교육 정기 자가진단 보고서

#report# 자기성찰서를 작성하는 과정에서는 객관성과 서술형을 파악해야 합니다. 다음은 Kao.com에서 편집한 교육 과정에 대한 자체 검토 보고서입니다.

교습 과정에 대한 자체 점검 보고서

지난 반 학기 동안의 경험이나 부족한 노력으로 인해 많은 문제가 있었습니다. 요점을 따르고, 자신을 상기시키고, 향후 작업에서 수정하도록 허용하고, 더 큰 발전을 위해 노력하고, 학생들을 잘 가르치고, 학생들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 하며, 또한 문제 해결 방법을 배우도록 허용합니다.

교육 경험이 부족합니다. 졸업반을 가르치는 것은 이번이 처음이고 아직 많은 것을 완전히 통제할 수 없습니다. 지식 문제를 스스로 이해하지만 때때로 학생들을 더 잘 이해하게 할 수는 없습니다. 이것은 경험의 문제입니다. . 나는 이것을 처음부터 인식했기 때문에 지금은 좋은 방법을 찾고 있습니다. 나의 구체적인 방법은 경험이 풍부한 교사와 상담하고, 인터넷을 사용하여 수업 기록을 관찰하고, 서점에서 교재를 구독하고, 배우기 위해 노력하는 것입니다. 다른 사람의 성공에서.

관리적인 면에서는 이 수업을 듣는 학생들이 대부분 순종적이어서 관리가 크게 어렵지는 않습니다. 그러나 개별 학생이 규율을 위반하는 문제는 여전히 남아 있습니다. 그래서 가끔은 제가 관리 능력이 부족하다는 걸 발견하기도 합니다. 일시적으로 학생들을 설득하고 근본 원인을 제거하지 못하는 경우가 있습니다. 이것이 학생들의 실수에 다시 반영됩니다. 따라서 나는 문제에 대한 해결책을 찾고 있습니다. 현재의 구체적인 접근 방식은 규칙을 위반하는 데 앞장서는 학생들과 자주 대화하고, 부모와 소통하고, 학생들의 마음을 바꾸도록 항상 이념적 작업을 하는 것입니다.

일상적인 면에서는 예전부터 학생들의 삶의 문제를 늘 무시해왔고, 공부만 잘하면 충분하다고 아슬아슬하게 믿었다. 이제 나는 이 생각이 완전히 틀렸다는 것을 깊이 깨달았습니다. 사실 학생들을 배려하고, 진정으로 잘 배우고, 경영에 복종하려면 그들의 삶에서부터 시작해야 합니다. 이 문제에 대한 인식은 한 학생의 일기를 통해 얻었습니다. 그녀는 내가 읽을 수 있도록 일기를 썼다. 이 일기를 통해 나는 내가 눈치채지 못한 일이 많고, 내가 눈치채지 못한 문제가 많아 해결해야 할 사각지대가 있다는 것을 뼈저리게 발견했다. 그래서 이제는 아이들의 심리교육에 주목하고, 아이들이 삶의 가치와 배움의 기쁨을 의식적으로 깨달을 수 있도록 감동적인 이야기와 단편영화를 더 많이 보여주고 있습니다. 동시에 가정 방문, 전화 통화, 대화 등 더 많이 그들과 소통하십시오. 그들이 나를 진심으로 받아들이고 기꺼이 나와 소통하게 하십시오.

위 내용은 제가 작업하면서 일시적으로 발견한 문제들입니다. 물론, 앞으로의 작업에서 더 많이 반성하고 기존 문제를 해결하는 방법도 찾아보도록 하겠습니다. 너 자신이 더 큰 발전을 이루도록 해라.

제2부 교육 정기 자체 검토 보고서

교육 개혁을 더욱 심화하기 위해 교육 과정 관리를 강화하고 교육 및 교육의 질 향상에 중점을 두고 교육을 가속화합니다. 우리 지역의 새로운 커리큘럼 개혁의 속도에 따라 Qiao 지역의 일상적인 교육 구현에 대한 월별 활동에 대한 자체 검토 보고서를 제공합니다. 새로운 교수 이념 확립, 정규 교수 관리 강화, 교사 교수 및 학생 학습 행위 표준화, 기초 교육의 질 향상을 위해 노력합니다. 이 단계에서 교수에 대한 정기 점검이 실시되었으며, 현재 점검 상황은 다음과 같습니다. /p>

1. 지도부의 관심

핑차오 지역 교학 연구실은 상사로부터 통지를 받은 후 즉시 "교학 정기 시행의 달" 자체 점검 주도 그룹을 조직했습니다. "교육 정기 시행의 달" 활동을 위한 과제를 준비하기 위해 지역 내 모든 마을의 초등학교 교사와 연구원들이 회의를 갖습니다. 먼저 각 마을에서는 자체 점검 시간을 4월 15일 이전에 실시할 예정입니다. "핑차오 지역 교육 품질 평가 세부 규칙"에 따라 자체 검사가 필요합니다.

2. 점검 및 실시

3월 22일, 구교학연구실 천용량(Chen Yongliang)이 이끄는 4명으로 구성된 점검팀이 구의 중앙 초등학교를 점검하고 비교했다. "평교구 교육일정 관리 매뉴얼" 및 "평교구 교육질 평가 세부규칙"을 통해 각 학교의 "활동월"에 실시되는 업무의 구체적인 상황을 실시합니다. 주요 평가 내용은 네 부분으로 나누어진다.

