전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 대반 무용 수업 계획.
유치원 대반 무용 수업 계획.
유치원 대반 무용수업 1 활동 목표
1, 춤의 기본 리듬에 대한 훈련. (난이도)
2. 아이가 무용조형을 배우면 대담하게 음악에 따라 포즈를 취하고 동작이 아름답다. (핵심)
3. 아이들은 춤이 가져다주는 즐거움을 경험한다.
준비할 활동
아이들은 그들 자신의 무용화, 매트, 음악을 신고 있다.
활동 과정
먼저 시작하겠습니다.
1, 선생님은 아이를 데리고 기본기를 하고 몸을 풀었습니다.
질문: 모두 사진을 찍었습니까? 그렇다면 사진을 찍을 때 어떤 자세를 취하는 것을 좋아합니까?
일부 어린이들이 무대에 올라 공연하고, 다른 어린이들이 함께 배우도록 하세요.
둘째, PPT 를 치십시오.
1. 선생님과 아이들이 함께 사진 속 아이들의 모양을 관찰한다.
2. 선생님은 서로 다른 동작으로 아이들에게 자세를 취할 때 주의하라고 일깨워 주셨다. (허리를 들어 올리고 엉덩이를 들어 올리고 발가락을 들어 올리는 등. ) 을 참조하십시오
질문: 가장 좋은 자세를 취하는 방법?
4. 선생님 총결: 움직이지 말고 포즈를 취할 때 미소를 짓고 자신감을 가져라.
셋째, 음악과 어린이 공연을 방송한다.
1. 선생님은 음악의 박자에 따라 공연하면서 아이들이 관찰한다.
질문: 선생님의 성과가 좋다고 생각하십니까? 왜요 선생님은 너에게 작은 비밀을 하나 알려 주셨다. 음악을 들을 때 선생님은 묵묵히 리듬을 세었다. 한번 해보시겠어요?
3. 선생님은 아이를 데리고 동작을 하면서 타이밍을 연습합니다.
능력이 강한 약한 아이들이 함께 연습하도록 도와주세요.
4. 음악을 틀면 모든 아이들이 함께 공연한다.
백과 사전: 춤은 일종의 공연 예술로, 몸으로 각종 우아함이나 고난도의 동작을 완성하는데, 보통 음악이 동반되며, 리드미컬한 동작을 주요 표현 수단으로 삼는다. 일반적으로 음악 및 기타 소품을 사용합니다. 춤 자체는 운동, 사교/구애, 제사, 예절 등 다양한 사회적 의미와 기능을 가지고 있다.
유치원 대형 댄스 수업 계획 2 활동 목표:
1, 음악 스타일을 느끼고 지도를 보고 동작을 탐구하는 법을 배웁니다.
2. 익숙한 동작을 바탕으로 음악에 따라 대형을 바꾼다.
3. 아이들이 눈빛과 자세로 동료와 소통하도록 독려한다.
이벤트 준비:
1, 아틀라스, 테이프, 녹음기.
2, 행동 전, 경험 준비.
활동 프로세스:
흥미 진진한:
선생님: 우리는 모두 스페인의 작은 투우사입니다. 오늘 우리 함께 즐거운 스페인 춤을 추자.
(2) 아틀라스를 보여주고 형성 변화를 배우십시오.
그림 보여줘 1:
1, 선생님: 뭘 발견했어요? 빨간 사람은 누구입니까? 저 작은 황인은요? ) 을 참조하십시오
샤오황인은 어디로 갔습니까? 빨간 사람이 움직였나요?
2, 집단 연습, 선생님은 음악을 부릅니다.
그림 2 표시:
1, 선생님: 어떻게 소인을 동그라미로 만들 수 있습니까?
2, 아이들은 연습하고, 선생님은 음악을 부릅니다.
그림 3 표시:
1, 선생님: 소인은 무엇을 하고 있습니까?
2, 어린이 탐험, 선생님은 음악을 부릅니다.
(3) 완전한 춤
(4) 정서적 요구 사항: 눈, 자세 교환.
수업 계획 3 유치원 대형 댄스 교육 활동 목표:
1, 노래의 즐거움을 느끼고, 친구와 함께 춤을 추는 즐거운 심정을 체험한다.
