전통문화대전망 - 전통 미덕 - [중미 교육 문화 차이 분석] 중미 문화 차이
[중미 교육 문화 차이 분석] 중미 문화 차이
중미 교육의 차이 1 부 분석: 중미 교육의 차이와 반성
개요: 교육은 건국의 근본이자 강대국의 책략이다. 문화적 배경과 교육 전통의 차이로 중미 양국의 교육 질과 인재 양성에 차이가 있다. 이 글은 중국과 미국의 교육 차이에 대해 초보적인 분석과 비교를 하여 중국의 교육 개혁에 대한 계시와 사고를 제공하였다.
키워드: 중국, 미국, 교육의 차이에 대한 생각
교육은 입국의 근본이자 강대국의 책략이며 인적 자본을 형성하는 가장 중요한 방법이다. 사회 환경과 문화사 배경의 차이로 중미 양국은 교육 방면에서 차이가 있다. 특히 기초교육 방면에서 더욱 그렇다. 이러한 차이로 인해 중미 양국은 교육의 질과 인재 양성 방면에서 서로 다른 상태로 이어졌다.
중미 양국의 교육을 어떻게 평가할지에 대해서는 의견이 분분하다. 보편적인 견해는 중국의 교육이 기초교육이라는 것이다. 많이 배우고 적게 배우세요? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 미국의 교육은 창의력을 키우는 교육이다. 적게 배우고 많이 배우세요? 。 즉, 중국 교육은 기초 지식의 공고함을 중시하고, 미국 교육은 창의력의 배양을 중시한다. 중국의 교육은 지식의 주입과 숙달을 중시한다. 잘 지냈어요? 그리고는요. 깊이? 미국 교육은 지식의 유연한 사용에 중점을 둡니다. 홍? 그리고는요. 보? 。
중국과 미국의 교육은 매우 다른 전통을 가지고 있으며, 차이가 매우 많아서, 어느 것이 더 좋고 어느 것이 더 나쁜지 간단히 말할 수 없다. 우리는 대량의 사실과 자료를 분석하고, 미국 교육에 대한 현장 답사를 근거로 초보적인 검토를 진행했다.
첫째, 중미 문화 배경, 교육 전통, 교육관이 다르다.
중국은 예로부터 교육을 중시해 왔으며, 중국 고대 특유의 과거제도는 독서인을 장려해 왔습니까? 공부를 잘하는 것이 벼슬이냐? 。 수천 년의 교육 전통은 중국 기초교육의 가장 근본적인 특징인 시험론 영웅을 만들었다. 응시 교육체제 하에서는 암송과 기억을 강조하고, 시험 범위 내에서만 연습을 반복하면 숙련될 수 있다. 학생은 지식의 용기일 뿐 시험을 볼 수 있는 기계이다. 중국의 교육은 인류 고유의 지식의 전승과 숙달을 중시한다. 교사가 수업시간에 가르치는 모든 방법은 아이들에게 대량의 지식을 주입한 다음 숙제와 시험을 통해 학생들의 지식에 대한 기억과 숙달을 강화하는 것이다. 모든 시험 문제는 학생들의 지식 습득 정도를 고찰하기 위한 것이다. [1]
미국은 이민 국가로 각 민족의 문화가 서로 침투하여 서로 포용한다. 미국 교육의 목표는 미국 사회의 모든 업종의 요구를 충족시키는 사람, 특히 하이테크 분야의 인재를 양성하여 사회 안정, 경제 지속가능성, 과학 연구의 선두 지위를 보장하는 것이다. 미국 교육에 관해서는 고강의' 미국 교육' 에 대한 총결산을 빌릴 수 있다. 미국 학교는 교실에서 아이들에게 많은 지식을 주입하지는 않지만, 아이의 시선을 캠퍼스 밖의 끝없는 지식의 바다로 이끌기 위해 최선을 다합니다. 그들은 아이들에게 많은 공식과 정리를 외우라고 요구하지 않고, 어떻게 생각하고 익숙하지 않은 분야에서 답을 찾을 수 있는지를 귀찮아하지 않게 말해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그들은 결코 시험을 하지 않고 학생들을 3 ~ 6 등급으로 나누지 않고, 아이의 모든 노력을 확인하고, 아이가 스스로 생각하는 모든 결론을 칭찬하고, 아이의 모든 창조적 욕망과 시도를 보호하고 자극하기 위해 최선을 다한다. -응?
