전통문화대전망 - 전통 미덕 - 과학 연구 방법은 어떤 것이 있습니까?
과학 연구 방법은 어떤 것이 있습니까?
(b) 데이터 수집의 객관성
(3) 관찰 및 실험 조건의 통제 가능성
시스템 분석 방법
㈤ 결론의 반복성.
(6) 미래에 대한 예측
질문 2: 과학 연구 방법은 무엇입니까? 일반적으로 사용되는 과학 연구 방법은 (1) 가설과 이론이다. (2) 실험 및 관찰 (3) 비논리적 방법 (이상화 방법, 모델 방법, 유추 방법) 및 논리 방법 (분석 종합, 연역 유도) (4) 수학 방법 (5) 3 론 (제어론, 정보론
질문 3: 과학 연구의 기본 방법은 무엇입니까? 과학 실험 방법
과학 실험 생산 실천 사회 실천은 인류의 3 대 실천 활동으로 불린다. 실천은 이론의 원천일 뿐만 아니라 이론의 정확성을 검증하는 유일한 기준이기도 하다. 과학 실험은 자연과학 이론의 원천이자 검사 기준이다. 특히 현대자연과학연구에서는 어떤 새로운 발견, 발명, 이론도 복제 가능한 실험 결과를 바탕으로 해야 한다. 그렇지 않으면 다른 사람이 받아들이지 않을 것이며, 심지어 학술 논문 발표가 금지될 가능성도 있다. 순수 이론 연구자조차도 자신이 주목하는 실험 결과, 심지어 실험 과정에 대해 깊은 이해를 가져야 한다. 따라서 과학 실험은 자연과학 발전에서 매우 중요한 활동과 연구 방법이라고 할 수 있다.
질문 4: 논문의 연구 방법은 무엇입니까?
조사는 과학 연구에서 가장 일반적으로 사용되는 방법 중 하나이다. 연구 대상의 실제 상황이나 역사적 상황에 대한 자료를 목적이 있고 계획적이며 체계적으로 수집하는 방법이다. 조사법은 과학 연구에서 일반적으로 사용되는 기본적인 연구 방법이다. 역사 방법, 관찰 방법, 과학적 방법 (예: 대화, 설문지, 사례 연구, 퀴즈 등), 교육 현상에 대한 계획, 투철함, 체계적인 이해, 조사를 통해 수집한 대량의 데이터를 분석, 종합, 비교 및 요약하여 규칙적인 지식을 제공합니다.
설문 조사는 가장 일반적으로 사용되는 설문 조사 방법으로, 서면 질문으로 자료를 수집하는 연구 방법 중 하나입니다. 즉, 조사원은 조사 항목에 대한 양식을 작성하여 관련 인원에게 배포하거나 우편으로 보내 답안을 작성해 달라고 요청한 후 회수, 정리, 통계 및 연구를 하는 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문)
관찰 방법
관찰법은 연구자들이 특정 연구 목적, 연구 개요 또는 관찰표에 따라 자신의 감각과 보조도구를 이용하여 연구 대상을 직접 관찰하여 정보를 얻는 방법을 말한다. 과학적 관찰은 목적이 있고, 계획이 있고, 체계적이고, 반복할 수 있다. 과학 실험과 조사에서 관찰은 다음과 같은 역할을 한다. ① 사람들의 감성적 인식을 넓히다. ② 사람들의 사고를 계발하다. ③ 새로운 발견으로 이어진다.
실험법
실험방법은 주분기를 바꾸고 연구 대상을 통제함으로써 사물 간의 인과관계를 발견하고 확인하는 과학연구방법이다. 주요 특징은 첫째, 주도권과 혁신이다. 관찰조사는 연구 대상을 방해하지 않고 연구 대상을 이해하고 문제를 발견하는 것이다. 그러나 실험은 능동적으로 실험 조건을 조작해야 하며, 사람이 대상의 존재 방식과 변화 과정을 변화시켜 과학적 인식의 요구에 복종할 수 있도록 해야 한다. 둘째, 통제. 과학 실험은 연구의 필요에 따라 다양한 방법과 기술을 이용하여 과학에 영향을 줄 수 있는 무관한 요소들의 간섭을 줄이거나 제거하여 연구 대상을 단순화, 정화 상태로 이해할 것을 요구한다. 셋째, 인과 관계. 실험은 사물 사이의 인과관계를 발견하고 확인하는 효과적인 도구이자 필요한 수단이다.