2. 가사에 따라 직접 동작을 써서 초대 춤을 추는 법을 초보적으로 배울 수 있다.
준비할 활동
1, 노래 녹음
2, 노래에 익숙하고, 처음에는 노래 할 수 있습니다.
3. 현장에 큰 원을 준비한다.
활동 과정
1, 노래에 익숙하고 노래를 부를 줄 안다. 아이는 노래의 곡조를 익히고, 노래를 부르고, 가사의 뜻을 이해할 수 있다. 아이의 창조 동작을 준비하다. ) 을 참조하십시오
2. 유아들의 창작 동작을 계발하고 이를 바탕으로 집단적으로 토론하며 초청 춤의 동작을 확정한다. (유아가 창작한 동작 중에서 우미의 동작을 집단춤으로 선택해 유아의 활동 참여 열정을 불러일으킨다. ) 을 참조하십시오
3. 아이들이 음악을 따라 노래를 부르면서 공연을 연습하도록 지도하고, 동작이 잘 맞아야 하고, 동작이 아름답다. 아이에게 동작을 느끼고 배울 수 있는 충분한 시간을 주고 집단 초청춤을 준비한다. ) 을 참조하십시오
4. 아이들에게 무용초청춤을 배우도록 지도하다. (아이들에게 악구를 분별하고 음악의 마지막 박자를 찾도록 중점적으로 지도하다. ) 을 참조하십시오
이 게임은 여러 번 반복할 수 있다. 처음에는 선생님이 평가를 할 때마다 아이의 문제를 바로잡을 수 있었다. 아이가 춤에 익숙해지면 계속할 수 있다. 교사는 게임에 참여하여 게임의 즐거운 분위기를 높인다.
연장: 이 게임은 일상 활동에서 할 수 있어 아이들이 동반자, 선생님과 함께 놀 수 있는 더 많은 기회를 가질 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
활동반성
활발하고 유쾌한 노래인데, 전에 여러 번 들어봤어요. 노래의 멜로디와 리듬에 익숙하기 때문에 아이들이 노래를 배우면 유창해요. 춤 동작을 탐구할 때, 아이도 기존 경험에 따라 적극적으로 시도할 수 있다. 행사 중 많은 어린이들이 서곡이 끝났고 친구가 아직 찾지 못한 상황이 있었다. 짧은 지연이라도 뒤의 전체 동작에 영향을 줄 수 있다. 음악이 빠르기 때문에 동작을 건너뛰지 않으면 따라잡을 수 없기 때문이다. 그러나 아이는 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 걸을 뿐이다. 그래서 활동에서 가장 중요한 것은 전주를 듣는 것이다. 왜냐하면 전주는 아이가 친구를 찾는 부분이기 때문이다. 전주곡이 끝나자 아이는 틀림없이 친구를 찾았을 것이다. 초청은 이미 노래의 시작부터 시작되었다.
수업 계획 4 유치원 대형 댄스 교육 활동 목표:
1. 단체춤을 배우고 음악의 가볍고 유쾌한 심정을 느끼고 표현합니다.
2. 간단한 리듬의 도움으로 악문의 시작 부분에서 즉흥적으로 해 보세요.
3. 편미에서 파트너를 정확히 교환하고, 파트너 교환과 댄스 파트너가 함께 춤을 추는 즐거움을 누린다.
행사 중점: 간단한 리듬으로 악문의 시작 부분에서 즉흥적으로 해 보세요.
행사난점: 편미에서 파트너를 정확히 교환하고, 파트너 교환과 댄스 파트너가 함께 춤을 추는 즐거움을 누린다.
이벤트 준비:
1 .. 테네시 로큰롤 음악과 PPT. 행사 전에 음악에 익숙하고 음악 구조를 이해하다.
2. 행사 전에 아이들의 게임 체험을 풍부하게 합니다: 늑대게임, 거울게임, 친구와 함께 놀아요.
3. 팔찌는 두 가지 컬러로 두 그룹으로 나뉩니다. 원과 원의 중심을 마주하는 동작을 미리 알고 있다.
활동 프로세스:
먼저 음악을 듣고' 늑대의 게임' 을 하고 경기장에 들어가 음악의 간단한 리듬을 느껴보세요.