우리나라의 교육은 지식의 축적과 주입에 초점을 맞추고, 학생들의 지식 자체에 대한 숙달을 양성하는 데 초점을 맞추고, 학생들의 공통점을 양성하는 사고, 즉 학생을 양성하는 데 초점을 맞추고 있습니까? 편지? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 미국은 학생들이 지식을 이용하여 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우고, 지식의 확장과 혁신에 초점을 맞추고, 학생들의 비판적 사고와 발산적 사고, 즉 학생들을 양성하는 데 초점을 맞추고 있다. 의심? 。
둘째, 지식에 대한 다른 견해
중국 교육은 지식의 축적과 주입을 중시하고, 지식의 권위를 존중하고 유지하며, 지식을 장악하고 전승하며, 지식 체계를 구축한다. 미국은 학생들이 지식을 사용하는 실천능력을 키우고 지식의 권위에 의문을 제기하고 비판하며 지식을 창조하고 확장하는 데 더 많은 관심을 기울이고 있다. 중국 대부분의 학생들은 수동적으로 공부한다. 대부분의 미국 학생들은 자발적으로 탐구하고 있다. 즉, 전자는 표준답을 찾고 있고, 후자는 진리를 추구하고 있다. [2]
중국은 좁고 깊은 교육을 중시하고, 미국은 넓은 교육을 중시한다. 중국 교육은 바다를 묻는 전술을 사용한다. 선생님은 학생들에게 반복적으로 연습하고, 학생이 기교를 익히도록 훈련시켜 줄 것을 요구하였다. 완벽해요? 중점; 미국 학교의 수학 교육은 기본적으로? 그만해. 어떻게 된 일인지 사람들에게 알리다. 어떤 사람들은 중국의 교육이 무엇이라고 말합니까? 엘리트? 교육, 심오한 지식을 배울 수 없는 사람들을 도태시키다. 미국의 교육은 대중화와 엘리트화 교육의 결합으로, 민간인화의 길을 걷고, 사회생존에 필요한 보급교육과 기초지식교육만 받아들이면 되는 이유다. 그래서 많은 지식의 전수는 제한적일 뿐이다. 갈까? 엘리트? 길, 네가 열심히 공부하고, 열심히 공부하고, 쟁취할 필요가 있니? 심오한가? 。
중국의 교육은 지식의 권위를 존중하고 수호하며 학습을 강조한 다음 공부한다. 학생이 한 번에 인류의 모든 지식을 장악할 수 있기를 바라며, 교과서의 모든 지식을 빠짐없이 장악할 것을 요구하며, 교과서의 권위는 존중과 보호를 받아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 사람들은 이런 마음가짐을 가지고 있다. 책에서 말하는 것은 모두 옳다. 권위가 말하는 것은 모두 바꿀 수 없다.
미국 교육에서는 표준 답이 없고, 같은 주제에 대해 같은 답을 가진 학생은 거의 없다. 기존 지식에 대해, 그들은 학생들에게 어떻게 혁신할 수 있는지 가르치고, 그들이 생각하고 결론을 내리도록 격려하는 데 초점을 맞추고 있다. 결론이 정확한지의 여부는 중요하지 않다. 학생들의 자신감, 자율성, 자립성을 키우는 데 중점을 두고, 어떤 사물에 대해서도 의심과 비판을 품고, 끊임없이 새로운 것을 발견한다.
어떤 사람들은 중국의 교육이 학생들에게 권위를 믿고 지도자를 추측하도록 가르쳤다고 말한다. 미국 교육은 학생들이 자신의 관점을 가지고 진리를 추구할 수 있도록 허락한다.
셋째, 다른 교수 모델
중국에서는 전국의 초중고등학교, 심지어 대학까지 통일된 수업과 교과 요강을 가지고 있다. 현지 교육주관부는 상급자의 안배와 현지 실태에 따라 비교적 통일된 교육 내용과 진도, 학교가 개학할 때, 방학할 때, 교육주관부에서 배정한다.
