전통문화대전망 - 전통 미덕 - 전통 문화 작문 수업 계획
전통 문화 작문 수업 계획
전통 문화 작문 수업 계획 1? 전통 문화? 화제 작문지도
[주제 디자인]
2005 년 설날 파티에는 아름다운 풍경이 하나 있는데, 바로 각 성에서 증정한 대련이다. 이러한 대련을 감상하면서 우리는 위대한 조국의 명승고적, 인문학사, 광물 매장지뿐만 아니라 중국 전통문화의 심오하고 심오한 것을 알게 되었다.
사실, 시, 그림, 서예, 문방 사보, 다예, 경극, 자수, 민속축제, 오려내기, 그림자극 등 다양한 예술 형태에서 찬란한 민족 전통문화를 볼 수 있습니다. 전통 문화의 거대한 예술적 매력을 발견하고 그 강력한 생명력을 발굴할 수 있습니다. 사용하시겠습니까? 전통 문화? 제목을 위해 작문을 쓰고, 제목을 사용자 정의하고, 사고 방식을 사용자 정의하고, 스타일을 사용자 정의합니다. 시를 쓰지 않으면 800 자 이상이다.
[글쓰기 지도]
(a) 주제 이해
전통문화는 한 나라나 민족이 오랜 대대로 전해 내려온 문명을 가리키며, 이 나라나 민족의 독특한 심미 정취를 구현한다. 민족정신, 기질, 품질, 기절의 집중적인 표현이자 일반인의 일상생활의 누적이다.
중국 전통문화는 오랜 역사를 가지고 있으며, 넓고 심오하다. 사실 우리는 언제 어디서나 전통문화의 숨결을 느낄 수 있다. 그것은 민족 악기인 이호의 애원과 아름다운 활현에 뛰어올라 경극 국수의 다채로운 얼굴에 반짝이며 다채로운 민속명절에 피어나 중국에서 유행하는 시사에 널리 퍼지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 희망명언) 요컨대, 전통 문화는 우리 생활의 모든 방면에 스며들었다.
(2) 작문 기술
전통문화의 내용은 연기처럼 커서 한 편의 문장 속에서 모든 내용을 포괄할 수는 없다. 따라서 작문을 쓸 때 다음 사항에 주의해야 한다.
1 .. 가상을 현실로 만들어, 사용? 구체적으로? 해석? 추상?
-응? 전통 문화? 이것은 추상적인 개념이다. 글을 쓸 때는 개념을 비엔티안으로 바꾸고, 시, 그림, 서예, 문방 사보, 다예, 경극, 자수, 민속축제, 종이 오려내기, 그림자극 등 구체적인 문화형식으로 추상개념의 내포를 해석하고 추상화를 구체적으로 해야 한다. 이렇게 하면 우리의 사유공간을 넓히고 우리의 발휘를 넓힐 수 있다
2. 작은 관점으로 큰 것을 보고, 그것을 사용합니까? 디테일? 만종을 점염하는가? 스타일?
문장 속의 언어는 인체의 옷과 마찬가지로 감정을 표현하고 개성을 표현하는 기능뿐만 아니라 꾸밈과 손질의 역할도 한다. 옷의 레이스 하나, 단추 하나, 펀칭된 디자인 하나, 매달린 포인트 하나, 모두 당신을 매력적으로 만들어 줄 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 옷명언) -응? 작은? 이 장소의 디자인은 무엇을 설명합니까? 큰가요? 지혜. 문장 세부 사항도 작가의 색다른 독창성을 알 수 있다.
3.99 는 하나, 점과 버클은 예리한 사고를 보여준다.
이 주제에 있어서 학생들의 작문 범위는 매우 넓고, 작문 사고도 비교적 광범위하다. 그러나 종이 커팅의 정교함, 천극이 얼굴을 바꾸는 신기함, 서화의 우아함, 민속명절을 쓰는 유행, 시예술의 유구한 역사 등이 있다. , 결국 모두 제목에 귀결되었다. 전통 문화? 사실, 전통 문화를 발굴해야 할까요? * * * 성? 전통 문화를 반영하는 것? 매력? 。
4. 문필의 다양성은 제목과 관련이 있다.
산문을 쓸 수 있고, 아름다운 경지를 조성하는 데 중점을 둘 수 있다. 민속명절을 쓰려면 즐겁고 즐겁게, 아속공상이 있어야 하며, 사람들이 시끌벅적하고, 징과 북소리가 요란하고, 전국이 축하하는 아름다운 분위기 속에서 민족 문화의 응집력과 포용성을 체득할 수 있도록 해야 한다. 물론 마른 언어는 사용할 수 없습니다.