1 .. 선생님이 앞에서' 늑대' 역을 맡았고, 아이들은 달리기의 리듬을 느꼈다.
2. 음악을 완전히 즐기고, 들은 감정에 대해 이야기한다.
둘째, 한 바퀴로' 거울을 보는' 게임을 하고, 고정된 동작 패턴을 알아본다.
1.' 거울' 게임을 하면 선생님은' 촬영, 촬영, 비틀기' 동작 모드를 제공하여 아이들이 흉내낼 수 있게 한다.
2. 박수를 치는 대신 새로운 동작으로 아이를 지도한다. 그것은 신체의 다른 부위를 가볍게 두드리거나 작은 동물을 만드는 동작이나 일상생활의 동작일 수 있다.
3. 모든 아이들은 음악으로' 거울을 보는' 게임을 하고, 아이들을 차례로 지도자로 초청한다. 한 가지 요구 사항: 지도자가 되는 아이는 자신의 행동을 미리 생각하고, 가능한 다른 사람과 다르게 음악의 리듬을 들어야 한다.
셋째, 두 바퀴' 거울' 게임을 하고 두 사람이 함께 놀자.
1. 얼굴을 맞대고' 거울' 게임을 하고, 한 쌍의 어린이들에게 시범을 보여 달라고 부탁하고, 선생님은 어린이들에게 시위자의 동작을 관찰하도록 지도하고, 그들의 특징을 발견하였다. 똑같은 동작과 같은 방향을 하다.
2. 아이들은 두 그룹으로 나뉘어 얼굴을 맞대고' 거울을 보는' 게임을 하고, 선생님은 아이들의 동작을 점검한다.
넷째, 파트너를 교환하는 법을 배웁니다
1. 지시될 때 파트너를 교환합니다. 바깥 동그라미의 아이는 움직이지 않는다. 안쪽 아이들은 시계 방향으로 파트너를 교환하고 새 친구와 악수를 한다.
2. 음악을 듣고 파트너를 바꾼다. 아이들은 음악에서 새로운 친구를 찾을 것이다.
다섯째, 아틀라스를보고 음악 구조를 명확히하십시오.
1. 아틀라스를 제시하여 각 동작을 명확히 하다.
2. 음악을 듣고 지도를 보고 음악 구조와 동작을 명확히 한다.
여섯째, 음악을 완전히 듣고, 더블 서클 집단춤을 춘다.
늑대게임',' 거울을 보다',' 친구를 바꾼다' 라는 세 가지 게임을 연결해 음악에 맞춰 춤을 춘다.
수업 후 반영:
이번 행사는 큰 반 어린이들이 활발하고 활발한 나이 특성에 따라 다양한 게임을 이용해 그들의 요구를 충족시키고, 노는 동안 음악을 느끼며, 자신의 몸짓으로 자유롭게 표현하고, 허리를 비틀며 춤을 추는 과정에서 음악춤의 즐거움을 느낄 수 있도록 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 행사에서 아이들은 음악에 대한 인식을 심화시켰을 뿐만 아니라 또래와 함께 춤을 추는 즐거움도 느꼈고, 사교감각도 향상되었다.
행사는 처음부터' 늑대' 게임으로 입장해 아이들의 적극성을 동원했고, 아이들이 음악의 리듬을 초보적으로 인식하게 했다. 뒤이어' 거울 보기' 게임은 아동 주체성의 원칙에 따라 어린이들이 기존 생활경험을 바탕으로 창조하고 표현할 수 있게 한다. 아이들은 높은 연기 욕망과 강렬한 열정을 가지고 있으며, 그 속에서 서로 다른 생각을 가지고 상상력과 창의력을 발휘하도록 격려한다. 후속인' 친구 바꾸기' 는 외륜이 움직이지 않고, 내권이 움직이는 형태로 아이가 빨리 이해하고 해냈고, 친구를 바꾸는 난이도도 해결되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구, 친구, 친구, 친구, 친구, 친구, 친구)
부족:
음악을 느낄 때, 아이에게 몸짓으로 음악에 대한 이해와 느낌을 표현하도록 요구함으로써 음악에 대한 이해를 더욱 깊어지게 할 수 있다. 활동 중 개별 어린이는 활동 진도를 따라가지 못하며, 후기에는 더욱 안내를 상기시킬 것이다. 나는 아이들이 점점 더 잘 수행 할 것이라고 믿습니다.