미국의 초중고등학교는 전국 통일의 교과 개요도 없고, 전국 통일교재도 없다. 각 학교의 수업과 난이도는 학교와 선생님이 실제 상황에 따라 결정한다. 미국의 대학과 중학교는 모두 학점제, 선택제, 주보수제를 실시하고 있으며, 과정은 전면적이고 이론은 실제와 연결되어 있다. 학생은 개인의 취미에 따라 선택 과목마다 학점이 다를 수 있다. 학점만 이수하면 졸업하고 졸업장과 학위를 받을 수 있다. 이것이 많은 미국 대학생들이 젊은 나이에 몇 개의 학위를 받을 수 있는 이유이다. [3]
양국은 학술 과정의 선택에도 큰 차이가 있다. 중국의 교육은 수리가 모든 학과를 포괄할 것을 요구하며, 어떤 이과가 좋지 않으면 인생의 미래에 치명적인 영향을 미칠 수 있다. 미국의 기초교육은 가장 기본적인 요구를 충족시키는 기초 위에서 학생들에게 더 큰 선택의 자유를 준다.
결론적으로, 중국의 교육은 비교적 단일한 반면, 미국의 교육은 다양성을 중시한다. 중국의 교육은 깊이를 중시하고, 미국의 교육은 폭을 중시한다. 중국의 교육은 학생들의 엄밀한 학문을 양성하는 태도를 중시하는 반면, 미국의 교육은 학생들의 자신감과 자립을 양성하는 데 초점을 맞추고 있다.
넷째, 가치와 도덕 교육의 차이.
중국은 마르크스 레닌주의를 지도사상으로 하고, 중국의 교육도 사회본위를 기초로 강조하는가? 사회를 지향하는가? 그거? 사회 1 위? 집단주의와 애국주의를 가치로 추구하고, 학생들의 사회주의 가치관을 키우고, 중국특색 사회주의 현대화를 실현하기 위해 노력하고, * * * 생산의식을 지닌 많은 선진 분자를 양성하고, 사회주의 경제에 끊임없이 새로운 요소를 주입하고 있다.
중국 전통 도덕은 유교 윤리를 핵심으로 한다. 공자가 제창한 것인가요? 착해요? ,? 충성과 용서? 손중산이 제창한 거야? 사랑? ,? 세상은 공공입니까? 그리고 현대에? 전심전력으로 국민을 위해 봉사합니까? 중국 문화 전통에서 사람과 사회 관계의 도덕 기준과 잣대를 구축하여 전반적인 이익이 개인의 이익보다 높고, 타인의 이익이 자기이익보다 높고, 사회 발전이 개인 발전보다 높은 도덕적 가치관과 사회의식을 형성하였다. 이 덕육 기준은 중국의 전체 교육 체계를 관통한다.
미국은? 개인의 취향? 그거? 개인 우선 순위? 개인의 이상과 권리를 추구하다. 미국 대학생들이 세워야 할 것은 자본주의 가치로 자산계급의 핵심 사상으로 가득 차 있다. 왜냐하면? 미국 학생은 미국의 문화와 정신 전통에 대한 기본적인 경험과 이해를 가져야 한다. 그렇지 않으면 그는 교육을 받은 미국인이 아닌가? 。 [4]
미국의 도덕전통은 유럽에서 유래한 것으로 개성의 해방을 추구하고 개성의 독립 발전과 배양을 강조하며 개인의 지위와 존엄성을 중시한다. 사람은 모든 것의 출발점이자 귀착점이고, 모든 것은 사람을 위한 것이고, 사람의 행복을 위한 것이다. 이런 휴머니즘 문화는 사람들이 개인의 권리, 독립, 평등, 민주주의를 중시하는 가치관을 배양했다. 이것은 미국 사회와 학교의 덕육에서 특히 두드러진다.
