슈퍼마켓 대규모 수업 테마 수업 계획

묵묵히 헌신하는 교육자로서 수업 계획을 작성하는 것은 불가피합니다. 수업 계획의 도움으로 수업의 질을 높이고 기대되는 수업 결과를 얻을 수 있습니다. 그럼 수업 계획에 대해 알아 보셨나요? 다음은 제가 세심하게 정리한 슈퍼마켓 테마 수업 계획입니다. 학습하고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 슈퍼마켓 테마 수업 계획 1

내용 및 요구 사항:

1. 사람들이 슈퍼마켓에서 무엇을 하는지 이해하고 슈퍼마켓에서 쇼핑의 편리함을 경험합니다.

2. 쇼핑 중에 발생하는 문제를 해결하기 위해 독립적으로 쇼핑을 시도하십시오.

활동 준비:

1. 슈퍼마켓 방문 전 안전 교육을 실시합니다.

2. 각 어린이는 2~5위안, 기록지, 펜을 가져와야 합니다.

안내 포인트:

1. 슈퍼마켓 방문:

1. 슈퍼마켓과 쇼핑몰의 차이점을 살펴보고 슈퍼마켓이 가져오는 편리함에 대해 이야기해 보세요. 우리 삶에.

2. 슈퍼마켓에 어떤 제품이 있고 어떻게 배치되어 있는지 관찰하고 이해하세요.

3. 슈퍼마켓 직원이 어떻게 일하는지 관찰하세요.

4. 우리는 사람들이 슈퍼마켓에 들어간 후 먼저 자신의 제품을 선택한 다음 계산대에 가서 결제한다는 것을 알고 있습니다.

2. 독립적 구매:

1. 1위안, 1.5위안, 2위안, 3위안 등과 같은 제품 라벨을 읽는 방법을 배웁니다.

2. 자신의 돈을 합리적으로 사용하는 방법에 대해 생각해 보고, 어른의 도움 없이 스스로 물건을 선택하고 구매하도록 노력하세요.

3. 아이들은 자신이 구입한 상품과 가격을 기록합니다.

4. 아이들이 문제에 직면하면 교사는 아이들이 해결책을 찾도록 지도합니다.

구매한 상품명

수량

가격

총 가격

3. 경험 교환

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1. 어떤 제품을 구매하셨나요? 이 품목을 구매하는 이유는 무엇입니까? 돈은 어떻게 사용하나요?

2. 본인의 쇼핑 경험과 함께 쇼핑 중 겪은 문제점과 해결방안을 소개해주세요. 슈퍼마켓 테마 수업 계획 2

디자인 의도:

최근 우리 수업에서는 "우리 도시"라는 주제로 아이들이 슈퍼마켓에 대해 많은 경험을 쌓았습니다. 저장 상자 그것이 그들이 집중하는 것입니다. 의사소통 과정에서 몇몇 아이들은 열 수 없는 보관함이라는 주제로 이야기를 나눴습니다. 그래서 저는 이 활동을 디자인했습니다. 이 콘텐츠에는 많은 교육적 가치가 담겨 있습니다. 활동의 주요 초점은 수학적 경험을 활용하여 생활 문제를 해결하고, 아이들의 문제 해결 능력을 향상시키며, 성공의 기쁨을 경험하는 것입니다.

활동 목표:

1. 비밀번호를 찾는 과정에서 세 숫자의 다양한 순열과 조합을 인식합니다.

2. 활동 중 모두가 함께 문제를 해결하는 행복을 경험해 보세요.

3. 아이들에게 남들 앞에서 당당하게 말하는 습관을 기르고 중국어를 배우세요.

4. 차례대로 이야기하는 법을 배우며 동료들과 소통하고 토론하는 즐거움을 경험할 수 있습니다.

활동 준비 :

카드 정리, PPT, 비밀번호 상자, 선물 (박사 모자)

활동 과정 :

1. 커뮤니케이션 (슈퍼마켓 쇼핑 경험을 떠올리며)

1. 이곳은 어떤 곳인가요? (테스코 슈퍼마켓) 어떻게 알았나요?

요약 : 당신은 한자와 간판만 봐도 이곳이 어떤 곳인지 알 정도로 똑똑하다.