유치원 대형 댄스 수업 계획 51, 지도 사상
본 과정은 관찰, 체험, 탐구, 협력을 주선으로 하고, 교사를 주도하며, 학생을 주체로 하고, 학생의 학습과 실천을 주요 목적으로 소수민족 전통스포츠의 재미, 탐구성, 특색성을 중시한다. 새로운 교과 과정의 요구에 따라, 그것은' 건강 1 위' 와' 종신체육' 을 지도사상으로, 학생 발전을 중심으로 학생의 주체적 지위를 중시하며, 학생들이 학습과 실천 과정에서 주관적인 능동성을 충분히 발휘할 수 있도록 한다. 자율 학습, 탐구 학습, 협동 학습을 강조하고, 학습과 실천에서 각 학생에게 자신을 표현하고, 자신의 공간을 보여주고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 각 학생이 학습과 실천에서 성공의 기쁨을 얻도록 하고, 학생들의 자신감과 쾌락감을 증강시킨다.
둘째, 교재 내용
1, 민족 전통 스포츠: 대나무 장대 춤
2, 현대 무용: 힙합
셋째, 교육 대상:
4 급 (8 학년)
넷째, 교재 분석
중학교 체육 및 건강 교과 과정 기준에 따라 민족 민간 스포츠의 귀중한 자원을 충분히 활용하고 개발하고, 민족 민간 체육 교육 모듈의 교육 요구 사항을 운남의 수많은 소수민족의 특성과 결합하여 여족 묘족 대나무 장대 춤을 주요 학습 내용으로 선택하였다. 과거 교수를 바탕으로 학생의 주동성과 창조성을 발전시키는 동시에 학생의 신체조화능력과 민감성을 배양한다.
본 과정은 대나무 장대 춤의 기본 동작의 가르침을 통해 학생의 자율 학습 능력과 창조력을 배양한다. 교재와 교육 내용의 선택은 8 학년 학생의 체질건강목표의 요구를 부각시켜 이 단계의 학생들의 심신 특징에 부합한다. 교육을 통해 학생들이 하나 또는 두 개의 지역 민족 스포츠의 기술과 기술을 습득하고, 학생들의 심신 건강 발전을 촉진하며, 학생들이 자신의 능력을 정확하게 평가할 수 있도록 양성한다.
동사 (verb 의 약어) 교육의 초점/어려움
1, 교육 중점: 대나무 장대춤을 배우는 기본 리듬.
교육의 어려움: 대나무 장대와 장대 높이뛰기의 협력.
여섯째, 학습 상황 분석
중국은 다민족 국가로 소수민족 문화의 역사가 유구하다. 운남성은 소수민족이 집중된 지역이다. 학생들은 현지 풍속을 이해하고 현지 문화를 적절히 발전시켜야 한다. 본 과정의 교수 대상은 8 학년 학생이고, 학습 수준은 4 급이다. 중학생들의 심신 발전의 특징은 초보적으로 독립적 사고와 판단력을 얻었다. 다년간의 체육 훈련을 거쳐 그들은 체육 단련에서 일정한 운동 능력을 얻었다. 교수에서는 학생들이 동작과 뇌를 결합시켜 학생들에게 민족문화를 과학적으로 배울 수 있는 기회를 제공하고 배운 동작을 창조적으로 운용하도록 해야 한다.
일곱. 교육 목표
1, 인지목표: 죽대춤 학습을 통해 민족 전통스포츠에 대한 학생들의 인식을 높이고 시야를 넓히며 죽대춤의 기본 동작을 이해합니다.
2. 기능 목표: 학생들은 대나무 장대 춤의 기본 동작을 배우고, 대나무 장대 춤의 요령을 익히고, 학생들의 협력 창조력을 발전시킨다.
3. 감정 목표: 학생들이 민족 전통스포츠에 참여하는 적극성과 창조성을 자극하고, 민족 전통체육의 즐거움을 체험하고, 학생들의 단결협력의식을 강화하고, 학생들의 적극적인 자질을 키워준다.