문헌 연구 방법
문헌 연구법은 일정한 연구 목적이나 과제에 근거하여 문헌을 조사함으로써 정보를 얻음으로써 연구할 문제를 종합적이고 정확하게 이해하고 파악하는 방법이다. 문헌 연구 방법은 각 학과에 광범위하게 응용된다. 그 역할은 다음과 같다. ① 관련 문제의 역사와 현황을 알 수 있어 연구 과제를 파악하는 데 도움이 된다. ② 연구 대상에 대한 전반적인 인상을 형성하여 관찰하고 참관하는 데 도움이 된다. ③ 실제 데이터의 비교 데이터를 얻을 수있다. (4) 사물의 전모를 이해하는 데 도움이 된다.
실증 연구 방법
실증 연구 방법은 과학 실천 연구의 특수한 형식이다. 기존 과학 이론과 실천의 필요에 따라 디자인을 제시하고, 과학 기기 설비를 사용하며, 동반 현상의 변화를 관찰, 기록 및 측정함으로써 자연 조건 하에서 목적이 있고 단계적인 조작을 통해 조건과 현상 사이의 인과관계를 확정한다. 주요 목적은 다양한 인수와 하나의 인과 변수 사이의 관계를 해석하는 것이다.
정량 분석 방법
과학 연구에서 정량 분석은 연구 대상에 대한 인식을 더욱 정확하게 하여, 더욱 과학적으로 법칙을 밝히고, 본질을 파악하고, 관계를 정리하고, 사물의 발전 추세를 예측할 수 있게 한다.
정성 분석 방법
정성 분석은 연구 대상에 대한 정성 분석이다. 구체적으로 귀납적 연역, 분석 종합, 추상적 개괄적인 방법을 이용하여 얻은 재료를 가공하여, 조잡하고, 위선을 제거하고, 사물의 본질을 인식하고, 그 내재 법칙을 드러내는 것이다.
학제 간 연구 방법
다학과의 이론, 방법, 성과를 이용하여 한 학과 전체를 종합적으로 연구하는 방법을' 교차 연구법' 이라고도 한다. 과학 발전 운동 법칙에 따르면 과학은 고도의 분화에서 고도로 융합되어 통일된 전체를 형성한다. 관련 전문가 통계에 따르면 현재 세계에는 2000 여 개의 학과가 있고 학과 간 분화 추세가 심화되고 있지만 동시에 학과 간의 연계도 점점 더 가까워져 언어, 방법, 일부 개념적으로 통일된 추세가 있다.
사례 연구 방법
사례 연구법은 연구 대상에서 특정 대상을 식별하고, 조사하고, 그 특징과 형성 과정을 찾아내는 연구 방법이다. 사례 연구에는 세 가지 기본 유형이 있습니다: (1) 개인 조사, 즉 조직 내 한 사람에 대한 조사 연구 (2) 단체 조사, 즉 한 조직이나 단체에 대한 조사 연구 (3) 문제 조사, 즉 하나의 현상이나 문제에 대한 조사 연구.
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질문 5: 프로젝트 연구법에서 프로젝트 연구 계획의 기본 내용은 무엇입니까?
교육 연구 과제의 종류가 다양하고, 연구 방법이 다르고, 연구 방안도 다르지만, 구조는 비슷하다. 기본적으로 다음과 같은 측면이 포함됩니다.
