, 문장에서는 표어, 정어, 부사, 보어를 할 수 있다.

1) 과거 분사는 표어로 주로 주어의 심리적 감정이나 상태를 나타낸다. 예를 들면 다음과 같습니다.

컵을 만지지 마라, 왜냐하면 그것이 깨졌기 때문이다. 그 컵을 만지지 마라, 그것은 깨졌다.

그는 이 옷의 디자인에 매우 만족한다. 그녀는 이 옷의 스타일을 매우 좋아한다.

2) 과거 분사를 속성으로 사용:

단일 과거 분사를 정어로 하는 것은 통상 명사 앞에 놓여지는데, 정어는 종구에 해당한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

흥분한 사람들이 빌딩으로 돌진했다. 흥분한 사람들이 빌딩으로 돌진했다.

우리는 더 많은 자격을 갖춘 교사가 필요하다. 우리는 더 많은 자격을 갖춘 교사가 필요하다.

과거에는 분사구가 대개 수식어 뒤에 정어로 놓여지는데, 이는 다음과 같은 정어절과 같다.

내일 무슨 계획이 있습니까? 내일 무슨 행사가 있나요?

외국 전문가들이 내놓은 건의는 사장이 받아들였다.

과거 분사를 정어로 하는 것도 비제한적 정어로 삼을 수 있으며, 쉼표로 분리할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

이 책들은 노신이 쓴 것으로 많은 중국인들의 환영을 받았다. 이 책들은 노신이 쓴 것으로 중국 많은 사람들의 사랑을 받았다.

천 명의 학생이 참석한 회의는 매우 성공적이었다. 회의는 매우 성공적이어서 1000 명의 학생이 참가했다.

3) 부사로 과거 단어 세분화:

과거 분사는 -ing 분사와 마찬가지로 시간, 원인, 조건, 양보, 방법 또는 동반 상황을 나타낼 수 있다.

(1) 시간, 시간의 부사절. 때로는 접속사 when 이나 while 을 과거 분사 앞에 추가하여 시간의 개념을 강조할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

산꼭대기에서 보면 이 도시는 큰 정원과 같다. 산꼭대기에서 보면 이 도시는 큰 정원과 같다.

당에 의해 받아들여진 후, 그는 일생을 당의 사업에 바치기로 결정했다.

입당 후 그는 당의 사업에 헌신하기로 결정했다.

(2) 표의 원인은 하나의 원인 부사절과 같다. 예를 들면 다음과 같습니다.

이 이야기에 깊은 감동을 받아 흥분한 사람들이 싸움을 멈췄다.

흥분한 사람들은 이 이야기에 깊은 감동을 받아 싸움을 멈추었다.

연설의 고무로 젊은이들은 투쟁을 하기로 결심했다.

연설에 고무되어 젊은이들은 싸우기로 결정했다.

(3) 표 조건은 조건부 부사절 () 에 해당하며, 때로는 if 등의 단어를 과거 분사 전에 사용할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

만약 그에게 다시 한 번 기회를 준다면, 그는 더 잘할 것이다. 그에게 한 번 더 기회를 주면 그는 더 잘할 것이다.

너의 형보다 영어를 더 열심히 공부해야 한다.

너의 형보다 영어를 더 열심히 공부해야 한다.

가열하면 물이 증기가 될 수 있다. 만약 물이 가열되면, 그것은 증기가 될 것이다.

④ 표양보는 though/ 에 해당한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

달리기가 지쳐서, 그들은 계속해서 강도를 쫓았다.

기진맥진함에도 불구하고 그들은 강도를 계속 쫓아갔다.

많은 사람들에게 비웃음을 당했음에도 불구하고, 그는 여전히 그의 연구를 계속했다. 비록 그가 많은 사람들에게 비웃음을 당했음에도 불구하고, 그는 여전히 그의 연구를 계속했다.

(5) 양식 또는 부대 사항. 예를 들면 다음과 같습니다.

노인은 아내가 부축하여 방으로 들어갔다. 노인은 아내의 도움으로 방으로 들어갔다.

나와 아버지는 책상 옆에 앉아서 나의 일에 대해 이야기하고 있다. 나의 아버지와 나는 책상 옆에 앉아서 나의 일을 토론했다.

4) 과거 분사를 보완한다.

과거 분사는 보고, 듣고, 알아차리고, 보고, 찾고, 얻고, 소유하고, 느끼고, 만들고, 떠나고, 유지하는 등의 단어 뒤에 명사나 대명사와 복합목적어를 구성할 수 있다. , 그리고 객체 보완 언어 역할을 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

당신은 언제 병원에 가서 치아를 검사하러 갑니까? 당신은 언제 병원에 가서 치아를 검사하러 갑니까?

네가 연설할 때, 너는 다른 사람이 너를 들을 수 있도록 큰 소리로 말해야 한다.

네가 보고를 할 때, 너는 다른 사람이 너를 똑똑히 들을 수 있도록 큰 소리로 말해야 한다.