여덟, 교육 아이디어
교실에서 학생들은 충분한 학습 자주권을 가지고 있어서 학생들이 마음껏 자신을 표현할 수 있다. 교사는 학생들이 활동 중에 동작을 경험하고 기술을 습득할 수 있도록 몇 가지 기본적인 활동 요구 사항을 제시했을 뿐, 교사는 단지 지도적인 역할을 했을 뿐이다. 이러한 방법은 학생들의 혁신 능력과 스포츠 실천 능력을 배양하고, 학생들에게 스포츠의 기본 지식을 얻게 하며, 동시에 학생들이 조화로운 인간관계를 구축하고, 좋은 협력정신과 스포츠 도덕을 갖추게 하였다.
전체 수업의 내용과 수단은 모두 점진적이고, 전체, 개인, 그룹이 결합되어 서로 평가함으로써 학생들의 흥미를 불러일으켰을 뿐만 아니라, 학생의 정서를 도야시켰다. 전체 반의 조직 구조는 지나친 통일성과 규칙성에 얽매이지 않고, 실천과 교학 목표에 힘쓰고, 합리적이고, 치밀하고, 매끄럽고, 참신함을 추구한다. 학생들이 적극적으로 참여하고 기꺼이 탐구하도록 격려하다.
아홉. 법률 학습 지도
교수법
안내, 격려, 협력, 시험 착오, 체험, 토론, 상호 평가를 이용하다.
(2) 학습 방법 설계:
1, 학생들의 학습 열정을 장려하고 자극하며, 학생이 사고하는 능력을 키워줍니다.
2. 학생의 기능 동작에 대한 지도를 강화하고, 조별 협동 학습을 제창한다.
3. 스포츠 골간 역할을 발휘하여 협력 능력 배양을 강화하고 경쟁의식을 강화하다.
X. 교육 과정
이 수업은' 도입-시도-비교-토론-창조-실천-전시-평가-통합' 의 학습 실천 과정을 채택하면서 덕육 내용을 스며들어 학생들이 능동적인 학습 방법을 충분히 이해할 수 있도록 한다. 경험, 실천, 시범, 분석 비교, 다방향 교류에서 정확한 동작 표상을 형성하고 민족 전통 스포츠 학습에 적극적으로 참여하다.
XI. 교육 과정
(a) 마음을 받아들이고 흥미를 끌다
수업 관례는' 운남성에 소수민족이 몇 명 있는가' 와' 학생이 알고 있는 소수민족 헬스 오락 프로그램' 에 대한 질문을 제기하며 이번 수업의 학습 목표와 내용을 제시한다.
(2) 몸과 마음이 즐겁다
여족과 묘족의 춤' 대나무 장대 춤' 을 결합해 스트레칭 연습은 학생들이 관절을 움직이게 하고 부상을 예방하는 데 도움이 된다.
(c) 협동 학습, 기술 습득
1, 선생님이 대나무 장대 춤을 시연하는 기본 동작 요령을 설명하자 학생들이 잇달아 따라했다.
2. 학생들은 조를 나누어 대나무 장대 춤의 기본 동작을 연습하고 연결한다.
학생 그룹 데모 및 평가.
4, 게임: 몇 번 외치다.
학생들의 경쟁의식과 팀의식을 제고하고, 교실 분위기를 활발하게 하고, 집단의 명예감을 키우다.
(d) 정서 배양, 정리 및 평가
1. 배경음악은 학생들이 자유롭게 조절하고 긴장을 풀 수 있게 해준다.
2, 교실 요약, 교사와 학생 간의 상호 작용, 학생과 교사 * * * 이 수업의 평가 총결산에 협조한다.
3. 설비를 잘 정리하다.
열두. 학생의 심신 상태 예측
반 전체의 운동 밀도는 55 ~ 65% 정도이며 운동 강도가 적당하다.
열세 살. 교실에서의 정서적 분위기
1, 흥미를 불러일으키다.
2. 적극적으로 생각하다.
협력과 상호 지원;
4. 규율성, 긴장, 진취성, 발랄함이 있습니다.
