유치원 축구 지식 수업 계획

활성 목표:

1. 아이의 독립성, 인내, 결단력, 용기, 자신감의 좋은 자질을 기르다.

2. 아이의 민첩성, 민첩성, 폭발력, 신체지구력, 거리감, 조화능력을 배양한다.

이벤트 준비:

축구의 수는 어린이, 4 개의 작은 골대, USB 디스크와 플레이어, 음악과 비슷하다.

활동 프로세스:

1, 안내 부품:

(1) 사제인사 (2) 축구소개 (3) 즉흥공연.

2. 주요 부분:

(1) 구감 연습: 아이들은 네 그룹으로 나뉘어 운동장에서 마음대로 공을 차고 공을 친다.

(2) 크리스티아누 호날두 슈팅: 아이를 네 그룹으로 나누고, 각 그룹 앞에 작은 골대를 놓아서 아이가 공을 골문에 차게 하면 승리로 간주된다. 공을 차고 난 후, 차지 않은 아이는 프로그램을 공연한다. "서로 다른 거리의 아이들을 위한 촬영난이도 선택"

(3) 패스 연습: 아이를 네 그룹으로 나누고, 각 그룹마다 손을 잡고 작은 원을 만들고, 각 바퀴마다 두 개의 축구를 넣어 아이들이 서로 패스하게 한다.

끝 부분:

(1) 친구를 찾아 서로 긴장을 풀다. (2) 집단 이완 (3) 교사와 학생 간의 작별 인사

수업 후 반성: 이번 교육활동의 목적은 아이의 독립, 인내, 단호한 판단, 용기, 자신감의 좋은 자질을 키우고, 아이의 민첩성, 민첩성, 폭발력, 체력, 거리감, 조화력을 키우는 것이다. 이 게임에서 아이들은 매우 흥미가 있고 열정이 넘친다. 행사 지도 부분에서 워밍업 연습을 하여 다음 과정의 기초를 다졌다. 아이들은 공을 매우 좋아한다. 과거에 그들은 농구, 고무공 및 기타 공으로 운동을 했다. 이번에 축구의 사용은 단번에 아이들의 신선함을 증강시켰다. 그래서 아이의 활동 열정도 많이 높아졌다.

하지만 여전히 몇 가지 단점이 있다. 이 행사는 주로 기술훈련 위주로 게임화 방면에서 충분히 하지 못했다. 향후 활동 디자인에는 게임의 요소를 더 많이 추가해야 한다.

2. 유치원 축구 사회교안.

활동 설계 배경

유치원 옆에는 옛날 마을 초등학교가 있습니다. 한가한 운동장이 풀밭으로 변하다. 남자아이들은 늘 선생님을 감싸서 그들을 데리고 축구를 하러 간다. 나는 왜 아이의 흥미와 수요를 따라가지 않고 축구를 하는 것 같습니까? 이 교육 활동은 아이들이 즐겁게 축구를 할 수 있도록 고안된 것이다.

활동 목표

1. 축구에 익숙하고 기본적인 특징을 이해합니다. 2. 풀밭에서 자유롭게 공을 차는 즐거움을 경험한다.

교학의 중점과 난점

1. 게임 규칙: 발로 차요. 2. 골문은 작은 축구의 홈그라운드입니다.

준비할 활동

작은 축구를 풀밭에 놓고, 수량은 아이의 수와 마찬가지로 두 개의 간단한 골문을 만든다.

활동 과정

1. 작은 축구에 익숙하다

1. 잔디밭에는 많은 새로운' 친구' 가 있다. 여러분 모두를 위해 "친구" 를 찾아주세요.

2. 아이들은 축구에 관한 지식과 경험을 자유롭게 교류한다. 예를 들면 공의 모양, 게임의 규칙 등이다.

아이들은 축구의 기본 규칙에 대해 논의합니다.

(1) 발로 차다.

(2) 골대는 작은 축구의 홈그라운드이다.

2. 작은 축구로 게임을 합니다.

1. 아이들은 운동장에서 자유롭게 놀고, 선생님은 규칙을 강조한다.

(1) 발길질만 할 수 있습니다.

(2) 운동장으로 제한됩니다.

2. 아이들은 자유축구를 기초로 목적적으로 공을 골문에 차려 한다. 즉, 작은 축구를 집으로 보내려 한다.

셋. 활동을 늦추다

아이들은 작은 축구를 집어 들고 운동장을 돌며 조깅을 하고 산책을 하며 마음을 풀었다.

