영어 교사는 고등학교 영어 독서에서 학생들의 어떤 읽기 기교와 전략을 길러야 합니까?

영어 읽기 기술 훈련은 영어 교육에서 시행전략이다. 영어 읽기는 언어 기술을 익히는 중요한 기초이며, 영어 읽기 기술도 많고, 그에 상응하는 훈련 전략도 많다. 1. 영어 독해교학의 추측 기교와 훈련 전략은 문장과 문장 기본 요소이며, 학생들이 영어 독해력에서 직면하는 가장 큰 장애물은 새 단어이다. 만약 그들이 한두 개의 키워드를 모른다면, 그들은 어찌할 바를 모를 것이다. 이런 상황에 가장 좋은 방법은 평소 독서에서 학생들이 문맥과 구사법 추측 어의를 이용하는 훈련을 강화하는 것이다. 구체적으로 다음과 같은 세 가지 방법이 있습니다. (1) 문장의 의미를 추측하다. (2) 문맥 단서 또는 힌트에 따라 문장의 의미를 추측한다. (1) 정의나 재설로 추측하다. 때때로 일부 독서 자료에서 저자는 독자들이 모를 수 있는 것을 설명하기 위해 정의를 사용하거나, 이전 문장, 구 또는 새 단어를 보완하기 위해 정의를 사용하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서명언) 정의나 재설에는 종종 다음과 같은 힌트가 있다. 예를 들면, 즉), 즉, 즉, 즉,'. 즉' 라고 불린다. 독자는 글의 정의나 재설에 근거하여 어의를 추측할 수 있다. 2) 예를 들어 추측하다. 영어 독자들은 문맥에 열거된 예와 귀납을 통해 새 단어나 구의 의미를 추측할 수 있다. 일반적인 예제 힌트는 다음과 같습니다 (예:). 예를 들어,' 중국일보',' 타임스' 등과 같은 많은 신문들이 있습니다. 우리는 상장된' 중국일보' 와' 타임스' 에서 신문이 신문이라고 추론할 수 있다. 3) 비교로 추측하다. 비교와 대비는 의미상의 유사성을 나타내며, 저자는 비교할 때 유사성을 강조한다. 책을 읽을 때, 일반적으로 비교 관계를 나타내는 암시와 함께 while, but, dislike, 반대로 in contrast 등과 같은 새로운 단어의 의미를 추측할 수 있다. (3) 기본 구사법을 이용하여 어의영어에서 흔히 볼 수 있는 구사법, 즉 파생법, 종합법, 전환법을 추측한다. 파생은 어근에 접두사나 접미사를 붙이는 것을 의미하며, 종합은 두 개 이상의 단어를 하나의 새 단어로 결합하는 것을 의미합니다. 공기, 멀미 같은 것들이죠. 전환은 같은 단어가 문장 구조의 다른 위치에서 서로 다른 품사와 의미를 표현하는 것을 가리킨다. 추측 기술을 합리적으로 운용하면 학생들이 어휘량을 확대하고 읽기 능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 교사로 서, 우리는 합리적인 독서 훈련 전략을 채택 해야 합니다, 학생 들에 게 더 많은 타겟 추측 연습을 주고, 그래서 그들은 더 많은 새로운 단어를 접할 수 있습니다. 그러나 문맥에 따라 단어를 추측하는 이런 방법은 맹목적으로 추측하는 것이 아니라 학생들의 문장 이해에 기반을 두어야 한다. 그렇지 않으면 헛수고이다. 영어 어휘의 특징에 근거하여 구사법에 근거하여 어의를 판단하는 것은 매우 중요하고 효과적이다. 교사는 학생들에게 구사법을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 그에 상응하는 연습을 안배하여 구사법을 공고히 하고, 학생이 어휘를 분석하고, 독서전략을 효과적으로 사용하는 습관을 길러야 한다. 둘째, 영어 독해교학 중의 문장 이해와 훈련 전략은 다년간의 독서교학 실천에 따르면 학생들이 독서에서 종종 이해하기 어려운 문장에 갇혀 독서 속도를 늦출 뿐만 아니라 독서의 흥미를 약화시키는 것으로 나타났다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 따라서, 교학 과정에서 교사는 학생 독서에서 만난 구체적인 어려운 문장을 진지하게 분석하고, 독서중 문장 구조상의 난점을 총결하고, 번잡함을 간소하게 하고, 어떤 것은 화살을 놓아야 한다. 