열네. 현장 설비 설계
1, 스피커 1 개
2. 농구장
대나무 장대 3.20 개
민족 전통 체육 수업
과정 내용
1, 대나무 장대 춤 2, 힙합
교육 목표
1, 인지목표: 죽대춤 학습을 통해 민족 전통스포츠에 대한 학생들의 인식을 높이고 시야를 넓히며 죽대춤의 기본 동작을 이해합니다.
2. 기능 목표: 학생들은 대나무 장대 춤의 기본 동작을 배우고, 대나무 장대 춤의 요령을 익히고, 학생들의 협력 창조력을 발전시킨다.
3. 감정 목표: 학생들이 민족 전통스포츠에 참여하는 적극성과 창조성을 자극하고, 민족 전통체육의 즐거움을 체험하고, 학생들의 팀워크의식을 강화하고, 학생들의 적극적인 자질을 키워준다.
교육의 중점과 난점.
1, 교육 중점: 대나무 장대춤을 배우는 기본 리듬.
교육의 어려움: 대나무 장대와 장대 높이뛰기의 협력.
경기장 장비 1, 농구장
2. 오디오 장치
가르치다
단계 시간 교육 내용
기본 목표 교사 활동 및 학생 활동
조직 형태의 정도 강도
용기와 흥미를 2 분 동안 불러일으키다.
첫째, 수업 일정
목표: 학생들은 집중합니다.
학습에 흥미를 높이다
1, 교사와 학생들에게 인사
2. 질문을 통해 학생들과 교류하며 과정의 교수 목표와 내용을 소개한다.
3. 인턴을 배치하다
1. 학생들은 네 줄로 서서 빠르고 질서 정연하며 조용히 움직인다.
2. 적극적으로 질문에 대답하고, 선생님의 이 수업의 교학 목표와 주요 내용을 주의 깊게 들어라.
즐거운 4 분.
1, 몇 개의 포옹단을 외치다
목표: 학생들은 완전히 워밍업하고,
나는 이 수업에 관심이 많고 공부도 기대하고 있다.
2, 맨손 운동
1, 데모 영사
1, 연습에 집중하세요.
2. 몸의 모든 관절을 충분히 움직여 부상을 더 잘 예방한다.
교육 단계
과정 내용
기본 목표: 교사 활동, 학생 활동
조직 형식
관심 배양 6 분
첫째, 힙합
목적: 힙합 연습을 통해 학생들의 취미를 키우고 집단의식을 높인다.
1, 조직
2. 음악 재생
1, 연습에 집중하세요.
2. 힙합의 즐거움을 누리다.
1, 스텝 연습
2. 대나무 장대를 두드려 연습하다
3. 걸음걸이와 대나무 장대의 결합
4, 사운드 트랙 완벽한 대나무 춤.
1, 선생님 시범 동작 연습
2. 학생들에게 연습을 지도하고, 지도를 독촉하고, 잘못을 발견하고, 제때에 시정하고, 좋은 언어를 장려하고, 학생들의 연습 흥미를 충분히 동원하고, 교실 분위기를 활발하게 한다.
3, 적시에 검토, 우수한 짱.
4. 학생들과 함께 대나무 장대 춤을 선보이는 춤 방법.
요구 사항: 학생들과 상호 작용하고, 활기차고, 열정적입니다.
1, 관심, 적극적으로 운동에 참여하고, 단결과 협력을 열심히 연습합니다.
2. 선생님의 평어를 잘 들어라.
3. 실천에 적극적으로 참여하여 선생님의 지도를 기꺼이 받아들이겠습니다.
4. 주동적으로 전시하고, 선생님의 평론에 귀를 기울이고, 자기평가, 상호 평가를 배웁니다.
5. 선생님과 대나무 장대 춤을 추는 방법을 보여줍니다.
요구 사항: 단결과 협력, 게임 활동에 적극적으로 참여하십시오.
수업 계획 6 유치원 대형 댄스 교육 활동 목표
1, 한 단계 더 차근차근 공고히 하고, 차근차근 진퇴와 모토의 춤 동작을 배우다.
2. 유아들은 자유롭게 음악을 듣고 춤을 창작하는 법을 배우고, 다른 사람과 합작하여 춤을 창작하는 법을 배우고, 유아의 동작 조화성을 발전시킨다.