(1) 교육의 구성 및 관리

1. 교육 계획: ① 각 학교가 교육 계획을 충실히 이행하고 계획에 따라 과목을 설정하고 수업 시간을 조정할 수 있는지 여부. ② 수업 내용은 각 과목별 강의계획서 및 교육과정 기준에 따라 배치되며, 내용의 임의로 추가 또는 삭제 여부가 결정됩니다. ③종합실기과목이 교과요강에 따라 편성되고 교사에 의해 기획, 편성, 지도되는지 여부. ④ 노동기술 및 정보기술 과목은 교사, 교재, 장소, 평가 등의 실시가 필요하며, 학생들이 사회실천 활동에 계획적으로 참여할 수 있도록 조직되어야 한다.

2. 목표관리의 정량적 평가: ① 학교업무는 계획, 요약, 구체적인 방안이 있어야 한다. ② 교수중심의 지도이념이 뚜렷하며, 분업과 협력, 교육의 주요 문제점을 해결하기 위한 정기적인 연구 등이 있다. ③ 학교장의 강의는 매 학기마다 30회 이상, 교감의 강의는 40회 이상으로 한다. 리더 겸 교수 체제를 준수하고 보고서 <평교월별활동자체점검보고서>를 정정한다. 지구 교육 루틴 구현”. ④교학의 구성, 실시, 점검 및 평가체계가 건전하고, 정량적 평가기준에 따라 목표관리가 이루어지고 있다. ⑤학교는 교육 파일을 확립했습니다. ⑥각 과목의 교사는 학기말에 수업 계획과 수업 요약을 가지고 있습니다.

(2) 수업 루틴

1. 수업 준비: ① 수업 계획의 내용이 합리적으로 설계되었습니다. ②수업 준비의 질. ③ 완전한 교재, 교구, 교구 등 ④ 각 교과목은 전문교과 참고지 1부 이상을 구독해야 합니다.

2. 수업 : ① 새로운 교수 개념에 부합하는 교수 아이디어가 정확하며 교육에 도덕 교육이 포함됩니다. ② 가르치는 목적이 명확하고, 적절하고, 구체적이며, 모든 사람을 대상으로 하고, 집중적이며, 합리적인 수준에 있다. ③교육 내용이 명확하고, 교육이 과학적이고 정확하며, 역량이 적절합니다. ④ 교수법은 유연하고 다양하며 실행 가능하고 고무적이며 개방적이며 학습 방법 지도에 중점을 두고 학생의 지배적 위치를 충분히 반영할 수 있습니다. ⑤ 중국어 강의. ⑥교재와 수업을 능숙하게 다룰 수 있고, 탄탄하고 표준화된 기초능력을 갖출 수 있습니다. 7. 교수효과가 좋고, 교수과제를 만족스럽게 완수할 수 있다.

3. 숙제 할당 및 수정: ① 숙제는 목적이 있고 잘 선택되어야 합니다. ② 적시에 시정하고 기록을 유지한다. ③숙제평가.

4. 상담 및 테스트: ① 법학 지도 및 능력 개발에 중점을 둡니다. ② 최고의 인재를 양성하고 부족한 점을 보완하기 위한 계획과 방안이 있으며, 수업 중 피드백 테스트, 테스트 후 시험지 분석, 일일 평가 및 최종 평가, 시험 후 검토에 중점을 두고 있습니다. 기록.

(3) 교육 및 과학 연구

1. 정기적인 교육 및 연구: ① 교육 및 연구 조직이 건전하고 계획되어 있습니다. ② 노인교사의 시범수업, 중년교사의 질 높은 수업, 젊은 교사의 표준수업 '3교시' 활동계획을 실시한다. ③선생님들은 서로의 수업을 듣는다. ④집단수업 준비를 고집하는지. ⑤ 강의, 강의, 수업 평가 등 학교 기반의 교수 및 연구 집단 활동을 주장합니다.

2. 연구 프로젝트: ① 교육 및 연구 프로젝트가 있습니다. ②추적자료가 있습니다.

(4) 기존 혁신

1. 교실 수업 방식의 혁신 2. 기존 교육 관련 활동의 혁신 3. 다음과 같은 교육 연구 주제 및 교육 개혁 실험 프로젝트가 있습니다. 학군 초등학교로서 학교 기반의 교육과 연구가 활발하고 인상적인 방식으로 수행되기를 기다립니다. 4. 각 학교에는 구체적인 혁신적인 방법과 조치가 있습니다. 5. 다음과 같은 계획, 계획 및 활동 결과가 있습니다. 2구 초등학교, 명강 1, 2구역 초등학교 등

3. 점검 결과

제3부 교습에 관한 자체 점검 보고서

'초등 학교 일상 운영에 관한 여러 의견'을 추가로 시행하기 위해 복건성 교육(시험)', 뤄장구 교육국의 '구 내 초등학교 교습 정기 점검 실시에 관한 고시' 정신에 따라 각 기층 초등학교의 교장을 선정하여 중앙 교육국과 협력 초등학교 지도자, 교직원 등이 두 개의 평가팀을 구성합니다. 11월 2일, xx일에는 마을 초등학교의 일상적인 교육 업무에 대한 특별 점검 및 평가가 실시됩니다. 수업 수강, 자료 검토, 현장 점검, 개별 교류, 그룹 검토 등의 검사 및 평가를 통해 우리 마을의 초등학교 교육의 정규 업무 관리를 더욱 표준화하고 교육 관리에 대한 인식을 강화할 것입니다. 교육의 질을 높이고, 학교 교육과 과학 연구를 촉진하며, 교육 개혁을 촉진하여 교육과 연구의 질을 종합적으로 향상시킵니다.