반성을 가르치다

1. 아이들은 즐거운 시간을 보내며 다음과 같은 작은 축구 활동을 할 수 있다.

(1) 공을 쫓다

(2) 오트만은 이상한 짓을 한다.

(3) 작은 경기 (축구 연습 기술, 운동; 초보적인 경쟁 의식을 싹트고 협력의 가치를 체험하다. ) 을 참조하십시오

2. 활동에 대한 반성:

(1) 프리킥을 합리적으로 안배해야 한다.

(2) 겁이 많은 아이들이 대담하게 공을 치고 용감한 성격을 기르도록 독려한다.

(3) 자녀가 넘어진 동반자를 제때에 돕고 위로와 격려를 베풀도록 격려한다.

3. 교사의 전공 발전에 대한 반성: 아동의 개성차이 (체질, 성격, 조화력 등) 에 주의를 기울여야 한다. ) 을 참조하십시오

4. 교사와 학생 간의 상호 작용: 아이들과 축구에 대한 지식을 자유롭게 교류하고 축구에 참여하여 아이들의 호기심과 움직임의 천성을 만족시킨다.

3. 아이에게 주는 교안에' 작은 축구' 를 어떻게 써요?

유아 교육에 대하여 우리는 다음과 같은 방면에서 시작할 수 있다

1, 작은 축구 준비

2. 우선, 외관상으로는 아이들에게 축구를 소개합니다. 예를 들면, 축구는 둥글다는 등 자유롭게 발휘할 수 있습니다.

축구는 스포츠입니다. 먼저 우리는 글자 그대로' 발' 이라는 단어를 소개하는데, 바로 우리의 발이다. 그래서 축구는 발로 하는 운동이다. 우리는 축구가 왜 원형으로 설계되었는지 한번 놀 수 있다.

4. 축구의 기원은 쿠주 () 가 중국에 있어 아이들에게 중국의 역사를 알리게 한다. 현대 축구는 영국에서 기원했기 때문에 우리는 그것을 차버릴 수 있다.

5, 확장, 신체 및 정신 건강에 도움이되는 스포츠에 대해 이야기하십시오.

너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 아이들의 취학 전 교육은 매우 중요하다. 그들의 귀를 관개하기에 충분하기 때문에 그들은 이해할 수 없다.

유치원 축구 농구 활동 수업 계획 설계

유치원 대형 체육 교육 활동 계획: 해피 리틀 축구

첫째, 유치원 건강교육의 설계 의도는 유아의 심신 발전의 특징에 따라 다양한 형태의 활동을 종합적으로 활용해 유아의 운동 흥미를 높이는 것이다. "유치원 교육지도 개요" 는 "유아들이 관심 있는 방식으로 기본 동작을 발전시켜 동작의 조화성과 유연성을 높인다" 고 지적했다. \ "\" 유아의 특성에 따라 생동적이고 재미있고 다양한 형태의 스포츠 활동을 조직하여 유아의 적극적인 참여를 유도해야 한다. \ ". 공은 아이들이 좋아하는 운동기구 중 하나로 구르고 튀는 특징을 가지고 있다. 아동의 걷기, 달리기, 점프, 균형 등의 동작을 발전시킬 수 있을 뿐만 아니라 비지능적 요인의 발전에 잠정적인 영향을 미칠 수 있다. 하지만 유아기의 아이들은 공에 대한 인식과 놀이에 한계가 있지만, 운동 경험이 축적됨에 따라 큰 학급의 아이들은 공을 축구로 차는 경우가 많다. 축구는 가장 매력적인 스포츠 중 하나로 생동감 있고, 풍부하고, 활발하고, 경쟁적인 특징을 가지고 있다. 축구를 아이에게 적합한 축구 게임으로 설정하면, 아이들은 그것에 관심을 갖고 축구에서 심신이 발달한다. 따라서, 큰 학급 유아들의 구기 운동에 대한 흥미와 수요에 대해 특별히 이 활동을 설계하고, 축구 기능 게임을 연습하고, 유아의 운동 능력을 향상시키고, 유아들이 축구에서 축구하는 즐거움을 즐겁게 체험할 수 있도록 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

둘째, 행사운동명 및 내용-쾌락소축구 3, 행사목표 1. 나는 축구를 좋아하고 축구 경기에 관심이 있다.