동사 (verb 의 약자) 가 중미 교육의 차이에 대한 사고
물론, 중미 교육에는 여전히 많은 차이가 있는데, 여기는 그 중 몇 가지에 불과하다. 중미 양국의 사회 환경과 문화 전통의 차이로 인해 우리는 미국의 교육 모델을 완전히 복사할 수 없다. 중국과 미국에 비해 교육은 우열을 가리지 않는다. 중국의 교육은 자신의 전통적 우세를 유지하고, 자신의 약점을 찾아내고, 다른 사람의 장점을 참고하여 현지화와 국제화를 결합한 중국 현대교육을 건설해야 한다.
참고 자료:
[1] 이양안. 중미 교육이념의 차이에 대한 비교와 사고 [J]. 고등통신학보, 200 1, 14, (5): 5.
[2] 전호위. 중미 고등교육 연구 방법의 비교 분석 [J]. 중국 고등교육 연구, 2008, (4): 28.
[3] 장. 중미 기초교육 비교 분석 [J]. 흑룡강교육학원 학보, 2008,27, (1 1): 35.
[4] 황, 다이 징. 중미 학교의 덕육 목표 비교 및 계시 [J]. 중국 교외교육, 2008, (8): 15-25.
중미 교육의 차이 2 부 분석: 중미 학교 교육의 차이 분석
요약: 학교 교육은 교육자가 각종 학교에서 받는 교육활동을 가리키며 교육체계의 중요한 구성 요소이다. 이 글은 과정 유형, 과정 내용 및 과정 평가의 세 가지 측면에서 중미 양국의 기초교육, 중등교육, 고등교육을 비교 분석했다. 대비를 통해 더 반성하다. 중국 교육의 본질을 인식하고 미국 교육의 선두 지위를 통찰하는 것은 오늘날 중국의 교육 개혁에 큰 도움이 된다.
키워드: 중미 학교 교육, 학교 교육, 비교 교육
교육은 발생지에 따라 가정교육, 학교 교육, 사회교육으로 나눌 수 있다. 원시 사회가 학교와 가정에 출현하기 전에 교육과 생산생활이 밀접하게 결합되었고, 교육의 기본 형식은 원시적인 의미의 사회교육이었다. 원시 사회의 말기에 생산력의 발전과 사유제의 출현에 따라 가정에서 교육의 지위가 두드러지기 시작했다. 노예 사회에는 특별한 교육 기관인 학교가 출현했지만 계급과 특권의 영향으로 소수의 사람들만이 정규 학교 교육을 받을 수 있었고 가정교육은 여전히 교육의 주도적 지위를 차지하고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 자본주의 산업혁명 이후 사회는 대량의 생산력이 필요하고, 많은 여성들이 가정에서 사회로 나아가야 현대학교가 교육체계에서 주도적인 지위를 차지하기 시작했다. 이후 오랜 시간 동안 학교 교육은 거의 교육의 대명사가 되었다.
학교 교육은 교육자가 각종 학교에서 받는 교육활동을 가리키며 교육체계의 중요한 구성 요소이다. 일반적으로 학교 교육에는 기초교육, 중등교육, 고등교육이 포함된다.
덩 샤오핑 (Deng Xiaoping) 이 말했듯이 중국은 인구가 가장 많은 나라입니까? 백년대계, 교육은 근본입니까? 지도 방침. 미국은 세계에서 가장 발달한 나라이자 교육의 질이 가장 높은 나라이다. 중미 양국의 교육을 비교함으로써 중국 교육의 정수를 유지하면서 발굴이 부족하고 목표적인 개선을 통해 우리의 교육이 점점 좋아지고 있다.
1 중미 학교 교육 과정 유형 비교
미국의 유아 교육은 놀이에서 보냈다. 현재 우리나라 유아교육 단계도 이 점을 알아차리고 과거를 바꿀까? 지식은 왕이다? 10 이내의 덧셈과 빼기를 허용하지 않는 것과 같은 약간의 변화가 있었다.
기초 교육 단계 (0-6 세) 에서 중국 초등학교는 학과 과정을 위주로 많은 학과 지식을 배우기 시작했지만, 미국 초등학교는 여전히 활동 과정을 위주로 듀이를 받습니까? 학교가 사회야? 이데올로기의 영향.