1. 주요 성과:

(1) 학교 관리 업무 루틴

교육 과정 계획 관리에 주의를 기울이십시오. 각 초등학교는 지방 교육과정 계획을 엄격히 준수하여 모든 과정을 개설하고 충분한 수업시간을 개설해야 하며, 교육과정 계획을 실행하기 위한 여건을 적극적으로 조성하고 교재와 교사를 구현하며 교사를 조직하여 교육과정 계획과 교육과정 표준을 학습, 연구 및 구현해야 합니다. 그리고 강좌가 제공되도록 노력합니다. 학생들의 전반적인 발전에 대한 편견이 없습니다. 징더중앙초등학교(Jingde Central Primary School)는 항상 성의 교육과정 계획을 엄격하게 시행할 것을 주장해 왔으며, 다른 일류 지역과 젠싱(Jianxing) 초등학교도 상대적으로 표준화되어 있습니다.

강의 링크를 엄격하게 관리합니다.

①요구사항을 구현합니다.

학교 교습 관리 시스템에는 교수 및 학습의 모든 측면(계획, 수업 준비, 수업 출석, 과외, 숙제 교정, 시험 평가)에 대한 명확한 요구 사항이 있습니다.

② 점검을 강화한다.

각 학교는 교육 링크에 대한 점검 및 지도를 매우 중요하게 여기며 교사의 수업 계획 준비 및 학교 지도자의 수정 사항을 확인하기 위해 정기 또는 비정기, 일반 점검 또는 현장 점검의 형태를 취합니다. 종종 교실 깊숙이 들어가서 강의를 듣고 교사는 강의를 듣습니다. 섹션 수가 요구 사항을 충족합니다.

육성교육과 '3가지 스타일' 구축이 효과적이다. 각 학교는 교육 발전과 "세 가지 스타일" 건설에 관심을 기울일 수 있으며 일일 표준화된 평가 규칙을 갖고 일일 평가, 주간 요약 및 학기 표창을 주장할 수 있습니다. 깃발 게양 시스템은 건전하며 깃발 아래의 연설 자료는 잘 보관되어 있습니다.

데이터 파일 관리를 표준화합니다. 모든 학교는 파일 관리에 주의를 기울일 수 있습니다. 학생 상태 파일은 전담 직원이 완벽하게 설정하고 관리합니다. 우리는 교육 및 연구 자료를 학교의 정기적인 자료 관리, 특수 데이터 캐비닛 설치, 분류 및 보관 작업 표준화의 중요한 부분으로 취급하는 데 큰 중요성을 부여합니다. Jingde Central Primary School은 또한 교육 및 연구 자료의 분류, 보관 및 검색을 용이하게 하기 위해 데이터 색인 카탈로그를 구축했으며 좋은 결과를 얻었습니다.

물류관리기준. 각 학교의 환경은 깨끗하고 정돈되어 있으며, 각 교실은 표준화된 방식으로 설치되어 있으며, 장비는 질서정연하게 배치되어 있습니다. 학교 재산은 등록되어 보관되며, 전용교실의 대부분은 이용도가 높고 이용기록이 남아있습니다.

(2) 교육 및 연구 업무 루틴

교육 및 연구 분위기가 점차 강화되고 있습니다. 대부분의 기층 학교는 "뤄장구 초등학교의 학교 기반 교육 및 연구 활동에 대한 지도 의견(시범)"을 기반으로 하고 자체 실제 조건과 결합하여 실행 가능성이 높고 독특한 학교 기반 교육 및 연구 시스템을 공식화할 수 있습니다.

매 학기 초에 우리는 교육 및 연구 업무 계획을 신중하게 수립하고 정기적인 교육 및 연구 활동을 신중하게 조직 및 실행합니다. 뤄장구 초등학교'를 통해 교사의 전문적 성장을 촉진하는 활동을 효과적이고 효과적으로 수행합니다. 활동.

Jingde Central Primary School은 지구 수준 프로젝트 승인에 대한 연구 작업을 신중하게 수행했으며 곧 최종 승인을 받을 예정입니다. Jingde, Shibi, Wengshan 및 Jianxing은 각각 또한 노력하고 있는 주제를 가지고 있습니다. 지구 수준 프로젝트 승인. 각 학교는 또한 "뤄장구 초등 학교를 위한 학교 기반 교육 과정 개발 및 관리에 관한 지침 의견(시험 초안)"을 성실하게 이행하고 교육 과정 개혁의 맥락에서 학교 기반 교육 과정을 개발 및 관리하는 방법을 적극적으로 모색할 수 있습니다. 특히 이총초등학교에서는 교사들의 전문성을 활용하여 학교 기반 교육과정인 '남음교육'을 개발, 시행하여 좋은 성과를 거두었습니다.