이런 문장이 수동적인 말투로 변할 때, 과거 분사를 주어 보어로 사용한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

유리잔 하나가 깨진 것을 발견했다. 누군가가 컵 중 하나가 깨진 것을 발견했다.

그들에게 그곳의 상황을 통보해야 한다. 그들에게 그곳의 상황을 통보해야 한다.

둘째, 특별 알림

1. 과거 분사가 부사로 사용되었을 때, 그 논리 주어는 일반적으로 문장의 주어와 일치해야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

왜 여기에 왔는지 물었을 때, 그 소년은 침묵을 지켰다. 이 소년이 왜 여기에 왔는지 물었을 때, 그는 침묵했다.

그는 농촌에서 태어나 농촌에서 자랐기 때문에 생물학에 관심이 있다.

농촌에서 자랐기 때문에, 그는 생물학에 매우 흥미가 있다.

과거 분사의 논리 주어가 문장 주어와 일치하지 않으면 과거 분사의 절대 구조를 사용해야 한다.

동사 have 뒤의 세 가지 객체 보완 언어:

어떤 일을 하는 부정식의 보완어는 반드시 to 를 생략해야 하며, 부정식 동작은 목적어가 발행하여 일회성 동작을 나타낸다. 예를 들면 다음과 같습니다.

나는 노동자들에게 나를 대신해서 이 일을 하게 했다. 나는 노동자들에게 나를 도와 이 일을 완성하게 했다.

짐은 늘 그의 아버지에게 그가 숙제를 할 수 있도록 도와달라고 부탁한다.

Have something/something doing something-ing 분사는 보완어로, 분사 동작도 목적어가 보내며 계속이나 진행 중인 동작을 강조한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그들은 트랙터를 계속 일하게 했다. 그들은 트랙터를 계속 운전하게 했다.

우리는 이 아이가 그렇게 그의 어머니와 이야기하는 것을 허락하지 않는다. 우리는 그 아이가 그렇게 그의 어머니와 이야기하게 할 수 없다.

Have someone/think done 과거 분사는 보어로, 목적어와 보어 사이에는 논리적 수동적 관계가 있었다. 보통 두 가지 경우가 있다.

주어는 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 요구하고 주어의 의지를 강조한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그는 어제 머리를 잘랐다. 그는 어제 이발을 했다.

나중에 이 센터에는 많은 새로운 나무들이 심어졌다. 나중에 이 센터에는 많은 나무들이 심어졌다.

(2) 주체가 어떤 불행을 당하거나 불량한 환경에 빠져서 객체들의 무의식적인 수동적 행동을 나타낸다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그는 지난 달 경기에서 다리를 부러뜨렸다. 그는 지난 주 경기에서 다리를 부러뜨렸다.

그는 전쟁에서 한쪽 눈을 잃었다. 그는 전쟁에서 한쪽 눈을 잃었다.

비 술어 동사 수동 속성의 세 가지 형태:

건설할 다리 (미래의 행동 표시)

건설중인 다리는 건설중인 다리입니다.

다리로 만든 다리 (완료된 동작을 나타냄)

4. 과거 분사와 -ing 분사의 표어 차이:

과거 분사를 표어로 하는 것은 일반적으로 주어의 상태나 느낌을 나타내는 반면, -ing 분사는 대부분 주어의 특징을 나타낸다. 예를 들면 다음과 같다.

이 소식을 듣고 우리는 매우 놀랐다. 그 소식을 듣고 우리는 매우 놀랐다.

이 소식은 매우 사람을 놀라게 한다. 이 소식은 매우 사람을 놀라게 한다.

그들은 무서운 소리를 듣는 것을 두려워한다. 그들이 그 무서운 소리를 들었을 때, 그들은 매우 두려웠다.

이 감동적인 장면을 보고, 그 자리에 있던 모든 사람들이 감동하여 눈물을 흘렸다.

이렇게 감동적인 광경을 보고, 그 자리에 있던 사람들은 모두 감동하여 눈물을 흘렸다.

영어에는 이런 분사가 많다. 예를 들면, 웃기고, 웃기고, 격려, 격려; 실망, 실망 흥분, 흥분; 설명 할 수없는, 의아해; 만족, 만족 걱정이 태산이고 걱정이 태산이다. 피곤하고 피곤하다. 즐겁고, 즐겁고, 재미있고, 흥미롭고, 놀랍고, 놀라고, 등등.

과거 분사와 단어 세분화의 차이점:

과거 분사는 정어와 -ing 분사를 정어로 하는 것과 약간의 차이가 있었다. 다음 구문 세트를 비교해 보십시오.

끓는 물에 끓인 물을 끓이다

개발 도상국 개발 도상국 개발 도상국

낙엽 낙엽

변화하는 상황, 변화하는 상황, 변화하는 상황, 변화하는 상황.

과거 분사의 정어는 보통 완성이나 수동적인 동작을 나타낸다. Ing 분사를 정어로 하면 진행 중인 주동적인 동작을 나타낼 수 있다.