2. 드리블을 좌우하는 법을 배웁니다.

요점: 좌우 드리블 요령을 배우다.

난이도: 드리블을 좌우할 수 있다.

넷째, 이벤트 준비 1, 지식 준비

2. 재료 준비: 축구 선수, 축구 골대, 배경음악.

동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스 (1) 시작 부분 1. 선생님은 축구를 전시하여 아이들의 흥미를 끌었다. 선생님: 얘들아, 이게 뭐야? (축구). 선생님은 발로 공을 차서 아이의 흥미를 불러일으켰다.

2. 선생님께서는 아이를 데리고 신체스트레칭 연습을 하신다.

3. 음악을 듣고 축구 연습을 합니다.

(2) 기본 부분 1, 패스 검토 및 포인트 슈팅.

(1) 선생님: \ "작은 선수들, 지난 시간에 우리는 함께 축구 게임을 하고, 패스를 정하고, 슈팅을 합니다. 이제 이 두 가지 기술을 복습해 보겠습니다. \ ".

(2) 유아와 동반자가 합작하여 패스와 포구를 연습한다.

(3) 고정 소수점 사격 집단 연습.

2. 드리블을 좌우하는 법을 배웁니다.

선생님: \ "두 발로 축구를 할 수 있어요? 누가 해볼까? 아이들에게 한번 해 보라고 부탁하다.

(2) 선생님은 좌우 * * *, 앞으로 드리블하고, 발력이 적당한지 주의하고, 공의 방향을 통제한다.

(3) 아이는 선생님과 동요를 읽으면서 "작은 축구, 정말 말을 잘 듣고, 가볍게 차고, 앞으로 뛰고, 좌우로 뛰고, 내 발이 좋다" 는 연습을 자유롭게 한다. 선생님께서 개별지도를 해 주셨다.

(4) 유아들은 단체로 좌우 * * * 드리블을 목적지까지 가지고 운반한다.

3. 선생님이 아이에게 드리블과 좌우를 조합하도록 지도하면 아이는 자유롭게 연습할 수 있고, 선생님은 순회지도할 수 있다.

4. 경기: 드리블 슈팅 경기 (1). 어린이 배당 블루 두 팀, 팀당 10 명. 분명히 경기는 각 팀의 골대 뒤에서 시작되었다. 각 팀의 첫 번째 작은 선수가 공을 골대 방향으로 드리블하여 골대에 도달하기 전에 슛을 한 다음 출발점으로 뛰어갔다. 두 번째 작은 선수가 차례로 시작해 골을 많이 넣은 팀이 이겼다.

(2) 경기 상황을 총결하고 경험을 총결하고 다시 시합을 한다.

(3) 휴식 연습을 끝내라: 작은 축구에 키스하라. 아이들은 각자 작은 축구를 들고 라켓으로 자신의 신체 부위를 치고, 동료들과 함께 축구로 어깨, 등, 손, 발 등을 두드려 긴장을 푸는 목적을 달성했다.

자동사 활동 확장은 일상적인 스포츠 활동에서 축구 게임을 늘리고, 아이들에게 연습과 놀이를 할 수 있는 기회를 제공하고, 새로운 놀이법을 개발하고, 축구 게임의 내용을 풍부하게 하며, 축구에 대한 아이들의 이해와 사랑을 높인다.

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유치원 대규모 스포츠 활동 수업 계획: 재미있는 농구 활동

행사 목적: 1, 아이들은 활동을 통해 드리블과 패스하는 요령을 익힐 수 있다.

2. 아이들은 드리블과 패스 연습을 통해 상지의 조화성을 높이고 상지의 근육력을 높인다.

3. 아이들은 재미있는 농구 활동을 통해 운동의 즐거움을 경험하고 농구에 대한 흥미를 자극한다.

활동 우선 순위: s 형 달리기, 드리블 준비;

1, 경험준비: 아이가 한 손으로 농구공을 치는 데 능숙하고, 재료준비: 16 코카콜라 페트병, 10 중통, 10 통,/ 공중에는 12 개의 작은 훌라후프, 6 개의 큰 훌라후프, 3 개의 훌라후프가 있습니다.

더 많은 취학 전 교육 지식:' 중국 유아교육망' 을 클릭하여 들어간다.

5. 중산층 수학 수업 계획 축구

목표 1. 자성 원리를 이용하여 게임 소재를 만들 수 있다.