구체적으로 다음 세 가지 방면에서 중점적으로 시작할 수 있다. 1) 복합문에서 정어는 주절의 주어와 술어를 열흘에서 분리하여 학생들에게 읽기에 어려움을 가져온다. 예를 들면: 몇 년 동안 공부했지만 할 수 있는 사람? 문장을 쓸 수 없나요? 병이라고 불리지 마라. 학생이 잘 파악하지 못해서 정어절을 이해하기 어렵다. 사실 이 문장의 주절은 한 사람이 무효라고 부를 수 없고, 나머지는 모두 정어절이다. 2) 삽입된 요소는 문장의 정상 순서를 구분합니다. 3) 9 면에 나오는 한 가지 예를 살펴보겠습니다 ("Go for IT Grade 9"): 문제를 가장 잘 처리하는 방법은 무엇이라고 생각하십니까? 너는 이 문제를 처리하는 가장 좋은 방법이 무엇이라고 생각하니? 이 책의 22 쪽에는 어떤 교칙이 바뀌어야 한다고 생각하십니까? 어떤 학습 규칙을 바꿔야 한다고 생각하십니까? 너는 이곳이 특별한 의문문에 사용된다고 생각한다. 문장의 어순을 자세히 살펴보세요. 의문사는 반드시 문장의 맨 앞에 놓아야 하고, 의문 부분 뒤에 놓아야 한다고 생각하시고, 그 다음에는 문장의 나머지 부분 (예: 계사, 서술) 이 있습니다. 3) 문장 패턴의 정확한 판단을 강조한다. 예를 들어, 28% 의 재산세 인상을 거부한 지 2 주 후, k alkaska 가 학교를 폐쇄한 것은 우연이 아니다. 이 문장에서, 그것은 ... 그것은 문장 패턴의 고정 부분이자 문장을 이해하는 열쇠입니다. 이상의 난점에 대하여 교사는 문법교육을 강화하고, 문장형을 해체하고, 줄기를 잡고, 문장 전체를 이해해야 한다. 그러나 간단한 문법 해설도 피해야 한다. 문장 없는 간단한 문법 항목의 해설에 치중하는 것은 더 적은 노력으로 할 수 있기 때문이다. 셋째, 본문의 이해와 전략에 대한 전통적인 영어 독독학은 왕왕 문법교학을 중시하고, 문장 분석과 해석을 중시하며, 문장만 중시하고, 장은 중시하지 않는다. 문법의 중요성을 지나치게 강조하고 능력 배양을 소홀히 하는 것은 종종 학생들의 전체 장에 대한 이해가 전면적이지 못한 경우가 많다. 최근 몇 년 동안, 새로운 독서 이론의 발전에 따라 어편 교육이 운수되었다. 그 목적은 학생들이 작가의 관점과 의도를 이해하도록 훈련시키고, 학생들이 전문을 읽을 수 있는 능력을 갖추게 하는 것이다. 어편 분석은 학생들이 문법, 어휘, 컨버전스를 분석하여 문장과 단락 사이의 관계를 더욱 파악하도록 유도할 수 있기 때문이다. 문장과 단락 사이의 관계를 분석하여 문장 전체의 주제와 중심 사상을 파악하며, 문장 전체의 뜻을 표현하는 문장의 역할을 파악한다. 본문 교수에서 교사는 기초지식을 전수하고 언어를 강조하는 동시에 본문 구조를 정리하고 중심 사상과 단락의 대의를 지적하고, 학생들에게 주제구를 인식하도록 가르치고, 다른 장르에 따라 중점적인 본문 분석을 실시해야 한다. 예를 들어, 서술문과 설명문 분석의 경우, 학생들은 글의 인명, 장소, 연대순을 찾아내고, 이와 관련된 정보를 찾아 문장 속 렌더링 순서에 따라 분석해야 한다. 대중 과학 문장 의 경우, 학생 이 정보 를 얻는 동시에 문장 의 긴 문장, 어려운 문장, 단락 구조 를 주의해야 한다. 의종이나 의논문 쓰기에 대해 학생들에게 주요 논점과 부차적인 논점을 구분하고, 논점을 찾아내고, 논증을 연구하고, 논점, 논거, 논거의 진도에 따라 분석하고, 자신의 견해를 제시하고, 독서수업을 한 단계로 올려 감상과 평가를 하도록 요구하다. 간단히 말해서, 영어 기술의 가르침은 영어 독서에서 매우 중요한 역할을 하지만, 특정 독서 실습에서 학생들이 정말로 이러한 기술을 익히고 싶다면, 자신이 독서 실습에서 이러한 기술을 의식적으로 효과적으로 사용할 수 있도록 하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 교실 연습만으로는 충분하지 않습니다. 또한 과외 독서에서 항상 이 문제에 주의를 기울여야 하며, 기술의 운용을 의도하지 않은 습관으로 만들어야 한다.