전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 중반 종이비행기 교안.
유치원 중반 종이비행기 교안.
유치원 중반 종이비행기 교안 1 행사 목표:
1, 완전히 노래를 부를 수 있습니다.
2. 되도록 바디 랭귀지로 가사를 표현한다.
3. 아이의 음악 리듬감을 키우고 아이의 표현력을 발전시킨다.
4. 노래를 느끼는 것에 기초하여 노래의 의경을 이해하다.
5. 음악 활동에 참여하여 음악 활동 중의 즐거움을 경험하고자 합니다.
이벤트 준비:
벽 차트 디스크
활동 프로세스:
1, 선생님은 종이비행기를 전시해 소개에 관심이 있으시다.
시작, 이륙, 회전, 상승, 하강, 착륙 등과 같은 신체 동작으로 항공기 비행을 모방하도록 아이를 지도하다.
2. CD 를 재생하고, 아이가 노래를 듣고, 가사를 익히고, 아이가 몸짓으로 가사를 표현하도록 지도한다.
가사에서 무엇을 들었습니까?
어떤 동작으로 네가 종이 한 장으로 비행기로 접혔다는 것을 표현하니?
종이 비행기가 되었다고 상상해보세요. 당신은 어떻게 날 수 있습니까?
3. 선생님은 괘도를 전시하여 아이들에게 사진과 동작 설명을 관찰하게 했다.
책 속의 어린 소년 소녀는 모두 가사를 따라 갑니까?
접어서 접어서 왼팔과 오른팔을 각각 구부립니다. "평면을 만들고 힘껏 던져라" 는 것은 팔로 앞으로 흔들리는 것이다. "날아라, 날아라" 는 것은 비행기가 양쪽으로 날아가게 하고 즐겁게 날게 하는 것이다. 나는 너무 기쁘다' 는 뜻은 내 팔을 위아래로 흔들어 나의 기쁨을 표시한다는 뜻이다.
어떤 작은 동물이 비행기에서 날고 있습니까? 그들은 행복합니까?
너는 어느 종이비행기를 가장 좋아하니? 왜요
4. CD 를 틀면 아이들은 음악에 따라 23 회, 23 회 공연을 합니다. 너는 책 속의 동작을 흉내낼 수도 있고, 스스로 동작을 만들 수도 있다.
5. 아이를 그룹으로 나눠 노래에 따라' 종이비행기' 게임을 한다.
아이들이 둘씩 조를 이루다. 첫째, 첫 아이는 종이로, 두 번째 아이는 비행기를 접는다. 두 번째 문장을 부를 때, 비행기를 타는 아이가 던져졌다. 첫 아이가 그것을 "던져" 버리면, 그것은 날아다니기 시작했고, 노래의 마지막 문장에 이르자, 다시 선미로 돌아갔고, 두 번째 아이는 비행기를 탔다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언)
6. 연장, 아이들에게 수제지 제공, 지역활동에서 종이접기 시도.
교육 반영:
다양한 교수법을 통해 음악 자체의 요소를 결합해 아이들에게 다른 음악적 이미지를 느끼게 한다. 누구나 스스로 음악을 배우고 즐기는 방식이 있다. 음악은 정서예술이다. 음악의 감정체험을 통해서만' 미육인, 미육인' 의 목적을 달성할 수 있다. 어린이 노래 효과가 매우 좋다. 실천에서 아이의 심미적 능력과 창조력을 배양하다. 성공적인 음악 활동을 통해 음악 활동에 대한 아이들의 흥미를 높이고 능력이 약한 아이들의 자신감을 높일 수 있다.
유치원 중반 종이비행기 수업 계획 2 활동 목표
1, 기본적인 접기 방법을 익힙니다.
2, 아이의 손눈 조정 능력을 발전시켜 제압할 수 있다. 위, 아래, 두 장의 종이를 같은 방향으로 접습니다.
3. 아이의 관찰력, 손재주, 표현능력을 키우고, 아이의 심미 정취와 혁신의식을 높이다.
4. 미술활동에 참가하여 수공 활동의 즐거움을 느끼고자 합니다.
프로세스 및 방법:
활동, 교사 시범, 유아 실습 및 게임을 통해 교육 임무를 완수하다.
감정적 태도와 가치:
1, 아이의 손눈 조화 능력과 심미를 키워라.
2. 아이의 사물에 대한 호기심을 키우다.
과학에 대한 아이들의 관심을 키우십시오.
교학의 중점과 난점
양익 대칭 접는 법.
준비할 활동
비행기 장난감, 비행기 사진, 큰 예, 종이, 비행기에 관한 동요.
활동 과정
1. 아이들에게 비행기의 외형 특징을 깨우쳐 지도하다.
2. 큰 예를 보여주고, 유아들이 큰 예시에서 비행기의 양익을 접는 방법을 관찰하도록 유도한다.
3. 선생님은 한 걸음 한 걸음 접는 방법을 보여주는데, 대칭 날개의 접는 방법에 초점을 맞추고 있습니다. 아이들이 대담하게 시도하도록 격려하고, 선생님이 지도하고, 아이들이 요점을 파악하고, 성공감을 체험하고, 작은 선물로 아이에게 상을 주도록 격려하다.