활동은 점차 정상화되고 있습니다. 각 학교는 교수 및 연구 그룹을 매개체로 교사를 조직하여 수업 듣기, 수업 평가, 수업 토론, 공개 수업, 세미나 및 기타 활동 개최와 같은 활동을 정기적 또는 비정기적으로 수행할 수 있습니다. 카테고리에는 강의 듣기 및 평가, 읽기 활동, 경험 교환, 비디오 강의 관찰 및 토론, 실제 교육 문제에 대한 토론 및 연구 등 비교적 풍부한 형태의 교육 및 연구 활동이 있습니다.

평가 메커니즘이 초기에 형성되었습니다. 각 학교는 교사와 학생의 발전에 대한 평가를 적극적으로 탐색할 수 있으며 평가 메커니즘이 초기에 형성되었습니다. 교사 성장기록파일과 학생 성장기록가방을 구축하고, 성적, 격려댓글, 전문성 등을 활용하여 학생에 대한 다각적 평가를 실시합니다.

(3) 교사의 수업 업무 루틴

계획 수립. 각 학교의 교사들은 기본적으로 개학 전이나 첫 주에 교과목 계획을 수립하는 습관을 갖고 있으며, 대부분의 교과 계획에는 규정된 항목과 상대적으로 구체적인 조치가 있어 교과 계획 수립 및 내용을 효과적으로 표준화하고 있습니다. 글쓰기.

수업 전에 수업을 준비하세요. 점검 과정에서 대부분의 교사들은 사전에 수업을 준비할 수 있었고 일주일 이상의 예비 수업을 받은 것으로 나타났다. 선생님들은 수업 준비에 매우 진지합니다. 수업 계획이 자세하게 작성되어 있고 수업 준비 항목이 비교적 포괄적이며 수업 시간이 충분합니다. 대부분의 교사는 점차적으로 성찰 교육을 중요시하고 필요에 따라 진지하게 수행할 수 있습니다. 젊은 교사와 중년 교사뿐만 아니라 노년의 교사도 진지하게 글을 쓸 수 있습니다. 성찰을 가르치는 것.

교실 수업. 비록 이 평가가 교실 강의에는 들어가지 않았지만 점검, 교사의 교안 점검, 일일 강의 점검을 통해 많은 교사들이 새로운 개념과 봄바람의 지도 아래 새로운 교수법을 계속 배우고 모방하고 시도하고 있음을 알 수 있습니다. 교육과정 개혁의 방법과 교육 모델은 전통적인 교실 교육에 새로운 혈액을 주입하여 점차적으로 전통적인 교실 교육의 족쇄를 깨뜨리고 교육과정 개혁의 속도를 촉진했습니다.

숙제 교정. 많은 교사는 학년별 요구 사항, 과목 특성 및 학생의 실제 조건을 기반으로 교실 과제를 설계할 수 있습니다. 대부분의 교사는 적시에 과제를 수정하고 일부 교사는 성적과 격려적인 의견을 사용하고 수정 후 피드백 및 교정을 제공합니다. 측면에서 일괄 변경. 백산초등학교의 중국인 교사들은 숙제를 설정하고 교정하는 데 있어서 매우 독특하며, 이번 평가를 통해 이 학교가 일을 잘하는 학교라는 것이 확인되었습니다.

학교 과외. 많은 교사들은 강자를 육성하고 약자를 지원하며 계획, 목표, 시간 및 조치의 실행을 보장하고 교실에서 주요 위치를 구현하여 개인 지도를 효과적으로 강화하는 작업에 큰 중요성을 부여합니다. 대부분의 학교는 가난한 학생들을 가르치는 일에 항상 더 많은 관심을 기울여 왔으며 우수한 학생을 양성하고 약한 학생을 지원하는 일이 효과적으로 강화되었습니다.

시험. 각 학교의 교사들은 매일 단위 테스트를 신중하게 실시하고 좋은 습관을 형성할 수 있습니다. 동시에, 각 학교의 교사들은 중간고사와 기말고사 및 채점에 관한 관련 규정을 의식적으로 엄격하게 준수할 수 있습니다. 최근 몇 년간 기말고사 및 채점에서 명백한 부정행위는 없었습니다. 교사들은 시험지를 채점하고 교정하는 데 매우 진지합니다. 그들은 동시에 언어 자극을 매우 중요하게 생각합니다. 일부 교사는 일부 시험 에세이에 논평도 포함합니다. 모든 학교의 교사들은 시험 및 시험 후의 간단한 품질 분석에 주목할 수 있습니다. 중간고사 및 기말고사에는 문서화되고 문서화되는 시험지의 보다 상세한 품질 분석이 있을 뿐만 아니라, 일반적인 단위 테스트 이후의 품질 분석에도 주의가 필요합니다. 점차 관심을 끌게 되었습니다.

2. 기존 문제:

1. 규칙과 규정은 여전히 ​​더 개선되고 시행되어야 합니다.

①많은 학교의 학교 기반 교육 및 연구 시스템이 더욱 개선될 필요가 있습니다. 각 학교에서는 교사와 학생 발달에 대한 평가를 적극적으로 모색할 수 있지만 평가 메커니즘은 초기에 형성되었습니다. 하지만 아직은 미성숙하고 실행 가능성이 낮습니다.