전통 문화가 어떻게 대대로 전해져 영원히 사라지지 않는 것과 같은 의론을 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전통명언) 전통문화와 현대문화의 융합과 충돌-전통문화의 세계적 지위와 영향을 겸론하다.
서술문을 쓰거나 단편 소설을 구상할 수도 있습니다.
(1) 새로운 이야기는 고대 신화 전설에 뚜렷한 현대적 의미를 부여하여 진선미에 대한 사람들의 추구를 표현하고 일반인의 생활에 대한 전통적인 소박한 추구를 반영한다.
(2) 외국인이 예술을 배우고 외국인을 통해? 수고하세요? , 수많은 농담을 하고, 그의 마음 속에 맴도는 동양 문화의 이야기를 배워 전통문화의 외래적 영향을 보여 주어야 한다.
(3) 인민생활: 창꽃 깎기, 모내기, 보트 타기, 시소 밟기, 저글링, 사자춤, 용등 연주, 사화 공연, 꽃시장 유람, 묘회 등 전통문화와 풍습이 일반인의 현실 생활에 스며들었다.
[학생 질문]
1 .. 그냥 일반이야? 소개? 자신의 문화적 의미가 부족한 전통 명절? 알고 싶어? 。 명절을 쓰기로 선택하는데, 중점은 명절입니까? 활동? , 축제에 가본 적이 없습니까? 매력? 아니면? 문화적 의미? 갈까? 입장을 밝히시겠습니까? 。 글쓰기를 선택하시겠습니까? 시? 수업인데 고전시가 아닌가요? * * * 성? 특징을 요약하면, 한 가지입니까? 내용 소개? 아니면? 설명? , 심지어 일부? 예민해요? 고전시는 형식미가 없는데, 이것은 자연히 외국 시가와 다르다. 당나라? 송별시? ,? 국경시? 어떤 특징이 있나요? 이 특징의 문화적 의미는 무엇입니까?
2.? 전통? 있을 거야? 특징? 예: 재료 선택이 전형적이지 않고 어울리지 않습니까? 특징? 자연은 전통 문화와 접목하기 어렵다. 어떤 재료는 전형적인데, 명절을 잡지 않습니까? 특징? , 축제와 전통 문화 간의 관계를 발굴 할 수 없습니다. -응? 차가운 음식? ,? 단오절? 평등한 명절은 사실 일종의 기념 문화이다. 지금까지 계속 이어온 것은 중화민족의 유원, 존절, 의리를 추구하는 품질 요인이 눈에 띈다. -응? 추석? 그리고 하나를 강조? 라운드? 말, 동그란 달, 동그란 월병은 중화민족의 안정과 조화의 아름다운 심미 정취와 추구를 담고 있다.
3.? 전통? 외국 국적, 외국? 다른가요? 장소. 이것은 실제로 우리가 통과 할 수 있다고 우리에게 말했습니다. 비교? 방법 구상은 중국과 외국의 차이를 반영하고 민족의 특색을 구현한다. 작문에서 이런 방법을 사용하는 사람은 거의 없다.
음악, 그림, 서예, 조각, 건축 등. 미술에 속하는데, 만약 당신이 관련 방면에 대해 어느 정도 알지 못한다면, 가능한 글쓰기를 선택하지 마십시오. 그렇지 않으면 당신은 원하십니까? 분위기? 무엇을 사용합니까? 무거워요? 그리고 그 결과는 탈출하기가 어렵습니까? 장군? 。
전통문화작문교안 제 2 부' 생활중의 전통문화'
미국 문학 감상:
겨울부터 일요일까지 만두를 먹는다.
동한 때 장중경이라는 명의가 있었다. 그는 의술이 뛰어나 어떤 병이든 손에서 치료할 수 있으며, 사람들은 그를 의성이라고 부른다.
장중경은 장사에서 벼슬을 하다가 그해 은퇴하여 고향으로 돌아갔다. 때는 한겨울, 찬바람이 살을 에는 듯 큰눈이 흩날린다. 생활에 바쁜 사람들을 보고 얇은 옷을 입고 많은 사람들의 귀가 얼어서 그는 매우 슬펐다.