2. 테스코 마트에 있는 이게 뭐죠? 용도는 무엇입니까? 보관함을 여는 방법은 무엇입니까?

요약: 슈퍼마켓에 있는 보관함은 우리에게 편리함을 제공합니다. 코드 스트립을 사용하면 보관함을 열 수 있습니다.

3. 무슨 일이 일어났나요?

요약: 비밀번호를 분실하여 상자를 열 수 없었던 것으로 밝혀졌습니다. 하지만 그녀는 비밀번호 표시줄에 있는 세 개의 숫자인 2, 4, 6만 기억했습니다. 어떤 숫자가 먼저 왔고 어떤 숫자가 마지막인지 잊어버렸나요? 어떻게 해야 할까요? (선생님의 지도하에 아이들이 배열하고 볼 수 있도록 격려합니다. 배열은 몇개인가요?)

2. 어린이의 조작(장면에 나오는 숫자의 배열과 조합을 인지)

1. 분산작전, 교사 관찰.

2. 의사소통: 아이에게 수술 결과를 모두에게 소개하라고 하면, 교사는 이를 기록하여 칠판에 전시합니다. (즉석에서 열 수 있는지 확인해 보세요)

3. 요약: 3개의 숫자로 6개의 비밀번호를 배열하는 방법을 아시는군요. 비밀번호 하나도 놓치지 마세요. 비밀번호를 놓치면 열 수 없을 수도 있습니다.

3. 아이들이 다시 작동합니다(수학적 경험을 사용하여 문제 해결)

1. 당신은 재능이 너무 많아서 선생님이 당신에게 상을 주고 싶어합니다! 상금은 이 상자 안에 있습니다. 상품을 받으려면 상자를 열어야 합니다. 이 세 상자의 비밀번호는 다르지만 숫자는 모두 동일하여 3, 5, 7임을 알려드립니다. 세 개의 숫자로 몇 개의 비밀번호를 제거할 수 있는지 아시나요? 자, 6개의 비밀번호를 빠르게 정리해보자.

2. 아이들은 개별적으로 활동하고, 교사는 아이들의 경험 활용을 관찰합니다.

3. 의사소통: 아이들이 숫자 배열과 조합의 규칙을 발견하도록 지도합니다.

IV. 확장

계속해서 탐구하려는 어린이의 흥미를 자극하기 위해 세 개의 숫자와 네 개의 숫자를 넣으세요. (해당 지역에서 진행됨)

활동 반영:

사회과 과정은 좋은 도덕적 성품, 탐구 의지, 삶에 대한 사랑을 키우는 것을 목표로 합니다. 이를 바탕으로 이번 수업의 교육 목표 설정도 포괄적입니다. 아이들은 가르침을 통해 합리적인 소비와 자원절약의 좋은 습관을 기르고, 물건을 구매하는 생활기술을 배울 수 있습니다. 아이들이 삶과 관련된 활동을 통해 성장하는 기쁨을 경험하게 해주세요.

슈퍼마켓은 이제 도시인의 삶에 없어서는 안 될 존재가 되었고, 아이들에게도 친숙한 곳이 되었습니다. 이를 위해 많은 사전 작업이 이루어졌습니다. 우선 부모님의 협조를 받아 슈퍼마켓에서 구입한 다양한 물건을 가져왔습니다. 아이들이 슈퍼마켓을 장식하도록 하기 전에 아이들의 관찰 능력이 풍부합니다. 슈퍼마켓에 있는 물건들을 식품, 생활용품, 장난감 등 카테고리별로 분류하여 함께 볼 수 없습니다. 또한 아이들은 가격을 발견하고 아버지와 어머니가 그 가격에 따라 요금을 지불했다는 사실을 알게 되었습니다. 즉, 아이들은 해당 가격의 물건을 가져갑니다. 슈퍼마켓에서 계산원은 빼놓을 수 없는 존재다. 중산층 아이들은 계산력이 약해 쇼핑 후에도 아이들의 결제가 제대로 되었는지 알 수 없어 걱정이다. 그래서 아이들이 쇼핑을 하면서 겪는 문제를 확인하고 시간 내에 해결해 주기 위해 선생님 두 분을 계산원으로 초대했습니다. 아이들이 놀이를 통해 배우고, 배우면서 놀면서 배운 지식을 생생하게 통합할 수 있습니다.