3. 춤을 추는 과정에서 춤의 재미와 즐거움을 체득한다.
4. 아이에게 노래의 이름을 알리고 노래의 멜로디와 가사를 익히다.
5. 듣기, 노래, 놀이, 점프를 통해 학생들의 혁신 능력과 협력 능력을 배양한다.
준비할 활동
1, 아이는 이미' 너의 뚜껑을 들어올린다' 라는 노래의 가사 네 마디를 잘 알고 있다.
2. 아이들은 밟기, 밟기 등 신장 춤 스텝을 장악하여 신장 춤의 몇 가지 기본 수위를 배웠다.
3. 신강 무용비디오, 녹음기, 음악테이프, 액션도, 신장 꽃모자와 신장 옷 한 벌을 직접 만든다.
활동 과정
먼저 신강 댄스 비디오를 보고 신강 댄스의 특징을 회상한다.
1, 비디오를 봅니다.
선생님: 오늘 선생님은 아이들을 초대하여 춤을 감상하실 겁니다. 어느 민족의 것인지 자세히 살펴보세요.
신강 댄스의 특성을 기억하십시오.
선생님: 이 민족의 사람들이 무엇을 잘하는지 아세요? 공연할 때 자주 사용하는 동작은 무엇입니까?
선생님은 신장 위구르족이 노래와 춤을 잘 추는 민족이기 때문에 신강은' 가무의 고향' 으로 불린다. 신강 음악은 멜로디가 아름답고 리듬이 활발하고 생동적이며 정서가 열렬하고 유쾌하다. 그들의 춤은 아름답고 동작도 아름답다. 신장의 춤은 주로 신체의 각 부분의 동작이 눈빛에 맞춰 감정을 표현하는 것이다. 머리, 어깨, 허리, 팔에서 발가락까지. 머리를 쳐들고 가슴을 펴고 허리를 곧게 펴는 것이 이 자세의 기본 특징이다. 목을 옮기고 손목을 돌리는 등 장식 동작 포인트가 있어 열정적이고 온건하고 섬세한 신강 댄스 스타일을 형성했다.
둘째, 신강 춤의 기본 춤 동작을 복습한다.
우리는 중반에서 신장 무용의 기본 동작과 춤 동작을 배웠다. 그들은 무엇입니까? 우리 함께 복습합시다. 기본 단계를 복습하다: 차근차근, 손동작: 손목 돌리기, 부드러운 손목, 목 옮기기, 음악으로 아이들을 이끌고 연습한다.
셋째, 신장 무용' 너의 뚜껑을 들어올린다' 를 창작하고, 걸음걸이를 배우고, 손뼉을 치며 모자를 받치는 춤 동작을 배운다.
1 .. 음악을 듣고 아이들이' 너의 뚜껑을 들어올려라' 라는 노래를 다시 한 번 느끼도록 유도한다.
선생님: 며칠 전에 우리는 신나고 재미있는 신강 노래를 감상했습니다. 이름이 뭐죠?
우리 다시 같이 들어 보자!
2. 아이들은 춤 동작을 만듭니다.
(1) 머리 덮개를 들어올리는 동작을 만듭니다.
선생님: 이 노래는 아름다운 신장 소녀의 이야기를 들려줍니다. 이제 선생님은 이 아름다운 신장 소녀를 연기할 것이다. 봐라! 나는 빨간 두건을 가지고 머리에 썼다. 이제 내 얼굴을 볼 수 있니? (선생님은 빨간 덮개를 들어 올리고 내려 놓고, 아이를 비교해서 어느 것이 잘 보이는지 볼 수 있다.)
그럼 어떻게 똑똑히 볼 수 있을까요?
한번 보세요. 잘 보셨어요?
명확하게 보고 싶다면, 머리를 들어 올리기만 하면 된다. 그래서, 당신은 춤을 통해 머리를 들어 올리는 이 동작을 보여줄 수 있습니까? (어린이의 동작이 아름답고 아름다워야 한다고 제안한다)
오! 이 아이는 정말 예쁘다. 우리 같이 공부합시다! (동시에 아이들에게 노래를 부르고 동작을 하라고 지시한다)
(2) 소녀의 행동을 만들고 편집하십시오.