중학교 단계에서 중국은 여전히 학교의 필수 과목이다. 일부 고교 과정이 일부 지역에서 선택과목으로 바뀌더라도 여전히 원래 과목 범위 내에 있다. 중국 고등학생들은 열심히 공부했을 뿐만 아니라 미국 고등학생들도 열심히 공부했다. 자료에 따르면 미국 고등학생들은 1 년에 1 12 파운드 (약104kg) 이상의 교과서를 외워야 한다. 미국 고등학교 첫날, 분반 시험! 학교에서는 수학 과학 제 2 외국어 등 과목을 계층적으로 가르치는데 수학만 5 개 반이 있다. 사실, 게임은 아이가 고등학교에 가기 전에 시작되었습니다. 중학교에서는 오후 3 시에 학교가 끝났지만 학생들은 숙제를 마치는 데 많은 시간을 할애하고 작문과 연설까지 써야 했다. 필수 과목 외에 미국 중학생들은 대량의 선택과목에 대처해야 한다. 중국보다 미국 중학교는 학생들에게 더 많은 수강 선택의 자유를 제공했다. 예를 들어 제 2 외국어는 학생들이 선택할 수 있도록 프랑스어, 스페인어, 라틴어 및 기타 언어를 제공합니다. 어떤 학생들은 매 학기마다 좋은 성적을 얻기 위해 3 년 안에 세 가지 다른 언어를 배웠다. 언어 소개는 항상 간단하다. 모두가 고생을 원하는 것은 아니지만, 소수의 사람들이 3 년 연속 어려운 라틴어를 선택하는 것을 방해하지 않는다. 사실, 대학 입학 담당관은 성적표를 받았습니다. 점수? 또 뭘 봐? 주제? 학생들이 자신의 학교에서 가장 어려운 과목을 선택했는지, 자신에게 도전하고 좋은 성적을 거둘 의향이 있는지 보자.
현재, 우리 나라는 이미 고교 중부분과 목적의 선택과목을 시범적으로 실시하기 시작했는데, 이는 필연적으로 대량의 학생이 이과를 시험하는 현상으로 이어질 것이다. 미국의 방법을 참고하여 평가 심사 메커니즘을 더욱 조정할 수 있다.
2 중미 학교 교육 과정 내용 비교
최근 국제수학의 거장인 추성동은 중국의 기초교육에 대해 판단을 내렸다. 나는 중국 학생들의 기초학이 좋지 않다고 생각한다! -응? 그는 당시 하버드대에서 공부했던 중미 양국 학생들을 비교해 미국 학생들의 기초지식이 중국 학생보다 나쁘지 않다고 생각했다. 오히려 많이 좋아졌나요? 。 -응? 중국 학생들의 기초 지식이 미국 학생보다 견실한가? 사실 자기마취로 그동안 중국 교육의 자랑스러운 분야에 도전하며 강한 논란을 불러일으켰다.
이에 앞서 우리나라 초등학교 교육자들이 스스로 위로하는 중요한 이유 중 하나는 우리 학생들이? 기초? 미국 학생보다? 고체? 적어도? 수학과 물리학? 또래 미국 학생보다 훨씬 강하다. 어떤 사람들은 미국에 가서 말을 타고 꽃을 구경합니까? 검사? 거의 모든 1, 2 주 입사한 중학교 교장과 교사들이 이런 견해를 가지고 있다. 더욱이, 어떤 사람들은 중국의 초등 교육+미국의 고등 교육 등 이상적인 교육 공식을 제시했다. 이 공식은 의심할 여지없이 중국 학생이 미국 학생보다 기초가 좋지만 창의력과 연구능력은 미국 학생보다 못하다는 것을 묵인했다.
질문은: 왜? 기초가 좋지 않습니까? 반대로, 일부 학생들은 더 창의적이고, 더 비판적이며, 질문하는 것이 더 대담하다. 이것은 논리와 교육법에 맞지 않는다. 사실, 이런 이해는 추성동 교수가 지적한 바와 같다:? 이것은 무서운 다년간의 자기마취이다! -응? 교육 성공의 기준이 얼마나 많은 난제를 해결할 수 있다고 생각한다면, 그 결론에 이르게 될 것이며, 학생들에게도 더욱 심해질 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
추성동은 의심할 여지 없이 중국 교육 얼굴의 마지막 부끄러움을 벗겼다.