이 수업에서는 다양한 품목에 대한 이해부터 시작하여 아이들과 함께 다양한 품목을 탐색하고 돈과 쇼핑의 관계를 이해하고 아이들의 올바른 학습 기회를 키우며 다양한 자원을 충분히 활용하여 아이들이 물건을 넣을 수 있도록 합니다. 슈퍼마켓에 대한 지식을 다양하고 흥미로운 게임으로 바꿔보세요. 요컨대, 이 생활 중심 수업에서 우리는 이러한 의미 있는 학습 과정을 경험하기 위해 열린 태도로 중산층 어린이들과 동행할 것입니다. 슈퍼마켓 테마 수업 계획 3

활동 목표:

대형 슈퍼마켓을 이해합니다.

대형 슈퍼마켓에서 쇼핑하는 방법을 알아보세요.

슈퍼마켓 쇼핑의 모든 과정을 독립적으로 완료할 수 있습니다.

아이들의 실험정신을 키워주세요.

활동에 적극적으로 참여하고 자신의 생각을 과감하게 표현해보세요.

교육 초점 및 난이도:

교육의 초점은 아이들이 슈퍼마켓의 배치와 쇼핑 과정을 이해하도록 돕는 것입니다.

가르치는 어려움은 아이들이 무엇을 사고 싶은지 말하고 슈퍼마켓에서 쇼핑 과정을 독립적으로 완료할 수 있다는 점입니다.

활동 준비:

가장 중요한 것은 코너를 디자인하고 슈퍼마켓과 같은 장소를 배치한 다음 영역(예: 과일 영역, 해산물 영역, 페이스트리 영역, 스낵코너 등)을 찾아 각 구역의 대표적인 물건들을 모아 마지막으로 출구에 계산대를 설치합니다.

활동 과정:

1. 먼저 채팅 형식으로 입장하고, 대형마트를 다녀온 아이들에게 물어보고, 대형마트에서 본 것에 대해 이야기를 나눠보세요.

2. 아이들아, 선생님도 슈퍼마켓을 열었다. 선생님의 슈퍼마켓에서 본 것을 선생님께 이야기해 보세요.

3. 아이들이 무엇을 사고 싶은지, 사고 싶은 물건이 있는데 어디서 사야 할지 모르겠다면 어느 지역에서 사야 할지 생각해 보세요. 사면 슈퍼마켓 직원에게 어떻게 알려야 할까요? 담대하게 물어보고 말해보세요. 마지막으로 수출시 함께 지불하십시오.

4. 아이들이 슈퍼마켓에서 그룹별로 자유롭게 쇼핑하고 서로 소통할 수 있도록 해주세요.

5. 마지막으로 아이들에게 쇼핑 결과를 보여주세요.

교육 반성:

슈퍼마켓 쇼핑의 이 코너 활동을 위해 우리는 주로 어린이들과 더 잘 대응하고 효과적으로 홍보하기 위해 해당 학습 및 게임 환경을 조성하여 집단 교육 활동을 보충합니다. 이러한 개방적이고 독립적인 형태의 활동은 어린이의 자율성 발달을 촉진하고, 활동 참여에 대한 어린이의 독립성과 주도성을 향상시키며, 또한 어린이가 다른 사람들과 협력할 수 있게 해줍니다. 더욱 발전했습니다. 아이들은 모퉁이 활동에 강한 관심을 보이지만 아이들은 더 무작위적이고 교사는 필요한 지도가 부족합니다. 교사는 아이들이 놀고 있는 동안 열심히 지도하고 있으며, 아이들이 독립적으로 탐구할 기회는 조용히 사라져 버립니다. 코너 활동에서 아이들이 자신을 표현할 수 있는 능력을 키우고, 자신을 충분히 발휘할 수 있는 기회와 조건을 제공합니다.