②일부 학교의 규정은 학교의 실제 상황과 결합되지 않고 검사에 대처하기 위해 다른 학교에서 성급하게 작성하거나 복사한 경우도 있습니다. 지도자들은 사무와 검사로 바쁘다. 감독과 감독이 제대로 이루어지지 않았고, 일부 제도가 엄격하게 시행되지 않았으며, 제도는 명목상일 뿐이다.

2. 교사의 학교 기반 전문 교육을 강화해야 합니다.

① 일부 학교 경영학은 목적이 없고, 계획되지 않고, 자의적이며, 빈도가 부족하고, 기록이 표준화되어 있지 않으며, 서둘러 숫자를 채우는 경우도 있습니다.

②많은 학교가 학교의 실제 상황을 진지하게 통합하고 목표로 삼은 비즈니스 이론에 대한 연구를 조직하지 못합니다.

3교사의 전문적 성장 기록은 일관되지 않고, 형식적이며, 고르지 않습니다.

3. 교육 및 연구 활동이 목표가 정해져 있지 않고 효과적이지 않습니다.

① 상당수 학교의 교육 및 연구 활동은 여전히 ​​강의 수강, 강의 평가 등 정규 활동에 중점을 두고 있으며, 대부분은 중국어 및 수학 분야의 교육, 교수 및 연구 활동에 국한되어 있습니다. 다른 과목은 거의 또는 전혀 수행되지 않습니다.

② 교수 및 연구 활동은 학교의 실제 상황에 기초하여 연구 주제를 결정하지 못했고, 학교의 연구 교육에 존재하는 주요 문제와 취약한 연결 고리를 파악하지 못했습니다.

3몇몇 학교 지도자들은 업무로 바쁘고 교육 및 연구 활동을 거의 조직하지 않습니다. 일부 교사는 교육 및 연구 활동 시간을 일상적인 작업에 사용하기도 합니다. 시사.

4. 일부 교사는 일상적인 교육 업무를 제자리에서 실행하지 않습니다.

주로 반영되는 내용:

①수업 계획 및 수업 준비. 일부 교사는 불규칙한 교수 계획, 불완전한 수업 계획 항목, 부족한 수업 시간, 수업 계획의 기본 단계가 불분명하고 지식 목록에 중점을 두지만 교수 방법 및 학습 지도 설계는 고려하지 않습니다. ; 준비 대신 복사하는 현상이 여전히 흔합니다. 음악, 미술, 자연, 사고, 사회 등과 같은 포괄적인 주제에 대한 계획 및 수업 준비 계획이 거의 없거나 일부 교사는 글쓰기를 너무 단순하다고 생각합니다. 포스트스크립트를 부담으로 가르치고 아무것도 하지 않습니다.

②교실 수업. 첫째, 일부 교사의 교수 행동은 수업 시간에 중국어 사용을 고집하지 않고 수업에 앉아 있습니다. 일부 교사는 학생을 가르칠 때 냉소적이고 냉소적입니다. 둘째, 일부 교사는 개혁에 대해 생각하지 않습니다. , 교실 수업 방법과 모델은 효율성이 낮습니다.

③숙제 부여 및 교정. 일부 교사의 숙제 설계는 단지 형식적일 뿐입니다. 일부 교사는 숙제를 부주의하게 표시하고, 그들의 의견은 적절성과 격려 없이 너무 성인적이고 형식적이며 유사합니다. 일부 교사는 숙제의 실수와 누락에 대해 충분한 수정을 하지 않습니다.

IV 과외. 일부 교사들은 인재를 양성하고 약자를 지원하는 데 있어 빈약한 계획을 가지고 있으며, 그 조치와 방법은 효과가 없고 단점도 광범위합니다.

5. 데이터 축적 및 보관 업무는 여전히 더욱 강화되어야 합니다.

① 일부 학교에서는 일일 데이터 축적에 주의를 기울이지 않고, 교육 및 연구에 있어 데이터 부족 현상이 나타나고 있으며, 점검에 대응하기 위해 파일 데이터를 생성 및 보완하고 있습니다.

②특별한 자료 보관함이 없는 학교도 있고, 자료의 수집, 분류, 분류, 보관이 충분히 표준화되지 않은 경우도 있습니다.

3. 노력 방향:

1. 학습 및 훈련을 강화하고 교육 인식을 강화합니다.

첫째, 경영이론 공부를 강화한다. 학교훈련을 바탕으로 경영학습을 잘하고 학교훈련의 방법과 방법을 적극적으로 모색할 필요가 있다. "교육개편 기본개요"(시범)을 연구하고, 새로운 교육과정 표준 개념을 학습하며, 교육과정 개혁의 정신을 이해하고, 교과개편의 새로운 정보, 새로운 이론, 새로운 결과를 이해할 수 있도록 교사를 세심하게 조직한다. 교사들에게 교육과정 개혁에 관한 논문을 추천하고, 교사 1인당 매 학기마다 교육학 논문 1편을 읽도록 하고, 5,000단어 이상의 독서 노트를 작성하도록 하여 전문적 문해력을 더욱 향상시킵니다.