2.' 축구 악당' 을 움직일 수 있는 여러 가지 방법이 있다. 준비 1. 자석, 종이 클립, 플라스틱 공, 수채화 펜.

2.4 ~ 5 개의 축구장은 더 얇은 플라스틱 판, 더 큰 접시, 더 단단한 판지를 사용할 수 있다. 3.' 축구 악당' 의 예.

과정 1, 생산에 대한 흥미를 불러일으키다. 축구장' 과' 축구소인' 의 예를 보여주고 소인이 어떤 운동을 하고 있는지 이야기한다.

-'축구 악당' 이 그라운드를 달리는 시범입니다. 아이들이 왜 이 소인들이' 구장' 에서 뛰어다니며 축구를 할 수 있는지 생각하도록 지도하다.

축구 경기에 몇 명이 참가해야 합니까? 그라운드에 아직 몇 명의 선수가 부족합니까? 둘째,' 축구소인' 을 만들어라. 선을 따라 재단하고 접어서' 축구소인' 이 된다. 아이에게 연선을 따라 자르라고 상기시키고,' 축구소인' 의 발에 종이 클립을 꽂아라. -어떻게' 축구소인' 이 축구를 하게 할 수 있을까? -아이들이 토론하도록 지도하고, 아이가 앞뒤로 자석을 좌우로 움직이도록 고무시켜 소인을 움직이게 한다.

셋째, 축구 경기를 개최합니다. 아이는 축구장에서 자신의 소인과 자유롭게 축구를 한다.

-아이들에게' 축구 악당' 을 위해 두 가지 다른 색깔의 유니폼을 결정하고 색을 칠하도록 영감을 주었다. 제안: 1. 아이들이 여러 가지 방법으로 소인을 움직이게 하도록 격려하다. 이를테면 투명 젤라틴으로 쇠조각을 소인의 발에 고정시키는 것과 같다.

2. "축구장" 은 빌딩 블록이나 빈 캔으로 올려서 조작하기 편리하다. 3. 과학각에서 판지미로를 제공할 수 있어 아이들이 자석이 있는 판지 아래로 이동하게 하고' 축구소인' 을 통제하여 미로를 빠져나갈 수 있다.

4. 반에서 남자 축구와 여자 축구를 구성하고 발로 공을 가지고 가는 연습을 하며 공의 방향을 조절한다.

6. 유치원 축구는 어떻게 아이들을 가르치나요?

축구는 유치원 어린이들의 게임 소재일 뿐, 유치원의 축구 활동도 전문적인 축구 액션 훈련이 아니라 게임 활동이어야 한다. 축구에 관한 게임을 디자인하여 아이들이 게임에서 축구의 즐거움을 느끼고 구감을 훈련시킬 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.

선생님: 축구 유치원이 개학하려고 합니다. 어린 축구 선수는 지체없이 학교에 간다. 그들을 유치원으로 호송합시다.

아이들은 네 그룹으로 나뉘어 네 줄로 서서 출발선 뒤에 서 있었다. 게임이 시작되면 각 그룹의 첫 번째 아이가 앞으로 스윙을 하고, 길에 떨어진 나뭇가지 (물리적 막대 간격 배열) 를 만나면 공을 건너뛰고 앞으로 스윙을 계속하여 끝까지 줄을 서서 게임을 합니다. ***2 발.

5 파운드를 요구하다

축구 교안

학습 목표

1, 행사에서 다양한 축구 액션 기술을 적극적으로 배워 게임 과정에서 유연하게 활용하고 관심, 참여의식, 자신감을 키워줍니다.

2. 실제로 동행을 배려하고 안전규칙과 게임 규칙을 엄격히 준수합니다. 협동 학습과 경쟁 능력이 향상되었다.

3. 작은 축구의 조합을 초보적으로 사용할 수 있다.

4. 민첩성, 조화성, 균형성을 높이고 체력을 발전시킨다.

학습 상황 분석

1. 학생들은 축구 수업을 한 번도 해 본 적이 없어 축구 경기에 매우 흥미와 애정을 가지고 있다. 공부에 강한 흥미를 가지다.

2. 대부분의 학생들은 축구를 이해하지 못하며 축구의 기술적 동작을 알 수 없다. 일부 학생들은 텔레비전에서 본 적이 있다.