확장 활동:

어린이들이 지구 코너 활동을 위한 환경 조성에 참여할 수 있도록 폐기물을 더 많이 활용하도록 하십시오. 구역 구석구석 활동을 효과적으로 개발하려면 어린이의 관심을 끌고, 어린이가 의식적이고 적극적으로 지각 지식을 습득할 수 있도록 하며, 어린이의 발달을 촉진하고 교육 목적을 달성하기 위해 지속적인 실천과 혁신 노력에 대한 경험을 요약해야 합니다. 슈퍼마켓 톱 클래스 테마 수업 계획 4

관심 포인트: 산더미 같은 판촉물과 슈퍼마켓에 붐비는 사람들.

첫 번째 단계: 슈퍼마켓에서의 판촉

그날 아이들을 데리고 도로 위의 다양한 차량을 관찰하던 중 화롄 슈퍼마켓을 지나가게 되었는데, 금세 활발한 토론의 주제가 되었습니다. Ding Qiwei가 "선생님, 어제 저를 화롄 슈퍼마켓에 데려가 주셨는데요. 사람이 많았어요."라고 묻자 Tao Xinyi는 "요즘 화롄 슈퍼마켓에서 판촉 활동을 하고 있어서 재능이 너무 많아요. 근처에 아이들이 몇 명 있어요."라고 말했습니다. "나도 거기 가봤어. 슈퍼마켓 한가운데에 물건이 많이 놓여 있잖아. 언덕을 생각해봐..." 한동안 아이들은 걷는 것도 잊어버리고 신이 나서 인도를 가리키며 꼼짝도 하지 않았습니다. 논쟁. 아이들의 말을 잘 들어보니 아이들이 슈퍼마켓에 대해 정말 알고 싶어 한다는 걸 알게 됐고, 이런 가치 있는 의미를 창출하는 활동을 적극 지원하고 아이들과 함께 논의해야 한다는 새로운 주제가 떠올랐습니다. 그때 나는 원래 계획된 관찰 활동과 안전 문제를 고려했습니다. 그들이 몇 분 동안 즐겁게 토론한 후, 나는 그들에게 "우리 모두 슈퍼마켓에 대해 알고 싶어하지 않습니까? 다음에는 선생님이 여러분을 데리고 가실 것입니다. , 슈퍼마켓은 어때요?”

유치원에 복귀한 후 아이들이 현재 관심을 갖고 있는 핫이슈와 아이들이 현재 좋아하는 활동을 우선순위로 두고 즉각 대응한다는 원칙을 바탕으로 , 그리고 새로운 커리큘럼 가이드가 제시한 이니셔티브는 아이들과 함께 "슈퍼마켓"이라는 주제별 활동을 만들었습니다.

두 번째 단계: 슈퍼마켓 방문

우리는 학급의 개별 부모에게 연락하여 아이들이 슈퍼마켓을 방문하도록 지도하기 위해 함께 노력할 것을 요청했습니다. 그룹으로, 각 부모 또는 교사는 아이들을 주축으로 한 그룹(4~5명)을 이끌고 방문하며 주로 부모와 교사가 지도를 담당합니다.

방문 중에 아이들은 많은 것을 발견했습니다. 문제:

Qiu Yichen: 까르푸에는 오토바이가 있는데 왜 이 화롄 슈퍼마켓에는 없나요? ——아이들이 슈퍼마켓의 "크고 작은" 것에 대해 이야기하게 되었습니다.

Chen Yunjie. : 슈퍼마켓에는 온갖 물건이 있습니다. 어떤 카테고리가 모두 구분되어 있나요? ——롤플레잉 게임에서 아이들이 슈퍼마켓을 열도록 유도하고 특정 카테고리에 따라 제품을 배치합니다.

야오신위: 소시지를 왜 추운 곳에 두어야 할까요? 그 장소는 무엇인가요? ——아이들이 슈퍼마켓에 있는 물건의 다양한 보관 조건에 대해 생각하게 만듭니다.

