중학교의 음악 교육 개선에 대한 몇 가지 생각

중학교 음악교육 개선에 대한 몇 가지 생각 [Abstract] 음악은 사람들의 일상생활에 없어서는 안될 영적 양식이다. 우리나라 교육의 한 과목으로서 중학교 음악수업은 언제나 직접적인 영향을 끼쳐왔다. 학생들의 포괄적이고 포괄적인 발전. 최근에는 양질의 교육이 도입되면서 중학교 음악교육이 더욱 주목받고 있다. 양질의 교육을 구현하기 위해서는 중학교 음악교육도 무시할 수 없습니다. 그러나 실제 음악교육에는 문제점이 많다. 이 글에서는 중학교 음악교육을 어떻게 하면 잘 할 수 있을지에 대한 내 자신의 견해를 이야기하고자 한다.

[키워드] 중학교 음악수업

우리나라 중학교 음악수업에는 많은 문제점이 있습니다. 실제 경험을 바탕으로 저자는 현 단계에서 우리나라 중학교의 음악 교육에 다음과 같은 측면에 문제가 있다고 생각합니다. 첫째, 음악 교육이 일반적으로 심각하게 받아들여지지 않고, 음악 교육 시설과 장비가 충분히 완벽하지 않습니다. 셋째, 음악 교육의 교육 모델 및 교육 방법과 교육 내용이 요구 사항을 충족할 수 없습니다. 다음은 이러한 문제들을 종합하여 해결책을 제안하고, 중학교 음악교육의 발전에 기여할 수 있기를 바랍니다.

1. 음악 교육에 대한 전반적인 관심 부족에 대한 대책

다양한 주관적, 객관적인 이유의 영향, 특히 지금까지 이어져 온 대학 입시 제도의 영향으로 인해 "시험 한 번이 인생을 결정한다"는 학교의 입장에서 일방적으로 입학률을 추구하고, 중학교 음악교육은 마땅한 관심을 받지 못하고 있습니다. 최근에는 양질의 교육이 실시되면서 주목이 높아졌지만 여전히 '인기 없음'이다. 사실 가장 큰 이유는 불완전한 교육 시스템에 있습니다. 따라서 (1) 교육 시스템을 개혁하고 양질의 교육 실시를 강화합니다. 이러한 측면에서는 교육기관 전체의 공동 노력이 필요합니다. 비록 가는 길은 험난하지만 미래는 밝습니다. 수업 과정에서 강의 계획서와 수업 시간을 엄격히 준수해야 하며, 다른 과정에서 유용할 수 없습니다. (2) 교육 개념을 업데이트합니다. 한편으로는 학교와 교사의 교육이념을 갱신하고 중학교 음악교육에 충분한 관심을 기울일 필요가 있다. 오늘날의 교육 배경과 상황에서 교사는 시대에 보조를 맞추고 중학교 음악 교육의 전반적인 발전을 촉진하기 위해 교육 개념을 업데이트하는 데 능숙해야 합니다. 음악 수업에 대한 연구는 학교와 교사가 양질의 교육을 구현하는 데 필수적입니다. 이는 학생의 종합적 자질을 향상하고 학생의 도덕성, 지능 및 체력을 전반적으로 발전시키는 데 도움이 됩니다. 일과 휴식을 통합하고 학습 효율성을 높입니다. 반면에 학생과 학부모는 생각을 바꿔야 합니다. 음악 강좌를 공부하는 것은 시간 낭비나 "게으름"이 아닙니다. 음악 강좌를 공부하는 것은 어린이의 평생 발전에 도움이 됩니다. 예상치 못한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 즉, 중국 중학교 학생들의 음악수업 조정이 필요하며, 음악교육에 소홀한 태도를 바꾸는 것이 중요하다.

2. 음악 교육 시설 및 장비 부족에 대한 대책

이러한 문제는 주로 음악 교육에 대한 전반적인 관심 부족에서 발생합니다. 충분한 관심을 기울이지 않으면 투자가 부족해집니다. 중학교의 음악 교육 시설은 요구 사항을 충족시키기에는 거리가 멀고, 많은 학교에는 전용 음악 교실이나 오디오 장비조차 없습니다. 음악 수업의 시설과 장비를 점진적으로 개선하고, 음악 수업에 멀티미디어를 도입하고, 음악 교육에 대한 투자를 늘려 음악 교육 시설과 장비를 개선합니다.

3. 음악 교육의 교수 모델, 교수 방법 및 교수 내용이 요구 사항을 충족하지 못하는 경우 대책

(1) 새로운 교수 모델을 잘 활용하십시오.

