전통문화대전망 - 전통 미덕 - 문명예절에 관한 수사자료.
문명예절에 관한 수사자료.
(a) 학생예절
학생은 학교 업무의 주체이기 때문에 학생들이 가져야 할 예절상식은 학교 예절교육의 중요한 부분이다. 학생들은 수업시간에, 활동 중에 교사, 급우들과 함께 지내는 과정에서 일정한 예의를 지켜야 한다.
1, 교실 예절: 교실 규율을 준수하는 것이 학생들의 가장 기본적인 예의입니다.
(1) 수업: 수업 종소리가 울리면 학생들은 교실에 단정히 앉아 선생님의 수업을 기다려야 한다. 선생님이 수업을 발표할 때 반 전체가 신속히 숙립하고 선생님께 인사를 해야 한다. 선생님이 답례한 후에야 앉을 수 있다. 학생은 정시에 학교에 출석해야 하며, 만약 특수한 상황으로 인해 어쩔 수 없이 교사가 수업한 후에 교실에 들어가야 한다면, 먼저 교사의 허락을 받아야 교실에 들어갈 수 있다.
(2) 강의: 수업시간에 선생님의 설명을 잘 듣고, 주의력을 집중하고, 독립적으로 생각하고, 중요한 내용을 메모해야 한다. 선생님이 질문을 할 때, 먼저 손을 들어야 하고, 선생님이 당신의 이름을 가리킬 때까지 일어서서 대답할 수 있어야 합니다. 발언할 때 몸은 똑바로 서 있어야 하고, 태도는 대범하고, 목소리는 또렷해야 하며, 표준어를 사용해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언)
(3) 수업 종료: 수업 종소리를 들을 때 선생님이 아직 수업이 끝났다고 선언하지 않았다면, 학생들은 책을 정리하거나 책상을 탁탁 소리를 내지 말고 안심하고 들어야 한다. 이는 선생님에 대한 불경이다. 수업이 끝날 때, 모든 학우들은 여전히 기립하여 선생님과 서로 "안녕히 계세요" 라고 말해야 한다. 선생님이 교실을 떠날 때까지 학생들은 떠날 수 없다.
2, 의류 계기: 착용의 기본 요구 사항은 합체입니다. 시기적절한 깔끔하다 대범하다 장소를 중시하다.
3, 스승의례: 학생이 캠퍼스 안팎에서 계단을 오르거나 내려가 선생님을 만날 때 선생님께 인사를 드려야 합니다. 학생이 선생님의 사무실에 들어갈 때는 먼저 문을 두드려야 하고, 선생님의 허락을 받은 후에야 들어갈 수 있다. 선생님의 일과 생활 장소에서는 선생님의 물건을 함부로 뒤져서는 안 된다. 학생들은 선생님의 용모와 옷차림에 대해 손가락질을 해서는 안 되며, 머리를 평가하고, 선생님의 습관과 인격을 존중해야 한다.
4, 동창간 예절: 학우 간의 깊은 우정은 생활 속의 단결과 우애의 힘이다. 학우 간의 예의에 주의하는 것은 네가 좋은 동창 관계를 얻는 기본적인 요구이다. 학우들은 서로 이름을 직설적으로 부를 수는 있지만,' 여보세요',' 아이고' 등 무례한 용어로는 학우를 부를 수 없다. 학우를 구할 때' 제발',' 감사합니다',' 귀찮아' 등의 예의바른 용어를 사용해야 한다. 공부와 생활용품을 빌릴 때는 먼저 동의를 구하고 가져가야 하고, 사용 후 제때에 돌려주어야 하며, 고마워해야 한다. 학우가 당한 불행, 가끔 실패, 학습상 일시적인 낙후 등에 대해서는 비웃거나 비웃거나 차별해서는 안 되며, 열정적인 도움을 주어야 한다. 학우의 용모, 체태, 옷차림에 대해서는 두발을 평가해서는 안 되고, 학우들에게 모욕적인 별명을 붙여서도 안 되며, 학우의 생리적 결함을 절대 비웃어서는 안 된다. 이런 일에 자존감과 관련된 문제에서 반드시 세심하게 존중해야 하고, 학우가 꺼리는 화제는 이야기하지 말고, 함부로 학우의 잘못을 의논하지 마라.
5, 집회 예절: 집회는 학교에서 자주 열리는 행사입니다. 보통 운동장이나 강당에서 열리는데, 참가자 수가 많고 정규행사이기 때문에 집회에서의 예의에 각별한 주의를 기울여야 합니다. 국기 게양식: 국기는 한 나라의 상징이며, 국기를 올리는 것은 청소년 애국주의 교육의 한 방법이다. 초중고등학교와 대학 모두 정기적으로 국기 게양 의식을 거행해야 한다. 깃발을 올릴 때, 전체 학생들은 줄을 서서 국기를 향해 숙립하여 경의를 표해야 한다. 국기를 올리고 국가를 연주할 때는 똑바로 서서 모자를 벗고 국기 게양이 완료될 때까지 눈례를 해야 한다. 국기 게양은 엄숙하고 엄숙한 행사이므로 반드시 조용히 하고, 자유활동을 삼가고, 시시덕거리거나 두리번거리며 바라보아야 한다. 표정은 장엄해야 한다. 오성홍기가 천천히 솟아오를 때, 그 자리에 있는 모든 사람들은 고개를 들어 주시해야 한다.