각 어린이는 혼자 또는 공동으로 2위안 상당의 제품을 구입할 수 있으며, 어떤 어린이는 정확히 2위안으로 하나의 제품을 구입할 수 있고(Liu Junjie - 캔디), 일부 어린이는 정확히 2위안으로 여러 제품을 구입할 수 있습니다. 사탕 1.6 위안, 연필 0.4 위안), 일부는 두 사람이 4 위안에 함께 구매합니다 (Lu Jingwen 및 Yao Xinyu-산타 클로스 4 위안)... 결제하는 동안 아이들은 판매원에게 쇼핑을 요청하는 것을 잊지 않았습니다. list

세 번째 단계: 슈퍼마켓 가격표

Liu Junjie: 가격표 중 일부는 흰색이고 일부는 노란색입니다 ——아이들에게 할인의 의미에 대해 생각해 보세요. .>

아이들은 주도적으로 판매원에게 가격표에 적힌 색깔의 의미를 이해해달라고 요청했습니다. 유치원으로 돌아온 후 아이들의 기존 쇼핑 경험과 토론을 통해 할인 가격과 가격에 대해 더 많이 알게 되었습니다.

네 번째 단계: 슈퍼마켓의 쇼핑백

먼저 아이들이 수집한 쇼핑백의 차이점을 관찰하세요. 쇼핑백에는 가방 색상과 로고도 볼 수 있는데...

관찰을 통해 아이들도 쇼핑백에 대해 많은 질문을 했는데요:

왕카이쉬안 (연화슈퍼마켓에서 쇼핑백 2개를 꺼냈습니다. 하나는 크고 하나는 작습니다): 왜 슈퍼마켓에 있는 쇼핑백의 크기가 같지 않나요?

Chen Yunjie (보유) Lianhua Supermarket의 쇼핑백): 숫자는 왜 적혀 있나요? 숫자는 무엇을 의미하나요? 아이들은 전화 주문인 줄 금방 알아차렸지만 영어 글자는 전혀 몰랐습니다. 선생님께서 다시 읽어 보시고 아이들이 반응을 해서 홈페이지 주소일 수도 있다는 걸 깨달았습니다. 저는 이 방법을 한번도 시도해 본 적이 없어서 집에 와서 직접 시도해 보기로 했습니다.

전화번호와 쇼핑백에 적힌 웹사이트 주소

다섯 번째 단계: 환경 문제

많은 슈퍼마켓 쇼핑백 바닥에 숫자 2가 적힌 표시가 있는 것을 아이들은 이해하지 못했습니다. 이 표시의 의미에 대해 알아보기 위해 인터넷 서핑, 데이터베이스 확인, 부모님께 질문 등 다양한 채널을 통해 물었고 마침내 Ding Qiwei의 아버지로부터 답을 얻었습니다. 이것이 환경 보호 상징이라는 것이 밝혀졌습니다. 아이들은 환경친화적인 쇼핑백에 대해 토론하고, 일반 비닐봉지의 위험성에 대해 배웠으며, 이를 통해 환경 보호라는 새로운 주제의 활동을 하게 되었습니다. 슈퍼마켓 테마 수업 계획 5

1. 구현 시간:

2. 디자인 아이디어:

아이들이 서로 토론할 때 이런 말을 하는 것을 종종 듣습니다. "엄마가 "어제 데리고 놀러 나갔다", "슈퍼마켓에 갔다", "엄마랑 화양공원에 갔다", "나도 갔다", "나도 갔는데..." 등 각자 신나게 이야기를 나누더라. 우리 캠퍼스의 지리적 특성과 맞물려 서쪽에는 화양공원이 있고 동쪽에는 슈퍼마켓과 신세기 광장이 있다는 점을 활용하여 이를 실현할 수 있는 기회입니다. 교육.

"개요"에서는 다음과 같이 지적합니다. 유아의 발달은 주변 환경과의 상호 작용을 통해 이루어집니다. 좋은 교육 환경은 유아의 신체적, 정신적 발달을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 합니다. 아이들의 생활과 학습을 위한 공간. 아이들의 몸과 마음의 조화로운 발달에 도움이 되는 잠재적인 교육적 가치를 최대한 활용할 수 있는 공간입니다. ". 활동 중 우리는 시기적절하게 아이들이 관심을 갖는 주제를 발견, 발굴, 활용하고 의도적으로 선택하며, 시기적절하게 아이들을 "교실"에서 "사회적 상황"으로 데려오고, 방문, 게임, 대화, 그림 그리기, 실습 등 다양한 형태의 활동을 통합 통합하여 아이들이 슈퍼마켓의 구조를 이해하고 쇼핑의 즐거움을 경험하며 슈퍼마켓이 사람들의 삶에 가져다주는 편리함을 느끼고 사회화 능력을 향상시킬 수 있습니다.