두 번째는 교육에 대한 성찰을 잘하는 것입니다. 교사가 자신의 교수 관행을 반성하고, 교수 행위와 교수 효과를 반성하고, 교수 개념을 업데이트하고, 교수 행위를 개선하고, 교수 표준을 개선하여 교사가 진정으로 교수 및 연구의 주인이 될 수 있도록 하십시오. 자신의 독서 노트, 수업 계획, 수업 후 노트, 작업 요약 등을 자주 반성하고 상속을 기반으로 혁신하고 요약을 기반으로 개선하는 것이 필요합니다.

2. 엄격한 교육 루틴과 경영 혁신에 관심을 기울이십시오.

교과관리는 교과관리에 있어 상대적으로 안정적인 형태의 관리이며, 교과관리에 있어서 가장 기본적이고 일반적인 관리활동이기도 하다.

①교습관리체계를 개선한다. 계속해서 "뤄장구 뤄시중앙 초등학교의 일상적인 교육 관리 실시 의견", "뤄장구 뤄시 중앙 초등학교의 일상적인 교육 관리 점검 및 평가에 대한 실시 의견" 및 " 뤄장구 뤄시중앙초등학교 교육교직 종합평가규칙'. 각 학교는 자체 학교 여건을 결합하여 교사의 도덕성, 능력, 근면, 성과 평가에 대한 질적 지표, 상벌 계획, 실시 세부 사항을 개선 또는 재구성하고 교사 평가 시스템을 개혁하기 위해 노력해야 합니다.

② 교육 과정 관리에 세심한 주의를 기울이십시오. 각 학교는 수업 준비, 수업 참석, 숙제 및 수정, 개인 지도, 과외 활동, 평가 등 교육 업무의 모든 측면을 주의 깊게 파악하고 교수 행위를 표준화해야 합니다. 정기 교원점검을 성실히 강화하고, 종합점검을 학기 중 3회 이상 실시하며, '4점검'(수업준비점검, 수업출석점검, 숙제교정점검, 강의노트점검)을 1회 실시하는 등 다양한 형태를 취할 필요가 있다. 점검 후 적시에 피드백을 제공해야 하며, 점검 결과를 교사의 업무 및 상벌에 대한 정량적 평가와 연계해야 합니다. 중앙초등학교는 정규 및 비정기적 방법을 조합하여 인력을 조직하여 풀뿌리 초등학교의 정기 점검 및 평가를 수행합니다. 즉석점검 항목은 수업참석, 수업준비, 개인교습, 숙제교정 등을 중심으로 이루어지며, 주요 형태로는 강의참석, 학생방문 등이 있다.

수업 자기점검 보고서 4부

교육과 교수의 일상관리는 세부적인 것부터 시작하여 각 링크를 표준화하는 인내가 필요한 체계적인 프로젝트입니다. 방법으로 결과를 얻을 수 있습니다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 학교의 정규 교습 관리를 점차 강화하여 일정한 성과를 거두었습니다. 요약은 다음과 같습니다.

1. 정규 교습 관리

1. 우리 학교는 이를 엄격히 준수합니다. “기본교육과정 개편 이후 의무교육 단계의 교육과정 설정 및 수업일정”의 요건에 따라 모든 과목을 동시에 개설하고, 교사의 능력과 전문성을 충분히 고려하여 조정한다. 그리고 교과목도 적절하게 편성되어야 한다.

새로운 수업 시간표와 교사 수업 시간표는 매 학기 공식 시작 이틀 전에 결정됩니다. 또한, 교사는 개학 후 1주일 이내에 실질적인 수업계획을 제출해야 하며, 그 계획에는 학생의 직전 학기 성적과 부진학생의 상황을 구체적으로 분석하고, 부진학생의 변화를 위한 방안이 제시되어야 한다. 첨부된.

2. 학교는 "루무 향 학교 교육 관행의 기본 요구 사항"을 공식화했습니다. 수업 준비, 수업 참석, 숙제 교정, 교육 품질 테스트 및 평가에 대한 명확한 조항이 있습니다. 교사는 과목 커리큘럼 기준에 따라 수업을 준비하고, 교재를 깊이 탐구하고, 신중하게 수업 계획을 설계하고, 학생의 실제 상황에 맞춰 진행하여 책과 사람을 준비해야 합니다. 정기 교육 점검은 매 학기마다 2회 실시됩니다. 점검은 교직실에서 주관하며, 각 교수진과 연구 팀의 리더가 참여하여 점검 결과를 자세히 평가하고 점검 후 각 교사에게 구체적인 피드백을 제공합니다.

3. 학교는 매 학기 중간과 말에 두 차례의 교육 품질 점검을 실시합니다. 시험이 끝난 후 각 교육 및 연구 그룹은 각 학년의 점수와 과목별로 점수 분석 양식을 작성하고, 수업에 존재하는 문제점과 구체적인 개선 방안을 명시합니다.

4. 학교에서는 학년별 종합실습을 위해 관련 교과서를 통일적으로 수집하고 있으며, 학년별로 학기별 활동계획을 수립하고 정기적으로 실무활동을 수행할 수 있습니다. 학교의 노동 기반을 최대한 활용하고 학생들을 일괄적으로 조직하여 고구마, 완두콩과 같은 일반적인 작물의 파종 기술을 배우십시오.