장 Zhongjing 집에 와서, 항상 그 귀가 썩은 사람들을 생각합니다. 그는 제자들에게 남양에서 공터에 초막을 세우라고 했다. 그 위에는 외투 냄비, 냄비에 양고기, 고추, 냉약 몇 개를 넣고 익으면 양고기와 약을 건져 내고 잘게 다져서 면가방으로 귀 모양을 만들고 냄비에 삶았다. 그것은 겨울부터 일요일까지 개방되어 부상자를 위해 특별히 개방될 것이다. 장중경은 이 약을 치상약이라고 부릅니까? 주울 수프? 식사 후, 사람들은 온몸에 열이 나고 귀가 뜨거워져 상처가 났다고 느꼈다. 겨울이 되면 장중경은 만두를 삶아 사람들의 동상을 치료한다. 주울 수프? 의 탄생. ) 을 참조하십시오
앞으로 장중경은 매년 겨울마다 합니까? 주울 수프? 겨울이 되면, 모두에게 먹고, 동상을 예방하고 치료한다. 우연히도, 몇 년 후, 일겨울 그날까지 장중경이 세상을 떠났다. 그를 기념하기 위해 집집마다 매년 겨울부터 일요일까지 만두를 먹으며, 당신이 겨울까지 만두를 먹는다면 귀가 얼지 않을 것이라고 말했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 지금까지 만두의 일부 부분을 줄 (joule) 이라고 부른다. (공교롭게도 장중경의 기일도 마침 지일의 겨울이었다. 그를 기념하기 위해 겨울의 지일에는 만두를 빚는 풍습이 있다. ) 을 참조하십시오
명사 평론
코멘트: 겨울부터 날까지 만두를 먹는 풍습은 명의인 장중경을 기념하여 인민을 위해 동상을 치료하는 것이다. 이 문장 역시 전설일 뿐만 아니라, 국민들이 그들을 위해 실사와 좋은 일을 하는 사람들을 영원히 기억할 것이라고 지적했다.
운동 요구 사항
각종 형식을 통해 전통문화를 이해하고, 자료 수집: 문자, 그림, 실물, 당신이 가장 말하고 싶은 말을 정리하고, 연습을 한 편 써보세요.
운동 지도
1. 무엇을 쓸 수 있습니까?
전통문화
(1) 종이 오려내기, 도자기 등과 같은 정교한 민간 공예품.
② 연극, 중국화 등과 같은 고대 민족 예술.
(3) 용주 경주와 정월대보름과 같은 독특한 풍습.
2. 어떻게 써요?
전통문화를 이해하고 자료를 수집하다: 섣달 그믐날 대련, 랍팔죽 ... 서사, 묘사, 서정, 해석 등 표현 방식을 통해 쓰여졌다.
주제 추천
생활 속 곳곳에 공부가 있다
명절 전설의 이야기
교육 목표
1. 학생들이 생활중의 음식부터 시작하도록 지도하고, 전통명절과 관련된 음식을 초보적으로 이해하고, 생활을 관찰하고 자료를 수집하는 법을 배우고, 음식에 포함된 전통문화를 체득하며, 학생들의 구어교제의 적극성과 주동성을 자극한다.
2. 학생들에게 대화형 학습 과정에서 정확하고 적절한 언어로 자신이 하고 싶은 말을 하는 법을 배우도록 지도하고, 우렁차고 또렷하게 한다. 합작을 배워서 학생들이 언어 실천에서 자신의 언어를 발전시키도록 격려하다.
3. 교류에서 경청하는 법을 배워서 학생들이 구체적이고 질서 있게 자신의 활동을 표현하도록 독려한다.
4. 학생들을 기꺼이 지도하는 사람은 언제 어디서나 생활 속의 전통문화를 발견하고, 학생들의 애국적인 감정을 흡수하며, 학생들의 자부심과 애국적인 열정을 불러일으킨다.
교학 중점
생활 속의 음식부터 시작하여 학생들이 교제를 잘하도록 지도하고, 자신이 하고 싶은 말을 분명하게 묘사하다.
가르치는 데 어려움이 있다
학생들의 구어교제의 적극성과 주동성을 자극하고 정확하고 적절한 언어로 자신이 하고 싶은 말을 하는 법을 배워서 우렁차고 또렷하게 한다.
교육 과정:
첫째, 그룹 상호 작용은 전통을 실현합니다.
1. 네 가지 전통식품, 쫑쯔, 탕원, 월병, 청명과일을 4 개 그룹으로 나누어 진열해 놓았습니다. 학생들이 하나를 선택하고 신속하게 이 그룹에 앉게 하다. 발표된 토론 골자에 근거하여 주요 팀의 토론을 조직하다. 다음을 참조하십시오.
(1) 이 음식 그룹은 보통 어떤 명절에 나타납니까?
먼저 어떻게 생겼는지 말해 줄 수 있어요? 맛이 어때요?
이 음식에 무엇이 들어 있다고 생각하십니까?