오늘날의 교육 환경과 음악 교육 개념에 따라, 그리고 양질의 교육이라는 목표를 바탕으로 중학교 음악 교사는 교수 모델과 관련 음악 교수 전략을 연구하는 데 능숙해야 합니다. 전통적인 교수 모델은 전송-수신 방식을 채택하고 있으며, 오늘날의 중학교 음악 교수법도 대부분 이 모델을 채택하고 있는데, 주로 교사가 말하고 학생이 듣고, 교사가 문장을 부르고 학생이 그에 따라 문장을 부르는 특징이 있습니다. . 하지만 분명히 이 모델은 음악 교육에 적합하지 않습니다. 교사는 협력 학습 모델, 예시 교수 모델, 독립적 학습 모델 등 학습 내용의 특성에 따라 다양한 교수 모델을 선택해야 합니다. (2) 다양한 교수법을 잘 활용한다. 첫째, 현대적인 교육 방법을 능숙하게 사용하십시오. 현대 교육 방법은 주로 멀티미디어와 인터넷을 사용하여 교육을 지원합니다. 멀티미디어의 소리와 형상의 결합, 오디오와 비디오의 결합으로 장면 재현을 실현할 수 있으며, 생동감, 생동감, 영상의 특성을 가지며, 학생들의 다양한 기관의 참여를 극대화시켜 학생들의 흥미와 교수 능력을 향상시킬 수 있습니다. 능률. 둘째, 공연, 대회 및 기타 활동을 잘 수행하십시오. 학급 노래 대회, 악기 연주 대회, 듀엣 노래 대회, 좋아하는 음악 이야기 나누기 등 다양한 활동이 가능합니다. 이러한 교육 방법을 유연하게 사용하면 음악 학습에 대한 학생들의 관심이 향상되고 동시에 학생들에게 자신을 보여줄 수 있는 기회가 제공되어 자신감이 향상됩니다. 셋째, 교육에서 사고와 요약의 역할을 충분히 발휘한다. 새로운 지식을 배운 후 학생들은 짧은 음악 리뷰 등을 작성하도록 권장됩니다. 학생들은 자신의 의견과 음악에 대한 이해를 결합하고, 짧은 코멘트를 작성하고, 음악에 대한 지식과 의견을 표현하고, 학급 친구들과 배우고 소통하도록 권장됩니다. 이를 통해 학생들의 음악 작품에 대한 이해가 더욱 깊어지고 학생들의 음악적 심미적 능력이 향상될 것입니다.

예를 들어, 동일한 음악을 피아노, 바이올린, 박과 등 다양한 악기로 연주할 수 있어 학생들이 자신의 시청각 감정을 결합하고 자신의 인식을 표현할 수 있으며, 그 과정에서 각 악기에 대한 이해가 깊어집니다. 악기. 이 과정은 학생들의 음악감상능력을 향상시키는 과정이기도 하다.

(3) 시대적 특성에 맞게 교육 내용을 업데이트하고 풍부하게 합니다. 첫째, 음악 수업이 '노래 수업'이라는 전통적인 현상을 바꾸고, 수업 내용을 풍부하게 하며, 음악 감상 능력 배양에 큰 관심을 기울인다. 과거 중학교의 음악수업은 '노래수업'인 경우가 많았는데, 교사들이 수업 시간을 이용해 학생들에게 몇 곡의 노래를 부르는 것을 가르쳤는데, 이는 특히 농촌이나 낙후된 지역에서 흔히 볼 수 있는 현상이다. 중학교 음악 교육은 학생들에게 특정 음악 노래 능력을 가르치는 것뿐만 아니라 악기 연주와 음악 감상도 매우 중요하며 배양해야 합니다. 대부분의 중학교 학생들은 음악을 전공하지 않거나 특별한 재능을 가진 학생이 아닙니다. 학생들에게 보다 전문적인 노래와 악기 연주 능력을 갖추도록 교육하는 것은 많은 어려움이 있고 그 중요성은 여전히 ​​논쟁의 여지가 있지만 학생들에게 음악 감상을 가르치는 것은 비교적 간단하고 실용적입니다. . 둘째, 전통민족음악과 현대대중음악의 융합이다. 민족음악은 수천년의 역사와 문화를 거쳐 우리나라의 모든 민족이 만들어낸 정수이며, 오랜 역사를 가지고 있으며 다채롭습니다. 민족음악은 민족문화의 영혼이다. 한편, 요즘 팝송은 사회에서 큰 인기를 누리고 있으며, 중학생들에게 미치는 영향은 뚜렷하다. 전통 민족음악을 가르치는 것은 큰 의미가 있지만, 중학교 학생들은 화려한 개성과 독특한 사상을 지닌 청소년기로서 아직 민족음악에 대한 감정과 이해가 깊지 않습니다. 대신, 그들은 모두 자신이 가장 좋아하는 팝 가수를 가지고 있습니다. 그러므로 중학교의 음악교육과정에서 전통음악교육을 중시하고 대중음악을 유연하게 활용하며 대중음악의 절제와 지도원칙을 견지해야 한다.

[참고자료]

[1] Wang Tiequn은 중국 전자상거래 2010(12)에서 중학교 음악 교육의 중요성에 대해 간략하게 논의합니다.

[2 ] Lan Dong Mei Shi는 중학교 음악 교육의 사회적 기능과 가치를 논의합니다. [J] Science and Technology Information 2009(25)

[3] Peng Zhaohong은 중학교 수준을 향상시키는 방법을 간략하게 논의합니다. 학교 음악 교육 및 교류 방법 [J] 2009(05).

[4] 상샤오중학교 음악교육 현황 분석 및 고찰 [J] 현대교육과학 2007(08) ;