4, 게임 "비행기가 날아다닌다".
5. 아이들이 접은 비행기로 교실 안을 날아다니도록 지도한다. 그들이 목적지에 도착했을 때, 공항에서 멈추고 쉬면서 모든 부품의 구성을 점검했다. 아이는 비행기처럼 쉬어야 한다. 힘내야지, 우리 물 좀 마시고 좀 쉬자.
6. 물을 마시는 과정에서 선생님은 아이들이 종이접기 비행기의 접는 방법을 복습하도록 구두로 도와주신 다음, 아이를 안내하여 누구의 비행기가 가장 예쁘고 가장 높이 나는지 알아보도록 했다.
7. 활동은 웃음소리로 끝났다.
8. 방과 후 활동, 집에 돌아온 후 아이들에게 비행기 개기, 게임 등을 가르쳐 달라고 부탁한다. 한편으로는 복습은 아이와 부모 사이의 감정을 증진시킬 수 있다.
반성을 가르치다
1. 교육 과정에서 아이들의 적극적인 참여를 충분히 동원하여 모든 아이들이 수작업을 완성할 수 있다.
2. 행사에서 아이들은 서로 협력하여 단결과 협력의 정신을 배양했다.
3. 나는 교학 활동에서 아이들의 실습 조작은 비교적 잘하지만, 어떤 해설은 명확하지 않고, 어떤 아이들은 좋은 교학 효과를 얻지 못했다. 앞으로의 행사 수업에서는 시연해설을 할 때 개별 어린이들을 초청해 시험해 보도록 하겠습니다. 이렇게 하면 어린이들의 상황을 제때에 이해하고' 올바른 약을 투여' 하여 더 좋은 효과를 얻을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
4. 이번 행사 수업을 통해 아이들의 손재주가 우리의 상상을 초월하고 새로운 것을 받아들이는 것을 볼 수 있다. 그들은 수공 수업에 대한 흥미와 호기심으로 가득 차 있기 때문에 앞으로 비슷한 수공 수업을 많이 해서 아이들의 학습 흥미를 높여야 한다.
유치원 중반 종이비행기 수업 계획 3 활동 목표:
1 .. 일관된 창법으로' 종이비행기' 라는 노래를 부르는 법을 배우다.
2. 바디 랭귀지로 가사를 표현하는 법을 배웁니다.
파트너와 놀 때의 즐거움을 경험하십시오.
4. 음악의 멜로디, 리듬, 힘의 변화를 감지하고 노래하는 법을 배웁니다.
5. 가볍고 부드러운 멜로디를 느끼며 가사의 의미를 이해합니다.
중점 및 어려움:
노래 파악을 바탕으로 바디 랭귀지로 가사를 표현할 수 있다.
이벤트 준비:
음악 "종이 비행기", 색종이, 탬버린.
활동 프로세스:
1. 처음엔 종이접기 비행기와' 비행기' 놀이로 관심을 끌었어요.
(1) 색종이로 종이접기 비행기를 접은 후 종이비행기를 찍어주세요.
(2) 선생님의 탬버린에서 아이들은 사지로 비행기 비행을 흉내낸다. 탬버린의 리듬이 멈추면, 아이들도 반드시' 비행' 을 중단해야 한다.
2, 기본 부분.
(1) 가사를 익히고, 아이가 몸짓으로 가사를 표현하도록 유도한다. 자신을 종이 한 장으로 상상하고, 가사에 따라' 접고 접어서 비행기 한 대를 힘껏 던지게 하라', 왼팔과 오른팔을 각각 구부린 다음 힘껏 앞으로 뛰어오른다. 자신이 비행기라고 상상하다. 가사에 따르면 "날아가고, 날아가고, 울부짖고, 즐거워" 하며 즐겁게 비행기 비행을 한다.
(2) 음악의 반주에 따라 유아들은 팔다리로 노래하고 공연한다.
3.' 겹비행기' 게임을 합니다.
다섯 명의 아이들에게 줄을 서게 하고, 두 번째 아이는' 비행기 쌓기' 를 가장한 다음, 첫 번째 비행기를 타는 아이를' 던져' 주세요. 첫 번째 아이가 던져진 후, 날아다니기 시작했고, 잠시 날아서 다시 팀 끝으로 돌아갔다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언) 동시에, 두 번째 아이는 비행기를 타고, 세 번째 아이가' 접는다' 와' 던지다' 로 게임을 순환한다.
교육 반영:
다양한 교수법을 통해 음악 자체의 요소를 결합해 아이들에게 다른 음악적 이미지를 느끼게 한다. 누구나 스스로 음악을 배우고 즐기는 방식이 있다. 음악은 정서예술이다. 음악의 감정체험을 통해서만' 미육인, 미육인' 의 목적을 달성할 수 있다. 어린이 노래 효과가 매우 좋다. 실천에서 아이의 심미적 능력과 창조력을 배양하다. 성공적인 음악 활동을 통해 음악 활동에 대한 아이들의 흥미를 높이고 능력이 약한 아이들의 자신감을 높일 수 있다.