과정 내용

축구 드리블, 패스, 결구, 경기

게임: 손으로 빠르게 드리블하고 발로 빠르게 드리블합니다

요약: 농구 드리블 ...; 축구 드리블 ... 우리는 아직 발밑 드리블에 익숙하지 않아 한 점을 볼 수 있다. 。 。 우리 축구의 기본기가 제자리에 있지 않아 오늘 축구 기본기를 배우러 왔다.

결구-패스-결구

가능한 한 조별로 땅볼과 빈 공을 막는다.

팀은 중지 방법을 시연했습니다. (가벼운 페달, 동력 감속기 등. ) 을 참조하십시오

그룹 연습 패스를 시도합니다.

그룹 디스플레이 패스 방법, 정확성에주의를 기울이십시오; (발등, 안쪽 발, 바깥쪽 발)

마지막으로 패스를 멈추는 작은 게임을 할 수 있다.

드리블

조별 연습 드리블, 경기: 드리블 릴레이

경기

스코어를 찾아 공을 가지고 차게 하여 누가 슛을 정확하게 하는지 보자.

8. 유치원 댄스 축구 아기 수업 계획

주제명: 쾌락구 베이비 테마의 유래: 공놀이는 아이들이 가장 좋아하는 운동 중 하나이며, 아이들은 공에 큰 관심을 가지고 있다. 공을 치면 아이의 운동량을 늘리고 체질을 향상시킬 수 있다. 또한 공을 치는 것은 아이들의 사회화를 촉진하고, 아이들이 나누고 교류하는 법을 배울 수 있게 하는 것이 아이들에게 매우 중요하다.

그러나 그들의 놀이는 매우 단조롭다. 어떻게 하면 아이가 원래 공을 치는 경험을 바탕으로 공의 성능 (스크롤과 튕김) 을 이해하고 더 많은 놀이를 탐구할 수 있을까. 이 행사에서 아이들은 대화와 놀이를 통해 유용한 지식과 경험을 쌓을 것이다.

주체 목표: 1. 각종 구기 운동과 관련 구기 운동을 이해하고 재료와의 상호 작용에서 적극적으로 탐구하다. 2. 아이들은 구기 운동에 익숙하고, 각종 구기 운동을 시도해 보고, 신체조화능력을 발전시킬 수 있다.

3. 생활 속의 현상을 기꺼이 탐구하고, 직접 손을 잡고, 조작의 즐거움을 체험하고, 호기심을 자극하고 정신을 탐구한다. 4. 비벼, 압박, 덩어리의 기교로 제작해 흙공을 기초로 새로운 이미지를 바꾸려고 합니다.

5. 아이들은 대담하게 표현하고 창작의 즐거움을 체험할 수 있다. 6. 게임 활동에서 아이들의 팀 의식을 키우고 성공적인 협력의 즐거움을 경험한다. 7. 경기에서 책임감이 강하고 각종 활동에서 안전교육을 중시한다. 환경 조성:' 반짝이는 별' 으로 벽면을 장식하여 국내외 유명 구기 선수를 알게 되었다.

각종 보배구 실물전과' 다른 구기' 사진전을 배정하다. 아이들을 관련 사진 수집에 참여시켜 환경 속 구기 운동의 풍부함을 충분히 느낄 수 있게 한다.

지역 통합: 아트 존: "베이비 볼 변환". 각종 구기, 물감, 붓 등의 소재를 제공하고, 탁판+상상력을 빌려 아이들이 그림 그리는 과정에서 창작능력을 향상시킬 수 있도록 합니다.

도서관 구역: 주제와 관련된 잡지와 책이 도서관 구역에 배치되어 아이들이 자유롭게 볼 수 있도록 합니다. 체육 활동을 전개하다-아이들이 각종 구기 게임에 참가하게 하다.

공연 지역: 치어 리더 만들기-나는 작은 별이다. 퍼즐 풀기 영역: 공의 롤링과 같은 공에 관한 작은 게임.

홈페이지 * * * 학력: 1. 각종 공 장난감을 모아서 각종 공의 다른 놀이를 배우다. 2. 휴가와 휴식시간에 아이들을 데리고 동네 헬스장 ~ 헬스장이나 운동장으로 다양한 운동과 운동에 참가한다.

3. 집에서는 아이들과 구기에 관한 재미있는 게임을 할 수 있다. 4. 자녀와 함께 엔터테인먼트 파티에 참석하십시오. 행사 1: 한 골을 더 많이 치는 목표: 1, 구기 흥미가 생겼다. 2. 각종 공 치는 방식을 탐구하다. 행사의 중점: 공을 치는 어려움을 탐구하다: 아이가 공을 칠 때의 신체 조화 능력.