선생님: 잘 보셨어요? 어떻게 생각하세요?
오! 네가 이렇게 보니, 매우 아름답다! 내가 뭘 더 볼 수 있을까?
아이들은 정말 대단합니다. 우리 머리를 들어 올리는 것과 처녀를 보는 동작을 결합하여 공연합시다! (노래와 춤)
(3) 소녀를 찬양하는 동작을 만들어라.
선생님: 이렇게 예쁜 신장 아가씨를 보고, 우리는 마음에서 우러나와 그녀를 사랑하고 찬양합니다. 아름다운 소녀에 대한 당신의 사랑과 칭찬을 어떤 행동으로 표현할 수 있습니까?
오! 네가 이 동작으로 표현하다니, 정말 좋다! 어린이들에게 아까 한 아이가 한 동작이 이 신장 소녀가 한 동작과 비슷한지 보여 주세요! (아이콘 표시)
신강 춤에서 이 동작의 이름은' 모자동' 이다. 한 손은 얼굴 앞에 비스듬히 얹고 다른 한 손은 작은 꽃모자 옆에 놓는다. 손바닥이 위를 향하고 작은 꽃모자를 들고 있어서 모자인이라고 부른다.
선생님: 우리 같이 공부합시다! 선생님은 앞으로 후퇴하고, 손뼉을 치며 모자를 잡는 춤 동작을 시범하고, 동작을 분해하여 어린이를 가르친다. (발에서 (앞뒤로)-손 (모자)-전체).
자, 이제 음악과 춤을 들어 보세요. 어떤 아이들이 자신이 편찬한 동작과 새로 배운 동작으로 함께 춤을 출 수 있는지 보세요. (교사 순회 지도 및 잘못된 자세 수정)
또 어떤 동작을 표현할 수 있습니까? (모든 동작도는 동작 요령을 말하고 아이들이 흉내 내도록 해야 한다. ) 손을 이렇게 놓으면 발은 어떻게 합니까? 아이를 이끌고 반복해서 연습하고, 동작을 바로잡고, 아이가 손으로 발걸음을 결합하도록 지도하다. ) 을 참조하십시오
넷째, 아이에게 안무를 지도하다.
선생님: 오늘 우리 스스로 이렇게 예쁜 신장 춤 동작을 많이 만들었어요. 이 노래는 네 단락이 있는데, 가사마다 다르다. 그럼 네 가지 동작을 선택하겠습니다. 각 단락마다 한 동작씩 해보죠. 아시겠죠?
(1) 먼저 그림의 네 가지 동작으로 춤을 춰요! 눈을 크게 뜨고 화면 속 동작을 보고 음악 공연을 한 번 들어보세요!
(2) 동작 순서를 바꾸다.
선생님: 아이들은 정말 잘 했어요! 선생님, 이 네 가지 동작을 고쳐서 지난번처럼 잘할 수 있는지 확인해 보세요!
다섯째, 협동 공연을 시도해 보세요.
선생님: 너 정말 대단해! 공연은 모두 매우 훌륭하다. 그룹 공연을 할 수 있을까요?
다섯 그룹으로 나누자. 각 그룹마다 한 명의 아이를 골라 아름다운 신장 처녀를 연기하고, 다른 아이들은 우리가 방금 생각해 낸 춤 동작 쇼로 머리를 가리고, 아가씨를 보고, 아가씨를 자랑하고, 아가씨를 칭찬해, 알았지? (어린이 그룹 공연)
다섯 그룹의 아이들이 모두 잘했다! 선생님은 두 번째 음악 미드필더에서 휴식을 취할 때 자세를 취하는 작은 건의를 하고 있다. 내가 사진을 찍어서 어떤 아이들이 가장 잘 하는지 보자! 할 수 있어요? (어린이 공연)
자동사 끝 부분에 미치지 못하다.
선생님: 오늘 아이들은 스스로 신나고 재미있는 신강 춤을 만들었습니다. 행복하세요? 봐라! 이렇게 많은 게스트와 선생님들이 여기에 있으니, 우리가 그들을 우리의 즐거운 신장 춤에 가입시키자! 객석 선생님과 함께 신나는 노래에 맞춰 춤을 춘다. ) 을 참조하십시오