최근 몇 년 동안 국내에서 미국 교육에 관한 보도와 책이 갈수록 많아지고 있다. 중요한 이유 중 하나는 미국이 세계에서 가장 강력한 나라라는 것이다. 인류의 생활방식을 바꾸는 현대의 중대한 과학적 발견과 발명은 거의 모두 미국에서 나온 것이다. 인문 사회 과학 분야에서도 미국도 중요한 지위를 가지고 있다. 이것은 분명히 미국의 교육과 직접적인 관계가 있고, 그들의 교육 방식과 이념과 직접적인 관계가 있다. 이 판단은 논리적이다: 1957 년 소련이 미국보다 먼저 인공위성을 하늘로 보내 미국 전역에서 큰 토론을 불러일으켰다. 미국 교육에 문제가 있습니까? 대토론.
이해할 수 없는 것은, 정보에 차폐가 없지만, 비록? 자질교육? 중국의 기초교육과 고등교육은 어떤 실질적 향상도 보지 않고 시험을 위해 공부하고 심학을 위해 공부하고 있는가? 이런 현상은 갈수록 심각해진다. 기초교육? 부담을 줄이시겠습니까? 도 되었다? 소극은 적극적인가? 우스갯소리 같다.
3 중국과 미국의 학교 교육 커리큘럼 평가 비교
"미국의 자질교육" 이라는 책에서 저자는 그의 아이가 한 사건에 대해 많은 글을 써서 선생님께 비판을 받았다고 말했다. -응? 나는 내 자신의 관점이 없다, 단지 한 무더기의 재료일 뿐이다! 답은 옳고 그름이 없지만, 너는 견해가 있어야 하고, 논리가 있어야 한다! -응?
만약 우리가 학생에 대한 평가가 아직 남아 있다면? 너는 몇 가지 문제를 맞혔는데, 몇 점을 받았니? 수업에 대한 평가가 아직 남아있나요? 학생들은 얼마나 많은 지식을 배웠습니까? 가자. 우리 학생회요? 가르치면 할수록 멍청해? 선생님? 가르치면 할수록 힘들어? 。
미국 교육의 본질은 무엇입니까? 최근 몇 년 동안의 세 작품 모두 매우 상세한 묘사가 있다. 하나는' 미국 유학 노트' 를 부르는 것으로, 작가는 미국 초등학교 고학년에서 대학까지의 교육 경력을 기록했다. 한 권은 미국에서 유학한 교육학 박사 황전욱의' 미국의 자질교육' 으로 미국에서의 아들의 교육 경력을 기록했다. 고강의 미국 교육에 대한 경험도 있다. 세 명의 작가는 배경이 같고 모두 미국으로 이민을 가서 모두 중국 교육에서 미국 교육으로 전환했다. 이 세 작가는 미국의 다른 주에 살고 있으며, 자신이나 아이들이 다른 학교에 다니고 있지만, 미국 교육에 대한 그들의 감정과 판단은 놀라울 정도로 비슷하다. 가오 갱 (Gao Gang) 은 책에 다음과 같이 썼다. 미국 학교는 교실에서 아이들에게 많은 지식을 주입하지는 않지만, 아이의 시선을 캠퍼스 밖의 끝없는 지식의 바다로 이끌기 위해 최선을 다합니다. 그들은 아이들에게 많은 공식과 정리를 외우라고 요구하지 않고, 어떻게 생각하고 익숙하지 않은 분야에서 답을 찾을 수 있는지를 귀찮아하지 않게 말해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그들은 결코 시험을 하지 않고 학생들을 3 ~ 6 등급으로 나누지 않고, 아이의 모든 노력을 확인하고, 아이가 스스로 생각하는 모든 결론을 칭찬하고, 아이의 모든 창조적 욕망과 시도를 보호하고 자극하기 위해 최선을 다한다. -응?