6, 교내 공 * * * 장소 예절: 교실, 복도, 운동장에서 종이 부스러기, 껍질, 아무데나 침을 뱉지 않고 쓰레기를 함부로 버리지 않고 스스로 캠퍼스를 깨끗하게 유지해야 한다. 칠판, 벽, 책상과 의자에 낙서, 낙서, 낙서, 난각, 학교공 * * * 재산, 화초나무를 아끼고, 물과 전기를 절약하지 않는다. 자각적으로 자전거를 지정된 차막이나 장소에 보관하고, 함부로 놓지 않고 교내에서 차가 막히지 않는다. 식당에서 식사할 때는 줄을 서서 양보해야 하고, 혼잡하지 않고, 식량을 아끼고, 남은 음식을 함부로 버리지 말아야 한다. < P > (2) 교사 예절 < P > 교사는 학교 업무의 주체로 과학문화 지식의 전파자일 뿐만 아니라 학생 사상도덕의 교육자이기도 하다. 선생님은 지식을 전파하는 동시에 자신의 언행과 예의 예의로 학생에게 미묘한 영향을 미치며 학생들의 언행에 영향을 미친다. 따라서 교사는 자신이 학생들에게 남긴 인상에 각별히 주의를 기울여야 하며, 모든 면에서 훌륭한 학생이 본받을 수 있는 모범이 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
1, 교사의 행동: 한 사람의 기질, 자신감, 함양은 왕왕 그의 자세에서 드러날 수 있다. 인간의 영혼 엔지니어를 형성하는 선생님으로서, 각종 장소에서의 자신의 행동에 더욱 주의를 기울이고, 대범하고, 품위 있고, 자연스럽고, 거짓이 되지 않도록 해야 한다.
(1) 시선: 교단에서 강의할 때 교사의 시선은 부드럽고 친절하며 신이 있어야 하며 평화, 접근, 주견이 있어야 한다. 연설 실수가 학생에 의해 중단되거나 학생들 중 돌발적인 일이 일어나 강의를 방해할 때 경멸하거나 경멸하는 눈초리로 해서는 안 된다. 이렇게 하면 학생의 마음 속에 있는 당신의 이미지에 손상을 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
(2) 자세: 선생님이 서서 강의하는 것은 학생에 대한 중시이자 신체 언어로 교학 효과를 강화하는 데 더 유리하다. 강의에 서 있을 때는 똑바로 서서 가슴을 자연스럽게 펴고 어깨를 으쓱하지 말고 머리를 지나치게 치켜들어야 한다. 강단에서 걸어야 할 때, 보폭이 너무 급하면 안 된다.
(3) 제스처: 선생님은 강의할 때 보통 적당한 제스처로 강의 효과를 강화해야 한다. 손짓은 품위 있고, 자연스럽고, 딱 맞아야 하며, 관련 내용과 함께 진행해야 한다. 강의할 때 강단을 두드리거나 다른 지나친 동작을 하는 것을 꺼린다.
2, 교사의 말: 교사가 맡은 주요 임무는 언어 표현과 불가분의 관계에 있다. 따라서 교사로서 언어를 표현할 때 지켜야 할 예절에 주의해야 한다.
(1) 정확한 표현: 학교에 설치된 모든 수업은 과학이며, 그 엄격함과 과학성을 가지고 있다. 선생님은 교수 때 학과의 요구를 엄격히 따라야 하며, 저속해서는 안 된다.
(2) 음량은 적당해야 한다. 강의는 구호를 외치는 것이 아니라, 목소리가 너무 커지면 안 된다. 그렇지 않으면 학생들에게 목청껏 하는 느낌을 줄 것이다. 소리가 너무 낮고 듣기 어렵다면, 교육 효과에도 영향을 줄 수 있다.
(3) 언어는 세련되어야 한다. 강의는 중심을 잡고, 쓸데없는 말과 쓸데없는 말을 하지 않고, 학생들에게 깨끗하고 깔끔한 느낌을 주어야 한다.
(4) 강의는 적시에 재미있고 유머러스한 말을 삽입하여 교실 분위기를 활발하게 하고 학생들의 학습 흥미를 높일 수 있다.
3, 학생들과 대화:
(1) 사전 통지, 준비. 대화는 미리 학생들에게 인사하고, 학생에게 마음의 준비를 하는 것이 가장 좋다. 이것은 예의일 뿐만 아니라 학생에 대한 존중이기도 하다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
(2) 따뜻한 환영, 동등한 분위기 설정. 행동거지가 단정하고, 행동이 정도가 있다. 대화할 때는 말투가 평화로워야 하고, 인내심을 가져야 하며, 음량을 높이지 말고, 비꼬지 말고, 좋은 도덕적 수양을 보여야 한다.
(3) 장소를 가려서 이치에 맞다. 다른 사람과 이야기할 때 선생님의 표정은 대화 대상, 내용과 조화를 이루어야 한다. 사실을 과장하지 말고, 고의로 사실을 과장하고, 불리한 단결이나 귀담아듣는 일을 퍼뜨려서는 안 된다.