④ 어떤 자료 (예: 동요, 성어, 이야기, 격언 경구 등). ) 이런 음식과 관련된 당신 팀이 수집했습니까?
⑤ 너희 팀에는 어떤 새로운 발견이 있니?
2. 먼저 본군의 음식 이름을 말하고 무대에 올려주세요. * * * 주석이 달린 참고 내용: 개요에 따라 본군의 음식을 명확하게 소개할 수 있고, 말하는 것이 질서 정연하고, 알아들을 수 있고, 목소리가 우렁차고, 말솜씨가 영리하다.
둘째, 브레인스토밍을 하고 음식을 칭찬한다.
우리가 방금 말했듯이, 학자들이 수집한 바와 같이, 생활 속의 음식 문화의 숨결은 상당히 풍부하다. 예나 지금이나 많은 사람들이 우리에게 없어서는 안 될 음식을 칭찬하고 있으며, 많은 사람들이 음식을 통해 그리움을 품고 아름다운 축원을 하소연하고 있다.
전통문화작문교안 제 3 부:' 전통문화는 나와 함께 한다' 주제반 교안
첫째, 수업 활동 배경:
우리 학교 전통문화교육의 주요 내용은 의식, 인, 효의 세 가지 측면이다.
-응? 선물? 즉, 평소 교육에서는 통상적인 요구에 따라 학생들의 좋은 풍속 습관을 길러야 하며, 학생들이 어떻게 비표준 행위의 배후에 있는 심리적 동기를 높일 수 있는지를 자각하도록 유도해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 마음속 깊은 곳에서 뉘우치는 생각을 불러일으켜 성숙으로 나아가고 규율성을 가지고 사회에 진출하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
-응? 임씨? 자비, 자비, 우정, 애국심을 뜻한다.
-응? 효도? 부모님 말씀이세요? 효도? 어른을 존경하고, 사회에 책임감을 가지며, 국가에 충성한다.
둘째, 수업 활동의 목적:
학생들이 활동에서 인간으로서의 길을 이해하도록 유도함으로써 올바른 행동 습관을 형성하고 습관에서 개인의 자질을 승화시킨다.
셋째, 수업 활동 준비:
1, 좋은 호스트를 찾으십시오.
2. 재료를 준비합니다.
3. 프로그램 리허설.
넷째, 수업 활동 프로세스:
(1) 문어문 명문을 들다.
답: 1, 규칙이 없으면 방원 없어요?
규칙 없이는 정사각형을 만들 수 없습니까? 어떤 일을 하든 일정한 규칙과 규칙과 관례가 있어야 한다는 말이 있다. 그렇지 않으면 성공하지 못할 것이다. 맹자 출신인가요? 리루 정보:? 루지명을 떠나 아들의 총명을 잃었다. 규칙을 따르지 않으면 빙빙 돌 수 없다. -응? ) 을 참조하십시오
나: 둘. 선천하의 근심과 근심, 후천하의 즐거움과 즐거움. (팬 Zhongyan \ "악양루 기억 \")
답: 3. 마음씨 착한 어머니의 손에 있는 실로, 그녀의 제멋대로인 아들을 위해 옷을 만든다. "맹교" 방랑하는 아들들 "
나: 네 개. 천시는 지리보다 못하며, 지리는 사람과 화해하는 것보다 못하다. (맹자)
(2) 활동 도입.
A: 이 고전 중국어 명문들은 모두 잘 알고 있습니다. 그것들은 의식, 인, 효의 세 가지 방면의 풍부한 의미를 담고 있다. 그들은 중국 전통 문화의 보물이다.
B:? 선물? 즉, 평소 교육에서는 어려서부터 좋은 풍속 습관을 길러 규율의식을 가지고 사회에 들어가야 한다는 것이다.
답:? 임씨? 자비, 자비, 우정, 애국심을 뜻한다.
B:? 효도? 부모님 말씀이세요? 효도? 어른을 존경하고, 사회에 책임감을 가지며, 국가에 충성한다.
네, 중국의 전통문화는 넓고 심오하며 유래가 길다. 그들은 세월의 시련과 정련을 거쳐 많은 정수를 남기고 민족 지혜와 민족 정신의 광채를 빛내고 있다.
B: 이것이 그들이 우리를 끌어들이는 주된 이유입니다. 나는 우리 모두가 우리 자신의 힘을 다해 우수한 전통문화를 발양하기를 원한다고 생각한다.
A: 우리는 친구들과 중국 문화의 정수를 공유하고, 잊혀진 고대 문명을 탐구하며, 순박한 모든 고대 민족과 친해지길 원한다.