확실히 이렇다. 교육의 기초는 무엇입니까? 이 핵심 문제에서 중국 교육 전체가 방향을 잃었다. 미국에서, 교육의 이상과 목표는 어떻게 학생들의 창조적 재능을 보호하고 발전시킬 것인가이다. 교육은 아동의 천성과 발전 요구에 적응해야 한다. 중국에서는 수억 명의 학생들의 발전이 시험과 심학에 크게 국한될 수 있다. 이런 숨막히는 교육에서 얼마나 많은 아이들이 즐거움을 느낍니까? 이것은 소위 말하는 것입니까? 고체? 사실 재단은 반교육적이고, 반대이다.
4 중국 교육 발전에 대한 고찰
최근 국내에서 베이징대 칭화대 등 세계 일류 대학 3 곳과 국내 일류 대학 6 곳이' 자연' 과' 과학' 에 발표한 논문 수를 각각 1999 와 200 1 으로 집계했다. 중국 6 개 일류 대학의 총수가 20 개밖에 되지 않아 하버드대 한 대학 (399 개) 보다 적다. 아시아에 위치한 도쿄대학도 같은 기간에 13 1 편이 있다.
이런 격차를 초래한 원인은 많고, 제도적 원인도 있고, 역사적 문제도 있지만, 가장 큰 원인은 분명히 교육이다.
중국의 기초교육은 학과 지식 등을 지나치게 중시한다. 표면 파운데이션? 신경 안 써요? 감정? 그리고는요. 성격? 의 배양. 응시 교육은 학생들의 혁신 의식을 교살했다. 대학원 교육의 원래 의도는 혁신 교육이었지만 기초교육과 중등교육에서 응시 교육을 실시하여 대학원 교육 혁신을 제창하는 것은 공상과 다름없다.
1970 년대 이후 각국의 교육개혁은 과학화뿐만 아니라 민주화와 국제화로 치닫고 있다. 교과 과정 개혁은 지식의 기초화, 체계화, 학생 능력의 발전을 강조한다. 지식경제를 배경으로 한 교육 이념은 지식경제가 지능과 지식의 소유와 구성이며 지식이 최우선 부가 된다는 것이다. 창의력은 인재관의 핵심이고, 인격과 건전한 인격의 배양은 교육관의 기준점이다. 작별인사를 해야 하나요? 아무도 교육, 승진? 합격+특징? 교육 모델, 옹호자? 진실 추구+검증+활용? 학문적 태도. 이러한 추세는 각국의 교육 사상 빌딩 건설을 끊임없이 추진하고 있다.
위의 비교 분석을 통해 우리는 깊은 원인을 찾기 위해 최선을 다해야 한다. 과정 유형에서 과정 내용, 과정 평가에 이르기까지 더 깊은 인식과 변화가 있어야 한다. 자질교육과 혁신교육은 진정으로 중국 교육에 뿌리를 두고 있다. 비교 교육의 비교 기능을 충분히 발휘하여 우리나라 교육 개혁과 발전을 위해 봉사하게 하다.
따라서 중국 교육의 급선무는 다른 선진국의 교육 경험을 참고해 자신의 장점을 유지하면서 자신의 교육 수준을 높이는 것이 급선무다.
참고
[1] 송. 중미 교육 비교와 교육 개혁에 대한 계시 [J]. 과학 기술 시각, 20 15(6).
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[3] 양문보. 국내외 교실 수업의 비교와 사고 [J]. 현대교육, 2013 (8):12-14.
[4] 서생재. 쌍기? 견실한 평등? 처음부터 이기다-중미 교육의 비교에서 [J] 에 대해 이야기하다. 푸젠 교육: 중등판, 20 12( 1 1).
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[6] 수. 중미 간 교육 교류 촉진 [J] 제남: 산둥 교육출판사, 20 10.
[7][ 미] 진욱. 천재는 역시 대가이다. 중미 교육의 차이 [M]. 베이징: 동방출판사, 20 10.
[8] 고강. 미국 교육 [J] 을 만나다. 베이징: 베이징문학, 2003 년.
[9] 고격. 미국 유학 노트 [M]. 하이난: 하이난 출판사, 2000.