2. 교육 및 연구 관리

학교는 교사를 위한 전문 교육 시스템을 구축했으며 교사는 지속적인 교육에 적극적으로 참여합니다. 교수 및 연구 시스템은 건전합니다. 각 교수 및 연구 그룹은 매 학기 2주 이내에 교수 및 연구 계획을 수립하고 해당 계획에 따라 활동을 수행할 수 있으며, 활동이 끝난 후 자료를 적시에 보관할 수 있습니다. 활동을 테마로 하고 기록할 수 있습니다. 각 교수 및 연구 그룹은 교수 및 연구 활동 중에 발견된 문제를 기반으로 관련 주제를 결정하고 교수 및 과학 연구 활동을 적극적으로 수행할 수 있습니다. 이번 학기에 우리 학교는 XX 시의 승인을 받은 6개 프로젝트를 진행하여 기본적으로 인삼 연구를 위한 좋은 과학 연구 분위기를 조성했습니다. "루무 향 학교 교사의 수업 청취 및 평가 시스템"은 교사가 수업을 듣고 평가하는 데 필요한 요구 사항을 자세히 규정하고 있으며, 수업을 들은 후 구체적인 수업 평가 기록을 가질 수 있습니다.

3. 도덕, 신체, 건강 및 예술 관리

도덕교육 체계 구축과 도덕교육팀 구성에 유의하고, 각종 안전활동에 대한 비상계획을 ​​수립한다. , 담임 교사에 대한 새로운 평가 시스템을 제정하고 담임 교사 정기 회의 시스템을 개선합니다. 활동을 매개체로 삼아 활동에 도덕교육을 실시하고, 학생들의 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하기 위해 문화활동 축제를 개최했습니다. 동시에, 학생들의 정신건강 교육에도 관심을 기울이고 있으며, 본교에서는 학생 심리상담실 개설을 적극적으로 준비하고 있으며, 심리상담사 양성에 참여할 교사 5명을 선발하였습니다.

IV. 파일 관리

최근 몇 년 동안 학교는 교육, 교육, 교육 및 연구 파일의 정기적인 수집 및 관리를 강화했습니다. 각 부서에서는 관련 활동 자료를 정기적으로 보관하고, 파일 디렉터리를 통해 통일된 보관 계획을 수립할 수 있습니다. 학교에서는 각 학급에 학생 성장 기록부를 작성하도록 요구하고 있으며, 이는 담임 교사의 구체적인 책임이며, 성장 파일은 매 학기 말에 제출됩니다. 이번 학기에도 우리 학교는 전자 파일을 구축하기 위해 학교 서버를 사용했습니다. 다양한 활동의 ​​사진 및 관련 자료를 서버에 질서있게 업로드할 수 있습니다.

5. 학교 특징

우리 학교는 지난 1년 동안 '제1회 예술제'와 '제1회 미술제'를 잇달아 개최해 다양한 캠퍼스 문화 활동을 펼쳐왔습니다. 과학기술축제', '제1회 체육대회', '첫 독서축제' 등 다양한 활동을 진행하고 있습니다. 학생들의 참여 의욕이 매우 높으며, 매년 다양한 활동이 지속적으로 수행될 수 있도록 관련 시스템이 구축되어 좋은 캠퍼스 문화 분위기가 조성됩니다.

6. 기존 문제

1. 개별 교사는 다양한 학교 활동에 참여하는 데 그다지 열정적이지 않습니다.

2. 학생들은 좋은 위생 습관과 효율적인 학습 습관을 기르지 못했습니다.

5부 교직자문 자기성찰

20년이 넘는 교직생활, 특히 최근 몇 년간의 교직생활을 되돌아보며 늘 기준에 자신을 비교하고 반성한다. Now I will 최근 몇 년간 나의 교수 행태를 분석하면 다음과 같습니다.

1. 기존 문제

첫째, 나는 교재 공부에 많은 노력을 기울이지 않았습니다. 수업을 세심하게 준비하고, 때로는 충분한 준비가 되어 있지 않은 상황이 발생하여 깊고 철저하지 못한 수업이 이루어지며, 이는 눈에 보이지 않게 학생들의 학업 부담을 증가시킵니다.

둘째, 그들은 자신의 질 향상을 소홀히 하고 멀티미디어 활용에 많은 결함이 있어 수업의 질과 효율성을 향상시킬 수 없습니다.

셋째, 지난 몇 년 동안 숙제의 양은 잘 통제되었음에도 불구하고 80%의 학생이 교실 숙제와 과외 숙제를 모두 20분 이내에 완료할 수 있지만 숙제 디자인의 적절성과 계층성이 부족합니다. 이는 학습 수준이 낮은 일부 학생들이 이 과정을 완료하는 것을 불가능하게 하거나 짧은 시간 내에 완료할 수 없게 만드는 이유이기도 합니다.

넷째, 학생들을 위한 수업 전 미리보기 지도가 마련되어 있지 않아 학생들이 무작정 지식을 배우고 수업에서 배운 지식을 습득할 수 없기 때문에 남는 시간을 개인 지도에 활용해야 하며, 이는 의심할 여지 없이 학생들의 방과 후 부담을 가중시킵니다.