(1) 바디의 표현
하나의 연구 과제에는 반드시 그 연구 내용을 표현하는 명칭이 있어야 한다. 이것은 작은 문제처럼 보이지만, 실제로 많은 사람들이 제목을 쓸 때, 종종 부정확하고 부적절하게 써서 전체 제목의 이미지와 품질에 영향을 미친다. 좋은 주제는 정확하고, 규범적이고, 간결하고, 눈에 띄는 요구에 부합해야 한다.
정확한 것은 제목이 문제의 문제 (연구 내용) 가 무엇인지, 연구 대상이 무엇인지 정확히 설명해야 한다는 것이다. 제목명이 명확하게 밝혀졌는지, 연구할 내용과 방법을 포괄할 수 있는지 여부는 어느 정도 연구자의 이해와 수준을 검사하고 측정하는 표시이다. 과제명은 연구 내용과 일치해야 하고, 너무 크지 말고, 적당한 절개가 있어 연구 대상과 문제를 정확하게 요약할 수 있어야 한다. 규범은 단어와 문장으로 과학을 규범화하는 것이고, 그럴듯한 단어는 사용할 수 없고, 구호와 결론식은 사용할 수 없다. 예를 들어, "학생의 자율 학습 능력을 키우고 교실 수업의 효율을 높이다" 는 경험총결산 논문의 제목은 괜찮지만, 제목으로는 좋지 않다. 제목이 바로 우리가 해결해야 할 문제이기 때문이다. 토론하고 있고, 연구를 준비하고 있고, 정론의 기조를 가질 수 없기 때문이다. 또한 제목 이름을 결정할 때 의문문은 신중하게 사용해야 한다. 의문문은 하나의 논점이나 가설이 아니라 하나의 문제를 표현하기 때문이다. 주제는 진술문으로 표현해야 한다. 예를 들어, "가정 스트레스가 초등학생의 학업 성적에 어떤 영향을 미칠까" 와 같은 문제는 일반적으로 프로젝트 제목에 적합하지 않다. 과제로 연구하려면' 가정스트레스가 초등학생의 학업 성적에 미치는 영향에 대한 연구' 또는' 가정스트레스와 초등학생의 학업 성적 관계에 대한 연구' 로 바꿔야 한다. 간결, 즉 명칭이 너무 길지 말고, 사용할 수 있거나 사용할 수 없는 단어는 가급적 사용하지 않고, 보통 20 자를 넘지 않는다. 눈에 띄는 것은 과제 연구의 절개가 적절하고 참신하다는 뜻으로, 한눈에 과제에 깊은 인상을 남겼다.
⑵ 연구의 목적과 의의.
프로젝트 계획서로서 먼저 연구의 배경과 달성해야 할 연구 목적을 설명하고' 왜 연구가 필요한가' 라는 질문에 답해야 한다. 시나리오에서 연구 프로젝트의 배경은 일반적으로 "프로젝트 제안" 또는 "프로젝트 배경" 형식으로 설명되며, 주로 연구 프로젝트의 목적과 의미, 즉 그 가치를 연구하고 연구해야 하는 이유에 대해 설명합니다. 이것은 일반적으로 현실의 필요에서 출발하여 현실에 이 문제가 존재하고, 연구 해결이 필요하며, 이 과제의 연구가 어떤 실제 작용을 하고, 과제의 이론과 학술적 가치를 쓸 수 있다는 것을 지적할 수 있다. 이것들은 좀 더 구체적이고 표적적이어서 목적 없이 구호를 외쳐서는 안 된다.
⑶ 국내외 연구 현황, 수준 및 발전 추세.
과제의 연구 내용을 감안하여 과제 범위 내에서 연구한 사람이 있는지, 어떤 방면을 연구했는지 설명해야 한다. 어떤 성적을 거두었습니까? 이 성과들이 표현하는 관점이 일치합니까? 차이가 있다면, 그들의 차이점은 무엇입니까? 어떤 부족함이 있는지, 어떤 방향으로 발전하고 있는지. 이러한 내용에 대한 분석은 이 연구의 지위와 가치를 설명할 수 있고, 연구자들이 이 연구에 대해 잘 파악하고 있는지, 어느 정도 연구 기반이 있는지 설명할 수 있다. 우리가 어떤 문제에 대해 과학 연구를 하기 때문에, 이 문제의 연구 현황에 대해 명확한 인식을 가져야 한다.