3. 테마 네트워크 다이어그램:

의류, 신발, 모자 및 가전제품

생활 필수품

장난감

음식

문화 용품

4. 기본 테마 목표:

1. 슈퍼마켓을 방문하여 슈퍼마켓에 있는 품목 유형과 관련 장비를 이해합니다. 그리고 직원들의 일.

2. 아이들이 스스로 쇼핑하고 쇼핑 절차와 규칙을 경험하며 아이들의 삶의 경험을 풍부하게 하고 의사소통 능력을 향상시킵니다.

3. 다양한 소재를 활용하여 슈퍼마켓에 대한 이해를 창의적으로 표현하고, 슈퍼마켓 게임을 즐겁게 진행하며, 슈퍼마켓이 사람들에게 가져다주는 편리함을 느껴보세요.

4. 다양한 활동을 통해 아이들의 표현 욕구를 자극하고 자신감을 키워주세요.

5. 관련 리소스:

환경 조성

1. 작업 영역을 설정하고 해당 도구, 그림, 자료를 배치하고 어린이에게 제공할 준비를 합니다. 직장과.

2. 아이들을 위해 빈 벽을 확보하고 테마 활동 벽 장식, 슈퍼마켓 사진, 광고 등을 준비합니다.

가정 상호 작용

1. 주제 활동의 목표, 의도 및 주요 활동 형태를 부모에게 홍보하십시오.

2. 부모님들은 쉬는 날을 이용해 아이들을 슈퍼마켓에 데리고 가서 스스로 1~2가지 물건을 사도록 해주세요.

3. 아이들이 게임에 사용할 수 있도록 부모와 아이들을 동원하여 집에서 사용하는 빈 병, 캔 및 기타 용품을 교실로 모으십시오.

지역 활동

1. 슈퍼마켓: 장소와 물품을 제공하고 아이들에게 슈퍼마켓 게임을 하게 합니다.

2. 작은 주방: 다양한 간식을 만들 때 사용할 수 있는 색점토, 이쑤시개, 보조재료를 제공합니다.

3. 미술 영역: 슈퍼마켓에 전시할 품목을 디자인할 수 있도록 종이, 색연필, 빈 카드를 제공합니다.

4. 퍼즐 영역: 계산 카드, 아이템 카드, RMB 1위안, 5위안, 10위안, 20위안을 제공하여 어린이의 분류, 매칭 및 인지 상태를 관찰합니다.

5. 아이들이 자신의 상상대로 슈퍼마켓을 과감하게 만들 수 있도록 퍼즐 장난감과 보조재료를 제공합니다.

6. 작은 무대 : 신나는 음악과 소품을 제공하고, 자신만의 동작을 창조하며, 과감한 퍼포먼스를 펼친다.

6. 기본 활동 내용:

활동 1: 당의 슈퍼마켓 방문(종합)

활동 목표

1. 주의 깊게 관찰하고 슈퍼마켓의 장비, 표시 및 품목 분류를 이해합니다.

2. 아이들이 방문 중에 문제를 찾을 수 있도록 지도하고 직원에게 답변을 요청하세요.

활동 2: 우리 슈퍼마켓 (1) 직접 제작(미술)

활동 목표

1. 다양한 반제품을 직접 만들어 본다 제품 또는 완제품 및 오래된 품목 트롤리, 선반, 냉장고, 가방 보관 캐비닛, 마커 등과 같은 슈퍼마켓 도구 및 장비를 만드십시오.

2. 활동 중에 서로 협력하는 방법을 배우고, 일을 끝까지 완수하며 성공의 기쁨을 경험하십시오.

활동 3: 우리 슈퍼마켓 (2) 게임(종합)

1. 쇼핑 절차와 규칙을 준수하고 의사소통 능력을 향상시킵니다.

2. 아이들의 삶의 경험을 풍부하게 하고 슈퍼마켓이 사람들에게 가져다주는 편리함을 경험해 보세요.

활동 4: 나는 물건을 사는 방법을 알고 있습니다(종합)

1. 아이들에게 자신이 본 품목과 쇼핑 과정을 완전한 언어로 설명하도록 격려하세요.