재질 준비: 크기가 다른 여러 개의 공과 크기가 다른 컨테이너입니다. 경험 준비: 아이들은 공을 가지고 노는 경험이 있고, 활동 과정: 1, 아이들의 흥미를 불러일으킨다. 사제 * * * 는' 큰 공' 게임을 한다 (게임 플레이: 선생님은' 큰 공' 이라고 말했고, 손짓으로, 유아는 바로 맞은편의' 작은 공' 을 말하고, 손짓으로 표시한다). 중점 설명: 아이들의 반응능력을 훈련시키다. 2. 공은 어떻게 치나요? 다양한 놀이 방법을 탐구하다. 요점: 아이들에게 여러 가지 방법으로 공을 치도록 영감을 주고, 선생님은 공을 어떻게 치는지 정리해 보도록 도와주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

3. 체험 데모-"어떤 어린이가 그가 어떻게 공을 가지고 놀았는지 보여주길 원합니까?" 유아들이 대담하게 전시하도록 독려하다. 선생님은 아이들에게 또래의 동작을 대담하게 모방하도록 지도했다.

4. 정리하세요. 아이에게 일대일 관계를 배우게 하고 공을 제대로 넣는다. 큰 공을 큰 바구니에 넣고 작은 공을 작은 바구니에 넣는다.

5, 게임 "인플레이션". 유아를 조직하여 동아리 놀이를 하며 활동 범위를 좁히는 것을 확대하다. 유아가 이미 세운 경험에 따라 유아가 야외에서 공놀이를 하도록 유도한다. 활동 2: 질의 응답 노래 만들기. 활성 목표: 1. 공의 특징에 따라 문답가를 만들어 보세요.

2, 아이들은 대담하게 표현하고 창조의 즐거움을 체험할 수 있다. 경험 준비: 문답곡을 배운 적이 있습니다. 예를 들면, 한 곡 찍으세요. 제가 하나 찍겠습니다. 어떤 게 세수를 제일 좋아해요? 너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 고양이는 세수를 좋아한다.

재료 준비: 뚜렷한 특징을 가진 공의 그림이 있습니다. 활동 중점 사항: 각 공의 다른 특징을 발견할 수 있다. 활동의 어려움: 아이들은 질의 응답 노래를 만들려고 시도합니다.

행사 과정: 내가 본' 공', 경험과 추억에 대해 먼저 이야기해 보자. 요 며칠 동안 우리는 계속 공을 치고 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 같이 소개해 주세요! 선생님은 사진을 한 장씩 전시하셨다. 아이들은 그들이 아는 공을 소개한다.

선생님은 아이들에게 각 공의 주요 특징을 말하고 퀴즈 노래 창작을 준비하라고 중점적으로 일깨워 주었다. 3. 문제를 제기하여 주제를 밝히다.

선생님: 공은 여러 종류가 있어요. 당신이 알고 있는 공을 문답 노래로 만들어 주세요! 둘째, 교사와 학생이 토론하고, 노래 한 곡을 창작하려고 합니다. 우리는 이전에 문답가를 배운 적이 있습니다. 모두 함께 이야기합시다! -질의 응답 노래란 무엇입니까? (동요문답)-우리가 아는 공을 좋은 퀴즈노래로 작곡하면 어떻게 작곡해야 하나요? -퀴즈 노래를 만들 때 주의해야 할 것은 무엇입니까? 선생님은 어떤 공이 둥글고 크고 공이 둥글고 둥글다는 것을 시범할 수 있다. 셋째, 아이는 퀴즈 노래 한 곡을 작곡하려고 시도하고, 선생님은 지도하고 녹음한다. 넷째, 문답, 체험즐거움 1, 개별 아이와 교류해 주세요. (다양한 형식: 아이가 묻는다, 선생님이 대답하세요. 아이가 물었다, 다른 아이들이 대답했다; 어린이 한 쌍이 물어 보세요.) 어떤 공이 둥글고 둥글습니까? 어떤 공이 둥글고 둥글습니까? 어떤 공이 쌍각이냐? 어떤 공이 쌍각이냐? 어떤 공이 돌고 있습니까? 어떤 공에 긴 깃털이 있습니까? 어떤 공이 작은 축구를 할 수 없습니까? 활동 3: 노래 배우기: "큰 공".