⑷ 연구의 이론적 근거.
초등 및 중등 학교 교사가 수행하는 연구는 기본적으로 응용 연구입니다. 이를 위해서는 연구의 과학성을 보장하기 위해 우리의 연구에 몇 가지 기본적인 이론적 근거가 있어야 합니다. 예를 들어, 활동 수업에 대한 실험 연구를 하려면 교과 과정 이론, 학습 심리학 이론, 교육 심리학 이론을 실험의 이론적 기초로 삼아야 한다. 교육 모델 혁신의 실험 연구를 진행하려면 반드시 교수 이론과 교육 실험 이론을 이론적 기초로 해야 한다.
⑸ 연구 가정
주제를 선정한 후 사실과 기존 자료에 근거하여 연구 과제를 위해 하나 이상의 가능한 답안과 결론을 구상하여' 가설' 이라고 한다. 가설은 일정한 과학 지식과 새로운 과학 사실에 근거하여 연구한 문제의 법칙이나 원인에 대한 추측적 판단과 가설적 해석이다. 연구를 하기 전에, 그것은 미리 구상하고 시도하는 것이다. 연구 가설에는 몇 가지 연구 변수가 포함되어야 하는데, 연구 변수는 ... >> 로 나눌 수 있다.
질문 6: 과학 연구 방법이란 무엇입니까? 과학 연구 방법의 특징은 무엇입니까? 과학 연구 방법은 과학 연구에서 과학 문제와 기술적 난점을 해결하는 연구 방법을 가리킨다.
보편성에 따라 세 가지 수준으로 나눌 수 있습니다.
첫째, 철학적 방법. 일명' 전과학방법' 은 사회과학, 자연과학, 사고과학에 가장 널리 응용되는 방법이다. 철학적 방법은 우리가 철학적 관점으로 문제를 분석하고 해결할 것을 요구한다.
둘째, 일반적인 연구 방법.
이것은 한 학과의 구체적인 연구 과정에서 사용되는 일반적인 방법을 가리킨다. 세 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
1, 경험적 방법. 실증적 자료를 얻는 방법이다.
(1), 문헌 연구법. 인터넷 전문다이제스트, 색인, 공구서, 시디, 교육정보자원에 대한 검색을 통해 문헌의 가치를 충분히 발휘하고 창의적으로 문헌을 이용하다.
(2) 사회 조사법. 그것은 사람들이 목적이 있고 의식적으로 사회 현상을 조사하고 사회 시스템의 다양한 요소와 구조에서 직접 정보를 얻는 방법이다. 조사 목적, 대상 및 내용에 따라 인터뷰 조사, 설문 조사, 사례 조사 등의 방법으로 나눌 수 있습니다.
(3) 현장 관찰. 연구가가 자신의 감각 기관을 목적, 계획적으로 이용하거나 과학관찰기구를 이용하여 현재 일어나고 있는 자연 상태의 사회현상을 직접 이해하는 방법이다.
(4) 실험 연구법. 실험자들이 특정 사회 환경을 목적 있고 의식적으로 바꾸는 실천 활동을 통해 실험 대상의 본질과 법칙을 이해하는 방법이다.
2. 이론 연구 방법
감성 물질을 정리, 분석, 가공하고 본질적이고 심오하며 체계적인 이성적 인식으로 끌어올리는 방법이다. 일반적으로 수학적 방법과 사고 방법이 있습니다.
3. 체계적인 과학적 방법.
주로 시스템론 방법, 통제론 방법, 정보론 방법이다. 감성 데이터를 얻는 경험적 방법이나 이론적 방법으로 사용될 수 있습니다.
셋째, 특별한 연구 방법. 교육 기술 연구의 내용 분석, 학습 반응 분석, 개념지도 분석 등 특수한 문제에 대한 특수 연구 방법.