2. 아이들에게 다른 사람의 말을 듣는 습관을 길러주세요.

활동 5: 위안화 이해(수학) 1. 위안화 1위안, 5위안, 10위안, 20위안을 알아봅니다.

2. 원자재 가격과 위안화의 관계를 느껴보세요.

활동 6: 나는 작은 운송업자입니다.

1. 장애물을 뛰어넘는 능력을 향상시킵니다.

2. 즐겁게 활동에 참여하고 활동의 즐거움을 경험해보세요.

활동 7: 미래의 슈퍼마켓(종합)

1. 자신의 상상대로 과감하게 그려보세요. 그림의 레이아웃도 합리적입니다.

2. 다양한 재료로 그림 그리는 재미를 경험해보세요.

활동 8: 우리 미술 전시회(종합)

어린이 작품을 전시하고 성공의 기쁨을 경험하세요.

활동 9: 우리의 무대(종합)

1. 어린이의 공연 욕구를 자극할 무대를 제공합니다.

2. 아이들이 과감하게 행동하고 자신을 보여주도록 격려하며 아이들의 자신감을 키워줍니다. 슈퍼마켓 탑 클래스 테마 수업 계획 6

활동 목표:

1. 소셜 영역 "Sun Supermarket"을 통해 아이들이 슈퍼마켓 직원과 관련 책임을 이해하도록 돕습니다.

2. 지역 재료를 활용해 과감한 창작물을 만들고 동료들과 협력하여 완성할 수 있습니다.

3. 아이들이 좋아하는 분야를 선택하고 독립적이고 즐거운 활동에 참여하도록 격려하십시오.

4. 아이들의 예민한 관찰력을 키워주세요.

5. 기꺼이 과감하게 시도하고 동료들과 경험을 공유하십시오.

활동 준비:

1. "체스 클럽"(수학 분야)

2. "먀오미아오 자수 판"(퍼즐 영역)

3. "물고기 회전시키기"(수학 분야)

4. "물고기가 꼬리를 찾도록 돕기"(수학 분야)

5. 분야) 6. "빵 가공실"(미술 분야)

6. "포장봉지 가공실"(예술 분야)

7. "미술 작품 가공실"(미술 분야) ) )

8. "Sun Supermarket"(사회 분야),

9. "Magical Weaving"(퍼즐 영역)

활동 과정:

행사 전에 새로운 지역 자료의 내용과 요구 사항을 소개합니다.

'썬슈퍼마켓' 운영 카드 및 운영 요구사항입니다.

아이들은 팔찌를 끼고 음악을 들으며 자유롭게 구역을 선택할 수 있습니다.

일반적인 요구사항: 의자 끌지 않기, 구역 점유하지 않기, 낮은 목소리로 소통하기, 서로 협력하기 등.

음악을 듣고 활동을 해보세요.

교사의 주요 검사 지침:

1. "Sun Supermarket" 활동 전에 슈퍼마켓에서 여러 유형의 직원의 책임에 대해 모든 어린이에게 알립니다. 저는 활동에 직접 참여하지는 않고 안내만 합니다.

2. '포장봉투 처리실'은 어린이들이 슈퍼마켓 포장봉투를 과감하게 꾸미고 다른 사람들과 협력하는 즐거움을 느낄 수 있도록 격려합니다.

지역 요구 사항: 어린이는 지역 활동을 조용히 수행하고, 지역 물품을 관리하고, 활동 후에 지역 물질을 청소해야 합니다. 음악을 듣고 지역 자료를 정리하십시오.

작품 전시 및 교사 코멘트.

활동에 대한 고찰:

이 활동은 "개별 탐구 중심 토론"으로 설계되었습니다. 이번 활동에서는 아이들이 동전과 지폐를 만져보고, 보고, 나누고, 이야기를 나누면서 동전과 지폐의 차이점과 유사점을 발견하게 되었는데, 이는 아이들이 스스로 조작하여 얻은 지식이 고스란히 반영된 것입니다. 이 활동은 주로 게임을 중심으로 진행되며, 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 초기에는 쇼핑에 대한 기본 지식을 익히며, 무분별하게 돈을 쓰지 않는 좋은 습관을 길러줄 수 있도록 지도합니다.