다섯째, 학생에 대한 체벌은 없지만 소수의 학생이 숙제를 제대로 하지 않거나 규율을 위반할 경우 사용되는 교육 방법이 다소 미흡하다.

여섯째, 커리큘럼 계획을 세심하게 구현하고 수업을 진행했지만 가끔 소수의 학생들의 휴식 시간을 차지하고 활동 시간을 학생들을 가르치는 데 사용했습니다. 임의적인 비용 청구, 임의의 재료 주문 및 기타 행위에 대해서는 절대로 하지 않습니다.

II. 교정 조치

1. 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 신중하게 교실을 설계합니다.

(1) 학생들의 학업 부담을 줄이기 위해 교실 수업 나는 다음을 수행하도록 스스로에게 요청합니다. 첫째, 완전히 준비하십시오. 과정 준비, 언어 준비, 칠판 쓰기, 연습, 교육 도구 등 수업을 신중하게 준비하세요. 두 번째는 교실 시간의 손실을 줄이고, 수업 준비를 위해 미리 교실에 입장하도록 요구하고, 교실 사고의 밀도를 높이고, 적절한 능력을 유지하고, 교수 언어를 압축하고, 교실 교수의 효과를 높이고, 무작위성을 줄입니다. 강의, 칠판 쓰기 간소화, 활동 프로세스 관리 강화. 세 번째는 강의, 실습, 점검을 결합하여 강의실 교육 구조를 변경하고 지식 포인트를 정확하게 파악하고 교육 방법을 유연하게 하며 단계를 견고하게 하는 것입니다. 넷째는 직관성을 높이고 학생들의 학습 흥미를 높이며 학생들의 지식 기억력을 높이기 위해 교수법을 최적화하고 시청각 교육을 최대한 활용하는 것입니다. 다섯째는 가난한 학생들을 위한 고급 개인교습을 실시하는 것입니다. 즉, 새 수업을 듣기 전에 학생들을 조직하여 새 수업의 내용을 미리 보고 지식을 가르쳐서 그들이 먼저 새 수업의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것입니다. 새로운 수업을 배우기 위한 좋은 기반이 되어 교실 효율성이 향상됩니다.

(2) 수학 교육 시 다음 사항에 주의하세요.

① 학생들이 학습하면서 문제 해결 과정을 경험할 수 있도록 계산 교육과 문제 해결 교육을 유기적으로 결합합니다. 계산, 문제 해결에 대한 학생들의 응용 인식을 키우기 위해.

②. 학생들의 공간 개념 개발을 촉진하기 위해 공간과 그래픽에 관한 풍부한 자료를 제공합니다.

III. 지식의 형성 과정을 반영하고 교육 과정의 탐구적 성격을 강화합니다.

IV. 관련 교육 콘텐츠를 결합하여 학생들의 능력 배양을 강화합니다.

⑤ 탐구 학습 과정에 주의를 기울이고 탐구와 혁신에 대한 학생들의 인식을 키워주세요.

⑥ 수학적 사고 방법을 단계별로 통합하여 학생들의 수학적 사고 능력을 배양합니다.

⑦ 학생들에게 '듣는 법'을 배우고, '표현하고 소통하는 법'을 배우도록 격려합니다.

2. 수업 시간을 엄격히 준수해야 합니다.

나는 다른 사람의 수업을 대신 듣지 않습니다. 학교로부터 통지를 받고 자신의 수업을 조정합니다. 속도에 맞춰 강의하고, 임의로 난이도를 높이지 마세요. 마음대로 수업시간을 늦추지 마세요. 새 수업을 일찍 끝내지 마세요.

3. 비효율성과 비효율적인 노동을 줄이기 위해 신중하게 숙제를 설계하십시오.

숙제의 총량을 조절하고 관심 질문과 사고 질문의 양과 질을 조절하십시오. 일요일과 공휴일 숙제의 질을 통제하고, 연습장과 기타 자료의 관리와 사용을 강화합니다. 숙제를 실수에 대한 처벌로 사용하지 않습니다. 학생들의 여가 시간을 두고 경쟁하는 숙제가 없고, 간단하고 반복적인 기계 작동 훈련도 없고, 생각하는 숙제도 없습니다.

4. 내 자질을 향상시키고 조화로운 교사-학생 관계를 구축하십시오.

앞으로 다른 교사들로부터 더 많이 배우고 다른 교사들의 장점을 활용하여 보충하겠습니다. 내 자신의 단점을 개선하십시오. 자신의 자질을 향상시키고, 컴퓨터 조작 연습을 강화하며, 멀티미디어 활용 능력을 향상시키도록 노력하십시오. 첫째, 코스웨어 제작 및 활용에 더 많은 관심을 기울여야 하며, 둘째, 열심히 노력해야 합니다. 둘째, 진심으로 아이들을 돌보고 사랑하며, 학생을 차별하지 않으며, 학생을 체벌하지 않으며, 매 수업을 포기하지 않고, 방법과 방법으로 학생을 교육하며, 학생을 잘 가르치기 위해 최선을 다하고, 학생에 대한 이해와 존중을 불러일으킨다. 이를 바탕으로 교사는 즐겁게 가르칠 수 있고, 학생은 즐겁게 배울 수 있어 학업 부담이 줄어듭니다.